资源简介

A.凝结示找见证
B.凝结见证
承载
C.承载凝结见证
D.见证结承载
科右前旗第三中学教育集团九年级
4.文稍中画波浪线句子有语诫，请你写出修改后的句子。(2分入
【AI改变城市面貌】
阶段性测试（语文）
5.请结合下面张亮的经历与A1客服特点，说说“A+人工”容服存在的必要性，(4分)
AI客服特点
张亮经历：
通过招商引资政策来包头经商的张亮，居
全天在线，用户无需
-、积翠与运用(19分)
蒙曼踏访内蒙古，以“行走的课堂”形式，让包头固阳的文化遍产化作大众可亲近的文化
家办理工商税务等执照。A1客报为他提供了一
服务时间
排队
符号。当我们读镜北疆，便读横了何以中国。
股流程，但在如何中请小微金业贷微及优惠政
回答问感程序化，学
1.请用正楷准确、端正地书写此行日的：“读懂北道，文密玛”。(2分)
策方面他还存在疑感。第二天，他咨询人工客
报务流程
情锵干扰
假后得到解杵，最终办理成功。这让初到包头
【弃赴北疆】
下面是一个有关蒙受游内蒙古的新闻报道，请修改完普。
经商的张亮获得了一次“A1+人工”服务的切身
实时对接数据浑通取
体验，不禁感慨“我来包头发展网好。”
数据处理
2025单5月1日，知名文化平者除受骑访内架古包头市园阳县，以种步女景千年文脉，
信总
在怀【甲】期(A.s0B.suò》古城道址与秦长城文化公园展开-一场跨【乙】(A.跃B.越)
时空的文明对治。这场悠金生术麦搅与金众优授的文化之旅影进了北盛这化盛产电“意元一
【绽放的青卷】
三平的初中生活转明中逃，《论语》中的“逝者如斯夫，
①
”让我们
体”的文明密码
立于周长4667米的怀朔古城童址，蒙曼俯身热起一枚斑泉的莲花纹瓦当，稻尖抚过四凸
成概时光匆朝。玉安石《登飞来峰》中的“——②
一，自辣身在展高层”启发我
的纹路：“这朵莲花皖款在北绝军章重毓，既佛教东传的印记，又鲜伞与汉族工匠
们无误险阻：陆游《游山西村》中的“山重术发疑无路
”告诉我们布
的智老。”作为北魏六镇防卿体系的亚要根邻，这座1500年前的军寧要塞在蒙量眼中并非冷
望就在转角。让我们带着苏枝《水调歌头·明月几时有》中的关好视愿“⑨一
兵器符号，而是“胡汉互整”的解活现场一—城焕夯土中理藏着果特商队的驼铃、汉地奴棉的
经站，更着篇晋南北潮时期“冲突与共生并存”的民族融合进程
6。蒙受限中的内蒙“自然风光壮美，历史文化深厚”，你银中的内蒙是什么样子的，请绘远
2.同学们在阅读文稿时，对【吊】【乙】两处字章、字形使用不确定，诗你途出正确项。
方的朋友介绍你了解的家乡，邀请他这个假期米内嫩旅游。（不少于80学）(2分)
(2分)
7,请你将上文中空缺的古诗文补写完整，(5分)
3,同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同。请你选出最恰当的，项(2分)
二.阅读(41分)
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第2项（共8页）

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