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南京市七校联合体 2025—2026学年度 5月学情调研测试
高一历史 2026.05
一、单项选择题（本题共 16小题，每小题 3分，共 48分）
1．有学者指出，“文明与野蛮的分野，不在于是否使用工具，而在于是否形成复杂社会
管理系统……单纯的农业村落与部落文化，仍属史前范畴。”关于文明诞生的标志符合该学
者观点的是
A．贫富分化和私有制的产生 B．部落形成和大型祭坛的出现
C．公共权力和国家机构形成 D．文字产生和金属工具的使用
2．公元前 8世纪，古希腊的陶工匠借鉴腓尼基字母，创造了希腊字母；同时，古希腊
的宗教神话中，部分神祇的职能与形象借鉴了西亚地区的神祇特征，古希腊的一些商业城邦
还出土了埃及风格的青铜器皿。这反映出
A．腓尼基字母是希腊字母的源头 B．区域文明的交流推动文化发展
C．古希腊工业发展领先地中海地区 D．古希腊文明缺乏独立文化特色
3．中世纪的西欧，庄园主可以在自己的庄园内对居民进行审判和惩罚。在庄园法庭上，
庄园主作为审判官和执行官，拥有对居民的绝对权力，而法庭上的判决也不受其他司法机构
的干预。这体现出当时
A．庄园的封建割据性 B．国君权力不断削弱
C．农奴依附于庄园主 D．庄园经济自给自足
4．1588年，为了防止百姓以武犯禁，日本太政大臣丰臣秀吉颁布了《刀狩令》，坚决
禁止百姓持有刀、弓、枪等各种武器，所有国主、地方官应尽收民间各类武器上缴。法令施
行后，佩带武器成为武士的特权，这导致了
A．武士集团瓦解 B．封建军事专制强化
C．天皇地位巩固 D．幕府集权统治崩溃
5．14世纪，欧洲流传一幅“世界环海图”，图中显示亚欧大陆西临大西洋，东濒“东
方洋”，非洲南端与“东方洋”相连，暗示从欧洲向西航行可绕过美洲抵达亚洲。该地图
A．是麦哲伦船队环球航行后的产物
B．印证了“天圆地方”学说的科学性
C．直接促成了工业革命的技术突破
D．为哥伦布等人远航提供心理预期
6．1501年，一则从葡萄牙里斯本传来的消息让威尼斯“整个城市的人都目瞪口呆”，
有人很快富有远见地预测到开罗、黑海、大马士革、巴格达、君士坦丁堡、红海诸港口，都
将成为一潭死水。威尼斯商人的反应源于
A．奥斯曼帝国威胁东西方商路 B．欧洲人在新大陆进行殖民开拓
C．葡萄牙人探索重塑贸易格局 D．价格革命冲击了封建统治秩序
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7．15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市
市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国
A．理性主义的流行 B．人文主义的发展
C．宗教改革的开始 D．近代科技的产生
8．下图为漫画《镜子中的拿破仑》，镜子前的拿破仑头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中
却变成了手拿《民法典》的华盛顿。下列对此漫画解读最准确的是
A．《法国民法典》奠定大陆法系基础
B．启蒙思想的实践产生了不同的效果
C．法国大革命深刻影响美国独立战争
D．拿破仑发动对外战争具有双重影响
9．1861—1873年，俄国的股份公司从 78家增至 375家，资本从 7200万卢布增至 11
亿 1600万卢布；政府还通过国库基金修筑铁路，承包给大股份公司，1877年铁路开支占政
府支出的 20.1%，1865—1875年铁路网年均增加 1500千米。这表明，当时俄国
A．资本主义经济得到发展
B．具备了废除农奴制的条件
C．铁路成为陆路交通主干
D．重工业落后局面得以改变
10．下图为 1850年英国曼彻斯特、利物浦及全国平均人口预期寿命示意图（单位：岁）。
曼彻斯特、利物浦与全国平均预期寿命形成差异主要是由于
A．圈地运动的膨胀 B．英法战争的冲击
C．工业革命的困扰 D．经济发展的落后
11．1866年，在瑞士日内瓦举行的第一国际会议上，第一次将争取八小时工作制写进
了决议中。此后，欧美各地的工人和社会主义者频频举行支持八小时工作制的游行。由此
A．马克思主义推动工人运动发展
B．社会主义成为欧美主流思潮
C．工人运动放弃了暴力斗争方式
D．工人运动开始走向国际联合
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12．巴黎公社创办的《公社日报》载：“青铜工匠同业会”“女性劳动者互助社”及三十
余市民自治组织，借“工坊议事圈”“街区诉求会”，推动公社法令吸纳工匠技艺传承、女工
薪酬保障条款；公社委员携政策反馈簿，走访各团体释疑并调整条文。这说明巴黎公社
A．构建起工农联合执政体系
B．完成无产阶级专政理论构建
C．以基层参与夯实政权根基
D．全面废除资本主义经济秩序
13．1879年英国击败南非祖鲁王国后，殖民政府将其分裂为 13个酋长国，并通过土地
掠夺等手段迫使祖鲁人为白人农场或矿场的廉价劳动力，还鼓励白人农场主种植玉米、棉花
等单一作物等。这些措施旨在
A．巩固殖民地统治秩序
B．重塑殖民地经济结构
C．缓解殖民地人口压力
D．改进殖民地治理模式
14．国际联盟面对二战前意大利入侵埃塞俄比亚、日本侵华等侵略行径时，制裁往往流
于形式；而联合国在处置国际侵略冲突时，强制约束力显著增强。造成这一差异独特因素是
A．成员国覆盖范围具有全球普遍性
B．拥有可授权的专属武装力量
C．确立全体一致的安理会决策机制
D．以维护世界和平为核心宗旨理念
15．列宁曾指出：“既然我们还不能实现到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用
资本主义（特别是要把它纳入国家资本主义的轨道）作为小生产和社会主义之间的中间环节，
作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”据此，列宁实行了
A．指令性计划
B．农业集体化
C．余粮收集制
D．新经济政策
16．1931年，苏联获得的国外技术援助项目增至 124个，进口机器设备一度占世界机
器设备出口总量的 30%；1932年，约 2万名西方技术人员赴苏联参与工业建设。这一现象
A．放弃了苏联计划经济体制管理
B．加快了苏联工业化建设进程
C．消除了苏联西方意识形态对立
D．突破了西方国家的技术封锁
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二、非选择题（共 4题，共 52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 下图为伊朗文物大流士一世（公元前 550—前 486年）雕像，其在征服埃及后
下令制作，雕像身着波斯长袍却呈现埃及姿势，衣褶上刻有埃及象形文字和楔
形文字书写的铭文，其中古波斯语写道：“阿胡拉马兹达是伟大的神……他让
大流士成为了国王。”
材料二 阿拉伯帝国时期，阿拉伯商人通过发达的海路和陆路沟通东西。从苏门答腊、
马来亚、印度到波罗的海沿岸和斯堪的纳维亚半岛，遍布着阿拉伯商人的足迹，
他们甚至建立商站，在当地长期定居，伊斯兰教由此传播到了东南亚和非洲。
他们从中国学会了造纸术，从印度引进了数字符号，并把这些知识传播到欧洲。
巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一，城内不仅有埃及的大米、叙利亚
的干果，非洲的象牙等各种商品，还设有专卖中国货的市场满足人们对中国丝
绸、瓷器的狂热追求。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》等
（1）根据材料一，概括波斯帝国统治状况。（3分）
（2）根据材料二，概括阿拉伯帝国商业贸易活动的特点。并结合所学，分析其影响。
（6分）
（3）综合以上材料，指出古代文明交流的主要途径。（3分）
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18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 16世纪至 18世纪中后期，亚非拉地区的民族解放运动多呈现分散性特征。斗
争往往局限于局部区域，由地方封建主或宗教领袖发起，如非洲部分部落对欧
洲奴隶贸易据点的袭击、印度土邦对东印度公司早期渗透的抵抗。此时的反抗
缺乏统一的政治纲领，武器以冷兵器为主。
材料二 18世纪末，海地爆发黑人奴隶起义，以杜桑·卢维杜尔为领袖，首次在拉美
地区建立独立黑人国家。19世纪初，拉丁美洲掀起民族独立浪潮，玻利瓦尔、
圣马丁等资产阶级革命家领导斗争，颁布《卡塔赫纳宣言》等纲领性文件，号
召拉美各地革命者互相支援，共同来解放拉美。同期，亚洲的伊朗巴布教徒起
义、中国太平天国运动，虽仍带有宗教或农民战争色彩，但开始出现反封建与
反殖民的双重诉求。第一次世界大战后，土耳其凯末尔革命以资产阶级民族主
义为旗帜，推翻苏丹制度并击退列强干涉，建立世俗化共和国；印度国大党在
甘地领导下发起非暴力不合作运动，将民众动员与宪政斗争相结合，标志着民
族解放运动进入现代阶段。
——以上材料均摘编自王斯德《世界通史》
（1）根据材料一，概括 16世纪至 18世纪中后期亚非拉民族解放运动的局限性。（3分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明 19世纪至 20世纪初亚非拉民族解放运动
的阶段性突破，并分析其国际背景。（12分）
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19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 第一次工业革命中英国生产力实现了质的飞跃。大量新技术为提升生产效率、
开拓新市场创造了可能，促使英国重组了生产管理，建立有组织的劳动力队伍，
形成“企业”这一生产组织形式，实现从传统手工业到大工厂体系的转变。新
公司法及配套金融制度的建立完善，进一步推动了工业经济的系统性转型。值
得注意的是，“技术决定制度”或“制度决定技术”的说法并不成立。早在 1624
年，英国就出台了关于垄断与豁免的法案以鼓励技术创新，而相应的制度在不
断调整中完善，以适应工业化发展这一浪潮。
——摘编自李瑞《创新驱动的新质生产力——工业革命的历史考察》
材料二 1860—1900年，美国联邦政府授予的专利有 60多万项，爱迪生、贝尔等人的
发明均获得专利保护。1862年《莫里尔法案》的出台推动了各州建立理工学
院，康奈尔大学、麻省理工学院等高等院校培养了大批技术人才。由企业主导
的研发体系逐渐形成，通用电气等公司建立了技术实验室。同时，铁路网络的
扩张为相关技术产品提供了广阔市场。1870—1900年，美国工业产值增长 6
倍，成为世界第一工业国。
——摘编自[美]艾伦·布林克利《美国史》
（1）根据材料一，分析第一次工业革命期间英国生产力实现飞跃的条件。（6分）
（2）根据材料二，指出美国在工业革命中推动科技发展的举措，并结合所学知识说明
这些举措带来的影响。（6分）
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对科技发展与制度建设关系的认识。（2分）
20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 “企鹅欧洲史”系列丛书中的《地狱之行：1914—1949》叙述了现代欧洲文明所
经历的危机。
书名 导言（节选）
《 地 狱 之 20世纪上半叶，欧洲深陷全面危机：极端民族主义的大爆发，激烈且
行： 不可调和的领土要求，尖锐的阶级冲突，旷日持久的资本主义危机，
1914—1949》 多重灾难相互交织，最终将欧洲推向文明的深渊。
——摘编自“企鹅欧洲史”系列丛书等
运用世界现代史的史实对其导言加以阐释，写成一篇小论文（要求：论题明确，史论结
合，逻辑严谨，表述成文）（11分）
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南京市七校联合体 2025—2026学年度 5月学情调研测试
高一历史参考答案 2026.05
一、单项选择题（本题共 16小题，每小题 3分，共 48分）
1～5 CBABD 6～10 CBDAC 11～15 ACABD 16 B
二、非选择题（共 4题，共 52分）
17．（1）①疆域辽阔，征服了多个地区，建立了地跨亚非欧的大帝国；②政治上实行君主专
制，宣扬君权神授，强化国王权威；③文化上尊重并吸收被征服地区的文化（如埃及的艺术
形式、文字），体现出多元文化交融的特点。
（2）特点：①商业活动范围广，通过海陆路沟通欧亚非三大洲；②商业活动与文化传播相
结合，推动了伊斯兰教和先进技术的传播；③商人群体活跃，建立商站并长期定居，促进了
跨区域交流；④商业中心繁荣，巴格达成为国际性商业城市，商品种类丰富。
影响：①促进了东西方经济文化交流，成为沟通古代世界的桥梁；②推动了伊斯兰教的传播
与发展，影响了亚非地区的宗教与文化；③传播了造纸术、数字符号等先进技术，对欧洲及
世界文明发展产生深远影响；④促进了自身经济的繁荣，巩固了帝国的统治基础。
（3）暴力冲突（如帝国扩张）与和平交往（如商业贸易、文化传播）。
18．（1）①斗争分散，缺乏统一领导与纲领，局限于局部区域；②多由封建主或宗教领袖发
起，缺乏先进阶级领导与科学理论指导；③武器落后，以冷兵器为主，难以对抗殖民势力；
④目标多为反抗局部压迫，未形成明确的民族独立意识。
（2）阶段性突破：①领导力量：资产阶级成为领导核心，如拉美独立运动；部分地区出现
无产阶级领导的运动（后期）；②斗争纲领：提出明确的民族独立与反封建反殖民双重诉求，
颁布纲领性文件（如《卡塔赫纳宣言》）；③斗争方式：从分散反抗走向联合斗争，出现暴力
革命与非暴力运动等多种形式；④目标升级：从反抗局部压迫发展为追求民族独立、建立现
代民族国家，部分运动兼具反封建与反殖民性质。
国际背景：①工业革命推动西方列强加紧殖民扩张，亚非拉地区民族危机加剧；②启蒙思想
与资产阶级革命思想传播，激发了亚非拉人民的民族意识；③第一次世界大战削弱了帝国主
义势力，为民族解放运动创造了条件；④十月革命的胜利鼓舞了亚非拉人民，推动部分运动
向现代阶段转型。
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19．（1）①技术层面：新技术的发明与应用，为生产效率提升和市场开拓提供了支撑；②生
产管理：建立有组织的劳动力队伍，形成“企业”生产组织形式，实现从手工业到大工厂体
系的转变；③制度保障：出台专利法案等制度，鼓励技术创新，同时完善公司法、金融制度，
推动工业经济系统性转型；④市场条件：国内外市场的扩大，为工业革命提供了动力。
（2）举措：①政府层面：通过专利保护（授予大量专利）、颁布《莫里尔法案》建立理工学
院，培养技术人才；②企业层面：主导建立研发体系，设立技术实验室，推动技术创新；
③基础设施：铁路网络扩张，为技术产品提供广阔市场。
影响：①推动了美国工业的快速发展，19世纪末成为世界第一工业国；②促进了科技与生
产的结合，形成了有效的技术创新体系；③培养了大量技术人才，为后续科技发展奠定基础；
④铁路等基础设施的完善，推动了国内市场的统一与发展。
（3）科技发展与制度建设相互促进、相辅相成：制度建设为科技发展提供保障（如专利制
度、教育制度），推动技术创新；科技发展也会倒逼制度调整与完善，以适应工业化进程，
二者共同推动社会经济的进步。
20．示例小论文：
《20世纪上半叶欧洲文明的危机与反思》
20世纪上半叶，欧洲深陷全面危机，多重灾难相互交织，将欧洲推向文明的深渊，这
一危机深刻反映了资本主义文明的内在矛盾。
首先，极端民族主义的爆发是危机的重要导火索。两次世界大战均由欧洲列强的极端民
族主义与帝国主义矛盾引发，第一次世界大战摧毁了欧洲的经济秩序与国际格局，第二次世
界大战则带来了种族灭绝、大规模战争等深重灾难，使欧洲文明遭受重创。
其次，旷日持久的资本主义危机加剧了社会动荡。1929—1933年经济大危机席卷欧洲，
引发了严重的经济衰退、失业潮与社会矛盾，为法西斯主义的崛起提供了土壤，进一步加剧
了欧洲的分裂与冲突。
此外，尖锐的阶级冲突与意识形态对立也加剧了危机。十月革命后，社会主义与资本主
义阵营的对立逐渐形成，欧洲内部的阶级矛盾、工人运动与法西斯势力的对抗，使社会秩序
持续动荡，文明发展陷入停滞。
这一时期的危机，本质上是资本主义制度内在矛盾的集中爆发，也促使欧洲进行深刻反
思，推动了战后国际秩序的重建与福利国家的建设，为文明的转型奠定了基础。
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