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广东省揭阳市2025-2026学年下学期高三高考历史考前模拟练习试卷
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题（本大题共16小题，共48分）
1．[3分]小臣是商朝臣仆中受宠幸的特殊群体。武丁时期，商王任用小臣任临时职官，同时接受执事贵族的呼令：康丁之后，商王开始派遣小臣参与对外战争；帝辛时期，小臣被派驻于边域，获得建族立邑的资格。这一变化表明商朝()
A.商王权力渐趋强化 B.统治范围不断扩大
C.官僚政治逐步完善 D.内外服制受到冲击
2．[3分]公元前113年，汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币。这一举措（ ）
A．首次实现了国家统一 B．有利于加强中央集权
C．加重了百姓赋税负担 D．空前强化了君主专制
3．[3分]西魏宇文泰实行“赐复胡姓”政策，军官皆恢复或赐予鲜卑姓氏，军士一律以主将之姓为自己的姓氏。同时又经常赐功臣以名字，所赐的名都是汉字雅名。此外，宇文泰还模仿《周礼》建立六官体制，发布文告模仿《尚书》文体。这些措施旨在（ ）
A．加强社会整合和族群凝聚 B．推动少数民族的封建化
C．顺应民族交流交融的趋势 D．完善官僚体制巩固统一
4．[3分]隋朝规定“（丁）民满五十，纳庸代役”；公元624年，唐高祖颁布“……凡丁，岁役二旬，若不役，则收其庸，每日三尺”。下列关于“庸”的理解正确的是
①输庸代役有利于保障农时
②唐与隋相比放宽纳庸年龄限制
③相对减轻农民的劳役负担
④租庸调制的基础是均田制
A．①②③④
B．①②③
C．②④
D．③④
5．[3分]北宋王安石变法时期推行太学“三舍法”。初入学时为外舍生，经过考试升为内舍生，内舍生经过考试升为上舍生。上舍生学行优秀者，或授官，或可直接参加省试、殿试。“三舍法”的推行（ ）
A．使太学成为入仕的主要途径
B．打破世家大族对官场的垄断
C．有利于提升官学教育的地位
D．构建起完善的科举铨选体系
6．[3分]明朝文人黄省曾在《吴风录》中指出：“至今吴中缙绅士大夫多以货殖为急。”文学家凌濛初所著《二刻拍案惊奇》卷三十七有云：“徽州风俗以商贾为第一等生业，科举仅在次位。”这反映出当时（ ）
A．文学创作侧重于市民生活 B．自然经济逐渐解体
C．社会义利观发生根本变化 D．传统社会秩序松动
7．[3分][2024·丽水一模]有学者指出：“自强运动虽然有其种种缺点，但却标志着工业化的开始，并在中国播下了现代资本主义的种子，它具有许多深远的影响。”这表明“自强运动”(　　)
A．推动了中国近代化进程
B．改变了封建君主专制
C．创立了近代的新式海军
D．维护了国家主权完整
8．[3分]如表为1937—1941年陕甘宁边区农民交纳救国公粮数量统计。据表中信息可知，当时（ ）
时间 1937年 1938年 1939年 1940年 1941年
交纳公粮数（估量） 1. 4万石 1. 6万石 5.2万石 9. 7万石 20万石
A．军民劳动生产热情高涨
B．土地改革政策成效显著
C．抗日民族统一战线巩固
D．抗日救国力量不断增强
9．[3分]1948年初，美国国务卿马歇尔分析：“在很大程度上，中国共产党已成功地证明了他们的运动和目前大众要求变革的愿望是一致的。另一方面，今天的国民党政府在传统和方式上没有任何迹象表明它能够满足大众的这种要求……更不能阻止暴力及国内混乱局面的进一步恶化。”这一分析
A．夸大其词为国民党政府争取外援找借口 B．出于美国私利为干涉中国内政提供支持
C．对国共双方形势与民众关系的分析属实 D．暴露美国政府扶蒋反共称霸世界的野心
10．[3分]1955年12月7日到1956年7月7日，我国组织了第二次国情大调查，调查者除中央领导核心成员外，中央书记处、国务院的不少同志也参与其中；调查对象则包括几乎所有中央各部、委、室、行、局以及全国各省、市、自治区，乃至高等院校、科研机构和几百个工厂、工地，是一次全国范围的广泛调查。这次国情大调查（ ）
A．利于探索适合国情的社会主义建设道路
B．为制定过渡时期总路线提供了事实依据
C．改变了新中国教育科研实力落后的状况
D．以毛泽东同志《论十大关系》为理论指导
11．[3分]1986年，王大珩等四位科学家联名上书，痛陈“若不跟踪前沿，将差距越拉越大”，建议国家集中攻关。国务院迅速响应，批准实施“863计划”，聚焦生物、航天、信息等七大高技术领域，“曙光”超级计算机打破国外垄断，载人航天预研，为后续“神舟”系列奠定基础。据此可知，我国（ ）
A．战略决策推动科技发展 B．全面引进西方先进技术
C．科学技术已经领先世界 D．重理论研究轻应用转化
12．[3分]如图是波斯文学典籍《列王纪》中的细密画，描绘了亚历山大大帝抵达“世界尽头”后遇见“会说话的树”的场景，画中亚历山大呈现出典型的“亚洲脸”形象。这一艺术塑造反映了亚历山大东征后（ ）
A．波斯文明对希腊外来文化进行主动抵制
B．跨区域文明交流中文化形象的本土建构
C．希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移
D．西亚文化仍在希腊化世界保持长期影响
13．[3分]腓力二世是法国历史上唯一一位获得“奥古斯都”称号的国王。他利用了教皇发起对法国南部清洁派（卡特里派）的讨伐；他击败了英国国王约翰，成功收复了诺曼底、安茹等大片领土。在他的统治时期，巴黎真正成为了法国的政治、经济和文化中心。有学者称“他的身上，见证了13世纪英法两国王权与各种势力之间关系所经历的深刻调整”。对这段历史的理解准确的是（ ）
A．法国依赖教皇支持扩张海外，英国脱离教廷控制
B．法国通过集权巩固了王权，英国则走向有限王权
C．法国进入等级君主制阶段，英国内阁掌握了实权
D．法国以城市为中心崛起，英国以地方自治为核心
14．[3分]仔细观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是（ ）
A．丝绸之路的发展 B．现代社会的移民 C．咖啡的世界之旅 D．玉米的广泛传播
15．[3分]英国社会史学家哈罗德·珀金指出：“1780年至1850年间，英国不再是世界上最具侵略性、残暴、吵闹、直言不讳、暴躁、残酷和嗜血的国家之一，而是成为最内敛、礼貌、秩序井然、温柔、正经和虚伪的国家之一。”这一变化的主要原因是（ ）
A．君主立宪制的完善实现了政治民主化
B．工业革命推动社会结构与文明素养重构
C．启蒙运动传播理性思想提升国民道德
D．殖民帝国的建立缓解了国内的社会矛盾
16．[3分]2000年以来的实际人均GDP排名，各国位次相对稳定，最富裕与最贫穷国家差距约有100倍。2006年是“国际消除贫困十年”的最后一年，全球有25亿人日均收入不足2美元，仍有50个贫穷国家，且大量人口面临贫困、营养不良等问题。这一现象表明
A．世界经济发展均衡性有所提升
B．国际旧秩序加剧贫富分化
C．发展中国家内部政策亟须调整
D．各国之间经济依存度降低
二、材料分析题（本大题共3小题，共37分）
17．[11分]阅读材料，回答问题
材料：关隘大约产生于先秦时期，先秦九个重要关隘坐落在燕山、太行山一线。秦汉王朝建都关中，设有“关中四塞”“洛阳八关”，关中之外设置玉门关、阳关、居庸关等关口，加上长城防线，形成了较为完整的防御体系。魏晋南北朝时期，位于长江淮河一线的“又阳三关”成为争夺的焦点。唐代长安、洛阳与河中地区（今山西省西南部）成为关隘比较集中的区域，西域阳关、玉门关、西南地区剑门关地位加强。宋辽边界的“北三关”成为重要防线，南宋时形成“三关、五州、外三关”三道防线，大散关成为声名显赫的一代雄关。明朝在长城沿线设置“九边重镇”，内三关、外三关成为稳固屏障，嘉峪关、山海关防御地位上升。清代关隘在交通枢纽、关税征收方面的功能上升，数量分布也发生变化，秦岭淮河以北有关隘380处，以南有关隘1079处。
——摘编自王双怀、董海鹏《中国古代关隘及其地理分布》
(1)根据材料并结合所学指出大散关在南宋政治军事上的地位，并以明清时期相关史实说明关隘在经济方面的功能。
(2)结合材料试从国家治理角度对中国古代的关隘加以说明。
18．[11分]阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一　1557年葡萄牙人租借中国澳门并和中国建立正常贸易关系,1571年葡萄牙在日本长崎获得了一个基地,此后葡萄牙与东方的贸易便达到鼎盛时期。16世纪80年代,澳门进入了黄金时代,人口由五百多人增长至两万多人,迅速发展成海港城市。葡萄牙人以中国澳门为中心安排在远东的贸易活动,每年五月至六月,他们乘坐由中日贸易舰队司令指挥的大帆船,顺着夏季风从印度果阿起航,将装着胡椒、苏木、象牙、檀香等印度货物,以及原产美洲的白银运到中国澳门,把货物与白银换成中国的生丝、丝织品、黄金以及铅、水银、糖、麝香、茯苓、棉布等商品,到第二年初夏,乘着季风东航进入日本长崎,把丝、棉布等中国商品以高昂的价格迅速脱手,然后装上日本白银及少量其他货物,返回澳门。他们在中国澳门用日本的白银购买中国的大批生丝、丝织品、瓷器、黄金及其他货物,到第三年秋天,乘着季风返回印度果阿。
材料二　马尼拉大帆船贸易指1565—1815年西班牙殖民地墨西哥与菲律宾之间的垄断贸易。在葡萄牙人独占对日贸易利润的刺激下,西班牙人也致力于发展对中国的贸易。1566年,“圣赫罗尼莫号”帆船从(墨西哥)阿卡普尔科抵达马尼拉,开辟了往返于亚洲与美洲的远程贸易航线。马尼拉大帆船将近两年往返于阿卡普尔科与马尼拉一次,中国的生丝、丝绸、瓷器等特产,遍销西班牙本土及殖民地,深受欢迎。
18世纪,垄断性的大帆船贸易走向衰落,1815年西班牙国王废除此项贸易。
——以上材料均摘编自樊树志《晚明大变局》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括葡萄牙东方贸易航线的特点,并分析16世纪澳门成为东方贸易中心的原因。(13分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析马尼拉大帆船贸易对中国的影响及其走向衰落的原因。(12分)
19．[15分]阅读材料，完成下列要求。(8分)
材料一
20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理。政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导。其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准。企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90.4%获得了批准。
——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等
材料二
新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生，在技术引进方面，50 年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共 116 项。引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960 年，苏联政府决定撤走全部在华专家。这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。
——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等
(1)根据材料一、二，概括 20 世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。(8分)
三、开放性试题（本大题共1小题，共15分）
20．[15分]阅读材料，完成下列要求。
材料 17—18世纪，英国初等教育主要依赖教会学校，牛津、剑桥大学作为国教会附属机构，仅招收国教徒，教师须为牧师。此时职业教育多采用家庭传承模式。教育内容崇尚古典主义，以“七艺”为主。同时期，弗朗西斯·培根倡导自然科学研究，民间出现科学家群体，并成立“皇家学会”等科学社团。
19世纪前期，精英教育仍占主导，文法学校与公学主要为上流社会服务。1832年调查显示工厂工人识字率极低；1851年宪章派提出普及免费义务教育的要求。1867年巴黎世博会上英国工业优势下滑，暴露了技术人才短缺的现实。1870年《福斯特法案》确立免费、强制、世俗的初等教育体系；1902年《教育法》进一步将教育管理扩展至中等与师范教育。
——摘编自李冈原《近代英国教育特征初探》
以“教育与英国社会转型”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
参考答案
1．【答案】A
2．【答案】B
根据题干并结合所学可知，此前郡国和民间私铸钱币，导致货币形制混乱、地方势力通过铸币积累财富。汉武帝将铸币权收归中央，统一货币（五铢钱），既规范了经济秩序，又削弱了地方的经济自主权，从经济层面强化了中央集权，B项正确；秦朝已完成全国统一，汉武帝是在“已统一”的基础上巩固统治，排除A项；铸币权收归中央、统一五铢钱，核心是“规范货币发行权”。而赋税是粮食、劳役或货币形式的缴纳，题干未涉及赋税增减，排除C项；君主专制强调君主对中央官僚体系的控制”，而题干措施属于中央集权范畴，排除D项。
3．【答案】A
本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据材料概括可知：“赐复胡姓”、赐汉字雅名和模仿《周礼》建立六官体制，可知其兼采了少数民族和汉族两种文化，不是单纯胡化或汉化，而是注重整合胡族和汉族，推动族群凝聚，强化内部凝聚力，A项正确；材料还涉及了对少数民族文化的保留，不完全是向汉族学习，推动少数民族汉化，排除B项；顺应民族交流交融的趋势是客观结果而非宇文泰实行措施的主观目的，排除C项；材料未涉及官僚体制的变化发展，排除D项。故选A项。
4．【答案】A
农忙时节用庸代替服劳役，可以保障农业生产，故①正确；隋朝规定，满五十才可以纳庸代役，而唐代只要是成年男子均可，说明唐代放宽了纳庸年龄限制，故②正确；纳庸代役，成年男子可以不去服劳役，相对减轻农民的劳役负担，故③正确；租庸调制需要农民有一定数量的土地，否则就无法缴纳租税，它是建立在均田制基础上的，故④正确； ①②③④正确，故选A项；BCD三项不全面，排除。
5．【答案】C
A.宋朝入仕的主要途径依然是科举考试，太学“三舍法”只是为士人提供了一条新的入仕渠道，但并未取代科举成为“主要途径”，错误。
B.魏晋南北朝时期的九品中正制导致世家大族垄断官场，隋唐时期科举制的创立与完善已打破了这种垄断，“三舍法”推行于北宋，此时世家大族对官场的垄断早已被打破，错误。
C.王安石推行“三舍法”，将太学与选官、科举考试直接挂钩，使太学生通过校内考试即可获得授官或参加更高一级考试的资格，提升了太学在国家教育与选官体系中的地位，有利于提升官学教育的地位，正确。
D.虽然“三舍法”将学校教育与选官制度相结合，是对选官体系的一种补充和完善，但“构建起完善的科举铨选体系”夸大了其作用，当时的选官体系仍以科举为核心，且“三舍法”本身也存在局限，并未完全取代科举，错误。
6．【答案】D
据材料可知，明朝商品经济发展较为迅速，士大夫经商、商贾地位超越科举，打破了传统职业等级和重农抑商的固有秩序，体现出社会秩序的松动，D项正确；材料是文人对社会风俗的记载，并非文学创作“侧重于市民生活”，排除A项；鸦片战争后，中国自然经济逐渐解体，时间不符，排除B项；“根本变化”表述错误，明朝主流社会的义利观仍以“重义轻利”为核心，排除C项。
7．【答案】A　
洋务运动引进机器生产，是中国工业化的开端，为民族资本主义的产生奠定了基础，客观上促进了我国近代化的进程，故选A项；洋务运动的根本目的是维护封建专制统治，辛亥革命推翻了封建专制制度，排除B项；材料未提及新式海军，排除C项；甲午中日战争中国战败标志着洋务运动破产，被迫签订《马关条约》使国家主权再次遭到巨大破坏，排除D项。
8．【答案】D
材料表格的主题是“农民交纳救国公粮”，1937—1941年，农民交纳公粮数逐年增长，这极大支持了陕甘宁边区革命活动，增强了抗日救国力量，D项正确；材料主体是农民，未涉及军人从事劳动生产的相关信息，排除A项；大规模土地改革发生于抗日战争胜利后。解放战争时期，中国共产党实施的土地改革政策取得了显著成效，排除B项；抗日民族统一战线是中国共产党为团结全国各民族一切抗日力量，打败日本侵略者而制定的路线和策略，与材料现象无关联，排除C项。
9．【答案】C
马歇尔肯定了中共的政策，同时揭露了国民党政府存在的问题，他的分析与当时是属实的，故选C；从时间上判断，解放战争已经转入反攻，美国当权者承认事实，指出了国共双方成败的关键是民心的向背，而且解放战争期间美国已经介人中国内战，排除AB两项；D项是对美国称霸政策的分析，与材料无关，排除。
10．【答案】A
根据材料可知，这次国情大调查的时间是1955年12月7日到1956年7月7日，历时7个月，范围广泛，调查深入，内容比较全面、系统，提出的问题比较深刻，是中国共产党为了总结自身经验教训，探索适合中国国情的社会主义建设新路而进行的，调查材料及理论成果为中共八大提出总路线提供了主要依据，为中共八大的成功召开做了准备，A项正确；1953年，中国共产党根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，提出过渡时期总路线，与材料时间不符，排除B项；此次国情大调查虽然涉及高等院校以及科研机构，但这个调查并不能马上改变新中国教育科研实力落后的状况，排除C项错误；这次调查的一个重大理论成果就是毛泽东同志1956年4月发表的《论十大关系》，故《论十大关系》并不是这次调查的理论指导，D项逻辑不对，排除。
11．【答案】A
A.材料中国务院批准科学家的建议，实施高技术攻关的“863计划”，属于国家层面的科技战略决策，最终取得了超级计算机突破、载人航天技术积累等成果，直接体现了战略决策推动科技发展，正确。B.材料明确提到我国自主攻关打破国外垄断，并非“全面引进西方先进技术”，错误。C.材料仅说明我国在部分高技术领域取得突破，“已经领先世界”不符合史实，表述绝对化，错误。D.材料中的超级计算机、载人航天预研都是面向实际应用的研发，不符合“重理论轻应用转化”的描述，错误。
12．【答案】B
A.波斯典籍将希腊帝王形象本土化，并非抵制希腊外来文化，不符合史实，错误。 B.波斯文学把希腊征服者亚历山大塑造为亚洲面孔，是跨区域文明交流中，波斯结合本土审美与文化，对外来历史文化形象进行本土化再建构，符合材料主旨，正确。 C.材料仅体现波斯本土艺术改编希腊人物形象，无法体现希腊文化中心向东迁移，错误。 D.材料是波斯艺术塑造希腊人物样貌，主旨是希腊形象波斯本土化，并非西亚文化影响希腊化世界，错误。
13．【答案】B
据题干和所学知识可知，腓力二世收复诺曼底等领土、使巴黎成为法国政治经济中心，体现了法国王权的集中与巩固；材料提及击败英国国王约翰，而约翰王战败后签署《大宪章》（1215年）是英国王权受限的关键标志，B项正确；材料中法国是对法国南部本土领土讨伐，并非“扩张海外”，且法国是“利用”教皇，而非“依赖”；13世纪英国并未脱离教廷控制，宗教改革才是英国脱离罗马教廷的关键节点，排除A项；英国内阁制形成并掌握实权是18世纪责任内阁制确立后，13世纪英国根本不存在近代意义上的内阁，该选项时间与史实不符，排除C项；材料仅表明巴黎成为法国政治经济中心，不能推导出法国“以城市为中心崛起”；13世纪英国的核心是王权与贵族的制衡，并非“以地方自治为核心”，表述片面且偏离材料主旨，排除D项。
14．【答案】D
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。玉米原产于美洲，新航路开辟后，玉米传播到欧洲、亚洲、非洲等地。玉米传入中国的路线有三条：从西亚、中亚传入西北地区：从印度、缅甸传入西南地区；从菲律宾传入东南沿海地区。图中所示路线与玉米传播情况一致，D项正确；丝绸之路主要是连接亚欧大陆的古代商路，排除A项；现代社会移民趋势是亚洲、非洲迁入北美欧洲，排除B项；咖啡原产地是非洲，逐渐传播到欧洲和美洲，排除C项。故选D项。
15．【答案】B
A.英国君主立宪制在1689年《权利法案》后已确立，18世纪中期责任内阁制形成标志其完善，与材料时间起点不符，且政治民主化并非社会风气变化的主要原因，错误。
B.1780—1850年正是英国工业革命开展并完成的时期，工业革命推动了英国资本主义经济的飞速发展，促使社会阶层结构发生深刻变化，资产阶级逐步成为社会主导力量，其追求的秩序、理性、文明的价值观逐渐渗透到社会生活各方面，推动国民文明素养重构，这是材料中英国社会风气变化的核心原因，正确。
C.启蒙运动在17—18世纪传播，其影响是渐进的，并非1780年后英国社会风气突变的主要原因，错误。
D.殖民帝国的建立加剧了英国的对外扩张，且殖民掠夺的利益分配不均反而可能激化国内社会矛盾，与史实不符，错误。
16．【答案】B
选择B：“最富裕与最贫穷国家差距约有100倍”“25亿人日均收入不足2美元”“50个贫穷国家”“营养不良”反映出不合理的国际旧秩序加剧发达国家与发展中国家之间的贫富分化。排除A：材料中提及贫富差距“约有100倍”“25亿人日均收入不足2美元”,与世界经济发展均衡性提升矛盾。排除C：发展中国家的贫困问题主要是由不合理的国际旧秩序导致的。排除D：材料未涉及国家间经济依存度的相关内容（如国际贸易、跨国投资、全球产业链等）。
17．【答案】(1)地位：对抗金的重要防线，与淮水一起构成了南宋与金的划界线。
功能：明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易；征收关税。（任写一点即可）
(2)古代关隘的设置及演变，体现了国家治理的智慧。
关隘设置地点角度：历代王朝在地形险要之处或重要交通要道设立的重要防御设施。
关隘职能角度：具有军事防御、维护政治经济秩序、保持社会安定和增加国家财政收入等多重职能，历代王朝都重视对关隘的修建和利用。（写出两个即可）
关隘地理分布角度：丝绸之路开通后，西域地区的关隘得到发展。魏晋南北朝以来，关隘设置向南方推进，南方关隘数量不断增加。边疆关隘设置增多。（任写1点）
（1）第一小问地位，根据材料“南宋时形成‘三关、五州、外三关’三道防线，大散关成为声名显赫的一代雄关”结合所学知识可知，对抗金的重要防线，与淮水一起构成了南宋与金的划界线。
第二小问功能，根据材料“内三关、外三关成为稳固屏障，嘉峪关、山海关防御地位上升。”结合明清经济的相关知识可知，明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易；再结合所学知识可知，征收关税。
（2）根据材料“关隘大约产生于先秦时期，先秦九个重要关隘坐落在燕山、太行山一线。”结合所学知识可知，古代关隘的设置及演变，体现了国家治理的智慧。
其次，根据材料结合所学知识从关隘设置地点、关隘职能与关隘地理分布角度分析。根据材料“唐代长安、洛阳与河中地区（今山西省西南部）成为关隘比较集中的区域，西域阳关、玉门关、西南地区剑门关地位加强。”结合所学知识从关隘地理分布角度分析，历代王朝在地形险要之处或重要交通要道设立的重要防御设施；根据材料“秦汉王朝建都关中，设有‘关中四塞’‘洛阳八关’，关中之外设置玉门关、阳关、居庸关等关口，加上长城防线，形成了较为完整的防御体系。”结合所学知识可知，具有军事防御、维护政治经济秩序、保持社会安定和增加国家财政收入等多重职能，历代王朝都重视对关隘的修建和利用；根据材料“关中之外设置玉门关、阳关、居庸关等关口，加上长城防线”结合所学知识从关隘地理分布角度分析可知，丝绸之路开通后，西域地区的关隘得到发展；根据材料“魏晋南北朝时期，位于长江淮河一线的‘又阳三关’成为争夺的焦点。”结合所学知识可知，魏晋南北朝以来，关隘设置向南方推进，南方关隘数量不断增加。边疆关隘设置增多；再结合所学知识可知，边疆关隘设置增多。
18．【答案】(1)特点:葡萄牙商人主导商路;以中国澳门为中心,贸易区域包括欧洲、亚洲和美洲;流通商品以各地特色产品为主;中国在当时世界贸易中居于出超地位。(4分)
原因:新航路开辟,葡萄牙致力于与亚洲的贸易;明政府的对外开放贸易政策;澳门靠近中国东南沿海经济发达地区,地理位置优越;葡萄牙重视对中国澳门的开发;葡萄牙与中国建立正常贸易关系,便于从中国采购商品;中国东南沿海的倭患使中日间正常贸易中断,使得葡萄牙独占中日贸易的优越地位。(9分)
(2)影响:使中国卷入全球化的贸易之中,密切了中国与世界的联系;白银大量流入,有利于中国东南沿海地区的商品经济发展;促进中国传统手工业的发展,推动资本主义萌芽的成长;冲击传统观念,有利于新思想、新文化的发展;客观上推动了早期中西方文化交流。(6分)
原因:早期殖民争夺,英国打败西班牙无敌舰队,“海上马车夫”荷兰的崛起,制海权逐渐落到荷兰和英国手中,西班牙海上霸权结束;西班牙自身工商业落后,拉丁美洲独立运动兴起与发展,西班牙衰落;明清之际,中国政权更迭,清政府“海禁”和闭关锁国政策的推行。(6分)
【解析】本题考查16世纪中西方经济交流。(1)第一小问特点,由“葡萄牙人租借中国澳门……在日本长崎获得了一个基地”并结合所学可知葡萄牙商人主导商路;由“葡萄牙人以中国澳门为中心安排在远东的贸易活动”等信息可知以中国澳门为中心,贸易区域包括欧洲、亚洲和美洲;由“印度货物”“生丝、丝织品、瓷器”等可知流通商品以各地特色产品为主;结合所学可知,中国在当时世界贸易中居于出超地位。第二小问原因,可从外因和内因两个角度分析。
(2)第一小问影响,可从推动资本主义萌芽和商品经济的发展、密切了与世界的联系、传播了新思想文化、促进了中西方交流等方面作答。第二小问原因,马尼拉大帆船贸易走向衰落可从外因和内因两个角度分析。
19．【答案】日本：通过立法，加强管理；政府重视、鼓励和指导；引进技术主要来自欧美。
中国：国家制定科技规划；引进技术主要来自苏联和东欧各国；重视引进科学技术、人才、资金和管理经验；重视自力更生。
【解析】日本，据材料一“日本颁布‘外资法’等一系列法规，加强对技术引进的管理”，得出通过立法，加强管理；由材料一“政府有关部门根据不同时期经济发展的需要……对私人企业的技术引进加以指导”可知政府重视、鼓励和指导；从材料一“所引进的技术主要来自欧美”得出引进技术主要来自欧美。
中国，由材料二“国家制定12年科技规划”可知国家制定科技规划；从材料二“由苏联援建……由东欧各国援建"得出引进技术主要来自苏联和东欧各国；据材料二“重视引进科学技术、人才、资金和管理经验”可知重视引进科学技术、人才、资金和管理经验；据材料二“在开展国际科学合作时应力求自力更生”可得出重视自力更生。
20．【答案】示例
教育与英国社会转型教育在英国社会转型中扮演双重角色：既是转型的结果，也是推动力。
17—18世纪，教育服务于传统秩序。君主立宪制度建立前后，国教控制牛津、剑桥大学，维护宗教与政治权威；手工业采用家庭职业教育；古典主义仍是教育主流。同时，科学革命悄然改变教育：培根的倡导和皇家学会的成立，促使科学知识进入教育视野。
19世纪，工业化与民主化重塑教育。工业革命需要大批识字工人，但精英教育无法满足，制约生产。1867年巴黎世博会暴露英国科技人才短缺。同时，宪章运动提出普及教育诉求，形成政治压力。1870年《福斯特法案》应运而生，建立免费、强制、世俗的初等教育体系；1902年《教育法》进一步扩展到中等教育，标志着教育从宗教与精英垄断转向国家化、大众化。
英国教育从宗教附属到国家主导、从精英垄断到大众普及的转型，是政治民主化，经济工业化，思想科学化共同作用的结果，也是英国成为现代工业国家的重要基础。
根据材料“17—18世纪，英国初等教育主要依赖教会学校……19世纪前期，精英教育仍占主导……1870年《福斯特法案》确立免费、强制、世俗的初等教育体系；1902年《教育法》进一步将教育管理扩展至中等与师范教育”可知，材料强调的是英国教育从宗教化、精英化向国家化、大众化的转型，与近代英国政治民主化、经济工业化、思想科学化的社会转型进程深度互动，结合设问要求以“教育与英国社会转型”为题，因此可以拟定论述的核心为：教育在英国社会转型中扮演双重角色，教育既是英国社会转型的产物，也是推动社会转型的重要动力。关于阐释可从17—18世纪传统社会下的教育特征（政治上，国教控制教育；经济上，家庭职业教育向学校教育过渡；思想上，古典主义为主，但科学萌芽。）、19世纪工业化进程中的教育变革（精英教育局限、工人识字率低；工业需求，国际竞争、工人运动）、教育转型（1870年《福斯特法案》、1902年《教育法》）与社会转型的双向关系等角度进行分析，每个阶段从政治、经济、思想三个层面说明教育如何反映并推动社会变化。突出“教育与英国社会转型”的主题。最后进行归纳总结：英国教育的转型是政治民主化、经济工业化、思想科学化共同作用的结果：民主化进程推动教育权力下移，工业化催生对实用人才的需求，科学化趋势促使教育内容更新。同时，教育转型又为社会转型提供了关键支撑——国家化、大众化的教育培养了大批适应工业生产的劳动者，推动英国成为现代工业国家，也为政治民主化奠定了民众基础。若其他角度言之成理也可。

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