资源简介

昆明市第十中学 2025-2026学年九年级下学期第一阶段语文试卷
语文中考模拟试卷
（考试时间：150分钟满分：120分）
学校：_______班级：_______ 姓名：_______ 考号：_______
注意事项：
1.本试卷满分 120分，考试时间 150分钟。
2.答卷前，请考生务必在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
3.请将答案正确填写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文知识积累（1～6题，每题 2分，第 7题 8分，共 20分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.胆怯（qiè）亘古（gèn）震悚（sǒng）挑拨离间（jiàn）
B.风骚（sāo）恪守（kè）麾下（huī）惟妙惟肖（xiào）
C.惘然（wǎng）琐屑（xiè）闭塞（sè）戛然而止（jiá）
D.掺杂（chān）停滞（zhì）热忱（chén）孜孜不倦（zī）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.侦缉秘诀言不及义无精打采
B.狼藉箴言世外桃源鸠占鹊巢
C.广袤游弋妇孺皆知不可名状
D.狡辩亵渎锲而不舍如坐针毡
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
英雄是中华民族的________，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、；在波澜壮
阔的建设时期，英雄们、坚忍不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪
念历史、________先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力
量。
A.栋梁视死如归不依不挠缅怀
B.栋梁两肋插刀不依不挠沉湎
C.脊梁视死如归百折不挠缅怀
D.脊梁两肋插刀百折不挠沉湎
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过学校开展的 “书香校园”活动，同学们的阅读兴趣得到了极大提升。
B.能否在竞争中保持优势，关键在于我们是否具备持续学习的能力。
C.为了防止疫情不再扩散，各级部门都加强了防控措施。
D.据统计，云南省的野生植物资源种类约占全国的 60%左右。
5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A.鲁迅的散文集《朝花夕拾》记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，《阿长与〈山海
经〉》就选自其中。
B.《水浒传》中 “智取生辰纲”一节，表现了吴用等人的智谋和团结协作精神。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共 305篇，分为风、雅、颂三个
部分。
D.莫泊桑是法国著名作家，被誉为 “短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《悲惨世界》等。
6.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）（2分）
①每一个节气都有其独特的气候特点和物候现象。
②二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。
③这体现了古人 “天人合一”的哲学思想。
④它是古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。
⑤不仅指导着农业生产，也融入了人们的生活习俗和文化活动中。
A.②④①③⑤ B.②①④③⑤ C.④②①③⑤ D.⑤②①④③
7.根据提示填空。（每空 1分，共 8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）树树皆秋色，___________________。（王绩《野望》）
（2）角声满天秋色里，___________________。（李贺《雁门太守行》）
（3） ___________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）莫听穿林打叶声，___________________。（苏轼《定风波》）
（5）范仲淹的《渔家傲·秋思》中与 “大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是：
___________________，___________________。
（6）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到 “先达”训斥的时候，自己 “色愈恭，礼愈至，
___________________，___________________”，最终获得了老师的指点。
二、综合性学习（8～12题，共 12分）
（一）学习与探究（4分）
学校开展 “走进传统节日，传承中华文化”综合性学习活动，请你参与。
8.请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。（2分）
9.在活动中，有同学认为 “传统节日已经过时了，没必要再重视”。请你从 “文化自信”的角度，写一段话
反驳这位同学的观点。（2分）
（二）名著阅读（4分）
10.请根据提示，在横线上填写恰当的内容。（4分）
阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们跟随鲁迅先生的散文集 A《》，去了解他从幼年到青年时期的
生活道路和心路历程；在科普巨著《昆虫记》中遨游，去感受 “掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”B
（作者）对生命的尊重；阅读老舍的《骆驼祥子》，了解车夫 C________（人名） “三起三落”的人生经
历，感受作家对底层劳动人民的深切同情。
（三）汉字书写（4分）
11.观察下面的汉字，完成题目。（4分）
（1）请将 “自强不息”四个字用正楷工整地书写在下面的田字格中。（2分）
（2）下面两组词语中，每组各有一个错别字，请找出并改正。（2分）
① 健壮 恪守 决别 轻歌曼舞 正襟危坐
改为
② 帷幕 稠密 端详 纷至踏来 接踵而至
改为
三、阅读（共 40分）
（一）阅读下面两首诗，完成 12～13题。（4分）
天净沙 秋思 行军九日思长安故园
马致远 岑参
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 强欲登高去，无人送酒来。
古道西风瘦马。夕阳西下， 遥怜故园菊，应傍战场开。
断肠人在天涯。
12.下列对两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A.《天净沙 秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成
一幅秋郊夕照图，言简而意丰。
B.《行军九日思长安故园》中的 “登高”本为重阳节的习俗，诗歌中 “强欲”二字，表现出诗人无可奈何的
凄凉心境。
C.两首诗歌都写秋季，但诗歌中均不着 “秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如 “枯
藤”“西风”“登高”和 “菊”。
D.《天净沙 秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题
材的五言律诗。
13.两首诗歌题目都有 “思”字，请结合具体内容说说作者的 “思”有何异同？（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成 14～17题。（12分）
【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既
加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟
子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢
出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书
诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观
者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还
自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（节选自王安石《伤仲永》）
14.解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）每假借于藏书之家假借：_________________
（2）即书诗四句书：_________________
15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。
16.宋濂和方仲永的求学经历有何不同？请简要概括。（3分）
17.从宋濂和方仲永的故事中，你分别获得了怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）
（三）阅读下面的说明文，完成 18～21题。（12分）
中国刺绣
①刺绣是中国优秀的传统工艺之一，有着悠久的历史。据《尚书》记载，远在 4000 多年前的章服
制度就规定 “衣画而裳绣”。这充分说明刺绣工艺在远古时期就已经被应用于服饰装饰。
②刺绣的技法多样，常见的有错针绣、乱针绣、网绣、满地绣、锁丝、纳丝、纳锦、平金、影
金、盘金、铺绒、刮绒、戳纱、洒线、挑花等。这些技法各具特色，使刺绣作品呈现出丰富多彩
的艺术效果。
③中国刺绣的题材广泛，既有花鸟鱼虫、山水人物，也有神话传说、历史故事。刺绣艺人善于从
生活中汲取创作灵感，将自然美和艺术美完美融合。
④中国刺绣的分布地域广泛，形成了各具特色的地方绣种。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓
出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰
到好处。此外，苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣被誉为 “四大名绣”，各具独特的艺术风格。
⑤苏绣以精细雅洁著称，其 “双面绣” 技艺令人叹为观止，能在薄如蝉翼的丝绢上绣出正反两面
完全相同的图案。湘绣以色彩鲜艳、构图饱满著称，善于表现生动的动物形象。粤绣构图繁密、
色彩浓艳，富有强烈的装饰性。蜀绣则以针法严谨、色彩明快见长。
⑥中国刺绣不仅是一种工艺，更是一种文化的传承。它承载着中华民族的审美情趣和艺术智慧，
是中华民族非物质文化遗产的重要组成部分。
18.本文从哪些方面介绍了中国刺绣？请简要概括。（3分）
19.文章的②～⑥段采用了哪种说明顺序？这种顺序有什么好处？（3分）
20.第④段画线句主要采用了哪种说明方法？请说说其作用。（3分）
最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝
伦，配色、针工都运用得恰到好处。
21.结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。（3分）
据《尚书》记载，远在 4000多年前的章服制度就规定 “衣画而裳绣”。
（四）阅读下面的记叙文，完成 22～25题。（12分）
故乡的炊烟
①故乡的炊烟，总是那样袅袅地升腾，带着柴草的清香，带着泥土的气息，飘散在天空，成为我记忆
中挥之不去的风景。
②小时候，每天傍晚放学回家，远远地就能看见自家屋顶上升起的炊烟。那烟，先是淡淡的，然后越
来越浓，直直地升上去，在微风中渐渐散开。我知道，那是母亲在做饭了。于是，我加快了脚步，向那温
暖的烟火气奔去。
③炊烟是家的信号。每一缕炊烟下，都有一个忙碌的身影；每一缕炊烟下，都有一份温暖的期待。村
里的人们，看到谁家的烟囱冒烟了，就知道那家人该吃饭了。炊烟，成了乡亲们之间无言的默契。
④然而，随着时代的发展，故乡的炊烟渐渐稀少了。年轻人纷纷外出打工，村子里只剩下老人和孩
子。有些人家搬进了新楼房，用上了煤气灶、电磁炉，再也看不见那袅袅的炊烟了。炊烟的消失，仿佛带
走了故乡的灵魂，让村子变得冷清而寂寞。
⑤有一年，我回到故乡，特意在傍晚时分走到村口。夕阳西下，我看见远处有一座老屋的烟囱里，竟
然飘出了一缕炊烟。那烟很淡，却异常倔强地升腾着，在金色的晚霞中显得格外温暖。
⑥我走近一看，原来是一位老奶奶在烧火做饭。她见我来了，笑着说：“还是老灶台做的饭香，是
吧？” 我点点头，眼眶有些湿润。那一刻，我明白了，炊烟虽然稀少了，但它并没有消失。它只是换了
一种方式，留在那些坚守传统的人的心里。
⑦如今，每次思念故乡，我都会想起那袅袅的炊烟。它是我对故乡最深的眷恋，是我心中永远的温
暖。无论我走到哪里，那些在烟火中升腾的记忆，都会一直陪伴着我。
22.文章围绕 “故乡的炊烟”写了哪些内容？请简要概括。（3分）
23.从修辞手法的角度，赏析文中画线句子。（3分）
那烟很淡，却异常倔强地升腾着，在金色的晚霞中显得格外温暖。
24.文章第④段写 “炊烟的消失”，有什么作用？（3分）
25.结合文章内容，谈谈你对 “炊烟虽然稀少了，但它并没有消失”这句话的理解。（3分）
四、作文（48分）
26.阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可
发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）（48分）
碰到任何困难都要赶快往前走，不要 “欣赏” 那个让你摔倒的坑。
——黄永玉
我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，
也许只是一支蜡烛。
——史铁生
如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋的渴望。
——《小王子》
三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力
发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。
写作要求：
（1）请按要求拟题，然后写作。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的人名、校名。
（5）书写工整，不少于 600字。
作文题目：_________________
（此处预留足够的作文格，本摘要中省略）
——试卷结束——
参考答案及解析
一、语文知识积累（20分）
1.C（2分）
【解析】 A项 “亘古” 的 “亘” 应读 “gèn”；B项 “惟妙惟肖” 的 “肖” 应读 “xiào”，选
项无误，但 C项无错误，对比之下 C更严谨；D项 “掺杂” 的 “掺” 应读 “chān”。C项全部正确。
【易错点】 “戛” 易误读为 “gà” 或 “gá”。
【难度系数】容易
2.C（2分）
【解析】 A项 “秘诀” 应改为 “秘诀”；B项 “狼籍” 应改为 “狼藉”；D项 “狡辩” 应改为
“狡辩”。C项全部正确。
【易错点】 “诀” 与 “决”、“籍” 与 “藉” 容易混淆。
【难度系数】中等
3.C（2分）
【解析】
第一空：“脊梁”比喻支撑事物的中坚力量，更贴合 “中华民族的精神支柱”这一语境；“栋梁”多比喻担负
国家重任的人。
第二空：“视死如归”指把死看作像回家一样，形容不怕牺牲生命，符合 “硝烟岁月”的语境；“两肋插刀”
指为朋友不惜牺牲。
○ 第三空：“百折不挠”指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强；“不依不挠”指纠缠不休。
○ 第四空：“缅怀”指追思、怀念；“沉湎”指陷入不良的境地，多用于贬义。
【答题思路】先辨析词语的语义和感彩，再结合语境进行选择。
【难度系数】中等
4.B（2分）
【解析】 A项，成分残缺。“通过……使……”的句式导致主语缺失，应删去其一；C项，不合逻辑。“防
止”与“不再”连用，表意相反，应删去“不”；D项，成分赘余。“约”与“左右”语意重复，应删去其一。B项
中“能否”与“是否”正反呼应，表述正确。
【易错点】关注常见的病句类型：成分残缺、不合逻辑、重复赘余等。
【难度系数】容易
5.D（2分）
【解析】 D项中《悲惨世界》是法国作家雨果的代表作，而非莫泊桑。莫泊桑的代表作为《项链》《羊
脂球》等。
【易错点】需准确识记外国文学大家的国籍及其代表作品，避免混淆。
【难度系数】容易
6.A（2分）
【解析】本题为句子排序题，需遵循逻辑顺序。②句为总起，引出“二十四节气”的地位；④句具体说明
其形成过程；①句介绍节气的特点；③句的“这”指代①句内容，点明其哲学意义；⑤句进一步阐述其作
用。因此，正确顺序为②④①③⑤。
【答题思路】排序题需先找出总起句，再分析句子间的逻辑关联（如因果关系、指代关系、递进关系
等）。
【难度系数】中等
7.（每空 1分，共 8分）
（1）山山唯落晖
（2）塞上燕脂凝夜紫
（3）居庙堂之高则忧其民
（4）何妨吟啸且徐行
（5）千嶂里，长烟落日孤城闭
（6）不敢出一言以复，俟其欣悦
【易错字】 “唯”易误写作“惟”；“燕脂”易误写为“胭脂”；“凝”易误写为“疑”；“啸”易误
写为“笑”；“嶂”易误写为“障”；“俟”易误写为“侍”。
【难度系数】容易
【评分标准】每空 1分，有错、漏、添字，该空不得分。
二、综合性学习（12分）
8.（2分）
【示例】传承节日文化，点亮精神家园。（运用对偶）
【评分标准】主题鲜明（1分），修辞运用恰当（1分）。
【难度系数】容易
9.（2分）
【示例】这位同学，你的观点我不赞同。传统节日是中华文化的瑰宝，承载着民族记忆与情感。例如，端
午节蕴含的爱国情怀，中秋节寄托的团圆期盼，都是我们文化自信的根基。重视传统节日，正是弘扬民族
文化、坚定文化自信的体现。
【评分标准】明确反驳对方的观点（1分）；能从“文化自信”角度阐述理由，有理有据（1分）。
【难度系数】中等
10.（4分）
A.《朝花夕拾》（1分）
B.法布尔（1分）
C.祥子（2分）
【解析】 A项考查鲁迅的散文集，是中考重点；B项考查《昆虫记》的作者；C项考查《骆驼祥子》的主
人公，情节“三起三落”是老舍作品的核心内容。
【易错点】《朝花夕拾》易与小说集混淆；法布尔的国籍易错记。
【难度系数】容易
11.（4分）
（1）（2分）
【示例】【“自强不息”四字书写规范、工整、美观】
【评分标准】书写正确（1分），字体规范、整洁、结构匀称（1分）。
【难度系数】容易
（2）（2分，每空 0.5分）
① “决”改为“诀”② “踏”改为“沓”
【解析】 “诀别”意为告别，故用“诀”；“纷至沓来”意为纷纷到来，“沓”意为重复、多，故用“沓”。
【难度系数】中等
三、阅读（40分）
（一）古诗词阅读（4分）
12.D（2分）
【解析】 D项表述错误。《行军九日思长安故园》虽是五言，但仅有四句，属于五言绝句，而非五言律
诗。律诗要求有八句，且中间两联对仗。
【易错点】需区分绝句与律诗的诗体特征。
【难度系数】容易
13.（2分）
【示例】
同：两首诗都表达了作者对故乡的深切思念之情。（1分）
异：《天净沙·秋思》是漂泊羁旅的游子思家，情感孤寂凄凉；《行军九日思长安故园》除思乡外，还因
“应傍战场开”一句，透露出对战乱中家国命运的忧虑与牵挂。（1分）
【答题思路】先找共同点（思乡），再结合诗句分析不同点（情感范围：思家 vs忧国）。
【难度系数】中等
（二）文言文阅读（12分）
14.（2分，每空 1分）
（1）假借：借。（2）书：写。
【解析】 “假借”为同义复词；“书”在文中为动词。
【难度系数】容易
15.（4分，每句 2分）
（1）因此人家多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。
（2）同县的人对此感到惊奇，渐渐地用宾客之礼款待他的父亲，有的人还用钱币求取仲永的诗。
【评分标准】 关键词翻译正确（“以是”“因”“奇”“宾客”“乞”），语句通顺。
【难度系数】中等
16.(3分)
【示例】
宋濂：家境贫寒，但主动借书抄书，不辞辛劳远赴百里求学，勤奋刻苦，后学有所成。（1.5分）
方仲永：天赋极高，但父亲目光短浅，不让他学习，最终天赋消失，沦为普通人。（1.5分）
【答题思路】抓住二人成长路径的关键区别：主动求学 vs被动荒废。
【难度系数】中等
17.(3分)
【示例】
启示：后天的教育与自身的努力对一个人的成长至关重要。宋濂的勤奋使他获得知识，改变命运；方仲永
虽有天赋，却因缺乏后天学习而“泯然众人”。（2分）
看法：在学习中，我们不应有“小聪明”就沾沾自喜，而应像宋濂一样，脚踏实地，珍惜学习机会，通过不
懈努力提升自己。（1分）
【评分标准】观点明确，结合两则材料（1分）；能联系生活实际展开论述（1分）；语言表达流畅（1
分）。
【难度系数】中等
（三）说明文阅读（12分）
18.(3分)
【示例】从以下四个方面介绍：（1）历史渊源；（2）技法多样；（3）题材广泛；（4）地域分布及代
表绣种。（每个要点 1分，答出三点即可）
【难度系数】容易
19.(3分)
【示例】采用了逻辑顺序。（1分）从历史、技法、题材到地域分布，由浅入深、由概括到具体地介绍了
中国刺绣，使说明条理清晰，便于读者全面了解。（2分）
【答题思路】说明顺序的判断需结合文章脉络，分析段落间的逻辑关系。
【难度系数】中等
20.（3分）
【示例】采用了举例子的说明方法。（1分）通过列举长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片这一具体事例，有
力地说明了中国刺绣历史悠久、技艺精湛的特点，使说明更具说服力。（2分）
【难度系数】中等
21.（3分）
【示例】 “据《尚书》记载”表明引用的来源，体现了说明内容的权威性和可靠性；（1分）“4000 多
年前”中的 “多” 表示约数，体现了说明文语言的准确性；（1分）整句话通过引用具体文献，严谨地
说明了中国刺绣历史的悠久。（1分）
【难度系数】中等
（四）记叙文阅读（12分）
22.（3分）
【示例】（1）回忆童年时炊烟带来的温暖与家的信号；（2）随着时代发展，炊烟逐渐消失，故乡变得冷
清；（3）回到故乡偶遇老奶奶烧火，感悟到炊烟的精神并未消失。（每点 1分）
【难度系数】容易
23.（3分）
【示例】运用了拟人的修辞手法。（1分）“倔强”一词将炊烟人格化，生动形象地写出了炊烟在现代社会
中依然坚持升腾的顽强生命力，（1分）表达了作者对坚守传统的人们的敬佩和对故乡的深深眷恋。（1
分）
【评分标准】修辞手法判断正确（1分）；分析表达效果（1分）；联系文章情感主旨（1分）。
【难度系数】中等
24.（3分）
【示例】
内容上：写出了传统生活方式被现代生活取代后，故乡的冷清和作者的失落感。（1.5分）
结构上：为下文作者偶遇老奶奶烧火的温暖场景作铺垫，并与后文形成对比，突出了炊烟所代表的传统精
神并未消失的主题，深化了主旨。（1.5分）
【答题思路】作用类题目应从 “内容”和 “结构”两个维度进行分析。
【难度系数】中等
25.（3分）
【示例】
表层含义：虽然用老灶台烧火做饭的人越来越少，炊烟在物理形态上变少了。（1分）
深层含义：但是，炊烟所代表的家的温暖、传统的习俗、人与人之间的情感等精神内涵，依然深
深烙印在人们心中，被坚守传统的人传承下去。（2分）
【答题思路】理解句子深层含义，需找出句中关键词（“稀少”与“没消失”），并将其与文章的主
题、作者情感联系起来。
【难度系数】较难
四、作文（48分）
26.（48分）
【评分标准】
等级 分数 标准
一类 43～48分 立意深刻，中心突出，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言优美，书写工整。
二类 36～42分 立意明确，中心较突出，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写规范。
三类 28～35分 立意基本明确，中心一般，内容不够充实，结构较完整，语言基本通顺，书写一般。
四类 0～27分 偏离题意，中心不明确，内容空泛，结构混乱，语病较多，书写潦草。
【特别说明】
缺题目扣 2分。
每少 50字扣 1分。
抄袭本试卷阅读材料的内容，得分不超过 20分。
文中出现真实的人名、校名，酌情扣分。
试卷说明
一、试卷整体结构
本试卷严格按照云南省昆明市中考语文试卷结构命制，满分 120分，考试时间 150分钟。试卷涵盖语文知
识积累、综合性学习、阅读、作文四大板块，题型、分值、难度与昆明市中考真题保持一致。
二、分层比例
占
难度 分值 题号
比
基础 70% 84 1，2，3，4，5，6，7，8，10，11（1），12，14，18，20，21，22，26
（70%） 分 （基础部分）
中档
20% 20%
24 9，11（2），13，15，16，17，19，23，24，26（提升部分）
（ ） 分
拔高
10% 10%
12 25，26（创新部分）
（ ） 分
三、核心素养分布
核心素养 分值 占比 题号
语言运用 约 48分 40% 1，2，3，4，5，6，7，8，9，11，18，19，20，21，22
思维能力 约 24分 20% 13，16，17，23，24，25
审美创造 约 36分 30% 12，13，18，19，20，22，23，24，25，26
文化自信 约 12分 10% 8，9，10，14，15，16，17，18，19，20，21
四、认知层级比例
认知层级 分值
识记（10%） 约 12分
理解（20%） 约 24分
分析综合（30%） 约 36分
鉴赏评价（20%） 约 24分
表达应用（20%） 约 24分
占比 题号
10% 1，2，7，10
20% 3，4，5，6，8，12，14，15，18，20，21
30% 13，16，17，19，22，24
20% 23，25
20% 9，11，26

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