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第45讲　植物生长素
1 [2025天津卷]T1蛋白和生长素在植物组织水平上的分布高度重合。T1基因突变后细胞内的脂类会发生改变，且生长素载体蛋白从高尔基体到细胞膜的运输异常。下列相关叙述错误的是(　　)
A. T1蛋白主要表达在胚芽鞘、茎尖和根尖的分生区等部位
B. T1突变影响了核糖体、高尔基体的组成和功能
C. T1突变体内的生长素极性运输异常
D. T1突变体幼苗的根变短
2 [2026西安月考]如图是生长素发现的探索历程的几个经典实验。下列有关叙述正确的是(　　)
实验一 实验二 实验三 实验四
A. 实验一、二说明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，且尖端能产生某种“影响”
B. 实验三拜尔的实验必须在适宜光照中进行
C. 实验四中的对照实验是将放过尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘正中
D. 温特从植物体内提取并分离出使胚芽鞘弯曲生长的化学物质，并命名为生长素
3 下列关于植物生长素发现过程的叙述，不正确的是(　　)
A. 达尔文实验得到胚芽鞘的尖端有感光作用，并提出尖端可能产生某种影响因素
B. 詹森实验发现胚芽鞘尖端产生的影响因素能透过琼脂块，不能透过云母片
C. 拜尔实验发现尖端产生的影响因素在其下部不均匀分布导致胚芽鞘弯曲生长
D. 温特实验发现胚芽鞘尖端产生了吲哚乙酸，因促进植物生长命名为生长素
4 [2026河北八校联考]生长素是对植物生长、发育具有调节作用的一类有机化合物。下列关于生长素的叙述，正确的是(　　)
A. 在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行极性运输，但不能进行非极性运输
B. 达尔文利用减法原理，发现胚芽鞘的尖端接受单侧光刺激后会产生某种影响
C. 探索扦插枝条生根的2，4-D最适浓度的预实验中，不需要用蒸馏水处理作为对照组
D. 在某浓度下的生长素抑制该植物芽和茎的生长，但可能会促进该植物根的生长
5 草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组S0不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是(　　)
A. 果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大
B. S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的
C. S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实
D. S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关
6 生长素促进细胞伸长的机理过程如图所示，下列相关叙述正确的是(　　)
A. 生长素促进生长主要表现为促进细胞伸长和促进细胞质的分裂
B. 生长素可直接与基因结合激活相应基因的表达而发挥作用
C. 细胞壁处H＋浓度下降，细胞壁变疏松，有利于细胞伸长
D. 生长素促进细胞伸长与原生质体生长及细胞壁合成速度加快有关
7 [2025南通开学考]下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥组是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列有关分析错误的是(　　)
A. 温特猜想尖端产生的化学物质受重力影响可以扩散到琼脂块中
B. 若在单侧光照下进行该实验，能得到相同的实验结果
C. ①②对比可以证明尖端产生的物质能够促进胚芽鞘的生长
D. 设置⑤⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响
8 [2026北京朝阳期中] 为探究外源生长素和生长素运输抑制剂NPA对根背光生长的影响，实验结果如下。下列叙述正确的是(　　)
处理方式 测定指标 外源生长素/(mg/L) NPA/(μmol/L)
0 0.001 0.01 0.1 3
弯曲角度α/度 37 40 31 22 16
生长速率/(mm/天) 15 17 13 11 8
A. 生长素促进根生长弯曲的最适浓度为0.001 mg/L
B. NPA通过抑制生长素运输增强根的背光弯曲
C. 随外源生长素浓度升高，根背光弯曲程度持续增大
D. 外源生长素对根背光弯曲的调节具有两重性
9 [2025河南卷]向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是(　　)
　　
A. 向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面
B. 下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响
C. IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长
D. 在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲
10 [2025四川卷]生长素(IAA)和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴，将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如下图(DPI可以抑制植物中H2O2的生成)。下列叙述错误的是(　　)
　
A. 本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理
B. 切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响
C. IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长
D. 若另设IAA抑制剂＋H2O2组，中胚轴长度应与④相近
11 小明将多颗枇杷种子分别播入不同花盆的土壤中，一段时间后，种子萌发并长成幼苗。图1、2、3分别为枇杷幼树的照片以及对枇杷幼苗的不同处理，图4为枇杷不同器官(包括芽、根、茎)对生长素浓度的反应曲线。以下相关叙述正确的是(　　)
图1 图2 图3
图4(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的器官)
A. 图1中，若把该幼苗放到太空中，生长素由①部位运输到④部位的过程不能进行
B. 图1中①③部位生长素的效应分别与图4中E、G点对应的效应相同
C. 图2、3中的现象都不能体现生长素作用的两重性
D. 在图3幼苗的茎中，E侧和F侧生长素的浓度之比为1∶2，根据图4信息可推测幼茎F侧生长素的浓度范围不能大于等于2 m
12 (多选)下图表示植物生长单位长度所需要的时间与生长素浓度的关系。下列分析正确的有(　　)
A. 曲线Ⅰ、Ⅱ既可表示同种植物的不同器官，也可表示不同类植物器官的生长情况
B. 将植物体水平放置，若幼茎近地侧的生长素浓度为e点对应的浓度，则远地侧的生长素浓度可能为d点对应的浓度
C. 单侧光下，若水培根向光生长，且向光侧的生长素浓度可能为a点对应的浓度，则背光侧的生长素浓度可能为c点对应的浓度
D. 若植株顶芽的生长素浓度为b点对应的浓度，则其下端第二个侧芽的生长素浓度可能为c点对应的浓度
13 (多选)科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素。下列关于生长素的说法，错误的有(　　)
A. 胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素
B. 生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中
C. 由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用
D. 胚芽鞘的向光性是由生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的
14 [2025镇江期末]图1表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；图2表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题。
图1 图2
图3 图4
(1) 首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质是________(填中文名称)。据图1分析，图2 中a侧生长素浓度大于________mol·L-1，b侧生长素对根生长的效应是________。从图中曲线可以看出，根、芽对生长素的敏感程度大小为________。生长素对植物生长的调节作用表现为____________________的作用特点。
(2) 图3表示某实验小组利用玉米胚芽鞘验证生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答：该实验的自变量是________。一段时间后，在________组的空白琼脂块中能检测到生长素。根据实验结果可知，生长素在胚芽鞘中端的运输是__________(填“极性运输”或“非极性运输”)。
(3) 某研究小组探究避光条件下不同浓度生长素对燕麦胚芽鞘生长的影响，上图4为实验示意图。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。在用两块所含生长素浓度未知的琼脂块进行实验时，若α相同，则两琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。
(4) 植物生命活动的调节除了有激素调节，还有______________和_________
_______。
第45讲 植物生长素
1 B　因为T1蛋白和生长素在植物组织水平上的分布高度重合，而胚芽鞘、茎尖和根尖的分生区等部位是生长素集中且细胞分裂旺盛的区域，所以推测T1蛋白主要表达在这些部位，A正确；题干中提到T1基因突变后细胞内的脂类会发生改变，且生长素载体蛋白从高尔基体到细胞膜的运输异常，但并没有信息表明T1突变影响了核糖体的组成和功能，B错误；由于生长素载体蛋白从高尔基体到细胞膜的运输异常，而生长素的极性运输需要载体蛋白，所以T1突变体内的生长素极性运输会异常，C正确；生长素对根的生长有调节作用，T1突变导致生长素极性运输异常，会影响根的生长，使T1突变体幼苗的根变短，D正确。
2 A　据图分析，实验一的自变量为遮光部位，目的是找出植物感受单侧光刺激的部位，实验结果表明胚芽鞘尖端是感受单侧光刺激的部位，实验二是鲍森·詹森的实验，实验结果可以推测植物的弯曲生长是由于顶端产生的某种影响引起的，A正确；实验三是拜尔的实验，该实验在黑暗中进行，B错误；实验四中的对照实验是将从未接触过尖端的空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘左侧，C错误；温特未从植物体内提取并分离出使胚芽鞘弯曲生长的化学物质，只命名了生长素，D错误。
3 D　温特的实验证明了胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，将其命名为生长素，但没有提出吲哚乙酸，D错误。
4 B　在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，A错误；与常态比较，人为减少某种影响因素称为减法原理，达尔文胚芽鞘实验中，通过遮盖尖端与不遮盖的对照及切除尖端与保留尖端的对照(减法原理)，发现尖端接受单侧光刺激后产生“影响”，B正确；预实验需设置蒸馏水空白对照组(生长素浓度为0)，以确定2，4-D促进或抑制生根的浓度范围，为正式实验提供参考，缺少对照组则无法判断处理效果，C错误；生长素作用特点是低浓度促进、高浓度抑制，且不同器官对其敏感性不同(根＞芽＞茎)，抑制芽和茎生长的浓度不可能仍处于促进根生长的低浓度范围，故该浓度下不可能抑制芽和茎却促进根，D错误。
5 D
6 D　生长素促进生长主要表现为促进细胞伸长和促进细胞核的分裂，A错误；生长素作为信号分子，不会直接与基因结合激活相应基因的表达而发挥作用，而是需要一系列的信号转导起作用，B错误；细胞壁处pH下降，H＋浓度升高，在水解酶的催化下，细胞壁变疏松，有利于细胞伸长，C错误；结合图示可知，生长素促进细胞伸长与原生质体生长及细胞壁合成速度加快，进而表现为促进细胞伸长，D正确。
7 C　温特的实验是将胚芽鞘的尖端切下放到琼脂块上，因为他猜想尖端产生的化学物质受重力影响可以扩散到琼脂块中，促进植株生长，A正确；感光部位是胚芽鞘尖端，而实验中将胚芽鞘的尖端去除，因此在单侧光照下进行该实验，可得到相同的实验结果，B正确；①②中有两个变量，不符合单一变量原则，不能证明尖端产生的物质能够促进胚芽鞘的生长，因为胚芽鞘的生长还可能受琼脂的影响，C错误；⑤⑥是对照组，排除琼脂块本身对胚芽鞘生长的影响，D正确。
8 D
9 A　据图可知，向光面和背光面的IAA含量差别不大，但向光面下胚轴的增加长度明显低于背光面，同时向光面的IAA抑制物质含量高于背光面，据此推测，向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面，A正确；下胚轴两侧IAA的含量基本一致，但不能说明向光生长不受IAA影响，可能是IAA的活性或信号通路差异等导致的，B错误；图示向光面和背光面的IAA含量差别不大，说明IAA抑制物不是通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长，C错误；黑暗环境中无单侧光刺激，喷施IAA抑制物会抑制该侧生长，弯曲方向应为向喷施侧弯曲(抑制侧生长慢，对侧相对快)，D错误。
10 D　芽能产生生长素，切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响，从而更准确地探究外源物质对中胚轴生长的调节作用，B正确；对比②和④组，④组加入DPI抑制H2O2生成后，中胚轴长度比②组短，再结合②和③组，可推测IAA通过促进细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长，C正确；IAA抑制剂会抑制IAA的作用，而H2O2能促进中胚轴生长，与④组(IAA作用被抑制，H2O2生成被抑制)相比，IAA抑制剂＋H2O2组中胚轴长度应比④组长，D错误。
11 D　图1中，生长素由①部位运输到④部位为极性运输的过程，属于主动运输，因此需要消耗ATP，极性运输不受重力的影响，故若把该幼苗放到太空中，极性运输仍然正常进行，A错误；越靠近顶芽的侧芽，积累的生长素越多，因此图1的①②③④处生长素的浓度依次递减，图4中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示根、芽、茎三种器官，图1中的①部位为顶芽，该部位的生长素浓度为芽的最适浓度，故与图4的E点对应的效应相同，③部位为侧芽，其生长受到抑制，而图4的G点对应的效应为促进芽的生长，B错误；图2中根的向地性能体现生长素作用的两重性，而图2中茎的背地性以及图3中茎的向光性均不能体现生长素作用的两重性，C错误；在图3枇杷幼苗的茎中，E侧和F侧生长素的浓度之比为1∶2，根据图4中F和I点的信息可知，当幼茎F侧生长素浓度处于大于0，小于2 m的范围时，F侧比E侧伸长生长快，符合图3的弯曲情况，D正确。
12 ABD　曲线Ⅰ、Ⅱ体现了生长素的作用具有两重性，既可表示同种植物的不同器官，也可表示不同类植物器官的生长情况，A正确；植物水平放置，由于重力作用，生长素集中分布在近地侧，由于茎对生长素较不敏感，近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧浓度对茎的生长来说起促进作用，远地侧生长素浓度也促进茎的生长，但促进力度没有近地侧强，因此将植物体水平放置，若幼茎近地侧的生长素浓度为e点对应的浓度，则远地侧的生长素浓度可能为d点对应的浓度，B正确；单侧光下，若水培根向光生长，且向光侧的生长素浓度可能为a点对应的浓度，则背光侧的生长素浓度可能为b点对应的浓度，C错误；若植株顶芽的生长素浓度为b点对应的浓度，由于顶端优势，则其下端第二个侧芽的生长素浓度可能为c点对应的浓度，D正确。
13 ABD
14 (1) 吲哚乙酸　108　促进生长　根大于芽　低浓度促进生长、高浓度抑制生长　
(2) 玉米胚芽鞘放置方向　甲　极性运输　(3) 不一定　(4) 基因表达调控　环境因素调节
解析：(1) 图2中a侧生长素浓度对根起抑制生长的作用，结合图1可知，生长素浓度大于10-8mol/L时，根的生长受到抑制，故图2中a侧生长素浓度大于10-8mol/L；b侧生长素对根生长的效应是促进生长；据图1可知，根对生长素的敏感程度大于芽；生长素对植物生长的调节作用表现为低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点，即两重性。(2) 本实验甲、乙组玉米胚芽鞘放置方向不同，其他都相同，所以玉米胚芽鞘放置方向是自变量；由于生长素在植物体内的运输方向为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，对应图中就是只能从a向b方向运输，此实验一段时间后，甲组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素；根据实验结果可知，生长素在胚芽鞘中端的运输方式是极性运输。(共41张PPT)
第8单元
植物生命活动的调节
第45讲　植物生长素
内容索引
核心体系
学习目标
活动方案
名卷优选
学 习 目 标
1. 描述植物生长素的发现过程。2. 说出生长素的作用及作用特点。3. 说出生长素的运输特点及影响因素。
核 心 体 系
活 动 方 案
(1) 达尔文实验
①实验过程与现象：
活动一　描述生长素的发现过程及向光性的原因
A
B
C
D
A与B组对照，自变量是____________________，结论是__________ __________________。A与C、A与D对照，说明_____________________ _________________。
胚芽鞘是否有尖端
胚芽鞘弯
曲生长与尖端有关
感受单侧光刺激的部
位是胚芽鞘的尖端
②实验结论：_______________________________________________ _______。
③实验推测：单侧光照射能使________________产生某种“影响”，并传递到下部的伸长区，造成________侧生长快。
感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘生长与尖端
有关
胚芽鞘的尖端
背光
(2) 鲍森·詹森实验
①实验过程与现象：
②实验结论:_______________________________________________。
不生长，不弯曲
弯向光源生长
胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
(3) 拜尔实验
①实验过程与现象：
切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘___________ ___________________。该实验在黑暗中进行的原因是________________ _____。
②实验结论：胚芽鞘弯曲生长是因为___________________________ ___________。
向放胚芽鞘
尖端的对侧弯曲生长
排除光对实验的
干扰
尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀
(4) 温特实验
①实验过程与现象：
设计对照组的目的是______________________________。
②实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的原因是_____________________ _________。
排除琼脂块对实验结果的影响
胚芽鞘尖端产生了某种
化学物质
(5) 总结从胚芽鞘系列实验可以得出的结论
①胚芽鞘感光部位——________。
②胚芽鞘弯曲生长的部位(生长素作用部位)——________________。
③生长素的产生部位——胚芽鞘________。
④生长素横向运输的部位——______________。
⑤胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素______________。
(6) 其他科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，其化学成分是____________等。
尖端
尖端下面一段
尖端
胚芽鞘尖端
分布不均匀
吲哚乙酸
(7) 判断下列条件下胚芽鞘的生长状况(d固定植株，旋转纸盒)。
a
b
c
d
a：____________　b：________________
c：________________　d：________________
直立生长
向左弯曲生长
向右弯曲生长
向右弯曲生长
图甲表示的是不同器官对生长素的敏感度，图乙表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用。图丁表示豌豆苗横放一段时间后的生长状况。请思考并回答下列问题。
活动二　说出生长素的作用、作用特点及应用
甲
乙
(1) 生长素主要的合成部位是______________________________。在这些部位，__________经过一系列反应可转变成生长素。生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在__________________。
(2) 根据图甲中的曲线分析三种器官对生长素的敏感度的高低是______________。
丙
丁
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
色氨酸
生长旺盛的部分
根＞芽＞茎
(3) 生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高浓度”和“低浓度”的界限指的是图甲中点______________对应的生长素浓度。
(4) A →A′的含义指_______________________________________。
A′、B′和C′
随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐减弱
(5) 根据图乙回答下列问题。
①若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是________________。
②若曲线表示植物的茎，在植物水平放置表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是________________。
③若曲线表示植物的根，在植物水平放置表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是________。
大于m小于M
大于0小于m
大于i
(6) 结合图丙中曲线思考：在顶端优势中，且测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是_______，顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图丙中点①②③④⑤的对应关系是_____________________________ ________。
大于i
A—①、E—②、D—③、C—④、
B—⑤
(7) 结合图丁分析，写出a、b、c、d四个点的生长素浓度和生长状况并分析原因。
①比较生长素浓度：a______b，c______d。
生长状况：a.____________；b.____________；c.____________；d.____________。
②植物茎的背地性和根的向地性的原因分析：
外因：__________________________。
内因：__________________________________________________。
<
<
促进生长
促进生长
促进生长
抑制生长
重力产生单一方向的刺激
生长素分布不均匀以及根、茎对生长素的敏感性不同
为了验证生长素极性运输：生长素(IAA)在胚芽鞘内只能从形态学上端(顶端)向形态学下端(基端)运输，某同学设计了如下实验：
①准备燕麦幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分，留下中间一段胚芽鞘。
②将含有生长素的琼脂块放在胚芽鞘的形态学上端，将胚芽鞘放置在不含生长素的琼脂块上。
③一段时间后，将下部的琼脂块(a)放在另外一段切去尖端的燕麦胚芽鞘的形态学上端。经过一段时间，胚芽鞘弯曲生长(如图1)。
活动三　说出生长素的运输特点及影响分布的因素
(1) 该同学的实验还不足以说明生长素(IAA)在胚芽鞘内只能从形态学上端(顶端)向形态学下端(基端)运输，原因是____________________。
图1
存在重力因素的干扰
(2) 为了能得出该结论，还需补充一组实验，请模仿 A组实验，在下面方框内画出简要图示。
【答案】
(3) 重力和单侧光对生长素分布都有影响，某实验小组为了探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度，设计了如下实验，如图2所示(A盒下侧有开口，可以进光)。
图2
请预测结果并得出结论。
①若_______________________________________________________ ___，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
②若_______________________________________________，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
A、B盒中幼苗都向上弯曲生长，只是B盒中幼苗向上弯曲程度大
A盒中幼苗向下弯曲生长，B盒中幼苗向上弯曲生长
(4) 总结生长素的运输特点
生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，称为____________。极性运输是一种____________(运输方式)。在______________，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。
(5) 总结生长素的生理作用
在植物体内，生长素在细胞水平上起着_________________________ ________等作用；在器官水平上则_________________________________ _____________________________________等。
极性运输
主动运输
成熟组织中
促进细胞伸长生长、诱导细
胞分化
影响器官的生长、发育，如促进侧根
和不定根发生，影响花、叶和果实发育
名 卷 优 选
2
4
5
1
3
6
1. [2025南京期中]下列关于植物生长素发现过程的叙述，正确的是(　　)
A. 达尔文发现切去尖端的胚芽鞘生长很少，是因为缺乏单侧光的刺激
B. 鲍森·詹森通过实验确定这种“影响”是化学物质，并命名为生长素
C. 拜尔的实验表明这种“影响”在胚芽鞘尖端下部不均匀分布使其弯曲生长
D. 温特的实验证实胚芽鞘尖端产生的吲哚乙酸能透过琼脂片传递给下部
C
2
4
5
1
3
6
【解析】 达尔文发现切去尖端的胚芽鞘生长很少，是因为缺少尖端，对尖端下面的伸长区“影响”小，A错误；温特通过实验确定这种“影响”是化学物质，并命名为生长素，B错误；温特的实验证实胚芽鞘尖端产生的化学物质能透过琼脂片传递给下部，D错误。
2
4
5
1
3
6
2. [2025四川安岳中学月考]下图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(箭头表示光照方向)，下列叙述错误的是(　　)
A. a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长
B. ②将向右侧弯曲生长，③将直立生长
C. ④⑥胚芽鞘直立生长，⑤胚芽鞘向光弯曲生长
D. ⑦和⑧都会向暗箱开孔处弯曲生长
D
2
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5
1
3
6
【解析】 根据试题分析，左图中，由于胚芽鞘尖端是匀速旋转的，因此a、b中生长素分布是均匀的，图中的①直立生长，A正确；②胚芽鞘没有尖端，单侧光对其不起作用，放在左侧的含有生长素的琼脂块使其向右弯曲生长，③的尖端被遮盖，单侧光也不起作用，故会直立生长，B正确；④单侧光照射下，云母片阻断了生长素的横向运输，故会直立生长，⑤中的云母片在尖端下的右侧，不会影响横向运输，胚芽鞘会向右弯曲生长，⑥胚芽鞘接受的是竖直方向的光照，不会引起生长素的横向运输，琼脂片不影响生长素的极性运输，故会直立生长，C正确；⑦装置中只有植物旋转，尖端每个位置均匀接受到光照，故直立生长，⑧整个装置都旋转，尖端只能接受小孔方向的光照，故会弯向小孔生长，D错误。
2
4
5
3
6
3. 下图是研究“植物向光性与生长素之间的关系”的实验，叙述正确的是(　　)
1
A. 当探究植物向光性产生的内因时，应设置a和e对照
B. 当探究植物向光性产生的外因时，应设置a和b对照
C. 当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e 对照
D. 图中能向光弯曲生长的是d和e，停止生长的是b和f
C
2
4
5
3
6
1
【解析】 植物向光性生长的内因是生长素的分布不均匀，因此生长素的有无为实验的自变量，其他设置均相同，当探究植物向光性产生的内因时，应选择b和c为对照，A错误；当探究植物向光性产生的外因时，应设置的对照是有无单侧光，应选择a和c对照，B错误；当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置对胚芽鞘不同部位进行遮光，应设置d和e对照，C正确；感光部位在尖端，受单侧光的影响胚芽鞘会向光弯曲生长，图中能向光弯曲生长的是c和e，生长素是由尖端产生的，所以没有尖端的停止生长，故停止生长的是b和f，D错误。
2
4
5
3
6
4. [2026辽宁沈阳月考]图甲为横放的植株，图乙和图丙为横放后1～4处生长素浓度变化曲线(虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度)。下列叙述错误的是(　　)
1
甲
乙
丙
A. 图甲中幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过极性运输向形态学下端运输
B. 图甲幼苗横放后，3、4处生长素浓度变化为图乙对应的曲线
C. 图乙、丙中C比D对应的浓度要低的原因是根比茎对生长素更敏感
D. 图乙中A1对应图甲中2处的浓度变化，对根的生长起抑制作用
B
2
4
5
3
6
1
【解析】 生长素的运输方式包括极性运输和非极性运输等，幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过极性运输向形态学下端移动，这是生长素极性运输的基本概念，A正确；不同器官对生长素的敏感程度不同，根比茎对生长素更敏感，图乙、丙中C比D对应的浓度要低，这是因为根对生长素更敏感，在较低浓度时就可能起作用，而茎对生长素相对不敏感，需要较高浓度才起作用，C正确；图乙中A1对应图甲中2处的浓度变化，对于根来说，2处为近地侧，生长素浓度升高，此时对根的生长起抑制作用，D正确。
2
4
5
3
6
5. (多选)[2024连云港赣榆高中检测]图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。下列相关叙述错误的有(　　)
1
甲
乙
A. 如果摘除图甲中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6 mol·L－1
B. 图甲①处生长素浓度可用图乙f点表示，此处生长受到抑制
C. 如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性
D. 给予该植物右侧光照，③④处生长素浓度可分别用图乙g、c点表示
AB
2
4
5
3
6
1
【解析】 如果摘除图甲中的部位①，则②处生长素浓度会降低，顶端优势解除，A错误；图甲①处生长旺盛，表现生长素的促进作用，B错误。
2
4
5
3
6
6. [2025山东淄博高青第一中学月考]蚕豆是人类最早栽培的豆类作物之一，在其生长过程中多种激素相互作用调节。图甲表示根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，图乙是蚕豆种子萌发后根茎的生长情况，图丙表示不同浓度生长素与植物生长的关系，请据图回答下列问题。
1
甲
乙
丙
2
4
5
3
6
(1) 能体现生长素作用特点两重性的是______________(填“芽的向光性”“茎的背地性”或“根的向地性”)，该激素在幼嫩组织中从合成部位到作用部位的运输方式为____________。
(2) 图甲中的P、Q点最可能分别对应图乙中的_______(填字母)点。
(3) 在蚕豆植物开花结果的关键时期，在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的α－萘乙酸，________(填“能”或“不能”)达到增加蚕豆产量的目的。
1
根的向地性
极性运输
d、b
不能
2
4
5
3
6
(4) 若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为_______，解除顶端优势的方法一般是_________。
(5) 烟草种子萌发过程能感受光信号，因为该植物具有__________，可以吸收红光和远红光。
1
z＞c
去除顶芽
光敏色素
2
4
5
3
6
1
【解析】 (1) 生长素的两重性是指既能促进生长，也能抑制生长，根的近地侧抑制生长，远地侧促进生长，因此根的向地性体现了生长素的作用特点两重性。生长素在幼嫩组织中从合成部位到作用部位的运输方式为极性运输，极性运输只能从形态学上端到形态学下端。(2) 根据分析可知，曲线MQ为茎的生长曲线，曲线NP为根的生长曲线，P点抑制生长，且P、Q两点生长素浓度相等，所以图甲中的P、Q点最可能分别对应图乙中的d、b。(3) 植物生长素类似物可以刺激子房产生无子果实，在蚕豆植物开花结果的关键时期，在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的α－萘乙酸(一种生长素类似物)，可以获得无子果实，而种蚕豆是为了收获种子，因此上述操作不能达到增产的目的。(4) 顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长，从而表现为顶端优势，所以产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度z>c，起抑制作用。(5) 植物具有接受光信号的分子，如光敏色素，它主要吸收红光和远红光。
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学习目标　1. 描述植物生长素的发现过程。2. 说出生长素的作用及作用特点。3. 说出生长素的运输特点及影响因素。
核心体系
活动方案
活动一 描述生长素的发现过程及向光性的原因
(1) 达尔文实验
①实验过程与现象：
A B C D
A与B组对照，自变量是____________________，结论是_______________
_________。A与C、A与D对照，说明____________________。
②实验结论：_______________________________________________________。
③实验推测：单侧光照射能使____________产生某种“影响”，并传递到下部的伸长区，造成________侧生长快。
(2) 鲍森·詹森实验
①实验过程与现象：
切去胚芽鞘尖端_____________________________。
胚芽鞘尖端下部放琼脂片_____________________。
②实验结论：______________________________。
(3) 拜尔实验
①实验过程与现象：
切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘_____________________。该实验在黑暗中进行的原因是______________________________。
②实验结论：胚芽鞘弯曲生长是因为___________________________________
______________________________________________________________________。
(4) 温特实验
①实验过程与现象：
设计对照组的目的是________________________________________________
______________________________________________________________________。
②实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的原因是_____________________________
______________________________________________________________________。
(5) 总结从胚芽鞘系列实验可以得出的结论
①胚芽鞘感光部位——________。
②胚芽鞘弯曲生长的部位(生长素作用部位)——______________。
③生长素的产生部位——胚芽鞘________。
④生长素横向运输的部位——____________。
⑤胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素________。
(6) 其他科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，其化学成分是________等。
(7) 判断下列条件下胚芽鞘的生长状况(d固定植株，旋转纸盒)。
a b c d
a：______________　b：______________
c：______________　d：______________
活动二 说出生长素的作用、作用特点及应用
图甲表示的是不同器官对生长素的敏感度，图乙表示的是同一器官在不同生长素浓度下的作用。图丁表示豌豆苗横放一段时间后的生长状况。请思考并回答下列问题。
甲 乙 丙 丁
(1) 生长素主要的合成部位是______________。在这些部位，________经过一系列反应可转变成生长素。生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在__________________。
(2) 根据图甲中的曲线分析三种器官对生长素的敏感度的高低是__________________。
(3) 生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高浓度”和“低浓度”的界限指的是图甲中点______________对应的生长素浓度。
(4) A →A′的含义指___________________________。
(5) 根据图乙回答下列问题。
①若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是__________________。
②若曲线表示植物的茎，在植物水平放置表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是__________________。
③若曲线表示植物的根，在植物水平放置表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是_______________________。
(6) 结合图丙中曲线思考：在顶端优势中，且测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是________________，顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与图丙中点①②③④⑤的对应关系是________________________________________
______________________________________________________________________。
(7) 结合图丁分析，写出a、b、c、d四个点的生长素浓度和生长状况并分析原因。
①比较生长素浓度：a____b，c____d。
生长状况：a.____；b.____；c.____；d.____。
②植物茎的背地性和根的向地性的原因分析：
外因：_____________________________________________________________。
内因：_____________________________________________________________。
活动三 说出生长素的运输特点及影响分布的因素
为了验证生长素极性运输：生长素(IAA)在胚芽鞘内只能从形态学上端(顶端)向形态学下端(基端)运输，某同学设计了如下实验：
①准备燕麦幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分，留下中间一段胚芽鞘。
②将含有生长素的琼脂块放在胚芽鞘的形态学上端，将胚芽鞘放置在不含生长素的琼脂块上。
③一段时间后，将下部的琼脂块(a)放在另外一段切去尖端的燕麦胚芽鞘的形态学上端。经过一段时间，胚芽鞘弯曲生长(如图1)。
图1
(1) 该同学的实验还不足以说明生长素(IAA)在胚芽鞘内只能从形态学上端(顶端)向形态学下端(基端)运输，原因是________________________。
(2) 为了能得出该结论，还需补充一组实验，请模仿 A组实验，在下面方框内画出简要图示。
(3) 重力和单侧光对生长素分布都有影响，某实验小组为了探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度，设计了如下实验，如图2所示(A盒下侧有开口，可以进光)。
图2
请预测结果并得出结论。
①若________________________，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
②若________________________，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
(4) 总结生长素的运输特点
生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，称为________。极性运输是一种________(运输方式)。在________，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。
(5) 总结生长素的生理作用
在植物体内，生长素在细胞水平上起着_________________________________等作用；在器官水平上则_____________________________________________等。
名卷优选
1. [2025南京期中]下列关于植物生长素发现过程的叙述，正确的是(　　)
A. 达尔文发现切去尖端的胚芽鞘生长很少，是因为缺乏单侧光的刺激
B. 鲍森·詹森通过实验确定这种“影响”是化学物质，并命名为生长素
C. 拜尔的实验表明这种“影响”在胚芽鞘尖端下部不均匀分布使其弯曲生长
D. 温特的实验证实胚芽鞘尖端产生的吲哚乙酸能透过琼脂片传递给下部
2. [2025四川安岳中学月考]下图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(箭头表示光照方向)，下列叙述错误的是(　　)
A. a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长
B. ②将向右侧弯曲生长，③将直立生长
C. ④⑥胚芽鞘直立生长，⑤胚芽鞘向光弯曲生长
D. ⑦和⑧都会向暗箱开孔处弯曲生长
3. 下图是研究“植物向光性与生长素之间的关系”的实验，叙述正确的是(　　)
A. 当探究植物向光性产生的内因时，应设置a和e对照
B. 当探究植物向光性产生的外因时，应设置a和b对照
C. 当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e 对照
D. 图中能向光弯曲生长的是d和e，停止生长的是b和f
4. [2026辽宁沈阳月考]图甲为横放的植株，图乙和图丙为横放后1～4处生长素浓度变化曲线(虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度)。下列叙述错误的是(　　)
甲 乙 丙
A. 图甲中幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过极性运输向形态学下端运输
B. 图甲幼苗横放后，3、4处生长素浓度变化为图乙对应的曲线
C. 图乙、丙中C比D对应的浓度要低的原因是根比茎对生长素更敏感
D. 图乙中A1对应图甲中2处的浓度变化，对根的生长起抑制作用
5. (多选)[2024连云港赣榆高中检测]图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。下列相关叙述错误的有(　　)
甲 乙
A. 如果摘除图甲中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6 mol·L-1
B. 图甲①处生长素浓度可用图乙f点表示，此处生长受到抑制
C. 如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性
D. 给予该植物右侧光照，③④处生长素浓度可分别用图乙g、c点表示
6. [2025山东淄博高青第一中学月考]蚕豆是人类最早栽培的豆类作物之一，在其生长过程中多种激素相互作用调节。图甲表示根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，图乙是蚕豆种子萌发后根茎的生长情况，图丙表示不同浓度生长素与植物生长的关系，请据图回答下列问题。
甲 乙 丙
(1) 能体现生长素作用特点两重性的是________(填“芽的向光性”“茎的背地性”或“根的向地性”)，该激素在幼嫩组织中从合成部位到作用部位的运输方式为________。
(2) 图甲中的P、Q点最可能分别对应图乙中的______(填字母)点。
(3) 在蚕豆植物开花结果的关键时期，在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的α萘乙酸，________(填“能”或“不能”)达到增加蚕豆产量的目的。
(4) 若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为________，解除顶端优势的方法一般是________。
(5) 烟草种子萌发过程能感受光信号，因为该植物具有________，可以吸收红光和远红光。
第45讲　植物生长素
【活动方案】
活动一
(1) ①胚芽鞘是否有尖端　胚芽鞘弯曲生长与尖端有关　感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端　②感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘生长与尖端有关　③胚芽鞘的尖端　背光
(2) ①不生长，不弯曲　弯向光源生长　②胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
(3) ①向放胚芽鞘尖端的对侧弯曲生长　排除光对实验的干扰　②尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀
(4) ①排除琼脂块对实验结果的影响　②胚芽鞘尖端产生了某种化学物质
(5) ①尖端　②尖端下面一段　③尖端　④胚芽鞘尖端　⑤分布不均匀
(6) 吲哚乙酸
(7) 直立生长　向左弯曲生长　向右弯曲生长　向右弯曲生长
活动二
(1) 芽、幼嫩的叶和发育中的种子　色氨酸　生长旺盛的部分
(2) 根＞芽＞茎
(3) A′、B′和C′
(4) 随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐减弱
(5) ①大于m小于M　②大于0小于m　③大于i
(6) 大于i　A—①、E—②、D—③、C—④、B—⑤
(7) ①<　<　促进生长　促进生长　促进生长　抑制生长　②重力产生单一方向的刺激　生长素分布不均匀以及根、茎对生长素的敏感性不同
活动三
(1) 存在重力因素的干扰
(2)
(3) ①A、B盒中幼苗都向上弯曲生长，只是B盒中幼苗向上弯曲程度大　②A盒中幼苗向下弯曲生长，B盒中幼苗向上弯曲生长
(4) 极性运输　主动运输　成熟组织中
(5) 促进细胞伸长生长、诱导细胞分化　影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育
顶端优势原因分析
图1 图2
图1中A为顶芽，B、C、D为侧芽，其生长素浓度关系为B＞C＞D＞A；从生长速度看，顶芽优先生长，该浓度下的生长素对顶芽生长起促进作用。侧芽生长受到抑制，且离顶芽越近的侧芽受到的抑制作用越强。故图1中的A～D对应的生长素浓度为图2中的a、b、c、d。
【名卷优选】
1 C　达尔文发现切去尖端的胚芽鞘生长很少，是因为缺少尖端，对尖端下面的伸长区“影响”小，A错误；温特通过实验确定这种“影响”是化学物质，并命名为生长素，B错误；温特的实验证实胚芽鞘尖端产生的化学物质能透过琼脂片传递给下部，D错误。
2 D　根据试题分析，左图中，由于胚芽鞘尖端是匀速旋转的，因此a、b中生长素分布是均匀的，图中的①直立生长，A正确；②胚芽鞘没有尖端，单侧光对其不起作用，放在左侧的含有生长素的琼脂块使其向右弯曲生长，③的尖端被遮盖，单侧光也不起作用，故会直立生长，B正确；④单侧光照射下，云母片阻断了生长素的横向运输，故会直立生长，⑤中的云母片在尖端下的右侧，不会影响横向运输，胚芽鞘会向右弯曲生长，⑥胚芽鞘接受的是竖直方向的光照，不会引起生长素的横向运输，琼脂片不影响生长素的极性运输，故会直立生长，C正确；⑦装置中只有植物旋转，尖端每个位置均匀接受到光照，故直立生长，⑧整个装置都旋转，尖端只能接受小孔方向的光照，故会弯向小孔生长，D错误。
3 C　植物向光性生长的内因是生长素的分布不均匀，因此生长素的有无为实验的自变量，其他设置均相同，当探究植物向光性产生的内因时，应选择b和c为对照，A错误；当探究植物向光性产生的外因时，应设置的对照是有无单侧光，应选择a和c对照，B错误；当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置对胚芽鞘不同部位进行遮光，应设置d和e对照，C正确；感光部位在尖端，受单侧光的影响胚芽鞘会向光弯曲生长，图中能向光弯曲生长的是c和e，生长素是由尖端产生的，所以没有尖端的停止生长，故停止生长的是b和f，D错误。
4 B　生长素的运输方式包括极性运输和非极性运输等，幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过极性运输向形态学下端移动，这是生长素极性运输的基本概念，A正确；不同器官对生长素的敏感程度不同，根比茎对生长素更敏感，图乙、丙中C比D对应的浓度要低，这是因为根对生长素更敏感，在较低浓度时就可能起作用，而茎对生长素相对不敏感，需要较高浓度才起作用，C正确；图乙中A1对应图甲中2处的浓度变化，对于根来说，2处为近地侧，生长素浓度升高，此时对根的生长起抑制作用，D正确。
5 AB　如果摘除图甲中的部位①，则②处生长素浓度会降低，顶端优势解除，A错误；图甲①处生长旺盛，表现生长素的促进作用，B错误。
6 (1) 根的向地性　极性运输　
(2) d、b　
(3) 不能　
(4) z＞c　去除顶芽
(5) 光敏色素
解析：(1) 生长素的两重性是指既能促进生长，也能抑制生长，根的近地侧抑制生长，远地侧促进生长，因此根的向地性体现了生长素的作用特点两重性。生长素在幼嫩组织中从合成部位到作用部位的运输方式为极性运输，极性运输只能从形态学上端到形态学下端。(2) 根据分析可知，曲线MQ为茎的生长曲线，曲线NP为根的生长曲线，P点抑制生长，且P、Q两点生长素浓度相等，所以图甲中的P、Q点最可能分别对应图乙中的d、b。(3) 植物生长素类似物可以刺激子房产生无子果实，在蚕豆植物开花结果的关键时期，在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的α萘乙酸(一种生长素类似物)，可以获得无子果实，而种蚕豆是为了收获种子，因此上述操作不能达到增产的目的。(4) 顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长，从而表现为顶端优势，所以产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度z>c，起抑制作用。(5) 植物具有接受光信号的分子，如光敏色素，它主要吸收红光和远红光。

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