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乐亭县2025-2026学年度第二学期期中考试试卷
高一历史答案
题号
2
8
10
答案
B
A
B
B
B
C
C
B
B
D
题号
11
12
13
14
15
16
答案
D
C
A
B
C
A
17.论题：西欧思想解放运动推动社会转型。
阐述：随着欧洲文艺复兴和宗教改革的不断深入，人们思想得到进一步解放。17、18世纪，
欧洲资本主义发展，资产阶级力量不断壮大，建立资产阶级共和国的呼声愈来愈高，启蒙思
想家如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，猛烈批判封建专制制度和天主教会。孟德斯鸠提出三权
分立学说，为资产阶级政治制度的构建提供了理论框架。启蒙运动为资产阶级革命提供了思
想武器。法国大革命深受启蒙思想影响，革命者以“自由、平等、博爱”为口号，推翻封建王
朝，建立资产阶级政权。同时，启蒙思想传播到世界各地，推动了其他地区的思想解放和社
会变革，加速了世界从传统社会向近代社会的转型。
综上所述，西欧的思想解放运动不断冲击封建旧思想、旧制度，为资本主义的发展和资产阶
级政权的建立创造条件，有力地推动了西欧社会从中古向近代的转型。
18.(1)特点：独立发展：各具特色；具有多元性：相互渗透。
原因：人类定居后，人口增长的需要：为了获得新的土地和战略资源；比较发达的社会分工；
相对较高的劳动生产率；复杂的社会组织和管理系统。
(2)内涵变化：地域了解从模糊到清晰；全球认知从分散到整体；思想上神学观念笼罩到人文
理念觉醒。
影响：促使新航路开辟进一步发展，加强世界联系；促进人类社会的变革和进步：推动人突
破封建思想，获得主体意识的觉醒；刺激人口迁移以及物种交流和世界贸易的持续发展。
19.
示例：论题：早期人类文明的发展与水资源的利用密不可分。
阐述：水是人类文明发展的基础性资源，尤其在早期文明阶段，水通过灌溉、交通等功能直
接推动了社会形态演进。尼罗河定期泛滥为古埃及农业生产、人口增长、阶级分化和法老集
权统治创造了条件：幼发拉底河与底格里斯河支撑了苏美尔城邦的灌溉农业，《汉漠拉比法典》
明确记载水利纠纷条款，印证水资源管理对社会秩序的重要性；水域交通促进经济文化交流，
使地中海成为古希腊文明的“高速公路，为雅典形成城邦民主政治的发展创造经济基础。
结论：水资源不仅满足生存需求，更通过灌溉农业、工程治理和航运贸易三大路径，深刻塑
造了早期文明的经济模式、政治制度和文化特征。
20.示例一：观点：国家力量对比的变化推动国际关系格局的演变。
阐述：两次工业革命后，以欧洲为中心的国际格局形成。帝国主义国家间政治、经济发展差
距拉大，导致它们实力对比发生重大变化，最终酿成第一次世界大战。第一次世界大战削弱
了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位。美国的参战和俄国十月革命的胜
利开始改变以欧洲为中心的国际格局。第二次世界大战后欧洲衰落，美、苏空前强大。以欧
洲为中心的国际格局完全被摧毁，取而代之的是美苏对峙的两极格局。20世纪八九十年代，
东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，美国成为唯一超级大国，但中国、欧盟、日本、俄罗
斯以及第三世界国家的崛起也对美国霸权地位形成冲击，国际格局呈现“一超多强”态势。
综上，国家间力量对比的变动引起国际地位的变动，最终导致国际格局的深刻变化。
示例二：论点：国际格局的演变折射出大国之间的博弈。
阐述：国际格局是国际社会各种力量相互作用的结果，国际社会各种力量不断发展变化尤其
是大国的利益变化、实力此消彼长打破原有的均势平衡，促使国际格局发生变化。第一次世
界大战后，英法遭受战争严重破坏，美国从西半球大国崛起为世界大国，亚洲太平洋地区的
力量结构也发生变化，各战胜国根据新的力量对比，经过斗争和妥协，调整了彼此之间的关
系，形成新的国际关系体系一凡尔赛一华盛顿体系。二战使欧洲普遍衰落，与欧洲整体衰
落形成极大反差和鲜明对照的是美国与苏联的空前强大。由美、英、苏三国政府首脑罗斯福、
丘吉尔、斯大林在雅尔塔会议所达成的雅尔塔协定构建起二战后国际政治秩序的基本构架，
其实质是美苏大国实力对比基础上美苏互相妥协的产物，打上了大国强权政治的烙印。
总之，国际格局的演变折射出大国的力量对比，新的格局形成是建立在强国主导下的强权政
治，体现了大国力量的博弈。乐亭县 2025-2026 学年度第二学期期中考试试卷
高一历史试卷
本试卷共 6页，满分 100 分。考试时间 75 分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后。用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分，在每题所给的四个选项中，只有一项
符合题目要求。）
1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的
人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官
吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的大发明。”这说明（ ）
A．文字的产生是进入文明社会的唯一标志
B．农耕经济的产生是人类迈向文明的前提
C．古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜
D．私有制的产生是人类迈向文明进步的结果
2．1224年，威尼斯政府任命两名督查官负责监管城内各处河堤、公共街道和水道，以及向
大议会举报违反既有使用和维护规范的行为。1249年，城内的桥梁和沼泽洼地也被纳入督查
官的监管范围。1282年，该监管部门重组成为政府的一个司法机构，执法官员被称为“公共
法官”，他们拥有审判权，对侵占公共财产的人不仅处以高额的罚款，还有权拆除其违章建筑，
并处以其他惩罚。这样的变化源于（ ）
A．工商业复兴和城市发展 B．该地出现资本主义萌芽
C．庄园经济出现无序扩张 D．近代自治市制度的确立
3．中世纪后期，在地中海东部各港口，意大利商人继续从阿拉伯商人手中收取欧洲公众所需
的种种商品，获利颇丰。这一状况使其他欧洲商人大为不满，他们热切地寻找能直接抵达东
方的途径，以分享这笔厚利。这表明新航路的开辟主要是由于（ ）
A．东西方商路的堵塞 B．欧洲内部的商业竞争
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姓名：____________________ 考生号：_____________________________
C．西欧市场物资匮乏 D．对地中海贸易的争夺
4．1364年，克里斯蒂娜·德·皮桑出生于威尼斯。丈夫逝世后，她并未改嫁或进入修道院，而
是投身文学，执笔著书，成为欧洲第一位专职写作的女性作家。在著作中，她写道：“女性可
以优雅而甜美，希望你有幸能够遇到这样的女性。”她的生平说明（ ）
A．女性社会地位得到大幅提高 B．人文精神激励女性追求幸福
C．经济发展推动文学风格变革 D．宗教改革扩展至威尼斯地区
5．1788年，法国仅有 4家报纸在巴黎登记出版，外省报刊数目则不超过 30家。到 1790年，
法国的报纸增加到 355家。十年间（1789—1800年），法国全国的报刊数目一度达 1350种，
相当于此前 150年创办报刊总数的两倍。出现这一现象的主要原因是（ ）
A．启蒙运动解放人们思想 B．封建势力遭到沉重打击
C．印刷技术出现重大进步 D．商业繁荣催生广告发展
6．1531年，安特卫普（位于尼德兰南部）商品交易所正式成立，交易商品以葡萄牙香料、
英国羊毛、波罗的海谷物及美洲白银等实物为主。1608年，阿姆斯特丹（位于尼德兰北部）
证券交易所成立，专注于大宗农产品交易，采用标准化合约和公开竞价，引入“期货”模式。
材料可用于说明尼德兰（ ）
A．主导全球贸易形式的变革 B．海外市场得到不断拓展
C．推动了欧洲商业模式变化 D．传统农业具有竞争优势
7．某帝国宪法规定：“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。……建
议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……皇帝委派官吏，在必要情况下，命令他们
退职”。这表明该帝国（ ）
A．国家元首由选举产生 B．实行直接民主
C．专制为实，立宪为虚 D．顺应共和潮流
8．17世纪中期，阿姆斯特丹的咖啡馆使用新型烘焙机，使咖啡豆烘焙效率提升 3倍。这一
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技术革新迅速传到伦敦、巴黎等咖啡馆，咖啡馆不仅卖咖啡，还提供报纸、书籍借阅。18世
纪，巴黎咖啡馆成为伏尔泰、卢梭等人聚会的场所。作者意在强调（ ）
A．咖啡成为国际贸易的主要载体 B．技术革新加速社会文化转型
C．物种交流改变社会的消费习惯 D．思想解放助推经营方式创新
9．20世纪凯末尔改革中，政府废除伊斯兰教长制度，推行世俗化教育，同时保留土耳其语
并改革阿拉伯字母。这种“去宗教化但守民族性”的实践，深刻反映了亚非拉民族主义（ ）
A．彻底否定本土传统文化 B．平衡传统与现代双重诉求
C．完全排斥西方文明影响 D．由经济基础变革直接决定
10．二战的终结不仅标志着法西斯主义的军事失败，更深层折射出 19世纪以来欧洲主导的世
界秩序的崩溃，在废墟上催生了人类社会对战争教训的深刻反思和重塑国际秩序的坚定决心。
在此基础上（ ）
A．欧洲殖民统治退出历史舞台 B．两极格局有效消除战争隐患
C．世界政治经济新秩序正式形成 D．国际治理和协调机制逐步发展
11．有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲就经过独立战争取得独立。但拉美国
家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞。究其原因，殖民统治“难
辞其咎”。“难辞其咎”主要指西、葡殖民者在拉丁美洲
A．疯狂开采金银矿，掠夺巨额财富
B．禁止或限制殖民地同其他任何国家进行贸易
C．奴役和屠杀印第安人
D．实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济
12．历史学习可以多样化，漫画可以拓宽学习历史的途径。达到“以图证史”的目的，能够更
直接鲜明地感受历史。如图所示漫画揭示了
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A．帝国主义国家之间的勾结与争夺
B．巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”
C．萨拉热窝事件引爆第一次世界大战
D．绥靖政策助长法西斯的扩张野心
13．20世纪 20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到 1927年俄罗斯联邦就有 672所
中等技术学校。此外还成立工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民。这种做法
的主要目的是（ ）
A．适应工业化建设的需要 B．促进中等技术教育普及
C．完善新经济政策 D．冲破西方技术封锁
14．第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动掀起新高潮。印度在甘地和国大党的领导下，
多次发起“非暴力不合作”运动；埃及发生了扎格鲁尔领导的华夫脱运动；拉丁美洲出现了尼
加拉瓜桑地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革。这些运动的共同点是（ ）
A．倡导以仁爱、非暴力为思想核心B．打击和动摇了世界殖民体系
C．都在俄国十月革命的感召下发生D．无产阶级是各国运动的领导者
15．有人形象地说，高福利国家是“资本主义的生产，社会主义的分配”。出现了“主动失业现
象”，连失业者的地位都很高，导致了有些人不愿意去干活。“主动失业现象”说明（ ）
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A．科学技术的进步大大提高了生产率
B．国家干预经济的政策向深广发展
C．“福利国家”制度存在着一定的弊端
D．高福利国家劳动者道德品质低下
16．有经济学家认为，按照国际工业经济一般的衡量标准，中国从 1953年到 1991年，用 38
年时间就达到或接近了工业化中期阶段的水平。这主要是因为中国在这一时期（ ）
A．经济建设不断推进 B．对外开放日益扩大
C．市场经济逐步完善 D．城乡差别显著缩小
二、非选择题（52 分）
17．阅读材料，回答下列问题。
材料 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理性化的王国；永恒的正义在
资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人
权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只
能表现为资产阶级的民主共和国。18 世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没
有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。
——摘自恩格斯《反杜林论》
根据材料并结合世界近代史的相关内容，以“思想解放与社会发展”为主题，写一篇历史短文。
（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（12分）
18．阅读材料，回答问题。
材料一 世界历史由分散走向整体各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花
齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理
性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有
的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，
罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这
些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文
化。
——摘编自《世界上古史》
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材料二 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更
多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，
农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。农耕社会的理想是自给自足，但正如古人
早已意识到的，任何一个地区或国家总会缺乏这样或那样的资源，尤其是土地和一些重要的
战略资源，如金属、马匹、某些特定的物品等。为了获得新的土地，控制战略资源，侵略拥
有这些资源但实力又不足以自卫的地区，是最为直接和经济的手段。
——摘编自《西方那块土》等
材料三 16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各
地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨
越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口
以及病菌都传播到未曾到达的边远地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机
会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到 18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网
络。
——摘编自《新全球史》
(1)据材料一、二并结合所学知识，概括世界古代文明的特点并分析古代农耕文明范围不断扩
大的原因。（6分）
(2)根据材料三并结合所学知识，概括 16世纪人类对世界认识的新变化并分析其带来的影响。
19．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料：
水是一种和人类社会交织最广泛、最密切的自然物质。在人类认识水、利用水、治理水
的过程中，水往往超越了其物质特性，在人类社会中被赋予了诸多文化意义。不论是在人类
的精神生活、社会生活、社会组织、经济活动还是物质创造活动中，水都发挥了重要的作用。
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水和人类生存发展的交织互动过程由此成为人类的一部历史。因此，世界史是一部水历史，
人类的文明史同样是一部水历史。
——摘编自郑晓云《从文明的范式理解水历史》
根据材料并结合所学知识，围绕“水与人类文明”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明
确，史论结合；逻辑严密，表述成文。）（12分）
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 人类历史进入 20世纪，在两次世界大战的进程中和其后的日子里，伴随国际力量
的改变，世界格局发生了真正具有全球意义的三次大变动。第一次变动发生在第一次世界大
战之后，第二次变动发生在第二次世界大战之后，第三次变动发生在 20 世纪 90 年代。这三
次变动不仅反映了国际力量对比的变化，也体现了不同历史时期国际社会的主要矛盾和冲突。
——摘编自吴建新《20 世纪世界格局的三次变动》
根据材料，结合世界近现代史的知识，围绕“国际格局的演变”这一主题，展开论述。（要求：
观点明确、史论结合、逻辑清晰、表述成文）（14分）
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