资源简介

试卷类型：A
2026 年中考模拟训练(二)
九年级化学试题
注意事项：
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60 分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 Fe-56
第一部分(选择题 共18分)
一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的)
1.分子是构成物质的粒子之一。下列物质中含有氧分子的是
A.海水 B.干冰 C.空气 D.臭氧
2.坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一理念不相符的是
A.推广清洁能源，落实节能减排 B.大量施用化肥，提高粮食产量
C.垃圾分类回收，减少环境污染 D.积极植树造林，改善空气质量
3.在“测定土壤样品酸碱性”实验中，下列相关操作正确的是
4.科学无止境，精神永流传。下列科学家与其贡献对应不正确的是
A.门捷列夫——发现质量守恒定律 B.侯德榜——发明“联合制碱法”
C.闵恩泽——研发多种石油化工催化剂 D.徐光宪——研发稀土分离技术
5.如图所示，构建关于水的知识网络有利于深入认识水。下列关于水的说法正确的是
A.过程①中的自来水经煮沸后即可变成纯水
B.过程②中水分子的大小和间隔都发生改变
C.反应③中正极和负极所得气体的体积比约是2：1
D.反应④可证明水是由氢元素和氧元素组成的
6.铜在潮湿的空气中会发生反应：下列化学用语表示的含义正确的是
A.O 表示2个氧原子 B.Cu 表示1个铜原子
C.CO 表示碳酸根离子 D.H O 可表示1个水分子
7.物质的性质与用途密切相关。下列做法不合理的是
A.利用活性炭的吸附性除去冰箱中的异味
B.纯碱用于粗盐提纯、造纸、洗涤剂的生产
C.饼干包装袋中常用的干燥剂是氢氧化钙
D.水壶中的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)用白醋清洗
8.下列跨学科实践活动涉及的化学知识解释正确的是
选项 实践活动 化学知识
A 调查家用燃料的变迁与合理使用 未来的家用燃料要清洁、易调控、热值高
B 基于碳中和理念设计低碳行动方案 低碳行动的目的是不排放二氧化碳
C 垃圾的分类与回收利用 铝制易拉罐不属于可回收物
D 微型空气质量“检测站”的使用 测定空气中SO 、CO 、NO 等污染性气体的含量
9.用下图装置进行实验：通入O 前，白磷均不燃烧；通入O 后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧(已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为260℃)。下列说法不正确的是
A.该实验能验证可燃物燃烧需要与O 接触
B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
C.若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
D.若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O 接触
第二部分(非选择题 共42分)
二、填空及简答题(共6小题，计24分)
10.(3分)我国古代典籍中蕴含着丰富的化学知识。
(1)《山亭夏日》中写道：“满架蔷薇一院香”，说明分子 。
(2)《寄怀楚和尚二首》中有“铁盂汤雪早，石炭煮茶迟”。“石炭”指的是煤炭(含少量的硫)，它燃烧排放有害气体 ，会导致酸雨。
(3)中华医学博大精深，我国古代典籍中记载有“银针验毒”的原理，其反应的化学方程式为则X的化学式是 。
11.(3分)空气是人类宝贵的自然财富，空气中含有氧气、氮气等多种成分。
(1)从组成角度看：下图中“ ”表示氮原子，“”表示氧原子，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若不考虑空气中其他成分，下图中可表示空气微观模型的是 (填序号)。
(2)从制备角度看：将液态空气汽化，首先蒸发出来的是氮气，说明液氮的沸点 (填“高于”或“低于”)液氧的沸点。
(3)从用途角度看：下列有关空气成分的用途不正确的是 (填字母)。
A.氮气可用于制造化肥 B.氧气可用作高能燃料
C.稀有气体可作保护气 D.二氧化碳可用于灭火
12.(4分)人们从“衣食无忧”到“高品质生活”，衣食住行的变化，反映了社会的快速发展。
(1)衣服面料中有棉纤维、合成纤维，其中棉纤维属于 (填“天然”或“合成”)材料。
(2)某同学的午餐食谱为：米饭、红烧牛肉、炒青椒和鸡蛋汤。食谱中富含维生素的是 。
(3)生活中的有色玻璃用于装饰材料，在普通玻璃中加入可烧制有色玻璃，中Co元素的化合价为 。
(4)钛和钛合金以其优良的性能而得到普遍应用。钛是用铝粉与二氧化钛在高温条件下发生反应制得的，同时生成氧化铝，则氧化铝的化学式为 。
13.(4分)如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的4个实验，仔细分析后回答下列问题。
(1)B中的实验现象是铁丝表面附着一层 色物质，溶液变为浅绿色。
(2)写出A 中反应的化学方程式： 。
(3)要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是 (填字母)。
14.(5分)如图是初中化学一些常见物质的反应关系，“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。已知甲、乙、丙与图中其他两种物质的类别不同。
(1)丙的化学式为 。
(2)乙与溶液反应，一定能观察到的现象是 。
(3)甲转化为乙的化学方程式为 。
(4)图中最多涉及 种基本反应类型。
15.(5分)下表是硝酸钾、氯化钠和氢氧化钠的溶解度，请回答问题。
温度/℃ 溶解度/g 20 40 60 80 100
硝酸钾 31.6 63.9 110 169 246
氯化钠 36 36.6 37.3 38.4 39.8
氢氧化钠 109 129 174 314 347
(1)硝酸钾和氯化钠溶解度相等的温度范围为 。
(2)40℃时，将三种物质各50g分别加入盛有100g水的烧杯中，充分溶解后能得到饱和溶液的是 (填“硝酸钾”“氯化钠”或“氢氧化钠”)，该饱和溶液中溶质的质量分数为 (计算结果精确至0.1%)。
(3)用54g溶质质量分数为1%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验，当氢氧化钠溶液中溶质的质量分数变为3%时停止电解，电解过程中氢氧化钠质量始终不变，则被电解的水的质量为 g。
(4)如下图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，将分液漏斗里适量的水加入大试管中，使氢氧化钠固体恰好完全溶解时，观察到的现象是 。
三、实验及探究题(共2小题，计13分)
16.(6分)正确选择实验仪器是实验成功的关键，下列仪器常用于实验室制取气体，请根据装置回答问题。
(1)写出仪器a的名称： 。
(2)实验室需要纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，从A ~E中应选择的发生和收集装置组合是 (填字母)。
(3)为探究CO 的性质，小利制取并收集了一瓶二氧化碳气体，应选择的试剂是大理石和 (填名称)。
(4)若要用装置F检验CO ，气体应从 (填“b”或“c”)端通入，发生反应的化学方程式为 。
17.(7分)某同学家承包了一块土地，准备种植农作物——玉米。为了确定这块地是否适合种植玉米，特邀化学兴趣小组的同学对该土壤展开了项目式学习。
活动一：测定土壤的酸碱性
实验小组将采集好的土壤样品拿回实验室，按照实验相关要求，经过多次测定，均显示土壤样品的滤液 pH (填“大于”“小于”或“等于”)7，说明该土壤呈酸性。
活动二：改良土壤的酸碱性
【任务1】调查土壤呈酸性的原因
【调查分析】①这片土地曾经种植过胡萝卜，胡萝卜生长最适宜的土壤pH为5.3~6.0。②之前该土地使用过硫酸铵化肥。溶于水显酸性。
【设计实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤Ⅰ：取活动一中滤液于试管中，滴加稀硝酸和 溶液 ___________________ 土壤中含有硫酸根离子
步骤Ⅱ：另取少量土壤样品，加熟石灰混合研磨 有刺激性气味的气体产生 土壤中含有 (填离子符号)
【实验结论】经过调查小组的实验，证明土壤中含有硫酸铵。请写出步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式: 。
【任务2】选择合适的物质改良土壤
【查阅资料】玉米最适宜种植的土壤pH为6.5~7.0，改良土壤酸碱性的方法如下表所示：
所用物质 改良原理
熟石灰[Ca(OH) ] 氢氧化钙和碳酸钾溶液均显碱性，能与土壤中的酸性物质反应
草木灰(主要成分为 K CO )
【交流讨论】同学们经过思考，决定采用 进行改良，因为它既可以与酸性物质反应，同时也是一种钾肥。
四、计算与分析题(5分)
18.(5分)化学学习小组的同学对某铁碳合金很感兴趣，他们进行了如下实验：称取该铁碳合金样品，放入盛有足量稀硫酸的烧杯中，充分反应，测得相关数据如图所示。(已知：铁碳合金中生铁的含碳量为2%~4.3%,钢的含碳量为0.03%~2%。)
请完成下列分析及计算：
(1)实验中生成氢气的质量为 g。
(2)计算5.8g该铁碳合金中铁的质量。
(3)该铁碳合金属于 (填“生铁”或“钢”)。
2 / 2试卷类型：A
2026 年中考模拟训练(二)
九年级化学试题
注意事项：
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共 6 页，总分 60 分。考
试时间 60 分钟。
2.领到试卷和答题卡后，请用 0.5 毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓
名和准考证号，同时用 2B 铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A 或 B)。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 Fe-56
第一部分(选择题 共 18 分)
一、选择题(共 9 小题，每小题 2 分，计 18 分。每小题只有一个选项是符合题意的)
1.分子是构成物质的粒子之一。下列物质中含有氧分子的是
A.海水 B.干冰 C.空气 D.臭氧
2.坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一理念不相符的是
A.推广清洁能源，落实节能减排 B.大量施用化肥，提高粮食产量
C.垃圾分类回收，减少环境污染 D.积极植树造林，改善空气质量
3.在“测定土壤样品酸碱性”实验中，下列相关操作正确的是
4.科学无止境，精神永流传。下列科学家与其贡献对应不正确的是
A.门捷列夫——发现质量守恒定律 B.侯德榜——发明“联合制碱法”
C.闵恩泽——研发多种石油化工催化剂 D.徐光宪——研发稀土分离技术
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5.如图所示，构建关于水的知识网络有利于深入认识水。下列关于水的说法正确的是
A.过程①中的自来水经煮沸后即可变成纯水
B.过程②中水分子的大小和间隔都发生改变
C.反应③中正极和负极所得气体的体积比约是 2：1
D.反应④可证明水是由氢元素和氧元素组成的
6.铜在潮湿的空气中会发生反应：2 + 2 + 2 + 2 =
2( )2 3。下列化学用语表示的含义正确的是
A.O 表示 2个氧原子 B.Cu 表示 1个铜原子
C.CO 表示碳酸根离子 D.H O 可表示 1个水分子
7.物质的性质与用途密切相关。下列做法不合理的是
A.利用活性炭的吸附性除去冰箱中的异味
B.纯碱用于粗盐提纯、造纸、洗涤剂的生产
C.饼干包装袋中常用的干燥剂是氢氧化钙
D.水壶中的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)用白醋清洗
8.下列跨学科实践活动涉及的化学知识解释正确的是
选项 实践活动 化学知识
A 调查家用燃料的变迁与合理使用 未来的家用燃料要清洁、易调控、热值高
B 基于碳中和理念设计低碳行动方案 低碳行动的目的是不排放二氧化碳
C 垃圾的分类与回收利用 铝制易拉罐不属于可回收物
D 微型空气质量“检测站”的使用 测定空气中 SO 、CO 、NO 等污染性气体的含量
9.用下图装置进行实验：通入 O 前，白磷均不燃烧；通入 O 后，甲中白磷不燃烧，乙中白
磷燃烧(已知：白磷的着火点为 40℃；红磷的着火点为 260℃)。下列说法不正确的是
A.该实验能验证可燃物燃烧需要与 O 接触
B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点
C.若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要
温度达到着火点
D.若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与 O 接触
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第二部分(非选择题 共 42 分)
二、填空及简答题(共 6 小题，计 24 分)
10.(3 分)我国古代典籍中蕴含着丰富的化学知识。
(1)《山亭夏日》中写道：“满架蔷薇一院香”，说明分子 。
(2)《寄怀楚和尚二首》中有“铁盂汤雪早，石炭煮茶迟”。“石炭”指的是煤炭(含少
量的硫)，它燃烧排放有害气体 ，会导致酸雨。
(3)中华医学博大精深，我国古代典籍中记载有“银针验毒”的原理，其反应的化学方
程式为4 + 2 2 + = 2 2 + 2 2 ,则 X 的化学式是 。
11.(3 分)空气是人类宝贵的自然财富，空气中含有氧气、氮气等多种成分。
(1)从组成角度看：下图中“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子，同温同压下，气体
的体积比等于分子数目比。若不考虑空气中其他成分，下图中可表示空气微观模型的是
(填序号)。
(2)从制备角度看：将液态空气汽化，首先蒸发出来的是氮气，说明液氮的沸点
(填“高于”或“低于”)液氧的沸点。
(3)从用途角度看：下列有关空气成分的用途不正确的是 (填字母)。
A.氮气可用于制造化肥 B.氧气可用作高能燃料
C.稀有气体可作保护气 D.二氧化碳可用于灭火
12.(4 分)人们从“衣食无忧”到“高品质生活”，衣食住行的变化，反映了社会的快速发展。
(1)衣服面料中有棉纤维、合成纤维，其中棉纤维属于 (填“天然”或“合成”)
材料。
(2)某同学的午餐食谱为：米饭、红烧牛肉、炒青椒和鸡蛋汤。食谱中富含维生素的是
。
(3)生活中的有色玻璃用于装饰材料，在普通玻璃中加入 2 3 可烧制有色玻璃， 2 3
中 Co 元素的化合价为 。
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(4)钛和钛合金以其优良的性能而得到普遍应用。钛是用铝粉与二氧化钛( 2) 在高温
条件下发生反应制得的，同时生成氧化铝，则氧化铝的化学式为 。
13.(4 分)如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的 4个实验，仔细分析后回答下列问题。
(1)B 中的实验现象是铁丝表面附着一层 色物质，溶液变为浅绿色。
(2)写出 A 中反应的化学方程式： 。
(3)要证明 Cu、Fe、Ag 的活动性顺序，至少要做的实验是 (填字母)。
14.(5 分)如图是初中化学一些常见物质的反应关系，“—”表示相连的两种物质能反应，
“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。已知甲、乙、丙与图中其他两种物质的类别不
同。
(1)丙的化学式为 。
(2)乙与 2溶液反应，一定能观察到的现象是 。
(3)甲转化为乙的化学方程式为 。
(4)图中最多涉及 种基本反应类型。
15.(5 分)下表是硝酸钾、氯化钠和氢氧化钠的溶解度，请回答问题。
温度/℃
20 40 60 80 100
溶解度/g
硝酸钾 31.6 63.9 110 169 246
氯化钠 36 36.6 37.3 38.4 39.8
氢氧化钠 109 129 174 314 347
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(1)硝酸钾和氯化钠溶解度相等的温度范围为 。
(2)40℃时，将三种物质各 50g 分别加入盛有 100g 水的烧杯中，充分溶解后能得到饱和
溶液的是 (填“硝酸钾”“氯化钠”或“氢氧化钠”)，该饱和溶液中溶质的
质量分数为 (计算结果精确至 0.1%)。
(3)用 54g 溶质质量分数为 1%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验，当氢氧化钠溶液中溶
质的质量分数变为 3%时停止电解，电解过程中氢氧化钠质量始终不变，则被电解的水的质量
为 g。
(4)如下图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，将分液漏斗里适量的水加入大
试管中，使氢氧化钠固体恰好完全溶解时，观察到的现象是 。
三、实验及探究题(共 2 小题，计 13 分)
16.(6 分)正确选择实验仪器是实验成功的关键，下列仪器常用于实验室制取气体，请根据装
置回答问题。
(1)写出仪器 a的名称： 。
(2)实验室需要纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，从 A ~E 中应选择的发生和收集装置组合
是 (填字母)。
(3)为探究 CO 的性质，小利制取并收集了一瓶二氧化碳气体，应选择的试剂是大理石和
(填名称)。
5 / 7
(4)若要用装置 F检验 CO ，气体应从 (填“b”或“c”)端通入，发生反应的化
学方程式为 。
17.(7 分)某同学家承包了一块土地，准备种植农作物——玉米。为了确定这块地是否适合种
植玉米，特邀化学兴趣小组的同学对该土壤展开了项目式学习。
活动一：测定土壤的酸碱性
实验小组将采集好的土壤样品拿回实验室，按照实验相关要求，经过多次测定，均显示
土壤样品的滤液 pH (填“大于”“小于”或“等于”)7，说明该土壤呈酸性。
活动二：改良土壤的酸碱性
【任务 1】调查土壤呈酸性的原因
【调查分析】①这片土地曾经种植过胡萝卜，胡萝卜生长最适宜的土壤 pH为 5.3~6.0。②之
前该土地使用过硫酸铵化肥。③( 4)2 4溶于水显酸性。
【设计实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤Ⅰ：取活动一中滤液于试管
___________________ 土壤中含有硫酸根离子
中，滴加稀硝酸和 溶液
步骤Ⅱ：另取少量土壤样品，加熟 土壤中含有 (填
有刺激性气味的气体产生
石灰混合研磨 离子符号)
【实验结论】经过调查小组的实验，证明土壤中含有硫酸铵。请写出步骤Ⅰ中发生反应的化
学方程式: 。
【任务 2】选择合适的物质改良土壤
【查阅资料】玉米最适宜种植的土壤 pH 为 6.5~7.0，改良土壤酸碱性的方法如下表所示：
所用物质 改良原理
熟石灰[Ca(OH) ] 氢氧化钙和碳酸钾溶液均显碱性，能与土壤中的酸性
草木灰(主要成分为 K CO ) 物质反应
【交流讨论】同学们经过思考，决定采用 进行改良，因为它既可以与酸性物
质反应，同时也是一种钾肥。
四、计算与分析题(5 分)
6 / 7
18.(5 分)化学学习小组的同学对某铁碳合金很感兴趣，他们进行了如下实验：称取该铁碳合
金样品，放入盛有足量稀硫酸的烧杯中，充分反应，测得相关数据如图所示。(已知：铁碳
合金中生铁的含碳量为 2%~4.3%,钢的含碳量为 0.03%~2%。)
请完成下列分析及计算：
(1)实验中生成氢气的质量为 g。
(2)计算 5.8g 该铁碳合金中铁的质量。
(3)该铁碳合金属于 (填“生铁”或“钢”)。
7 / 72026年中考模拟训练（二）九年级
化学试题参考答案
一、选择题（每题2分，共18分）
1. C
2. B
3. B
4. A
5. D
6. D
7. C
8. A
9. D
二、填空及简答题（共24分）
10. (1) 在不断运动
(2) SO
(3) O
11. (1) ③
(2) 低于
(3) B
12. (1) 天然
(2) 炒青椒
(3) +3
(4)
13. (1) 红
(2)
(3) A、B
14. (1)
(2) 有蓝色沉淀生成
(3) （合理即可）
(4) 3
15. (1) 20℃～40℃
(2) 氯化钠；26.8%
(3) 36
(4) U型管内液面左低右高，试管底部硝酸钾晶体减少（或溶解）
三、实验及探究题（共13分）
16. (1) 长颈漏斗
(2) A、E
(3) 稀盐酸
(4)
17. 活动一：小于
活动二：
【设计实验】氯化钡（或硝酸钡）；产生白色沉淀；NH
【实验结论】（合理即可）
【交流讨论】草木灰（或熟石灰，合理即可）
四、计算与分析题（5分）
18. (1) 0.2
(2) 解：设5.8g合金中铁的质量为x
答：该铁碳合金中铁的质量为。
(3) 生铁

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