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语文试卷
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：仅靠计算不能唤起快乐或苦楚，也不能理解诗歌、夜空的美或者声音的魔力；计算机不能希望、恋爱或沮丧，它也不能具有一个真正自发的目的。这一切难道不是“显而易见”的吗？ 然而科学似乎要逼迫我们去接受，我们所有人仅仅是由非常精致的数学定律巨细无漏地制约着（甚至最终也许只是随机地）的世界中很小的一部分。控制我们行为的头脑本身似乎也由同样的精密定律所制约。所有精确的物理活动，实际上只不过是一个庞大的计算过程，所以我们的头脑和精神只能按照这种计算来理解。也许当计算复杂得非同寻常时，它们便开始获得与“精神”联想在一起的更加诗意、更加主观的品质。
我在自己的论证中试图支持以下观点，即任何由纯粹计算而得到的世界图像，的确缺少了某些重要元素。然而我同时保持希望，将来通过发展科学和数学，在理解人的精神这一方面最终会取得根本进步。可计算性和数学的精确性根本不相同。在精确的柏拉图数学世界中，具有人们要多少有多少的神秘和美，而大部分的神秘从一些概念而来，这些概念属于柏拉图数学世界中较有限制的算法和计算以外的部分。宇宙的存在，正是由于意识现象才被得知，只有意识现象才能把一个想象的“理论”宇宙变成真正的存在！
这种明显性连小孩都能看出来。虽然那个孩子在他后来的生命中为细心的推理和巧妙的定义所威吓，以至于相信一些明显的问题“不是问题”。当“实在世界”的事务开始落到人们的肩膀上时，他们经常会忘记了孩提时代的惊奇印象。儿童不害怕提那些大人羞于启齿的基本问题：在我们死后，每一个人的意识流会发生什么？ 在我们出生之前，它又身在何处？ 为什么我们会有知觉？ 为什么我们在这里？ 为什么存在一个我们实际上居住的宇宙？ 这些令人迷惑的谜题，随着我们每个人直觉的觉醒而来。
为了使这些问题在原则上得到解决，必须有一种意识理论。但是，我们怎么可能开始向本身都不是有意识的实体去解释这类问题的内涵呢？
（摘编自罗杰·彭罗斯《皇帝新脑》）
材料二：对于许多哲学家、大多数科学家、神经学家中的大多数以及以自然为基础的人工智能研究者来说，
解决意识问题的努力已经演变成不可造观念与可造观念之间的激烈竞争。就意识产生的物质过程的本性而
言，两大阵营之间的争执都产生了貌似合理的理论。如果承认意识是由物质过程产生的，那么从理论上来说，
它们是否可以被创造出来，而且是在一个人造装置中被创造出来，其答案应该是很清楚的。
1980年，持不可造观念的加利福尼亚大学哲学家约翰·希尔勒，打响了这场战争的第一枪。希尔勒的辩论
既不是为了说明程序产生意识，也不是为了说明程序无法产生意识。他用"汉语房间"的形式来表达他的观点。
假设一个非汉语语者坐在一间屋子里，当门外进来一串汉语字符，非汉语语者根据手中的规则表排出新的一串
汉语字符，并把它们传出门外。如果每一个进来的汉语字符串确实包含了一个问题，那么一系列特别详尽而聪
明的规则就可以让房间里的人排出一个包含这个问题答案的汉语字符串。
从一个在房间外提出问题的汉语语者的角度看，似乎有一个特别聪明的人在房间里阅读他的问题并给出
答案。但是实际上房间里的人并不知道自己读到的是什么，也不知道自己写的是什么——对他而言，问题和答
案只是一些毫无意义的符号。希尔勒认为这就是人工智能最有可能做到的：一个机器给出一个合理的答案，同
时却不理解答案的意思。从另一角度看，无论机器的程序有多复杂，它都不可能有意识——它将用最愚蠢的方
式来显示它的聪明。
由于汉语房间理论的引入，希尔勒加强了他对人工智能的攻击。他认为意识永远不可能通过任何计算机
装置进行模拟，包括人工神经网络，因为大脑不是在进行类似信息处理的工作。他指出，大脑只是为各种生物
化学反应的实现做准备，没有任何类似编程的暗示。他坚持认为，既然说意识是由这些非程序、非计算机的生
物化学过程产生，那么人工装置得到意识的希望几乎不存在。
但是，希尔勒的观点看来又是相当容易反驳的。就像从理论上、从经验中证明的一样，生物化学作用与
信息处理之间的界限非常模糊，低级但是完整的生物化学计算机装置的问世也是在将来几年内肯定可以预
见的。同样道理，非生物化学神经网络在模拟生物化学反应方面取得了很大的成功，包括在大脑功能的模拟
方面。
（摘编自戴维·弗里德曼《制脑者——创造堪与人脑匹敌的智能》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 彭罗斯认为，虽然科学试图将世界完全数学化、定律化，但纯粹的计算过程无法解释快乐、苦楚或理解诗
歌等主观精神品质。
B. 材料一中提到，儿童能直觉地感知到意识的谜题，而成年人往往因为被复杂的推理和定义束缚，逐渐失去
这种惊奇感。
C. 希尔勒的"汉语房间"思想实验旨在证明，即使机器能通过程序完美地处理符号，它依然可能不具备真正
的理解力和意识。
D. 材料二认为，希尔勒关于"意识由非程序生物化学过程产生"的观点，已经被低级生物化学计算机装置的
问世彻底推翻。
2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 在希尔勒看来，如果意识是由物质过程产生的，那么理论上它应该可以在人造装置中被创造出来。
B. 希尔勒的“汉语房间”实验中，房间里的人虽然能根据规则表排出正确的汉语字符，但他并不理解这些字符的意义。 C. 材料二指出，生物化学作用与信息处理之间的界限非常模糊，这意味着未来几年内低级生物化学计算机装置问世是可预见的。 D. 材料二作者认为，非生物化学神经网络在模拟生物化学反应方面取得了很大的成功，这反驳了希尔勒关于人工装置无法拥有意识的观点。
3. 结合材料二，面对当下ChatGPT等生成式人工智能展现出的惊人对话能力，希尔勒最有可能会用以下哪种观点来解释这一现象？（ ）（3分）
A. 这个现象证明了计算机已经拥有了类似人类的理解力，能够真正“懂”我们在说什么。
B. 这只是复杂算法对海量数据的统计与拼接，本质上仍是按照规则处理毫无意义的符号。
C. 这说明计算机已经产生了初步的自我意识，开始尝试通过语言与人类建立情感连接。
D. 这表明生物化学过程与电子计算过程在本质上是一致的，都是信息的高级处理形式。
4. 材料一中，作者为什么要特意提及“儿童”对意识问题的直觉感知？请结合材料简要分析。（4分）
5. 当下“AI绘画与写作”已经越来越普遍。你认为这些作品是AI创造的吗？请结合材料中的观点简述你的理由。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
压缩饼干[注]
朱旻鸢
压缩饼干像小山一样耸立在眼前。孙大脖子只望了一眼，两只脚便再也迈不动了。
从前线回到安东后，他们是最先抵达的梯队，需要等待后续部队集结，便赢得了相对宽裕的停留时间。所以他们被带到兵站，先敞开肚皮吃了一顿热饭，然后去仓库领取被装和干粮。仓库是他们这辈子见过的最高最大最阔气的：一垛一垛碉堡一样高的物资把仓库隔成了迷宫似的无数个格子，站在格子中间仰头看着那些“碉堡”，他和所有人一样，先是目瞪口呆，接着便晕头转向，最后幸福得差点儿哭了。
“俺的妈呀，别说地主老财，就是美国兵也没这么阔气吧！”孙大脖子幸福地哭出了声。一班长老杜倒显得平静，见多识广地说：“行啦，以后别再叽叽歪歪说咱条件有多差了，俺耳朵都听出老茧了。”巴浦洛及时鼓舞士气：“大家都看到了，咱们国家也不是那么贫穷落后。为打败美帝国主义，从上到下已经做好了充分的准备。”他由衣服说到天气，“大家也都亲身体验了，朝鲜的天气也不是那么冷嘛！”又由天气说到敌人，“敌人也没有那么强大，听说我们来了，撒腿就跑了。”越说大家越觉得确实是这么回事，加上刚吃了顿饱饭，浑身有劲，底气又足，有人竟带着全连喊起口号来，声音震得仓库的顶棚啪啪作响，吓得仓库负责人跑过来制止：“不就发个衣服嘛，高兴成这样！”
李四大默不作声，他在研究路线。格子间的木头箱子上都画着指路的箭头，有的指向棉衣，有的指向棉帽，还有的指向压缩饼干和干粮。他没有看到指向棉鞋的箭头，于是命令大家顺着箭头往里走，先领棉衣，再领棉
裤，然后领棉帽，领一件，换一件，以节省时间。一路领过去，到处都是当兵的在脱衣穿衣，仓库一时好像变成了澡堂子。领完棉帽，队伍就正好到了后门出口。大家焕然一新地从仓库里走出来，个个喜气洋洋，仿佛不是去上战场，而是去串亲戚，去娶媳妇，去参加典礼。
孙大脖子迟迟没有出来。跟着长蛇一样的队伍，领完棉衣、棉裤正准备去领棉帽的时候，他突然就不会走路了。他看到了另一边的格子里堆着的干粮袋和压缩饼干，像小山一样堆在那里。那边正在发放干粮。他像遇到巨型磁铁的绣花针一样被吸了过去。领完每人七斤的干粮袋后他站着不走，问发干粮的胖子：“每人能领多少压缩饼干？”胖子披着大衣头也不抬地答：“能拿多少算多少。”“啥？”孙大脖子惊得牙差点儿从嘴里掉下来几颗，“您这不是开玩笑吧？”胖子把腰身一挺，说：“抗美援朝，保家卫国，无上荣光，东北人民欢迎志愿军战士！实话告诉你吧，上头没说压缩饼干有限制，随便拿，能拿多少拿多少。再说了，你们为新中国打仗，多吃几包饼干又算得了什么！”
孙大脖子来不及千恩万谢，他把对胖子的感激之情全化作装饼干的动力了，抓了饼干先往衣兜里装，没几把就把上上下下几个衣兜装满了。平时嫌军装口袋太多太大没东西可揣，这回他第一次觉得口袋不够用，只好又把挎包里装着的东西全部倒掉，然后迅速装满饼干。他还觉得不够，却再也找不着能装的地方了。
突然传来急促的哨音，周围的脚步声立即急促起来，伴随着脚步声，有人喊：“快点儿！ 快点儿！！”也有人喊：“集合了！ 集合了！！”胖子半躺在靠背椅上，眯缝着本来就不大的眼睛看着孙大脖子笑。孙大脖子突然解开腰带，胖子的眼睛立即瞪成了铜铃。孙大脖子抓着裤腰往下脱罩裤。胖子“噌”地站起来，敲着桌子：“干哈？ 干哈？ 仓库重地！”孙大脖子的罩裤拐过了腿弯子到脚脖子，已经彻底脱了下来，并被他迅速扎上裤腿，像提一个布袋在手上。下半身只穿着棉裤的他，提着“布袋”朝胖子抖了抖，继续抓饼干往里装，把裤管裤裆都塞满，鼓鼓地搁在地上，像一个胖子的下半身，这才用腰带勒上裤腰，然后低头往罩裤的裆下钻过去，再起身时，塞满饼干的罩裤跟小马驾辕似的套在了他的脖子上。发干粮的胖子看得眼睛鼓着，张了几次嘴才说出一句话：“不够，再回来取（qiǔ）。”孙大脖子听出胖子说的“再回来取（qiǔ）”就是“再回来取”的意思，想说打完仗指定还要来取（qiǔ），但嘴上不争气，“呜呜噜噜”地什么也没说出来。胖子见他腮帮子鼓胀，才觉察出他嘴里还含着几块饼干。
那块压缩饼干直到上了火车，开出去老远，他才彻底解决干净。吃完之后，他才知道，这玩意儿干巴得要命，海绵似的把嘴里、喉咙里、肚子里的水分都吸没了，于是他又才“咕咚咕咚”灌下去小半壶凉水。喝水之后，随着压缩饼干在肚子里像开花一样一点点撑开，他的呼吸越来越困难，最后只好松了裤腰带，抱着肚子平躺在草席上换气。火车每颠簸一下，他就感觉有饼干末子从嘴里溢出来……那天最后没撑出大事，是因为指导员巴浦洛发现得比较及时，更因为车厢里有师医院的军医。军医解开他的上衣，敲着他那像熟透的西瓜一样的肚皮说：“坏了，喝水了！”让赵解放和老杜把他架起来，扶着站直溜，先揉肚子，等喘气均匀了再原地踏步，一直踏到冒了汗、打了嗝、放了屁、撇了尿。尽管他没有戴上狗皮帽子，还差点儿被撑死，但毕竟是第一次尝到“撑死”的滋味，所以每每想到还有一裤子能把人撑死的东西驮在身上，他便觉得戴两顶帽子也没有这么暖和。
[注]本文摘编自朱旻鸢的中篇小说《不饿简史》（《红豆》2024年第7期），标题为编者所加。
6. 下列对文中人物形象的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 巴浦洛能不失时机地进行思想工作，提振士气，是一位具备优秀政治素养的指导员。
B. 李四大根据路线指挥大家有序领取物资，是一位冷静理性、善于组织的基层骨干。
C. 胖子语言粗俗直率，却真切地传达了后方民众对志愿军战士的深厚感情和全力支持。
D. 老杜不满孙大脖子总是抱怨，却在关键时刻出手救助，表现了他不计前嫌的宽广胸怀。
7. 下列关于本文艺术手法的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A. 文中用“碉堡”比喻物资垛，是通过战士们的视角来呈现仓库景象，用词贴切、巧妙。
B. 仓库内的热闹场景与战场环境的残酷形成了强烈的对比，强化了故事的悲壮感。
C. 胖子两次说“再回来取（qiǔ）”，词语反复但内涵并不相同，内在情感上有变化。
D. 结尾以生动的比喻和滑稽的细节描述救治过程，隐含了对孙大脖子荒唐行为的批评。
8. 本文在叙事视角的转换上颇具匠心。请结合文本，分析作者是如何通过转换叙事视角来增强小说的艺术表现力的。（4分）
9. 读完本文后，同学们决定将其拍成一部微电影。作为导演组成员，你需要为“孙大脖子装饼干”这一镜头设计分镜头脚本。请研读文本，在下表中完成你的镜头设计。（6分）
分镜头脚本 时长：10秒
人物 孙大脖子、胖子
场景镜头
动作镜头 孙大脖子：
胖子：
戏剧效果
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：贾谊，雒阳人也，年十八，以能诵诗书属文称于郡中。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生未能言谊尽为之对人人各如其意所出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁，岁中至太中大夫。
谊以为汉兴二十余年，天下和洽，宜当易服色制度，定官名，兴礼乐。乃草具其仪法，奏之。诸法令所更定，及列侯就国，其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬①之属尽害之，乃毁谊曰：“雒阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。谊意不自得，及渡湘水，为赋以吊屈原。谊为长沙傅三年，有服②飞入谊舍，止于坐隅。服似鸮，不祥鸟也。谊既以
适③居长沙，长沙卑湿，谊自伤悼，以为寿不得长，乃为赋以自广。后岁余，文帝思谊，征之。乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之。梁王胜坠马死，谊自伤为傅无状，常哭泣，后岁余，亦死。贾生之死，年三十三矣。
（节选自《汉书·贾谊传》，有删改）
[注]①绛：绛侯周勃。灌：灌婴。二人都是西汉开国功臣。东阳侯：张相如，和冯敬同为西汉初重臣。②服：同“鵩”，一种像猫头鹰的鸟。③适：音zhé，同“谪”，贬职。
材料二：夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？ 贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉！ 观其过湘，为赋以吊屈原，萦纡愤闷。其后以自伤哭泣，至于夭绝。是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，安知终不复用也？ 不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！ 贾生志大而量小，才有余而识不足也。
（节选自苏轼《贾谊论》，有删改）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
每诏令议A下B诸老先生C未能D言E谊尽为之F对G人人H各如其意所出
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 易，意为改变，更改，与《唐雎不辱使命》中“虽千里不敢易也”的“易”意义不同。
B. 害，意思是嫉妒，《屈原列传》中“争宠而心害其能”的“害”意义与此相同。
C. 举，意思是总括、整个，全，与《促织》中“笼归，举家庆贺”的“举”意义相同。
D. 穷，困窘，特指不得志，与《诫子书》中“悲守穷庐，将复何及”的“穷”意义相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 贾谊早年因擅长诵诗书、写文章而在郡中闻名，二十几岁就被汉文帝召为博士，对皇帝每次命令讨论的问题都能一一作答，使诸位老先生都自愧不如，一年内就被破格提拔为太中大夫。
B. 当时诸多法令的修订意见、列侯前往封国等主张，都出自贾谊。文帝本打算任命贾谊为公卿，却遭到绛侯周勃、灌婴等开国重臣的诋毁，文帝随后疏远了贾谊，任命他为长沙王太傅。
C. 后来文帝思念贾谊，将他召回，任命他为梁怀王太傅，梁怀王是文帝的小儿子，受宠且爱读书，文帝让贾谊辅佐他。后梁怀王坠马而死，贾谊因自责辅佐不力，常常哭泣，一年多后也去世了。
D. 苏轼认为绛侯、灌婴等与文帝君臣相得，贾谊想让朝廷立刻抛弃旧制、推行新政，本就难度极大。而贾谊却因抱负未展郁结愤懑，自伤自残，最终早逝，说明他志向大但气量小，才能有余但见识不足。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）长沙卑湿，谊自伤悼，以为寿不得长，乃为赋以自广。
（2）此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？
14. 苏轼为什么说贾谊“志大而量小，才有余而识不足”？ 请根据材料简要概括。（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
雨 晴
陈与义
天缺西南江面清，纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。
尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 此诗题为《雨晴》，描写重点不是“雨”而是“晴”，“雨”是“晴”的铺垫。
B. 此诗先抑后扬，先略述在江边小滩被急雨沾湿衣服的经历，后表达新晴之喜。
C. 诗人认为雨后天气凉爽，适宜安睡，同时又急忙构思诗句来表达对新晴的喜爱。
D. 诗人认为雨后天气绝妙，遗憾的是无人共赏，因此不得不独自观赏天空星河。
16. 简析此诗颔联是如何准确表现由雨转晴这个典型场景的。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《论语十二章》中，孔子用“ ， ”两句阐释了“文”和“质”的辩证关
系，并说只有“文质彬彬”才算得上君子。
（2）《五代史伶官传序》中“ ， ”两句，让我们想起《孟子》中的“生于忧
患，死于安乐”。
（3）兵器经常出现在古代诗歌里，它们不只是打仗的工具，更是某种家国情怀或志向抱负的化身。例如
“ ， ”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
撒马尔罕是乌兹别克斯坦第二大城市。据历史学家考证，它是《旧唐书》《唐会要》等古籍中记载的“康
国”，也是往来于丝路上的主要商人——粟特人的聚集之处。①唐代高僧玄奘在《大唐西域记》中所描绘的：
“异方宝货，多聚此国。”②千百年来，③八方商贾云集撒马尔罕，④各种文化相互交融，⑤是连接东亚、西亚、南
亚次大陆和北亚大草原的辐辏之地。⑥2001年，这座丝路古城被联合国教科文组织列入世界文化遗产时，⑦用
的名称正是“撒马尔罕：文明交汇的十字路口”。每每回想在当地的游历，撒马尔罕仿佛一颗夺目明珠，A，
令我目眩神迷。
我最难忘的是阿芙罗赛义卜——撒马尔罕最古老的城区。2500多年前，撒马尔罕已是繁华大都会。相传，
建立了横跨欧亚非三大洲帝国的亚历山大大帝入城登高，举目四望，B的他也忍不住感叹：“看来，关于撒马
尔罕，我听说过的一切都是真实的，只是它比我想象的还要美丽！”他看到的风景，历经光阴侵蚀，如今已颓败为一片约莫两平方公里的废墟。放眼一片黄土，几乎没有绿树，却是举世闻名的遗址。
18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
20. 文中第二段说到亚历山大大帝时，加上了定语“建立了横跨欧亚非三大洲帝国的”，请简要说明这个定语的作用。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
我叫火山，是地球内部岩石部分熔化后喷发到地球表面而形成的一种特殊地形地貌。在地球内部运动中，我会喷出大量炽热的气体、液体或固体物质，就像一座会喷火的山，因此，人们给我取了个名字叫火山。
我的历史很悠久。有些在人类有史以前就喷发过，但此后不再活动，人们把这样的我叫“死火山”；有史以来曾喷发过、长期处于相对静止状态但仍具备活动能力的，人们称为“休眠火山”；人类有史以来时常喷发的，称为“活火山”。
在距离地面大约32千米的深处，存在大量高温液体，其温度足以熔化大部分岩石，岩石熔化时膨胀需要更大的空间，于是山脉隆起。熔融的岩石通过孔隙或隆起形成的裂隙向上运移，并在一定部位逐渐富集形成岩浆囊。随着岩浆的不断补给，岩浆囊的岩浆过剩压力逐渐增大。当表壳覆盖层的强度不足以阻止岩浆继续向上运动时，岩浆会通过薄弱带向地表上升。当岩浆囊里的压力大于它上面的岩石顶盖的压力时，便向外迸发，最终成为一座火山。
我喷出的大量火山灰和暴雨结合，会形成泥石流，能冲毁道路、桥梁，淹没附近的乡村和城市。但我也不是一无是处：我的高热岩浆散发出的热度使地下水变热而形成温泉或热泉，温泉中含有大量对人体有益的微量元素；我喷发出来的火山灰是很好的天然肥料，能使土地更肥沃；我在喷发过程中，会形成一些独特的浮石、景观、温泉等，景象奇特，别有一番情趣，往往成为旅游胜地。
21. 本文采用了第一人称的写法，请简要说明这样写的好处。（4分）
22. 请写出四个问句，分别概括本文四个自然段的大意。（4分）
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师，这标志着长征胜利结束，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了革命基干力量，使中国革命转危为安，开创了革命新局面。长征胜利已经90年了，有人说，长征早已远去；也有人说，长征从未走远，它就在我们每一次面对困难、选择坚持的时刻。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1.【答案】D
"已经被……彻底推翻"错误。材料二最后一段说"装置的问世也是在将来几年内肯定可以预见的"，
说明"问世"尚未发生，更未说"彻底推翻"。
2.【答案】A
根据材料二可知，希尔勒是"不可再造观念"的代表。他通过"汉语房间"实验证明机器即使表现出智
能，也不具备真正的意识。选项A将"大多数科学家/人工智能研究者"的观点误植给了希尔勒。
3.【答案】B
希尔勒的"汉语房间"的核心论点：语法规则不等于语义。机器能处理符号，并不代表它理解符号。B
项完美对应希尔勒的观点，A、C、D项的表述均与希尔勒的立场相反。
4.【参考答案】①反衬现实：用儿童天然的"惊奇感"反衬成年人被理性、推理和定义束缚后，对意识这一根本谜
题的麻木与遗忘。②强化论点：借儿童能直观感知的"基本问题"强调意识问题是科学（计算）无法回避的根
本性难题，从而引出对意识理论的呼唤。
每点2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。
5.【参考答案】观点一：认为不是真正的"创造"。
①理由：根据材料一，真正的创造需要"精神"和"主观品质"，而AI仅仅是基于算法的计算；AI如同"汉语房
间"，只是在处理符号，并不理解"美"或"情感"。
②结论：AI绘画/AI写作只是对海量现有数据的重组和模仿，缺乏真正的意图和意识，因此不是真正的"创造"。
观点二：认为是某种形式的"创造"。
①理由：材料二指出，生物化学作用与信息处理界限模糊，非生物化学神经网络能模拟大脑功能；既然人类的
创造也是基于大脑的物质/信息处理过程，那么模拟了这一过程的AI产出的作品，也可以视为一种"创造"。
②结论：AI通过模拟人脑神经网络，突破了简单的符号处理，具备了类人的创造力。
能明确结合材料中的观点并进行分析，得4分。能结合"AI绘画/写作"的现实特征进行具体阐述，得
2分。观点鲜明，逻辑自洽即可，不设唯一标准答案。
6.【答案】D
老杜对孙大脖子的调侃更多的是战友间的玩笑，二人并无“前嫌”，选项D是对文本的过度解读。
7.【答案】A
本文不涉及战场环境描写，故B错；胖子只说了一次“再回来取（qiǔ）”，重复的是孙大脖子的内心活动，故C错；“荒唐”“批评”的描述偏离文章主旨，故D错。
8.【参考答案】①本文既有以孙大脖子为主体的限知视角，也有叙述者的全知视角；②两种视角的切换既能够深·入人物内心世界，又能够呈现志愿军战士的群体形象。
每点2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。
9.【参考答案】（场景镜头）①物资仓库，像小山一样耸立的压缩饼干；（动作镜头）②孙大脖子：“解开腰带”“脱罩裤”“扎裤腿”“装饼干”“钻过去”“套上脖子”。胖子：眼睛从“眯缝”到“瞪成铜铃”。（戏剧效果）③动静对比，通过滑稽的画面，强化场景的戏剧性；形成笑中带泪的喜剧效果。
答案①中“物资仓库”和“压缩饼干”各1分。②中需要有对“动作”的描述。每答出一点给2分，给满6分为止。意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，即可酌情给分。
10.【答案】B E G
原文标点为：每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对，人人各如其意所出。大意是：（汉文帝）每次命令讨论的问题布置下来，各位年长的博士们不能说出什么，而贾谊能够一一回答，并且人人都觉得说出了他们的意思。
11.【答案】D
《诫子书》中的“穷”意为贫苦，与文中的“穷”意义不同。
12.【答案】A
原文说对于汉文帝布置讨论的问题，贾谊能一一作答，诸位老先生“人人各如其意所出”，即每人都觉得贾谊说出了他们的意思。原文并没说他们“自愧不如”。
13.【参考答案】（1）长沙低洼潮湿，贾谊心中哀伤，以为寿命可能不长，就作赋来自我宽慰。
（2）这种君臣遇合的情分，岂止如父子兄弟骨肉之间的感情？
第（1）句4分。“卑湿”1分，“伤悼”1分，“自广”1分，语句通顺1分。第（2）句4分。“相得”1分，“分”1分，“岂特”1分，语句通顺1分。意思对即可。
14.【参考答案】①贾谊一心改革、抱负极大，却不懂得团结周勃、灌婴等重臣，急于求成，导致被权臣排挤、君主疏远。（2分）②贾谊有治国之才，却不懂得等待时机、隐忍待变。一旦谋略不被采用，就抑郁感伤、自伤自泣，最终早逝，缺乏处世与抗压的见识。（3分）
意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。
【参考译文】
材料一：贾谊，洛阳人，十八岁时，因能诵读诗书和善写文章在郡中闻名。汉文帝征召他做了博士。当时，贾谊二十多岁，在博士中是最年轻的。（汉文帝）每次命令讨论的问题布置下来，各位年长的博士们不能说出什么，而贾谊能够一一回答，并且人人都觉得说出了他们的意思。博士们于是认为贾谊有才能。汉文帝喜欢他，破格提拔，一年之内提升到太中大夫。
贾谊认为汉朝建立二十多年了，天下太平和洽，应当改变车马、服饰的颜色，制定法令制度，确定官职名称，振兴礼乐。于是起草各项仪式的法度，上奏皇上。各项法令的更改确定，以及各个诸侯都前往自己的封国，这些主张都是贾谊提出的。于是汉文帝与大臣商议，让贾谊担任公卿的职位。周勃、灌婴、张相如、冯敬这些人都嫉妒他，就诋毁他说：“这个洛阳人，年纪轻轻，学识浅薄，一心想独揽大权，使许多事情变得混乱。”于是汉文帝后来也疏远了贾谊，不采纳他的意见，让他做了长沙王太傅。贾谊意志没有得到施展，在渡湘水时，写了一篇赋悼念屈原。贾谊做长沙王太傅的第三年，有一只鵩鸟飞入贾谊的房间，停在座位的旁边。鵩鸟像猫头鹰，是一种不祥的鸟。贾谊因被贬来长沙，长沙低洼潮湿，贾谊心中哀伤，以为寿命可能不长，就作赋来自我宽慰。一年多以后，汉文帝想念贾谊，征召他回京，任命他作梁怀王的太傅。梁怀王是汉文帝的小儿子，受宠爱，又喜欢读书，所以（文帝）叫贾谊作他的老师。梁王刘胜坠马而死，贾谊感伤自己作为太傅失职，常常哭泣。过了一年多，也死了。贾谊死时，年仅三十三岁。
材料二：绛侯周勃亲自手持皇帝的印玺交给汉文帝，灌婴联合数十万兵力，决定刘、吕两家胜败的命运，他们又都是汉高祖的旧部，这种君臣遇合的情分，岂止如父子兄弟骨肉之间的感情？贾谊一个洛阳的青年，要想使文帝在一朝一夕之间，就完全弃旧图新，也太难了。贾谊这样的人，应该向上取得皇帝的信任，向下取得大臣的支持，对周勃、灌婴这样的大臣，要从容地、逐渐地加深与他们的交往，使得天子不疑虑，大臣不猜忌，这样以后，整个国家就会按我的主张去治理了，不出十年，就可以实现自己的理想。怎么能在顷刻之间就突然对人痛哭起来呢？看他路过湘江时作赋凭吊屈原，心绪郁结愤懑。此后，终因经常感伤哭泣，以至于短命早死。这也真是个不善于身处逆境的人。谋略一旦不被采用，怎么知道就永远不再被采用呢？不知道默默地等待形势的变化，而自我摧残到如此地步。唉！贾谊真是志向远大而气量狭小，才能有余而见识不足啊。
15.【答案】B
颔联的意思是，墙头喜鹊的羽毛还湿着，天空中的雷气还没有完全平息。根据对仗关系判断，“气”是“雷”的气息，所以“衣”应该是“鹊”的外衣，即喜鹊的羽毛，而非作者的衣服。
16.【参考答案】此诗颔联上句说喜鹊能站在墙头鸣叫（“语”），表明雨已停，天已晴，但喜鹊身上的羽毛还湿着，表明雨刚停不久。下句称“残雷”，“残”字表明雷雨已经结束，但“气未平”又意味着雷声还有一点儿回响，没有完全平息。
对上句的解读3分，对下句的解读3分。解读应该细致准确，不得含混笼统。
17.【答案】（1）质胜文则野 文胜质则史
（2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
（3）示例：金戈铁马 气吞万里如虎
醉里挑灯看剑 梦回吹角连营（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
男儿何不带吴钩 收取关山五十州（李贺《南园十三首·其五》）
每空1分，有错别字则该空不得分。
18.【参考答案】
（1）语句①修改为：“唐代高僧玄奘在《大唐西域记》中这样描绘：‘异方宝货，多聚此国。’”
或修改为：“唐代高僧玄奘在《大唐西域记》中描绘道：‘异方宝货，多聚此国。’”
或修改为：“正如唐代高僧玄奘在《大唐西域记》中所描绘的：‘异方宝货，多聚此国。’”
（2）语句⑤修改为：“使这里成为连接东亚、西亚、南亚次大陆和北亚大草原的辐辏之地。”
语句①“唐代高僧玄奘在《大唐西域记》中所描绘的：‘异方宝货，多聚此国’”是一个孤立的名词性成分，构不成句子。语句⑤的主语应当是“撒马尔罕”，而上文的主语是“八方商贾”，原文暗换了主语，造成主谓搭配不当。
每处指出序号1分，修改1分。修改后意思对且无语病即可。
19.【参考答案】
A. 熠熠生辉 B. 见多识广
每处1分。
20.【参考答案】①这个定语表明亚历山大大帝阅历丰富，见多识广；（1分）②结合下文他见到撒马尔罕时发出的感叹；（1分）③更能突出表现撒马尔罕的繁华与美丽。（2分）
意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。
21.【参考答案】①用第一人称介绍火山，运用了拟人的修辞手法，把火山人格化；（2分）②能够使对火山的介绍更形象；（1分）③能增强文章的趣味性。（1分）
意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。
22.【参考答案】①什么是火山？②火山有哪几类？③火山是怎样形成的？④火山有哪些缺点和优点？
每句1分，意思对即可。
23.【参考立意】长征是一次理想信念的伟大远征，是一次检验真理的伟大远征。红军战士在极端艰难的条件下，跨越千山万水，突破重重封锁，用生命和热血铸就了不朽的精神丰碑。今天，我们虽不必再爬雪山、过草地，但依然要传承长征精神，在学习和生活中迎难而上、永不言弃，走好属于我们这一代人的长征路。体裁方面，可以选择主题班会发言稿或参观革命旧址、长征纪念馆后的感想等。
【参考例文】
[例文]
长征，从未走远的精神火炬
1936年10月，甘肃会宁红旗猎猎，红军三大主力胜利会师，二万五千里长征画上震撼人心的句号。那段爬雪山、过草地、渡江河、破重围的峥嵘岁月，早已镌刻进民族的记忆深处。如今，长征胜利已九十载，有人感慨长征早已远去，消失在历史的烟尘里；可我坚信，长征从未走远，它早已化作一种精神血脉，流淌在每一个中国人的血液里，指引着我们在新时代的长征路上奋勇前行。
长征不是一段尘封的往事，而是一种穿越时空的精神力量。当年的红军战士，衣衫单薄却意志如钢，粮草匮乏却信念如炬。皑皑雪山，他们用脚步丈量信仰的高度；茫茫草地，他们用生命播撒革命的火种。前有天险阻隔，后有追兵围剿，缺衣少食，饥寒交迫，可没有一人退缩，没有一人放弃。他们靠着"革命理想高于天"的执着，靠着不畏艰险、百折不挠的坚韧，靠着众志成城、生死与共的团结，走出了绝境，走向了希望。这就是长征精神——是迎难而上的勇气，是永不言弃的执着，是坚守初心的忠诚，是开拓进取的担当。
今天的我们，正走在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上。新时代的长征，没有雪山草地的严酷，没有枪林弹雨的凶险，却有着前所未有的挑战与考验。科技攻关的难关、发展转型的难题、民生改善的重任、民族复兴的使命，每一项都是我们必须跨越的"大渡河""娄山关"。新时代的长征，与当年的长征环境不同、任务不同，但精神内核一脉相承，我们依然需要长征精神照亮前路、砥砺前行。
长征精神，是面对困境时的永不言弃。从戈壁滩上默默耕耘的科研工作者，到疫情面前逆行出征的白衣战士；从扎根基层奉献青春的扶贫干部，到赛场上为国争光的运动健儿，他们都在以行动践行着长征精神。当我们在学习中遇到难题，在工作中遭遇挫折，在生活中面临考验，想起长征路上的战士，便有了迎难而上的底气，有了坚持到底的勇气。
长征精神，是追逐梦想时的坚定执着。当年的红军，心怀革命胜利的理想，不惜付出一切代价；今天的我们，肩负民族复兴的重任，更应坚守初心、勇担使命。新时代的长征路，道阻且长，行则将至。我们不必再爬雪山、过草地，却要在各自的岗位上攻坚克难、拼搏奋斗，以寸心之力，筑复兴之基，让长征精神在新时代绽放新的光芒。
新时代冲锋的号角已经吹响，新长征的征程就在脚下。让我们接过长征精神的火炬，以信念为帆，以奋斗为桨，在实现中华民族伟大复兴的征途上勇毅前行，让长征精神永远熠熠生辉，让民族复兴的梦想早日绽放华彩！

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