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(共35张PPT)
精卫填海
精卫填海
炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以/堙于/东海。
精卫填海
读好节奏
探究问题，读懂故事
探究问题，读懂故事
活
动
一
精卫填海
精卫填海
精卫是谁？
精卫为什么填海？
精卫是怎么填海的？
最后结果是什么呢？
炎帝 之少女，名曰 女娃。
精卫 填海
①
②
③
④
①精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
小资料
又北二百里，曰发鸠（jiū)之山，其上多柘（zhè）木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（xiào）。 ——《山海经·北山经》
山中有一种禽鸟，形状像一般的乌鸦，却长着花脑袋、白嘴巴、红足爪，名称是精卫，它发出的叫声就是自身名称的读音。
炎帝 之少女，名曰 女娃。
精卫 填海
①
②
③
④
②炎帝：传说中上古时期的部落首领。
③少女：小女儿。
④曰：叫作。
句意：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
古今异义
炎帝 之少女，名曰 女娃。
精卫 填海
①
②
③
④
曰
yuē
日
注意与“日”的区别。
女娃游于东海，溺 而不返，故 为精卫。
⑤
⑥
群儿戏于庭。——《司马光》
女娃游于东海，溺 而不返，故 为精卫。
⑤溺：溺水，淹没。
⑥故：因此。
句意：女娃去东海游玩，溺水身亡了，再也没有回来，所以化作精卫鸟。
⑤
⑥
精卫填海
精卫填海
精卫是谁？
精卫为什么填海？
精卫是怎么填海的？
最后结果是什么呢？
你能推测出来精卫为什么要填海吗？
可能对大海充满了愤怒要报仇！
可能是不想让更多的人被大海淹死。
小资料
女娃不甘心自己的死，她的魂灵化作了一只鸟，名叫精卫。精卫鸟住在北方的发鸠（jiū)山。她想到大海无情地淹没了自己，又想到别人也可能会被夺去生命，因此要把大海填平。
精卫填海
精卫填海
精卫是谁？
精卫为什么填海？
精卫是怎么填海的？
最后结果是什么呢？
常衔 西山之木石，以堙 于东海。
⑦
⑧
用嘴叼着：燕子～泥。
怀在心里：～恨。
连接，相互：～接。
职务和级别的名号：军～。
“衔”字基本释义：
√
⑦衔：用嘴叼着。
⑧堙：填塞。
句意：精卫常常叼着西山上的树枝和石块，来填塞东海。
你能连起来简单说一说故事的大意吗？
游
溺
衔
堙
本文是一篇神话故事，
你从哪里体会到它的神奇？
发挥想象，感知人物形象
发挥想象，感知人物形象
活
动
二
教学情景导入
Introduction Of Teaching Situation
01
教学过程展示
Teaching Process Display
03
女娃为什么会溺水？这中间发生了什么事？
精卫在去东海途中会遇到哪些困难？
你能想象出“精卫填海”的具体画面吗？
天气
身体
他人言论
……
当刮起狂风，
海面上波浪滔天的时候，
精卫______________。
当暴雨倾盆，
四周一片漆黑的时候，
精卫______________。
常衔西山之木石，以堙于东海。
当大雪纷飞，
大地上寒风刺骨的时候，
精卫______________。
当烈日炎炎，
天气酷热难耐的时候，
精卫______________。
常衔西山之木石，以堙于东海。
日复一日，年复一年，
当身体越来越疲惫的时候，
精卫______________。
东海嘲笑她，
永远填不完的时候，
精卫______________。
常衔西山之木石，以堙于东海。
此时此刻，精卫给你留下了怎样的印象？
坚持不懈
毫不畏惧
意志坚强
这种“精卫填海”的精神，在你我的身边，在我们的生活中还能看到吗？谁是我们身边的“精卫鸟”呢？
修建铁路者
消防员
医护工作者
精卫填海
大禹治水
夸父逐日
女娲补天
盘古开天地
坚持不懈
毫不畏惧
百折不挠
炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以/堙于/东海。
精卫填海
再读课文
让我们带着崇敬之情读出对精卫的赞美。
讲述故事，拓展阅读
讲述故事，拓展阅读
活
动
四
根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。
人物
女娃（精卫）
东海
游、溺
衔、堙
地点
起因
经过
结果
？
你觉得精卫最后有没有把东海填满呢？
故事大比拼
请同学们和小组成员练习讲故事。按照起因、经过和结果，再加入丰富的想象，把故事讲生动，讲精彩。
大海是什么样子？大海会变化吗？精卫的动作是怎样的？她飞翔的姿态又是怎样的？想象：女娃不幸被东海吞噬，她会怎么想？精卫把树枝、石子投进东海后，海面有什么变化？
炎帝之_____，名曰_____。____游于____，溺_____，故为_____，常______之木石，以__________。
精卫填海
尝试背诵
2.小练笔：女娃被大海夺去了生命，她的父亲炎帝和亲人们都痛苦不堪。关于“防溺水”的话题，相信老师讲过多次，也告诉过同学们防溺水的重要性和具体做法。请你结合实际和自己的理解写一段话。
1.收集《山海经》中的神话故事，记下来，讲给同学或家长听。
课后作业
感谢观看！

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