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银川市第三中学 2025-2026 学年第二学期期中测试
八年级语文试卷答案及解析
一、26 分
1.（10 分）每空１分，错别字不得分。
(1)蒹葭苍苍，白露为霜 (2)芳草鲜美，落英缤纷
(3)窈窕淑女，寤寐求之 (4)一日不见，如三月兮
学 (5)与君离别意，同是宦游人
校 2（4 分）（1） A（2 分）
（2）③花香鸟语（1分） ④叹为观止（1分）
3. （3分）【答案】C
考试班 A 【详解】本题考查对联。对联要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，
级 密
位置相同；内容相关，上下衔接。
万古：远古；万代；形容经历的年代久远。
就读班 古今：古代和现今；古代和现代。
级
厚薄：厚与薄的程度。
深厚：（感情）很深；（基础）坚固结实。
姓 上联“方尺大小”可知，下联可用“寸指厚薄”来对，“大小”是两个方面，“厚薄”是两个方面。“方
名 封
尺大小”的空间能够“藏尽千秋事”，即小空间蕴含深远历史；
下联“天地万物”可知，“天地”是空间宽度，“古今”是时间长度，上联可用“古今千秋”来对。下
学籍号 联内容应与上联相呼应，即“寸指之间”的小空间也能“容纳天地万物情”，即小物也能蕴含宇
宙；
4. （3分）【答案】B
【详解】本题考查句子衔接与排序。
线 在大自然面前，我们应该从“尊重自然”到“顺应自然”再到“保护自然”，这是按难度的从小到
大，程度的从轻到重的顺序排列的。“尊重自然”相对容易做到而且是理念上要做的事，“顺应
自然”次之，指的是不违背大自然的发展规律，“保护自然”最难，这是我们要采取的行动。故
②最前面，③其次，①再其次。而这些都是人类在“探索人与自然和谐共生之路”，这句话作
为一个总结，故④放在最后。故排序为：②③①④。
故选 B。
5.【答案】(1) （2分）宁夏推进能源清洁低碳转型，将逐年加大清洁能源发电装机容量（1
分），逐年提高非化石能源消费比 1分）。
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(2) （4分）①出台《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》，从政策措施上全力推进能源
清洁低碳转型工作；②在源头发力，从能源生产的源头推动绿色开采、低碳建设，促进一级
绿色能源多元化规模化发展；③建设国家光伏产业、提升风电设备制造配套能力、完善新型
储能产业链条、培育氢能装备制造，做好能源产业；④坚持用能升级，促进重点行业清洁低
碳高效用能，持续提升终端用能电气化水平，做好能源消费。
（答出 1点给 1分）
二、49 分
（一）（12 分）
6.（4 分） （1）穿透 （2）凄清 （3）沿着，顺着 （4）就，便
7.（4 分）
（1）（2分）向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折。像蛇那样蜿蜒前行，
时隐时现。
（2）（2分）在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。
8.（2 分）深者/缒石五丈/不得其所止
9.（2分）甲文潭水特点：清澈透明、清凉；描写角度：正面描写（水尤清冽）与侧面描写
（鱼皆若空游无所依、日光下澈，影布石上）相结合，侧重静态描写。乙文潭水特点：
深邃、湍急（由瀑布形成）；描写角度：正面描写（深者缒石五丈不得其所止）与侧面
描写（雪溅雷怒）相结合，侧重动态描写。
（二）（4分）
11．（2分） A
12．（2分）【参考答案】用了拟人的修辞手法，诗人把南风人格化，写成是一个十分诙
谐而又善于戏谑的老朋友，他偷偷地推开了门，闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地
翻着书。(1 分)生动形象地把这位“旧相识”写得趣味盎然，顽皮可爱。(1 分)
（三）（6分）整本书阅读
12.（1）（2分）采 本义：用手指摘取
（2）（2分）朱自清 《诗经》等
（3）（2分）示例一：你好!我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动
与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗
歌的兴趣。
示例二：你好!我最喜欢的经典是《论语》，书中记录的关于教育、文学、哲学以及立身处世
的道理等的语句，给我极大的启发和教育，引导我成为一个有坚定志向、努力学习、善于自
省的人。
（三）（12 分）
13.（3分）C
14. （2分） ①有力地破除了三个困扰国人的迷思
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② DeepSeek的突围折射出这个时代的深层逻辑
15. （3分）示例一：打比方。将MoE架构比作乐高积木，形象生动地说明了MoE架构的
特点。
示例二：作比较。把强化学习（RL）策略和传统的有监督微调（SFT）进行比较，突出了强
化学习的优势。
16. （4分）①将技术、代码等开放出来，释放“先进生产力”；②自研架构以较低成本训练
出千亿参数大模型，挑战“算力霸权”，在中文理解准确率方面有优势；③DeepSeek﹣R1在
综合推理能力、代码生成质量、数学问题解决、上下文理解等方面表现出色；④靠算法而不
是算力，采用MoE架构和强化学习策略，训练出的模型推理能力更强，更接近人类真实的
学习过程。（答出 1点给 1分）
（四）（15 分）
17. （3分，每空 1分，意思对即可）
（1）奶奶（女人们）在冬日剪窗花（核心：冬日、剪窗花）
（2）每年春节前（核心：春节前/过年时）
（3）“我”买胶州秧歌人物窗花并张贴（核心：买秧歌窗花、张贴）
评分说明：表述不完整、关键词缺失酌情扣 0.5分，完全偏离文本不得分。
18. （4分，二选一作答）
选 A句，本句运用描写（抒情）表达方式（1分，答出“描写”即可得分），运用拟人修辞，
将窗花人格化，用“耐心地等着”生动写出窗花承载着人们对美好生活的期盼，传递出民俗
里的温暖与烟火气，表达了作者对窗花、对民俗的热爱（2分，修辞 1分，效果+情感 1分）
发现 2：阅读民俗文章，要关注作者如何综合运用多种表达方式，品味富有表现力的语言
（1分，贴合单元导读要求即可）
选 B句，本句运用描写（抒情）表达方式（1分，答出“描写”即可得分），运用虚实结合
（想象/拟人）的手法，将静态窗花写活，既写出秧歌窗花的鲜活灵动，又烘托出春节的喜
庆祥和，表达了作者对窗花、对民俗文化的赞美与自豪（2分，手法 1分，效果+情感 1分）
发现 2：阅读民俗文章，要赏析作品的修辞艺术，体会作者寄寓的情思（1分，贴合单元
导读要求即可）
评分说明：意思对即可，修辞/手法分析到位、情感明确即可得分，表述不同不扣分；关键
术语错别字扣 0.5分/处。
19. （4分，答出任意 2点，结合文本分析到位即可得满分）
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示例答案：
① 内容上：这句话总结了前文窗花的题材、作用，点明窗花承载着人们的念想与期盼；
② 修辞上：运用比喻，将窗花比作“枝头飞翔的诗歌”“心头传承的薪火”，生动写出窗花
的艺术美感与文化传承价值；
③ 情感上：直抒胸臆，表达了作者对窗花这一民俗的热爱与赞美，升华了文章主题；
④ 结构上：承上启下，承接上文对窗花的描写，为下文写窗花的传承做铺垫。
20. （4分，分层赋分）
核心观点（1分）：民俗是承载文化、连接过去与当下的鲜活载体，它扎根生活，传承文化，
凝聚民族精神。
分点阐述（2分，每点 1分，需结合文本/材料）
①民俗承载生活与情感：本文中，窗花是年节的装饰，承载着不同人群的期盼（年轻人的幸
福、老人的智慧、学子的志向），是百姓生活的鲜活印记；《灯笼》中，灯笼是生活必需品，
承载着亲情、乡情与家国情怀，是民俗与生活深度融合的体现。
②民俗传承文化基因：窗花作为传统技艺，承载着中华民族的文化基因，在新时代融入新元
素、被城市接纳，实现了文化的代代相传；灯笼承载着传统礼仪、文化记忆，印证了链接材
料中民俗“传承文化的深层力量”。
③民俗凝聚民族精神：窗花、灯笼等民俗，是中华儿女共同的精神律动，增强了人们对中华
文化的认同与热爱，是文化自信的鲜活来源。
总结升华（1分）：民俗不是过时的“老物件”，而是活在当下的文化载体，它连接历史与当
下，让文化在生活中传承，让民族精神生生不息。
三、作文（45 分）
本次作文围绕“掌声”展开，要求结合材料叙写生活故事或发表看法，文体不限（诗歌、戏
剧除外），不少于 500 字，评分分四个档次，具体标准如下：
一、一类文（40-45 分）
1. 内容（18-20 分）：紧扣材料核心，立意深刻，能准确体现“掌声的意义”（褒奖、信心、
力量、幸福、快乐），无论是叙写故事还是发表看法，都有具体细节支撑（故事完整、情感
真挚；观点明确、论据充分），内容充实，不空洞，贴合生活实际，无套作、抄袭痕迹。
2. 表达（14-15 分）：文体明确，语言流畅优美，用词准确生动，句式灵活，能运用恰当的
修辞手法（比喻、拟人、排比等），表达富有感染力；卷面整洁，书写规范，无错别字、语
病，标点使用正确。
3. 结构（4-5 分）：结构完整，层次清晰，开篇点题，中间衔接自然，结尾升华主旨，呼应
材料或题目，逻辑严谨，过渡流畅。
4. 立意（4分）：立意明确、深刻，能从“接受掌声”“给予掌声”“为自己/他人/人生鼓掌”
等角度切入，有独特的思考和感悟，体现积极向上的价值观。
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备注：字数达标（不少于 500 字），符合所有要求，可给到 43-45 分；细节稍显不足，语言
略有瑕疵，可给到 40-42 分。
二、二类文（34-39 分）
1. 内容（15-17 分）：紧扣材料，立意明确，能体现“掌声的意义”，叙写故事有基本情节
（或发表看法有基本论据），内容较充实，有一定细节，无明显套作、抄袭，贴合材料要求。
2. 表达（12-13 分）：文体明确，语言流畅，用词准确，无明显语病，能运用简单的修辞手
法，表达较有感染力；卷面较整洁，书写规范，错别字、语病不超过 3处，标点使用基本正
确。
3. 结构（3-4 分）：结构完整，层次较清晰，开篇能点题，中间衔接基本自然，结尾能呼应
主旨，逻辑较严谨。
4. 立意（3分）：立意明确，能围绕“掌声”展开，贴合材料核心，有基本的思考，价值观
积极。
备注：字数达标，无明显硬伤，可给到 37-39 分；内容稍显单薄，语言有少量瑕疵，可给到
34-36 分。
三、三类文（28-33 分）
1. 内容（12-14 分）：基本贴合材料，立意基本明确，能提及“掌声”，但内容较单薄，细
节不足（故事简单、缺乏情感；观点模糊、论据不足），有轻微套作痕迹，或与材料关联不
够紧密。
2. 表达（10-11 分）：文体基本明确，语言基本流畅，用词基本准确，有少量语病（4-6处），
修辞手法运用不当或未运用；卷面基本整洁，书写较规范，错别字较多（4-6 个），标点使
用有少量错误。
3. 结构（2-3 分）：结构基本完整，层次不够清晰，开篇点题不明显，中间衔接不够自然，
结尾未能很好呼应主旨，逻辑不够严谨。
4. 立意（2分）：立意基本明确，但思考较肤浅，未能深入体现“掌声的意义”，价值观基
本积极。
备注：字数基本达标（450-500 字），可给到 31-33 分；字数不足 450 字，内容单薄，可给
到 28-30 分。
四、四类文（0-27 分）
1. 内容（0-11 分）：不贴合材料，立意不明确，未提及“掌声”或与材料核心无关，内容
空洞、虚假，套作、抄袭严重；或只写只言片语，无法构成完整文章。
2. 表达（0-9 分）：文体不明确，语言不通顺，用词不当，语病较多（7处及以上），无法准
确表达观点或情感；卷面潦草，书写不规范，错别字多（7个及以上），标点混乱。
3. 结构（0-1 分）：结构不完整，层次混乱，无明确的开篇、中间、结尾，逻辑混乱，无法
连贯成文。
4. 立意（0-1 分）：立意不明确，或偏离材料核心，价值观消极，未能体现“掌声”的任何
意义。
备注：字数不足400字，按四类文评分；完全脱离材料、抄袭范文或内容低俗，可给到0-10
分；未完成作文（只写标题或开头），给到 0-5 分。
补充扣分规则
- 文中出现真实人名、校名、地名，每次扣 1分，累计不超过 3分。
- 错别字每 3个扣 1分，累计不超过 3分；语病每 2个扣 1分，累计不超过 3分（与表达类
扣分不重复累计）。
- 文体不符合要求（写成诗歌、戏剧），扣 5-8 分。
- 字数每少 50 字扣 1分，累计不超过 5分。
第 5 页 共 5 页银川市第三中学 2025-2026 学年第二学期期中测试 了宝贵的经验，请你阅读下面文段，将下面四句话填充到文段中，排序正确的一项是（ ）。（3分）
人类要更好地生存和发展，就一定要防沙治沙。这是一个滚石上山的过程，稍有放松就会出现反
八年级语文试卷 复。宁夏在与沙漠长久的战斗中，学会了山、水、林、田、湖、草、沙和谐共处之道，深谙
， ， ， ，是生存发展的智慧总结，也是我们建设美丽宁夏的必然选择。
温馨提示： （节选自《宁夏日报》，有删改）
1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。
①保护自然 ②尊重自然 ③顺应自然 ④探索人与自然和谐共生之路
2.考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效,考试结束后，将答题卡交回。
学 校 一、积累运用（共 26 分） A．④③②① B．②③①④ C．①③②④ D．④①②③
1.根据语境及提示，填写古诗文名句。(每空１分，共 10 分) 5.阅读下面三则材料，按要求回答问题。（6分）
诵读经典诗词，观赏美丽景致。(1)“ ， 。所谓伊人，在水一方。” 材料一：
(《蒹葭》)为我们勾勒了一幅萧瑟之秋的图画;(2)“ ， 。”(陶渊明
宁夏推进能源清洁低碳转型目标
考试班级 A 《桃花源记》)为我们描绘了一幅青草碧透、花瓣纷飞的美丽图景。诵读经典诗词，感知真切情怀。
密 (3)“ ， 。”(《关雎》)表现了主人公对所爱之人朝暮的追求;《子衿》中的 设定目标 清洁能源发电装机容量 非化石能源消费比
(4)“ ， 。”虽是夸张之词，但思念之情溢于言表；（5）“ ， 。”
王勃在《送杜少府之任蜀州》中以处境相似来劝慰友人不要哀伤。 2025 年 5500 万千瓦 15%左右
就读班级 2.成语积累。（4分） 2027 年 6000 万千瓦 16%左右
春日的银川海宝公园，在四季 的流转中，迎来了最动人的模样。园内早已是草长莺飞的盛
2035 年 1 亿千瓦以上 30%左右
景：垂柳抽丝，柔条拂水；繁花次第绽放，蜂蝶翩跹，处处浸着 （花飘香，鸟啼叫。形容大
自然景色美丽。）的温柔。抬头望去，海宝塔的飞檐在澄澈蓝天的映衬下古韵悠悠；低头看湖面，晴 （数据来源：《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》）
姓 名 光随着云影流转，光影 ，时而碎金铺地，时而银鳞跃波，直教人 （赞美看到的 材料二：
封
事物好到了极点）。漫步其间，清风裹着草木的清香拂面，耳畔是雀鸣，所有烦扰都被涤荡干净，只 近日，宁夏出台《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》，围绕能源生产绿色转型、清洁能源
余下满心的澄澈，让人沉醉在这塞上江南的春日画卷里，久久不愿离去。 制造产业、能源清洁高效利用、新型电力系统建设、能源转型制度保障等提出 22条政策举措，全力推
（1） 处填写成语正确的一项是（ ）（2分） 进能源清洁低碳转型工作。学籍号
A.周而复始 千变万化 B.源源不断 千变万化 （《宁夏日报》2023 年 11 月 13 日，有改动）
C.源源不断 变化莫测 D.周而复始 变化莫测 材料三：
（2）根据括号内的解释依次填出 处的成语。（2分） 坚持源头发力，推动煤炭绿色智能开采、煤电清洁低碳建设、天然气资源勘探开发、风电光伏高
质量跃升发展、可再生能源多元发展、绿氢低成本规模化发展，做好能源“生产”文章。坚持产业筑
3.宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”古往今来，学者没有不热爱读书的。多读书不仅有助于做学 基，建设国家光伏产业发展高地，提升风电设备制造配套能力，加快完善新型储能产业链条，积极培
线
问，更可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽______千秋事，寸指______ 育氢能装备制造产业，做好能源“产业”文章。坚持用能升级，促进重点行业清洁低碳高效用能，持
容纳天地万物情”就是这个意思。请按照对联的要求，将对联补充完整，正确的一项是（ ）（3分） 续提升终端用能电气化水平，做好能源“消费”文章。
上联：方尺大小藏尽______千秋事 （《宁夏日报》2023 年 11 月 13 日，有改动）
下联：寸指______容纳天地万物情 (1)阅读材料一，概括主要信息。（2分）
A．万古 深厚 B．万古 厚薄 C．古今 厚薄 D．古今 深厚 (2)结合三则材料，谈一谈宁夏在推行“清洁能源低碳转型”工作上是如何做的。（4分）
4.长期以来，宁夏人都在与沙漠化和戈壁滩的地理环境作斗争，在长期的探索与实践中，宁夏人积累 二、阅读理解（共 49 分）
八年级期中语文试卷 共 4页 第 1页
（一）文言文阅读（12 分） D．诗人描述了夏日雨过天晴之后颇为清静、悠闲的环境和心情，语言通畅易晓而又情趣十足。
【甲】《小石潭记》全文 11．诗的后两句精妙传神，请自选角度赏析。（2分）
【乙】 游白水书付过（节选）（苏轼） （三）整本书阅读（6分）
绍圣元年①十月十二日，与幼子过②游白水③佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东， 12.八年级语文社团围绕《经典常谈》一书开展一系列的读书活动，阅读经典，弘扬中华文化。
少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖 活动一：阅读名著，探秘汉字
有巨人迹数十，所谓佛迹也。 文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着
暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复 中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和
与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 对世界的感知方式。
（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并推知其本义。（2
【注释】①绍圣元年：即 1094 年。绍圣，宋哲宗的年号。文章作于绍圣元年苏轼贬官惠州（今广
分）
东省惠阳市）时所作，年五十九岁。②幼子过：苏轼的第三子苏过。③白水：东北白水山，一名白水
（1）
岩，在今广东增城东。由于山巅有瀑布如白练，所以叫白水山。
6.解释下列文言语句中加点的词。（4分）
（1）日光下澈 （2）以其境过清
（3）循山而东 （4）折处辄为潭
本义：_____________________________________________________
7.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）
活动二：研读名著，感悟经典
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
学校读书节活动正如火如荼地举行，校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访
（2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
问并回答问题。
8.用“/"标出下面句子的朗读停顿（限断两处）。（2分）
（2）《经典常谈》是_________先生为中学生撰写的一部介绍我国传统经典文化的著作。全书共13篇，
深 者 缒 石 五 丈 不 得 其 所 止
介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《________》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗
9. 甲、乙两文都描写了“潭”，请分别概括两文所写潭水的特点及描写角度。（2分）
文的情况。（2分）
（二）古诗阅读（4分）
（3）记者：这位同学，你好！相信你应该读过《经典常谈》，对经典有自己的理解。请问你最喜欢里
新 晴①
面提到的哪部经典？请说说你的理由。（2分）
【宋】刘攽（bān）
② ③ （三）阅读下面的实用类文本,完成题目。(12分)青苔 满地初晴后，绿树无人昼梦余 。
材料一：
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
【注释】①新晴：天刚放晴；刚放晴的天气。②青苔：苔鲜。③梦余：梦后。 2025年春节期间，中国人工智能公司深度求索（DeepSeek）在全球掀起一场“惊叹风暴“。美国
10．关于这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） 《纽约时报》评价这“是一个里程碑”。DeepSeek把自己的技术、代码等都开放出来，将“先进生产
A.《新晴》是一首七言律诗，它属近体诗。近体诗是相对于“古体诗”而言的。近体诗要严格遵 力”释放给更广泛的开发者群体。
从格律来创作，不像古体诗那么自由随性。
DeepSeek“雇佣了一批高深莫测的奇才”。DeepSeek创始人梁文锋回应，“奇才”实际上“是一
B.首句“青苔满地”展现在读者面前的是大片的“苔”，满地之苔则因诗人居住之地长期下雨，
些 Top高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生以及一些毕业才几年的年轻人”。中国科学院院
幽深寂静，罕有人迹。
士姚期智指出，“在本土 AI人才培养上，中国从本科生到博士生展现出的面貌，均已达到世界一流水
C.“无人”，既写出了作者在久雨新晴后面对青苔满地、绿树浓郁却无人共享共语遗憾心情；也
为下联“唯有南风旧相识”铺垫，是上下联之间的枢纽之词。 平。”
八年级期中语文试卷 共 4页 第 2页
（摘编自《DeepSeek：很多惊叹，更多惊喜》，《人民日报海外版》） 1025preview。
材料二： D．DeepSeek 通过采用强化学习策略训练出来的模型，推理能力更强，更接近人类真实的学习过
①当今时代，科技博弈日趋白热化，DeepSeek的突围给了我们很多启示。 程。
②DeepSeek的破局，像一束强光穿透迷雾——其自研架构以较低成本训练出千亿参数大模型，直 14.下面是对材料二部分内容行文思路的梳理，请在①②处填入相应的内容。（2分）
接挑战了“算力霸权”，在中文理解准确率方面更展现出碾压西方大模型的优势。 DeepSeek 的破局，表现出了巨大优势。→① →在历史的维度回望，
③无论 DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：一、技术创新不是一 DeepSeek 的突围并非孤例。→② 。
定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；二、不是所有创新人才都必须在西方 15.材料三主要运用了两种说明方法，请任选一种分析其作用。（3分）
教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；三、博大的东方文明 16.请结合以上材料，说说 DeepSeek 火爆全球 AI 圈的原因。（4分）
迭代衍生的创新文化从未过时。 （四）阅读下面的文本,完成题目。(15分)
学 校 ④事实上，DeepSeek的突围并非孤例。站在历史的维度回望，从“两弹一星”打破核威胁，到中 窗花舞
国高铁技术重装出海，再到今日 AI大模型撼动行业巨头，中国创新的每一次跃升都在重写规则。 张金凤
⑤DeepSeek的突围犹如一面棱镜，折射出这个时代的深层逻辑。 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁
A密 （摘编自《光明时报》） 剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。考试班级
材料三： ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，
DeepSeek﹣R1靠算法而不是算力。设计团队在研发时，它采用的是 Mixture﹣of﹣Experts（MoE） 充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。
架构，用 MoE架构技术实力颠覆大模型格局。MoE架构就好比我们小时候玩的乐高积木，乐高积木是 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪
就读班级
一块一块的小模块，但是通过巧妙的组合，能搭出超级复杂的结构。在训练模型的方法上，DeepSeek 刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴
也不走寻常路，采用的是强化学习（RL）策略，而不是传统的有监督微调（SFT）。传统的有监督微调 着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中
就像是老师手把手教学生，学生按照老师教的去做。而强化学习更像是“放养式”教育，老师给学生 慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……
姓 名 封
设定一些目标和规则，让学生在实践和互动中自己去摸索、去学习。这样训练出来的模型，不仅推理 剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑成两朵花儿。她剪
能力更强，而且还会展现出一些很有意思的“行为”，就好像一个更聪明、更有想法的学生，这种方 出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出
式其实更接近人类真实的学习过程。 悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶
学籍号 （摘编自《DeepSeek 爆火深度剖析》） 在大树下安详地微笑……
13.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分） ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。【A】那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好
A．DeepSeek 团队是应届毕业生、实习生等年轻人，可见，中国在本上 AI 人才培养上，已达到世 日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆
界一流水平。 盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。
线
B．DeepSeek 的破局，直接挑战了“算力霸权”，在中文理解准确率方面展现出碾压西方大模型 ⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红
的优势。 红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是
C．DeepSeek—R1 在数学、代码、多语言处理等方面都达到了顶级水平，超越了 GPT—4— 鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘
八年级期中语文试卷 共 4页 第 3页
们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗 发现2：__________________________________________________________________________________
上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上 19. 【民俗·情思】小语同学研读本文时有不解之处，请教小文。请你帮小文补全对话。（4分） 发现 3：阅
读 民 俗 故
则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 小语：小文，我读第⑥段挺有感觉，但又说不出妙处来。你可否指点一二？
事，我们要
⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。窗花是枝 小文：我觉得妙在__________________________________________________________________ 注意感受作
头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 者的情思。20. 【民俗·价值】“民俗是文化的鲜活载体。”请联系《灯笼》，结合本文与链接材料，阐述你对
⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全 这句话的理解。（4分）
家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老 【链接材料】 发现 4：阅读
手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 民俗故事，我① 灯笼，在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。
们要理解民
⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我从最简单的花样开始，从笨拙渐渐 ——部编版语文教材 P22《灯笼》“阅读提示” 俗的价值和
娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆 ② 民俗这个“老物件”，在传承优秀传统文化上具有深层的力量。 意义。
大欢喜。 ——公众号“方志浙江”
⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如 三、作文（共 45 分）
生，动作鲜活动感。把它们一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新 21.阅读下面的文字，按要求作文。
年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 生活中人人需要掌声，取得成绩和荣誉时，掌声给人以褒奖，给人再创造的力量；面对困难和考
⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序 验时，掌声给人以信心，给人奋进的动力。接受掌声是一种幸福，给予掌声是一种快乐。因此，我们
曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。【B】那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞 要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 请根据以上材料，叙写你生活中的故事，也可以根据以上材料发表自己的看法。
（选自 2021 年 2 月 11 日《人民日报》，有删改） 要求：（1）选准角度，明确立意，自选文体（诗歌、戏剧除外），题目自拟，字数不少于500 字。
17. 【民俗·梳理】请根据文章内容③—⑨段，补全表格内容。（3分） （2）根据材料内容作文，不要套作，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。发现 1：阅
时间 幼时冬日 幼时年关 （2）________ 去年 读 民 俗 故
事，我们能
主要事件 （1）________ 人们粘贴红彤 我抽空剪窗花 （3）________ 看到一幅幅
彤的窗花 民俗风情画
18. 【民俗·表达】请从画线的 A、B句中任选其一，明确表达方式后批注其表达效果，并记录你的发
现。（4分）
A. 那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。
B. 那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩
着家家的春节。
我选____句，_____________________________________________________________________________
八年级期中语文试卷 共 4页 第 4页

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