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第八单元晨读
四年级语文下册统编版
课文回顾
读/书/分/享
1.默读课文一遍
2.回顾问题：奶奶讲的故事中的主人公分别是怎样得到宝葫芦的？
01
02
记忆背诵点：
一、
课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
二、
“我”想拥有一个宝葫芦，课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和 同学们比赛种向日葵，但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。
《宝葫芦的秘密》课文及知识点回顾晨读
赵六是一个非常勤劳的人，家里的活计总是比别人家的先干完，干完自己家的活，赵六也不闲着，左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神，决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天，赵六在自己家的地里挖坑浇水，谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦，赵六十分纳闷，他把葫芦别在腰上继续干活。中午到了，赵六饿了，心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好，他刚想完，手上就真的出现了几个肉包子，赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦，于是又想，再来一壶酒吧，就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦，就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。
创编故事:
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1.默读课文一遍
2.回顾问题：说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
01
02
记忆背诵点：
一、
懂得的道理：做人不可任性、自私，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
二、
本文主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事。
《巨人的花园》课文及知识点回顾晨读
发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
示例1：
每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来，大家都非常高兴，连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力，散发着朝气，这一瞬间，巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空，就马上来到巨人的花园，嬉笑玩闹，他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去，有的爬到巨人的手上，玩弄他的手指，又跳到他的肚子上翻跟斗，有的在巨人脚上玩躲猫猫，还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐。
读/书/分/享
1.默读课文一遍
2.回顾问题：从这个故事中你体会到美人鱼的什么品质？
01
02
记忆背诵点：
1.《海的女儿》》热情地赞扬小人鱼善良、大度、执着、为他人着想的品德，歌颂她为追求美好而纯真的爱情，放 弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。
5.安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。主要作品：《丑小鸭》《国王的新衣》和《豌豆公主》等。
《海的女儿》课文及知识点回顾晨读
照样子写一写其他的季节。
夏天是充满生机的季节。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。再看公园里花团锦簇，五彩缤纷。有灼灼如火的“洛阳红”，玉骨冰心的“夜光白”，端庄秀丽的“魏紫”，还有最美丽的“火炼金丹”……真是万紫千红，叫人目不暇接，眼花缭乱。
语文园地及知识点回顾晨读
01
春天:
春风用她温暖的手抚摸着柳树，柳枝冒出了新芽。花儿披着鲜艳的外衣与春风打招呼。
夏天:
夏天来了，天热起来了。小狗趴在地上，吐着舌头，直喘气。知了在树上不耐烦地直叫唤:“知了，知了!”
秋天:
秋高气爽，层林尽染。放眼望去，田野里、山坡上，各有各的色彩，好看极了。
02
03
示例:
含义：年轻的时候不勤学苦读，等老的时候再想读书就晚了。
含义：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
含义：学习不怕根基浅薄，只要努力就会有进步。
含义：学习贵在勤奋刻苦，没有止境地学习，要想不断地进步，就得活到老学到老。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
日积月累
字词朗读与积累
一、词语我会读
介：jiè（介绍、推介、中介） 绍：shào（绍兴、介绍、介绍人）
妖：yāo（妖化、妖艳、妖媚） 矩：jǔ（规矩、矩形、矩阵 矩尺）
乖：guāi（乖巧、乖乖、乖戾） 撵：niǎn（撵走、撵人、撵出）
滚：tàng（滚烫、烫伤、烫手） 溜：liù（溜嗓子、溜缝儿）
丫：yā（丫头、丫鬟、枝丫） 拽：zhuài（拉拽、拽动、生拉硬拽）
福：fú（福气、享福、福禄寿） 舔：tiǎn（舔唇、舔盘子、舔犊情深）
葵：kuí（葵花、秋葵、向日葵） 瘦：shòu（瘦弱、消瘦、骨瘦如柴）
罢：bà（罢休、罢工、罢免）
撵：niǎn（撵我、撵走、撵不上）
第26课《宝葫芦的秘密》
二、多音字：
冲：chòng（冲劲儿） chōng（冲锋） 假：jiǎ（假如） jià（暑假）
溜：liū （溜冰）liù（一溜烟）
三、近义词：
规矩——规则 让步——退让 联系——联想 幻想——梦想
每逢——每当 幸福——美满 假如——假设 希望——盼望
立刻——马上 要求——请求 劈面——迎面 闹翻——翻脸
声明——申明 平平常常——普普通通
四、反义词：
得到——失去 幸福——痛苦 幻想——现实 省心——操心
普通——特殊 声明——沉默 马上——缓慢 可怜巴巴——趾高气昂
声明：公开表态或说明真相；也可指声明的公告。
每逢：每当遇到。
远足：比较远的徒步旅行。
龙宫：神话中龙王的宫殿。
联系：彼此接上关系。
规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。文中指奶奶让王葆做什么，就得先讲一个故事。
幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。
五、理解词语：
01
词语扩展：
02
ABAB式的词语
介绍介绍
参观参考
思考思考
观察观察
ABCC式的词语：
03
平平常常
安安静静
明明白白
清清楚楚
AABB式的词语
可怜巴巴
怒气冲冲
白发苍苍
生机勃勃
议论纷纷
行色匆匆
一、词语我会读
01
硕：shuò（硕大 肥硕 硕士 硕果）
允：yǔn（允许 允诺 应允 公允）
砌：qì（堆砌 砌墙 雕栏玉砌）
牌：pái（棋牌 牌坊 招牌 门牌）
禁：jìn（禁止 严禁 禁令 禁区）
惩：chéng（惩罚 惩处 严惩不贷）
02
03
04
05
06
07
踪：zōng（踪迹 失踪 跟踪 无影无踪）
啸：xiào（呼啸 海啸 啸鸣 尖啸）
08
私：sī（私自 私人 走私 私心）
09
颊：jiá（脸颊 面颊 两颊 腮颊）
10
拆：chāi（拆解 拆除 拆开 拆迁）
11
第27课《巨人的花园》
二、多音字：
禁jìn（禁止） jīn（情不自禁） 似sì（相似） shì（似的）
结jié（结束） jiē（ 结实 ） 乐lè（欢乐） yuè（音乐）
三、近义词：
洋溢——充满 允许——许可 孤独——寂寞 仍然——依然
喧闹——喧哗 增添——增加 训斥——叱责 凝视——凝望
美丽——漂亮 突然——忽然 奇特——奇怪 冷酷——残酷
四、反义词：
欢乐——痛苦 漫长——短暂 喧闹——安静 凋谢——绽放
冷酷——热情 宽大——窄小 允许——禁止 奇特——普通
自私——无私 凶狠——和善
五、理解词语：
丰硕：（果实）又多又大，多用于抽象事物。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。
凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。
踪迹：行动所留下的痕迹。
呼啸：发出高而长的声音。
训斥：训诫，斥责。
叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
覆盖：遮盖。
装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
自×自×式词语
自言自语 自娱自乐 自作自受 自由自在 自怨自艾
自给自足 自私自利 自导自演 自吹自擂
六、词语扩展：
和分享有关的句子
送人玫瑰，手有余香。
有福同享，有难同当。
分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧
课外拓展：
01
多音字：
都：dū （都市）
dōu （都有）
生活在大都（dū）市的人，生活和工作节奏都（dōu）特别快。
02
近义词：
飘扬——飘荡 迫切——急切 奢望——奢求 宣布——宣告
宁静——平静 追逐——追赶 美妙——奇妙 抚弄——抚摸
锋利——锐利 奇怪——奇特 持续——继续/连续/陆续
03
反义词：
破碎——完整
喜讯——噩耗
贵重——廉价
接受——拒绝
赞美——批评
耀眼——暗淡
第28课《海的女儿》
【钟情】感情专注（多指爱情）。
【奢望】过高地希望。本课指王子没想到最美好的事情成为了现实。
【神圣】极其崇高而庄严；不可亵渎。
【念头】心里的打算。
【凝望】指目光凝聚在某个物体上。
【晨】黎明后的微光。本课指小人鱼在等待黎明的到来。
四、理解词语：
1.关联词：奶奶总是一面撵我,一面招手。
这句话是动作描写,奶奶要给“我”洗脚,还得哄着“我”,可见奶奶是多么和蔼、慈祥、仁爱,多么疼爱“我”。
2.拟人句：我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。
这句话把向日葵当成人来写,十分形象有趣。
3.对比句：春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。
这两句话通过对比的手法写出了巨人的自私与冷酷。
4.优美的句子：在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣;又是那么清,像最明亮的玻璃。
连续运用两个比喻句,写出海水的蓝与清,把海水的蓝比喻成矢车菊花瓣,把海水的清比喻成明亮的玻璃,很生动、形象。
佳句积累
句子朗读积累
读/书/分/享
经典国学一周一习
童心便有爱书癖
手指今余把笔痕
李代桃僵
势必有损，损阴以益阳。
阴：此指某些细微的、局部的事物。
阳：此指事物带整体意义的、全局性的事物。
《三十六计》
翻译：当局势发展必然有所损失的时候,要舍得局部的损失,以换取全局的优势。

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