资源简介

重庆市第二十九中学校初 2026届（九年级）语文中考模拟试卷（二
模）
（全卷共四个大题，满分 150分，考试时间 120分钟）
学校：___________ 班级：___________ 姓名：___________ 考号：___________
一、语文知识及运用（30分）
（一）语言积累与运用（15分）
阅读下面的文段，完成 1-4题。（12分）
①春天的细雨，如丝如缕，悄（ ）然洒落。远山如黛，近水含烟，整个天地间仿佛被一层薄纱笼
罩。我漫步在青石板铺就的小巷里，两旁的墙壁上，斑驳的苔痕记录着岁月的痕迹。
②“滴答——滴答——”屋檐下的水珠有节奏地落下，在水洼里漾开一圈圈涟漪。空气中 mí（ ）
漫着湿润的泥土气息和若有若无的花香，这大概是春天特有的气息吧。
③小巷尽头是一片开阔的田野。放眼望去，油菜花开得正盛，金灿灿的一片，仿佛给大地铺上了一层
厚厚的地毯。我沿着田埂走着，裤脚很快就被露水浸湿了，但心里却是说不出的惬意。一只白鹭从田间飞
起，洁白的翅膀在雨雾中划出一道优美的弧线，翩跹（ ）远去，消失在苍茫暮色中。这一刻，我深切感
受到了生命的 péng（ ）勃与美好。
④黄昏时分，雨渐渐停了。西边的天际露出了橘红色的光芒，整个村庄都被镀上了一层温暖的光辉。
炊烟袅袅升起，和着雨后的水汽，在屋檐上缭绕，久久不散。
1.请为文段中的加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）
（1）悄（ ）然 （2）翩跹（ ）
（3）mí（ ）漫（4）péng（ ）勃
2.结合语境，解释第②段中“弥漫”一词的含义。（2分）
答：_____________________________________________________
3.请从修辞手法的角度，赏析第③段中画横线的句子。（3分）
“油菜花开得正盛，金灿灿的一片，仿佛给大地铺上了一层厚厚的地毯。”
答：_____________________________________________________
4.文段第①段说 “远山如黛，近水含烟”，有人将其中 “含烟”改为 “含雾”。你认为 “含烟”和 “含雾”哪个
更好？请说明理由。（3分）
答：_____________________________________________________
5.名著阅读（8分）
（1）请根据《儒林外史》的相关内容，完成下面表格。（4分）
人物 代表性事件 人物形象特点
严监生 ①______ 吝啬至极
王冕 拒做官、隐居会稽山 ②______
（2）下面关于《钢铁是怎样炼成的》的说法，有误的一项是（ ）（4分）
A.保尔·柯察金在朱赫来的影响下走上革命道路，后来在筑路工作中得了伤寒。
B.保尔在双目失明、身体瘫痪的情况下，依然坚持文学创作，这是他钢铁意志的体现。
C.冬妮亚是保尔的初恋，她最终成为一名坚定的革命者，与保尔并肩战斗。
D.小说通过保尔的成长历程，展现了苏联第一代革命青年在斗争中的成长。
6.综合性学习（7分）
某校九年级（1）班开展 “探寻重庆文化密码”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）任务一：设计活动海报标语（2分）
请为本次活动设计一条宣传标语（不超过 20字）。
标语：_____________________________________________________
（2）任务二：推荐文化地标（2分）
请推荐一个重庆的文化地标，并简要说明推荐理由（50字以内）。
推荐：_____________________________________________________
理由：_____________________________________________________
（3）任务三：采访非遗传承人（3分）
班级计划采访重庆的一位非物质文化遗产传承人。请设计一个采访问题，要求问题具体、有深度。
问题：_____________________________________________________
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空 1分）
7.根据题目要求，在横线上填写相应的诗句。
（1）_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）但愿人长久，_________________。（苏轼《水调歌头》）
（3）_________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4）_________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：_________________，
_________________。
（6）李商隐《无题》中表现无私奉献精神的千古名句是：_________________，
_________________。
（7）《出师表》中，诸葛亮表明自己淡泊名利的句子是：_________________，
_________________。
（二）阅读下面的文言文，完成 8-11题。（15分）
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，
亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
——《鱼我所欲也》（节选）
【乙】
天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋诗》与之。其末有
云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。
厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天
祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥
至京师。
——《宋史·文天祥传》（节选）
8.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）故不为苟得也（ ） （2）故患有所不辟也（ ）
（3）使为书招张世杰（ ） （4）弘范义之（ ）
9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。
译文：_____________________________________________________
（2）国亡不能救，为人臣者死有余罪。
译文：_____________________________________________________
10.【甲】文中的“义”与【乙】文中文天祥的哪些行为相契合？请结合具体内容分析。（3分）
答：_____________________________________________________
11.【乙】文中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”体现了文天祥怎样的精神？这种精神在【甲】文中是
如何体现的？（4分）
答：_____________________________________________________
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文学类文本，完成 12-16题。（22分）
又到芦花飘飞时
①秋深了，我独自一人来到湖边。湖面开阔如镜，倒映着湛蓝的天空和几缕白云。水边的芦苇已经枯
黄，顶端绽开一片片雪白的芦花。风起时，芦花纷纷扬扬地飘飞起来，像一场温柔的雪。
②小时候，家乡的河边也长着一大片芦苇。那时，我最喜欢站在村头的石桥上，看芦花在夕阳下飞
舞。日本女作家清少纳言在《枕草子》中说：“芦花没有什么看头。”但我不以为然。我总觉得，芦花有
一种说不出的美——它不像牡丹那样雍容，也不像菊花那样清高，但它就这样静静地开着，哪怕是在深秋
萧瑟的风中。
③看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能 “噌噌噌” 地长出一片新绿。我常常想，芦苇
的生命力何其顽强！无论环境多么恶劣，它总能找到生长的办法。
④后来，我到城里读书工作，回乡的次数渐渐少了。但每次回乡，我总要到河边看看那片芦苇。有一
年秋天，我特意采回一大把芦花，插在客厅的花瓶里。母亲见了，笑着说：“这花好，实在。” 我明白
母亲的意思——芦花不需要精心打理，它自有一种质朴的美。
⑤带回家的芦苇，一天接一支地，全被母亲安插进了那只泛着温润光泽的大瓷瓶里。那是父亲出差景
德镇时，特意买来送给母亲的。父亲已经不在了，但那个瓷瓶还在，它像一个沉默的见证者，记录着这个
家所有的悲欢离合。
⑥我把芦花插进瓷瓶，觉得它们仿佛是父亲的化身——沉默、坚韧、不张扬。母亲也很喜欢这瓶芦
花，常坐在它旁边，一坐就是半天。
⑦ “你爸最喜欢秋天了。” 母亲喃喃地说。
⑧我知道，母亲又在想父亲了。那一刻，因为母亲脸上的熨帖，我无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。所
谓岁月静好，莫过于心被爱填满而瓷瓶空着。
⑨多年以后，我离开熟悉的县城去省城工作。一切从头来过，我其实也很担心也会害怕。我便在摆放
瓷瓶的正上方墙壁上挂了一幅风卷芦苇的图画。每当看到这幅画，我就想起家乡的芦苇，想起父亲，想起
母亲。
⑩村里人说，再快的马也有跑不动的时候；再好的马鞍子也有用坏的时候。但芦苇不一样，它年年
枯，年年生，从不因为冬日的萧瑟而放弃春天的希望。
又到芦花飘飞时。我站在湖边，看着漫天飞舞的芦花，忽然明白了：人生如一株芦苇，难免有风
雨，但只要根还在，就能在来年春天，重新长出一片新绿。
12.请根据文章内容，在下面方框中补上合适的内容。（4分）
湖边芦苇，引发遐思→①______→②______→心中芦苇，激励前行
13.结合语境，赏析下列词句。（6分）
（1）“看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能 ‘噌噌噌’地长出一片新绿。”（分析加点词的表
达效果）（3分）
答：__________________________________________
（2）“那一刻，因为母亲脸上的熨帖，我无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。”（从描写角度赏析句子）（3
分）
答：__________________________________________
14.第②段引用日本女作家清少纳言在《枕草子》的话有什么作用？（3分）
答：_____________________________________________________
15.请结合全文，分析文章标题《又到芦花飘飞时》的含义。（4分）
答：_____________________________________________________
16.文章结尾说 “人生如一株芦苇，难免有风雨，但只要根还在，就能在来年春天，重新长出一
片新绿”。请结合文章内容和自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（5分）
答：_____________________________________________________
（二）阅读下面的议论性文本，完成 17-20题。（18分）
文风贵在 “诚”
①古人云：“修辞立其诚。” 文风之优劣，关键在于一个 “诚” 字。文章若无诚，纵使辞藻华
丽、
技法娴熟，也不过是空中楼阁，难以打动人心。文风贵在 “诚”，要求我们在写作中做到真实、真
挚、真切。
②文风贵在 “诚”，要求事实记述的真实性。中国有着辉煌灿烂的悠久历史，具有完备严谨的历史
著述体系，从先秦史籍到二十五史，都特别重视历史记述的真实性。“实录” 精神是中华民族史学
的优良传统，也是文风之 “诚” 的基础。无论是写人叙事，还是状物摹景，都应该尊重事实，避
免虚构事实或歪曲真相。只有真实地呈现客观世界，文章才有说服力。
③文风贵在 “诚”，要求情感表达的真实性。要想感动别人，先要感动自己；既要符合事实，更要
由衷而发。无数文学作品以其真挚之情，产生了感人肺腑的艺术效果。李白的 “燕山雪花大如
席”，虽用夸张之笔，但情感真挚，读来并不觉其虚；杜甫的 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，更是
直抒胸臆，催人泪下。文章若无真情，便如无源之水，难以让读者产生共鸣。
④文风贵在 “诚”，要求思想阐发的真实性。好的文章，不是简单浮泛的论说，而能紧紧抓住问
题，在思想阐发中闪耀智慧火花。毛泽东同志在《改造我们的学习》中强调 “有的放矢”，主张理
论联系实际，反对空谈。思想阐发的 “诚”，就是要求我们紧扣现实问题，深入思考，讲真话、讲
实话，让读者获得真正的启迪。
⑤然而，也有一些人，好逸恶劳，以虚假的文风博取眼球。他们热衷于堆砌华丽辞藻，却言之无
物；他们喜欢夸大其词，却不尊重事实。这样的文章，不仅无益于读者，反而破坏了文坛的清正
之风。
⑥还有一些人，轻视读者，不尊重他人。他们写文章时居高临下、颐指气使，甚至观点偏激、逻辑混
乱。这样的文章，只会让人心生厌倦，难以传递正能量。
⑦文风关乎文品，更关乎人品。每一位写作者都应该秉持 “诚” 的态度，让真实的叙述、真挚的情
感、真切的见解成为文章的底色。唯有如此，文章才能真正打动人心，发挥其应有的价值。
17. 本文的中心论点是什么？请用一句话概括。（3分）
答：________________________________________________
18.第③段运用了哪些论证方法？请举例分析。（4分）
答：________________________________________________
19.下列哪则材料可以作为本文第②段的论据？请说明理由。（5分）
材料一：《左传》中，太史三兄弟为坚持 “秉笔直书”，宁死不屈，最终用生命捍卫了历史的真实。
材料二：白居易写诗力求 “老妪能解”，每写完一首诗都要读给不识字的老婆婆听，如果听不懂就反复修
改，直至通俗易懂。
答：________________________________________________
20.结合文章内容，联系实际，谈谈在写作中如何践行 “文风贵在 ‘诚’”的原则。（6分）
答：________________________________________________
四、作文（55分）
21.以下两题，选做一题。（55分）
（1）命题作文
请以《我看见你的坚守》为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于 600字；④文中不得出现真实的人
名、校名、地名；⑤不得抄袭套作。
（2）材料作文
阅读下面的材料，根据要求写作。
“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。” ——《庄子》
“真正的友谊，只能基于相似品格的结合。” ——贝多芬
这两则材料，一句出自东方古典哲思，一句源于西方音乐巨匠，却共同指向了 “友谊”这一永恒话题。它
们引发了你怎样的感悟与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于 600字；④文中不得出现真实的人
名、校名、地名；⑤不得抄袭套作。
答题卡（以下可单独成页使用）
题号 一（1-6） 二（7-11） 三（12-20） 四（21） 总分
得分
参考答案及评分细则
一、语文知识及运用（30分）
（一）语言积累与运用（15分）
1.（4分）（1）qiǎo（1分）；（2）xiān（1分）；（3）弥（1分）；（4）蓬（1分）
评分标准：注音、字形各 1分。多音字 “悄”读第三声，读错不给分。字形错别字不给分。
2.（2分） “弥漫”指（气味、雾气等）充满、布满。（2分）
评分标准：意思对即可。答 “充满”或 “布满”得 1分，结合具体语境 “湿润的泥土气息和若有若无的花香
充满在空气中”得 1分。
3.（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），将盛开的油菜花比作 “厚厚的地毯”（1分），生动形象地写
出了油菜花开得旺盛、茂密的特点，表达了作者对春天田野美景的赞美和喜爱之情（1分）。
评分标准：答出修辞手法 1分，结合具体内容分析 1分，点明情感 1分。
4.（3分）示例一：“含烟”更好（1分）。“含”字赋予了近水以人的情态，使景物更富诗意和韵味；“烟”
字更能体现雨后水汽蒸腾、轻柔缥缈的特点，营造出朦胧优美的意境（2分）。
示例二：“含雾”也可以（1分）。但 “烟”比 “雾”更轻盈、更具美感，“含烟”在古典诗词中更常见，意境
更优雅（2分）。
评分标准：观点明确 1分，理由充分 2分。言之成理即可。
（二）名著阅读（8分）
5.（8分）
（1）（4分）①临终前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯断气，被赵氏挑掉一茎后才咽气。（2分，能概
括出 “临死挑灯草”的核心情节即可）②淡泊名利、才华不凡（或 “清高自守”“志向高洁”等，意思对即
可）（2分）。
（2）C（4分）
【解析】冬妮亚最终没有成为坚定的革命者，她后来变成了庸俗的资产阶级女性，与保尔分道扬镳。
（三）综合性学习（7分）
6.（7分）
（1）（2分）示例：文化巴渝，薪火相传 /探寻重庆文化密码，传承巴渝千年文明
评分标准：主题明确 1分，语言简洁凝练 1分。
（2）（2分）示例：推荐：磁器口古镇。理由：它是重庆古城的缩影，融合了巴渝文化、美食文化和码头
文化，是了解重庆历史文化的重要窗口。
评分标准：推荐对象明确 1分，理由与推荐对象相匹配 1分。
（3）（3分）示例：您在传承这项非遗技艺的过程中，遇到的最大困难是什么？在当今快节奏的社会中，
您认为应该如何让年轻一代了解和喜爱这项传统技艺？
评分标准：问题具体、有针对性 2分，体现深度 1分。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
7.（10分）（每空 1分，错字、漏字、多字均不得分）
（1）沉舟侧畔千帆过
（2）千里共婵娟
（3）会当凌绝顶
（4）会挽雕弓如满月
（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（7）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（二）文言文阅读（15分）
8.（4分）（每题 1分）
（1）苟且取得（或“苟且获得”）（2）祸患、灾难（3）写信（4）以……为义（认为……忠义）
9.（4分）
（1）如果这两样东西不能同时得到，就舍弃生命而选取正义。（2分。关键词语：得兼、舍生取义）
（2）国家灭亡却不能挽救，做臣子的人死有余罪。（2分。关键词语：亡、救）
评分标准：翻译准确、语句通顺。每句翻译中，关键词语翻译正确 1分，句意通顺 1分。
10.（3分）【甲】文中的“义”指正义、道义。在【乙】文中，文天祥面对元朝将领弘范的威逼利诱，始终
不屈服：一是拒绝给张世杰写劝降信（1分）；二是面对弘范“能改心以事宋者事皇上”的劝降，他泫然涕
下，严词拒绝（1分）。文天祥宁死不降的行为，正是【甲】文中“舍生取义”精神的体现（1分）。
评分标准：答出“义”的内涵 1分，结合乙文具体内容分析 2分。
11.（4分）体现了文天祥视死如归、坚贞不屈、忠君爱国的精神（2分）。这种精神在【甲】文中体现为
“二者不可得兼，舍生而取义者也”——当生命与道义不能两全时，选择为道义而牺牲生命，这正是文天祥
精神的写照（2分）。
评分标准：精神概括 2分（答出“视死如归”“坚贞不屈”“忠君爱国”等其中两点即可得满分），与甲文联系
2分。
三、现代文阅读（40分）
（一）文学类文本阅读（22分）
12.（4分）①瓶插芦花，追忆父亲（2分）②悬挂芦图，寄寓初心（2分）
评分标准：每空 2分。第一空的关键词是“插芦花/瓷瓶”与“父亲/思念”；第二空的关键词是“挂画/芦图”与
“初心/激励”。意思对即可。
13.（6分）
（1）“噌噌噌”是拟声词（1分），生动形象地写出了芦苇在春天快速生长的状态（1分），表现了芦苇旺
盛的生命力，表达了作者对芦苇顽强生命力的赞美（1分）。
（2）运用了神态描写（1分），写母亲脸上 “熨帖”的神情，表现母亲因为看到芦花、想到父亲而获得的
心灵满足和慰藉（1分），表达了作者对母亲的理解和与母亲感同身受的欢喜（1分）。
评分标准：第一小题答出拟声词 1分，分析表达效果 2分；第二小题答出描写方法 1分，分析情感 2分。
14.（3分）引用清少纳言的评价，写芦花的 “没有看头”（1分），与作者对芦花的喜爱形成对比（1
分），欲扬先抑，突出强调了作者对芦花的独特喜爱和赞美之情，引出下文对芦花精神品质的描写（1
分）。
评分标准：答出引用的内容 1分，分析对比手法 1分，点明作用 1分。
15.（4分）表层含义：指每到秋天芦花飘飞的时节，作者会想起家乡的芦苇和与芦苇相关的人与事（2
分）。深层含义：芦花飘飞象征时光流逝和人生变迁，但芦苇 “年年枯，年年生”的特性，象征生命的坚
韧和希望的永恒，表达了作者对亲人的思念、对故乡的眷恋，以及对人生的思考（2分）。
评分标准：表层含义 2分，深层含义 2分。
16.（5分）理解：这句话以芦苇比喻人生，说明人生中难免会遇到困难和挫折（“风雨”），但只要心怀希
望（“根还在”），就能重新振作、迎接新生（2分）。
联系生活体验：例如，我在一次重要考试中失利，一度非常沮丧。但后来我像文中的芦苇一样，重新振
作，反思不足，勤奋努力，最终在下一次考试中取得了进步（3分）。
评分标准：理解准确 2分，结合文章内容 1分，联系自身实际 2分。
（二）议论性文本阅读（18分）
17.（3分）文风贵在 “诚”。（3分）
评分标准：意思对即可。答 “文风之优劣，关键在于一个 ‘诚’字”或 “文章文风的优劣首先在于一个 ‘诚’
字”均可得满分。
18.（4分）运用了举例论证（或事实论证）和引用论证（或道理论证）的方法（1分）。举例论证：举李
白的 “燕山雪花大如席”和杜甫的 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”为例，论证 “情感表达的真实性”这一观点
（2分）。引用论证：引用李白、杜甫的名句，有力地论证了真情实感的重要性（1分）。
评分标准：答出两种论证方法 1分（只答出一种不得分），举例分析合理、全面得 3分。
19.（5分）材料一可以作为第②段的论据（1分）。第②段的论点是 “文风贵在 ‘诚’，要求事实记述的真
实性”（1分）。材料一中，《左传》的太史三兄弟为 “秉笔直书”宁死不屈，体现了对历史事实真实的坚
守（2分），正好与第②段强调事实记述的真实性的观点一致（1分）。
评分标准：判断正确 1分，论点概括 1分，材料分析 2分，观点与材料的联系 1分。
20.（6分）
示例：①在事实记述上要做到真实准确。例如写作文时，写人叙事要基于真实经历，不虚构不夸大；（2
分）
②在情感表达上要做到真挚感人。例如写亲情类文章，要写出自己真实的内心感受，不能无病呻吟；（2
分）
③在思想阐发上要联系实际、有真知灼见。要深入思考社会现实问题，讲真话，讲实话，不能空谈大道
理。（2分）
评分标准：结合文章第②③④段的内容，从“事实记述的真实性”“情感表达的真实性”“思想阐发的真实性”
三个角度作答，每点 2分。
四、作文（55分）
21.（55分）
【评分标准】
卷面（5
等级 维度 内容（25分） 语言（15分） 结构（10分）
分）
一类
50-55 切合题意、中心突出、 语言流畅、富有 结构严谨、层次 卷面整洁、书写（
内容充实、情感真挚 文采、表达得体 清晰、逻辑性强 规范、无涂改
分）
二类
44-49 符合题意、中心明确、 语言通顺、表达 结构完整、层次 卷面较整洁、书（
内容较充实、感情真实 准确 分明 写较规范
分）
三类
36-43 基本符合题意、中心基 语言基本通顺、 结构基本完整、 卷面一般、书写（
本明确、内容单薄 有少量语病 层次不够清晰 不够规范
分）
四类
0-35 偏离题意、中心不明、 语言不通顺、语 结构混乱、无层 卷面潦草、书写（
内容空洞 病较多 次条理 难以辨认
分）
【写作指导】
命题作文《我看见你的坚守》：
1.审题：“我看见”要求以第一人称视角，是“我”的所见所感，写出具体观察的过程；“坚守”指坚持不懈地
做某事或守护某种信念，可以是家人对职业的坚守、老师对教育的坚守、同学对梦想的坚守等；“你的”明
确写作对象是他人。
2.选材：建议选择身边真实的人和事（如清洁工坚守岗位、父亲坚守工作岗位、同学坚守梦想等），通过
具体细节展现坚守过程，体现“坚守”的价值和意义。
3.立意：从“坚守”中感悟到某种精神力量的崇高，并对自己产生的影响或思考。
材料作文：
1.审题：两则材料围绕“友谊”展开。庄子强调“君子之交”的淡泊和纯粹，贝多芬强调友谊建立在共同品格
之上。引导语提示可从中西方不同视角进行思辨。
2.立意：可以从“真正的友谊是什么”“如何建立健康的友谊”“友谊与品格的关系”等角度切入。
3.构思：可以结合自身经历，写一段关于友谊的故事；也可以古今中外的友谊佳话作为论据，写一篇议论
文。
试卷说明
一、试卷结构
本试卷严格按照重庆市中考语文试卷结构命制，总分 150分，考试时间 120分钟。
题型 题号 分值 比例
语文知识及运用 1-6 30分 20%
古诗文积累与阅读 7-11 25分 16.7%
现代文阅读 12-20 40分 26.7%
作文 21 55分 36.7%
合计 21 150分 100%
二、难度比例
难度层级 比例 题号分布
基础（识记/理解） 70%（105分） 1、2、5（1）部分、7、8、9、17、19
中档（分析综合/鉴赏评价） 20%（30分） 3、4、5（2）、6、10、11、13、14、15、18
较难（表达应用/创意表达） 10%（15分） 16、20、21（作文）
三、核心素养分布
核心素养 题号 分值 占比
语言运用 1、2、3、4、6（1）（2） 16分 10.7%
思维能力 10、11、14、16、18、19、20 28分 18.7%
审美创造 3、4、13、15、21 68分 45.3%
文化自信 5、6（3）、7、8、9 23分 15.3%
综合（跨素养） 12、17 15分 10%
四、认知层级比例（以主观题计）
认知层级 比例 题号
识记（10%） 10% 7、8（部分）
理解（20%） 20% 2、5（1）、9、17
分析综合（30%） 30% 3、4、10、11、12、14、15、18、19
鉴赏评价（20%） 20% 13、16、20
表达应用（20%） 20% 6、21（作文占 50分，纳入表达应用层级）

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