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曹妃甸区 2025-2026 学年度第二学期期中考试试卷
高一历史试卷
本试卷共 6页，满分 100 分。考试时间 75 分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后。用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分，在每题所给的四个选项中，只有一项
符合题目要求。）
1．古埃及金字塔群南侧的工人村落遗址中发现了大量文书，记录内容有：工匠每日领取定量
小麦、啤酒和衣物，部分工人因工伤获得额外补偿，甚至有工人“罢工”要求改善待遇的现象。
这可用于说明古埃及（ ）
A．重视改善工人福利 B．文书行政系统完备
C．政府拥有组织能力 D．奴隶集体劳作盛行
2．20世纪六七十年代，中亚某古城遗址出土了希腊雕塑、大量希腊样式的钱币和亚里士多
德的哲学手稿等文物。该城的希腊式风格源于（ ）
A．日尔曼人的迁徙 B．亚历山大帝国的统治
C．罗马帝国的扩张 D．阿拉伯人的经商活动
3．下面这首诗是王安石的《寓言九首》（其四），诗句体现了王安石的政治理念。王安石变法
中体现这一理念的措施（ ）
寓言九首（其四）
宋王安石
婚丧孰不供，贷钱免尔萦。耕收孰不给，倾粟助之生。
物赢我收之，物窘出使营。后世不务此，区区挫兼并。
【注解】萦：困扰；区区挫兼并：不能真正抑制兼并。
A．改变了宋代积贫积弱局面 B．弥合了统治集团内部的分裂
C．加强了国家对经济的控制 D．形成了重利轻义的社会风气
4．印加大道举世闻名，印加人赤手空拳，修筑了以首都库斯科为中心通往全国重要地区、总
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姓名：____________________ 考生号：_____________________________
长约 2万公里的道路网络，道路两旁设有无数驿站、驻有仓库，供过路官吏尤其信使住宿休
息。印加帝国道路系统的建设旨在（ ）
A．维护国家的统一和稳定 B．提高政府的行政效率
C．增强国内外的经济联系 D．满足人民的生活需要
5．19世纪后半期……动力技术与其他发明携手并进，在欧洲和世界其他部分之间“挖开”了一
道“鸿沟”。下列对材料理解正确的是
A．欧洲与世界各地的矛盾激化
B．工业革命使欧洲领先于世界
C．工业化推动了欧洲对外扩张
D．欧洲脱离了与世界各地联系
6．福特的创新是用于汽车生产的流水线。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上
螺帽，装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度，福特才得以在以后的十年
中每年的生产量成倍地增长，并使零售价降低了三分之二。驱动福特式“创新”的是
A．集中规模化生产的需要
B．电力技术的广泛运用
C．美国的劳动力严重短缺
D．标准化生产开始出现
7．伴随着第二次工业革命的进行，大众休闲文化在欧美出现，戏院如雨后春笋般建立起来，
喜剧和音乐剧吸引了成千上万的观众，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出
当时欧美
A．城市化进展显著 B．贫富差距逐渐消除
C．工业化开始启动 D．工人福利得到保障
8．1927年，当苏联农民将余粮运往国家收购站出售时，发现粮食的收购价格远低于市场价，
于是很多人选择将粮食暂时囤积。该年底出现了农民完税不卖粮的局面，导致 1928年初国家
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收购到的粮食比 1927年初少了 1.28亿普特。为了解决这一问题，苏联政府（ ）
A．推行战时共产主义政策 B．鼓励农民自主销售余粮
C．筹划实施“农业集体化” D．制定提高谷物产量计划
9．美国 1946—1949年对外经济和军事援助（单位：百万美元）
对外援助总
年份 经济援助 军事援助 军事援助所占百分比
数
1946 3075.7 3075.7 0 0
1947 6708.0 6541.6 166.4 2.5%
1949 8300.7 7999.4 301.3 3.6%
上表可用于说明战后美国（ ）
A．出台杜鲁门主义 B．全面实施马歇尔计划
C．在全球进行扩张 D．成立北大洋公约组织
10．自 20世纪 50年代末期以来，随着经济的恢复，西欧国家的实力明显增强，日本也走上
复兴之路。与此同时，面对巨额军费开支和国际收支状况的恶化，美元的国际地位以及美国
的货币政策开始面临挑战。1958-1959年间，美国的经常项目首次出现赤字，美元赤字取代美
元短缺成为一个普遍关注的问题。上述材料反映出（ ）
A．美国国家实力走向衰落 B．布雷顿森林体系面临瓦解风险
C．欧日等国整体实力上升 D．国际牙买加货币体系已经确立
11．1978年 11月 27日，《人民日报》刊发了《群众创造了加快养猪事业的经验》一文，细
致介绍了广西和北京通县如何提高养猪效益的新办法，如“交售一头可自宰一头”“实行公有分
养”等。该报道（ ）
A．体现了农村生产方式走向集约化B．说明了乡镇企业改革初显成效
C．释放了经济政策走向松动的信号D．反映了体制改革地域差异巨大
12．近代有部著作处处体现“师夷长技”的用心，系统地介绍了世界各国历史、地理、政治、
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经济、军事和科技，被誉为了解外国知识的“百科全书”。该著作是（ ）
A．《海国图志》 B．《瀛寰志略》
C．《资政新篇》 D．《孔子改制考》
13．据如图推断，苏维埃政府发行公债有助于（ ）
中华苏维埃共和国革命战争公债券（1932）
A．应对政府的人员开支 B．减少经济封锁损失
C．探索国家治理制度化 D．改变群众消费观念
14．1963年 1月，法国总统戴高乐说：“首先必须要有个欧洲啊！必须要有一个拥有自己的经
济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲……。”这表明欧洲（ ）
A．谋求独立自主发展 B．实现了政治的一体化
C．抵制美国经济援助 D．脱离了资本主义阵营
15．1947年 9月，苏联、南斯拉夫等 9国共产党和工人党代表在波兰召开会议，提出将世界
划分为“两个阵营”的理论，并决定成立共产党和工人党情报局，以加强各党之间的联系及交
流经验，并在必要时协调各党行动。该组织的成立（ ）
A．致力于促进世界的和平 B．扩大了社会主义运动的力量
C．导致美苏冷战全面展开 D．是基于美苏冷战的战略选择
16．罗马共和国时期，最高行政权力由两个权力相等的执政官掌握，执政官由百人队会议从
贵族中选出，任期一年。同时，元老院会议由贵族和退任的执政官组成，有决定内外政策、
审查和批准法案、支配国家财产的权力，并有权监察执政官的行动。这说明罗马共和国时期
（ ）
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A．执政官处于国家权力中心 B．国家注重保护平民阶层的利益
C．官职的设置具有法治色彩 D．政体具有浓厚的贵族寡头特征
二、非选择题（52 分）
17．阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一 欧洲文艺复兴是一种思想，它最光辉之处在于强调人的尊严，挖掘出被中世纪的黑暗
掩盖了的人性。文艺复兴时期，表现人的思想和行为的诗歌、绘画以及其他文学艺术作品广
为流行。作品是否表现人的思想和行为成为文艺复兴时期艺术的试金石。
——桑德拉·塞德尔《探寻欧洲文艺复兴文明》
材料二 中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，
是中国化时代化的马克思主义行。
——习近平总书记在中共二十大报告上的讲话
材料三 工业革命便生产力出现了前所未有的大发展，使生产组织与管理方式发生重大
变革，建立了资本主义大工厂制度；以工厂为中心形成了很多城市；工人的住宅区是大城市
和工业区的贫民窟，天空浓烟密布，地下污水横流。
——以上材料摘编自《中外历史纲要》等
根据以上材料回答下列问题：
(1)材料一中体现的文艺复兴的精神内核是什么？写出该时期的文学三杰？（6分）
(2)材料二中的马克思主义诞生的标志是什么？把马克思主义基本原理同中国实际和时代特
征结合起来的重大理论成果有哪些？（4分）
(3)根据材料三并结合所学知识，分析工业革命的影响。（6分）
18．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一 从 1763年至 1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权时
期，在世界历史进程中据有显著地位。
——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 第一次世界大战是首次真正意义上的全球性军事冲突，也深刻地改变了世界格
局。……1919年 1月，一战战胜国召开了巴黎和会，建立起世界新秩序——凡尔赛体系。这
个体系为了维护主要战胜国的利益，对战败国领土及其殖民地进行再分割，尤其是对德国进
行了严厉的惩罚。法国陆军元帅福煦在听到和约内容后就作出了神奇的预言：“这不是和平，
这是 20年休战。”结果不到 20年，凡尔赛体系就在大萧条和纳粹党崛起的轮番冲击下摇摇欲
坠，最终在德国闪击波兰的战斗中土崩瓦解。
——摘自范主《时间的战争：五百年钟表博弈史》
材料三 雅尔塔体系作为对二战结束后的和平安排，是建立在美苏力量相对平衡的基础
之上的。双方认识到要争取以和平的方式解决争端，于是两种不同社会制度国家之间的和平
共处原则正式纳入了国际关系体系。二战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终
没有发生过热战。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何大国要想发动战争
特别是世界大战都受到约束。如果说凡尔赛体系是孕育了另一次世界大战的体系，那么对雅
尔塔体系则不能做出这样的结论。它体现在战败国的处置，并使之非法西斯化和政治经济民
主化方面，也体现在给予被压迫民族的民族自决权和国家独立的支持方面。二战结束后的历
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史已经证明，就世界范围来说，雅尔塔体系以建立和维护战后世界和平的主要目标已经得到
实现。
——摘编自徐蓝《战争与和平——两次世界大战的比较研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出 1763年至 1914年，欧洲获得对世界大部分地区霸权的
主要因素。（4分）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出第一次世界大战期间“世界格局”划时代的改变，简析导
致凡尔赛体系仅 20年就“土崩瓦解”的主要因素。（4分）
(3)根据材料三并结合所学知识，说明雅尔塔体系对二战后国际关系的积极影响。（6分）
19．阅读材料，回答问题。
大西洋奴隶贸易的兴衰
材料一 大西洋奴隶贸易的兴衰
非洲奴隶贸易统计数据柱状图（1501-1875年）
材料二 在中世纪结束的时候，基督教欧洲几乎完全没有奴隶制度的现象。但到了现代
早期，欧洲资本主义兴起，大西洋奴隶贸易也应运而生。奴隶贸易这场灾难的罪魁祸首并不
是暴君或是种族主义者，而是不受限制的市场力量。
——【以色列】尤瓦尔·赫拉利《人类简史》
材料三 1777年 1月，一群黑奴向马萨诸塞议会提交的请愿书效仿《独立宣言》，声称：
“你们的请愿者们认为，他们与其他人一样享有万物之父平等地赋予所有人类的自然的、不
可剥夺的权利。”这种做法使黑人反抗运动从 18世纪末起获得白人废奴主义者越来越多的支
持，对黑人反抗运动朝着民权运动的方向发展起了非常重要的作用。
——摘编自金海《十七至十八世纪英属大西洋世界的奴隶制度与废奴运动》
材料四 18世纪后期，黑奴贸易和奴隶制的继续存在势必直接妨碍自由雇佣劳动大军的
形成。此外，奴隶由于失去自由，不但缺乏生产积极性，而且经常破坏工具、捣毁机器，因
而生产效率极其低下。当时，从非洲输出一船棕榈油的利润已大大高于贩运一船黑奴。1772
年，英国废奴主义者经过斗争，迫使英国最高法院宣布在国内废除奴隶制。
——摘编自陆致英《商业利益与社会责任：企业社会责任的历史、现实及未来》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析 16世纪以后大西洋奴隶贸易兴起的背景，并指出
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其历史影响。（4分）
(2)综合以上材料并结合所学，分析黑人奴隶制与大西洋奴隶贸易逐渐废止的原因。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。
材料
根据材料并结合所学知识，围绕着“世界古代文明发展”的相关知识，写一篇小论文。（要求：
自拟论题，立论正确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）（12分）
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高一历史答案
题号
2
10
答案
B
B
A
B
题号
11
12
13
14
15
16
答案
C
A
C
A
D
D
17.(1)思想：人文主义
代表人物：文学三杰：薄伽丘，但丁，彼特拉克
(2)标志：《共产党宣言》的发表。
成果：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想。
(3)影响：促进生产力的发展：促使生产组织与管理方式发生重大变革，建立工厂制度；推动
城市化发展；导致环境污染；贫富分化加剧；为马克思主义诞生创造了条件。
18.(1)因素：率先启动现代化进程（或工业革命）：通过资产阶级革命或改革，确立资本主
义制度；启蒙运动促进思想的解放：通过殖民扩张，逐步确立资本主义殖民体系
(2)改变：建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家，打破了资本主义一统天下的局面。
因素：凡尔赛体系不合理；1929年经济大危机的影响；法西斯的扩军备战：国际联盟的软弱：
英法绥靖政策：德国闪击波兰；民族民主运动的高涨。
(3)积极影响：在整体上维护了世界的和平状态（和平与发展成为时代主题）：有利于社会主
义事业的发展：推动世界殖民体系的瓦解（亚非拉人民的民族解放运动高涨）：推动国际政治
经济民主化（世界格局多极化趋势）。
19.()背景：新航路开辟，欧洲国家开始早期殖民扩张：欧洲资本主义的兴起；屠杀、奴役、
传染病造成印第安人大量死亡：为弥补劳动力不足，殖民者从非洲掳掠黑人贩卖到美洲做奴
隶。
影响：造成非洲劳动力的流失；改变了美洲人种结构，促进了种植园经济的发展；推动了欧
洲资本原始积累。
(2)原因：美国独立战争的推动：启蒙思想的影响；黑人反抗运动的兴起及发展；黑奴贸易妨
碍自由雇佣劳动大军的形成：奴隶的生产积极性不高，严重影响生产效率；英属北美殖民地
废奴运动的兴起。
20.示例：
论题：文明因多样而交流，因交流而多彩（或世界古代文明在交流中发展）。
阐述：世界古代文明在产生的过程中，因所处的地理环境不同，生产力水平和生产方式的不
同，交通条件的限制等因素，各区域文明基本独立发展，呈现多元特征。如在大河流域兴起
的古巴比伦文明、古埃及文明、古代中国文明、古代印度文明，同为大河文明，但又各有特
色。在爱琴海兴起的古希腊文明，成为海洋文明的典型代表。
世界古代各文明在发展过程中通过经贸往来、人口迁徙、军事征服、国家统一等途径逐渐加
强了交流，在交流中互相学习借鉴吸收，不仅丰富了自身的文化内涵，更创造出辉煌的文明
成就。比如通过古代丝绸之路罗马帝国和汉朝之间的交流丰富了彼此的经济和文化；亚历山
大在武力征服中建立统一的帝国，推动希腊文化向东传播；阿拉伯人吸收被征服地区的文化，
融合东西方文化，在文学、艺术、科学等领域取得了重要成就。（列举世界古代文明交流的其
他史实均可说明)
总之，多姿多彩的世界古代文明，在相互的交流学习、借鉴中，推动了文明的新发展，为世
界古代文明的多样性、进步性作出重要贡献。

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