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2025--2026学年第二学期期中学情调研
八年级语文试题
时间：120分钟
分值：120分
一、积累与运用（共29分）
阅读下面文字，完成1-5小题。
喜爱阅读经典的人是世间最恬静幸福的人，因为他除了拥有现实的世界外，还拥有另
一个浩(han)
的世界。人们通过阅读经典，无形间获得了对有限生命的大彻大
悟。更为重要的是，阅读经典加惠于人们的不仅在于精神的感化，而且还是知识的增加。
阅读《史记》，人们敬佩司马迁著书的治学勇气()阅读《呐喊》，人们赞颂鲁迅直
面黑暗的斗争精神；阅读《钢铁是怎样炼成的》，人们欣赏保尔顽强奋斗的高贵品质。一
个钟情并醉心于经典的读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体的幸运者。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)恬
(2)(han)
2.在括号内填入的标点符号是：
(2分)
3.画线句子有语病，请将修改后的正确句子写下来。(2分)
4.班长搜集到了以下关于学习古诗文意义的材料，但在电脑上操作时不小心把材料的顺序
打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项（)(3分)
①正如沈从文所言，古诗文是民族精神的基因密码
②这种浸润式的文化体验让年轻一代形成了观照世界的独特视角
③唯有不断传承方能让中华文明永葆生机
④当孩子们读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，金戈铁马的壮烈便跃然眼前
⑤古诗文是打开历史之门的钥匙
A.①③⑤②④
B.⑤④②①③
C.⑤②④③①
D.①③②⑤④
5.从短语结构类型来划分，语段中“阅读经典”属于
短语。（2分)
6.班级开展诗文吟诵会，请你将诗文名句补充完整并领会诗歌意境美。(8分)
朱自清先生在《经典常谈》中提到“在诗篇发端的叫作兴”。我们诵读的诗歌中运
用“兴”这一表现手法的诗句比比皆是。“(1)
”（《关雎》)以动物
附中初二语文
八年级语文试题第1页（共8页）
起兴，营造了一种美好和谐的氛围。“(2)
白露未晞”（《兼葭》)以景物起
兴，引出了主人公对伊人的苦苦追寻。“(3)
一，一？”（《式微》)以背景起
兴，引出芳役者对归家的渴盼。“青青子佩，(4)一一”（《子衿》)用服饰起兴，
引出了女子对男子的思念。“城阙辅三秦，(5)
”（《送杜少府之任蜀州》)用
环境起兴，为整首诗的情感表达奠定了基调。“八月湖水平，(6)》
一”（《望洞庭
湖赠张丞相》)借环境起兴，通过描绘洞庭湖的壮丽景色，为全诗奠定了基调，并引出了
诗人的情感和愿望。“(
，肩膀上的红旗手中的书”（《回延安》)从物产
起兴，引出当年延安的斗争和学习生活…可见后世诗歌继承了《诗经》中“兴”的表现
手法，赋子了“兴”更多的使命，拓展了“兴”的意义。
7.品读经典名著。(10分)
(1)在阅读交流会上，小文的同学想了解《经典常谈》中有关“民俗文化”的记载情况，
请你帮忙推荐。(3分)
《经典常谈》目录
A.
《说文解字》第一
F.
“春秋三传”第六（《国语》附)
J.诸子第十
B.
《周易》第二
G.“四书”第七
K.辞赋第十一
C.
《尚书》第三
H.《战国策》第八
L.诗第十二
D.
《诗经》第四
工.《史记》
《汉书》第九
M.文第十三
E.“三礼”第五
①想了解八卦崇拜的习俗，可以推荐阅读
(填字母)。
②想了解庄子的相关思想，可以推荐阅读
(填字母)。
③想了解先秦时期各种礼仪风俗，可以推荐阅读
(填字母)。
(2)下面是小文阅读《经典常谈》后做的笔记，你认为不恰当的一项是(
)(3分)
A.《经典常谈》是一本与给中学生看的书，作者格外重视这本书的普及性和通俗性，并按
照现代的、科学的学术观念研究传统典籍。
B.真正奠定了五言诗基础的是魏代的阮籍，他扩大了诗的范围，正式成立了抒情的五言诗。
C.朱熹将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。
D.《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史
的写作。
(3)填空。(4分)
造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概。二是①
用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上
的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合
成一个字，但一个字是形，一个字是声。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的
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