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七年级历史参考答案
1-10 CBDAA CDDCB 11-14 ABCA
15.(1)历史事件：营建东都洛阳(或东京)；开凿大运河；修建西苑；隋炀帝乘龙舟游江都。
(2分)社会问题：役使大量劳动力，使人民无法正常从事生产劳动；营建一系列重大工程和
巡游江南耗费大量人力和财力，导致民不聊生，社会矛盾激化。(2 分)
(2)评价：隋炀帝不是暴君；隋炀帝是一个很有才能和气魄的政治家、军事家与文学家。(1
分)史实：隋炀帝开通大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流；隋炀帝创立进士科，
标志着科举制的正式确立(或扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了
社会阶层的流动)。(4 分)
(3) A：延续历代对隋炀帝的恶评。 (1 分)B： 20 世纪 70 年代末到 90 年代上半期。 (1
分)C：更多地从正面、积极的角度重新评价隋炀帝。(1 分)
(4)要客观、全面、科学、公正、理性地评价历史人物；要结合史料，论从史出；要将历史
人物放在特定的历史时空中去评价。 (言之有理即可， 2分)
16(1)唐朝政治文化影响大；海陆交通发达：瓷窑敢于作各种尝试和探索；唐朝自信和进取
的时代风格。(6 分，答三点即可)
(2)皇帝：唐玄宗。(1 分）方面：繁荣的经济。（1分）原因：杜甫的诗反映了真实的历史
背景，因此被称为“诗史”。(2 分)
(3)表现：中央政府在各地设商馆招待外商；设互市监等机构掌管对外贸易；出现了长安和
洛阳等对外贸易的重要城市；唐朝与当时 70多个国家和地区友好往来。（4分，归纳两点即
可）
启示：国家统一与安定是社会经济发展的前提；文明互鉴推动社会进步；统治者要勤于政事，
以民为本。(2 分，答一点符合题意即可)
17.(14 分)
(1)变化：从依据家世背景到依据真才实学选拔人才。(2 分)突出特点：分科考试；公开
竞争；择优录取。(2 分)
(2)制度：三省六部制。(2分)作用：提高决策与行政效率；加强皇权；有利于国家治理的
运转。(4 分)
(3)目的：为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能。(2 分)意义：结束了我国历史
上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(2 分)
18. (14 分）
(1)和亲、册封、订立盟约、战争、订立和约等。（4分）
(2)示例：观点：和平是唐宋时期民族关系发展的主流。（2分）
选择的史实：文成公主入藏和亲；金城公主入藏和亲；唐与吐蕃订立盟约；辽宋“澶渊之盟”；
宋夏和谈，订立了宋夏和约等。
论述：唐宋时期，民族政权之间有战争也有和平，和平始终是民族关系发展的主流。文成公
主入藏和亲，金城公主入藏和亲，唐与吐蕃订立盟约，这些措施有利于唐与吐蕃的和平发展，
也促进了吐蕃经济社会的发展。宋辽订立澶渊之盟，保持了辽宋之间长久的和平局面。宋夏
和议，也带来了宋夏边界贸易兴旺的局面。（6分）
总之，唐宋时期，通过和亲、订立盟约和订立和约等方式，给双方发展带来了和平局面，和
平成为民族关系发展的主流。（2分）七年级历史质量监测卷
时量：60分钟
满分：100分
注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证
号、考室和座位号：
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效：
3.本学科为闭卷考试，全卷共18道题，考试时量60分钟，满分100分。
第I卷（选择题，共42分）
一选择题（共14题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最
符合题意的，请将答案填涂在答题纸上。)
1.下表所示的是隋文帝统治时期的数据，这些数据能够准确反映出隋朝()
时期
隋初
隋盛世时期
人口数量/万
约3600
4600
垦田数量/万顷
1900
5500
粮仓
太仓
含嘉仓、洛口仓
A.行政效率的提高
B.推行轻徭薄赋
C.社会经济的发展
D.加强中央集权
2.洛阳某文化博物馆设置了互动体验展“一粒米的漕运之旅”，以场景加多媒体、互动游戏、
语音问答等形式展示一粒米由南方的田间到洛阳的奇妙旅程。据此可知该博物馆主题是
()
A.秦汉大一统
B.隋唐大运河
C.隋朝的兴亡
D.盛唐气象
3.通过研读下表，能够得出的结论是(
统治者
措施
结果
唐太宗
减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产
出现“贞观之治”
武则天
减轻人民的负担，重视发展生产
社会经济持续发展
唐玄宗
发展经济，改革税制
出现“开元盛世”
A唐朝统治者都只重视农业的发展
B.唐朝前期统治者都重视政治改革
C.税制改革是经济发展的根本原因
D.恰当的政策有利于国家经济发展
4.据统计，唐朝宰相共有369人，其中少数民族人士为24人，占6%。这在历代汉人建立的王
朝中是较为罕见的。这说明唐朝(
A.实行开明的民族政策
B.避免了民族间的战争
C.开通了海上丝绸之路
D.致力于商业贸易发展
七年级历史监测卷第1页共6页
5.马球，又称“击鞠潮”“击球”，源于中亚波斯。唐朝初年，这项运动传入中原地区后，上至
王公贵族，下至民间百姓，甚至妇女都成为参与者。这可以说明唐朝时期()
A.开放与兼容的社会氛围浓厚
B.崇武尚文成就盛世局面
C.丝绸之路开始传播东西文明
D.妇女政治地位得到提升
6.货币是会说话的历史，从以下两幅图片中，你可以得出(
开元通宝
和同开弥
开元通宝，始铸于唐高祖武德年
和同开弥，日本和同元年(708)
间，是唐朝官方铸币。
仿唐朝开元通宝而铸。
A.两币同期铸造，形制完全相同
B.日本货币独立发展，未受唐朝影响
C.日本仿唐铸币，体现文化传播
D.东亚各国货币均用相同工艺
7.开元时，长安常出现“万国朝未央”的场面；安史之乱期间，对外交往基本中断；唐后
期，与唐朝交往的国家与地区减少了近2/3。据此可知()
A.安史之乱削弱中央权力
B.唐末调整对外政策
C.藩镇割据阻碍边境贸易
D.国力强弱影响外交
8.辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史的基本要求。有人认为“开元之治，几于家给
人足，而一杨贵妃足以败之”。这一说法()
A.全面分析了安史之乱的原因
B.客观指出了杨贵妃的过失
C.真实反映了重大人物的影响
D.掩盖了唐衰亡的根本原因
9.下图是五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）更迭时间轴。据此可知，五代时期(
后梁
后唐
后晋
后汉
后周
907年923年
936年947年
950年951年960年
A.经济发展迅速
B.藩镇割据加剧
C.政权更迭频繁
D.国家疆域扩大
10.宋代的地方最高行政区是“路”，同时设转运使、安抚使、提点刑狱等分掌其权力。
在“路”的下级单位“州”设立通判，使其与知州具有同等地位，彼此制约。这种制度
设计旨在()
A.强化集体议事制度
B.分事权以相互牵制
C.削相权以加强君权
D.完善地方监察体系
七年级历史监测卷第2页共6页

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