资源简介

2025-2026 学年第二次中考模拟检测
九年级语文试题
2026．05
一、积累与运用（32 分）
学校拟开展“行走齐鲁·读懂山东”文化研学系列活动，请你完成以下任务。
任务一：文脉传承·字里行间识齐鲁
学校制作“齐鲁文脉千年流芳”主题展板，请你参与审校完善。
齐鲁大地文脉绵延千载，圣贤遗风浸润山河。齐鲁先民未曾因地域闭塞固守一隅，在岁月长河中不断
迁徙交融，沉淀出底蕴深厚、气象恢弘的齐鲁文明。梳理挖掘并传承齐鲁优秀文脉，是一项（艰苦卓绝/
旷日持久）的工程。历代文化学者（呕心沥血/处心积虑），深耕典籍，走访古城遗迹，悉心（解释/破
译）其间蕴藏的文化密码与历史智慧。他们以（精深/精湛）的治学修养坚守文化根脉，与先贤精神思想
默（qì）共鸣。传承齐鲁文化，可以提高我们的人文素养和精神境界。泰山雄峙立风骨，孔孟儒韵润古
今，运河奔流载岁月。悠悠齐鲁文脉跨越千年，生生不息，滋养着一代又一代齐鲁儿女。
1．给下列加点字注音并根据拼音填汉字。（2 分）
（1）闭塞（ ） （2）默 qì（ ）
2．文中画线句子有语病，请指出病因并进行修改。（3 分）
病因：__________________________
修改：______________________________________________
3．请依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．艰苦卓绝 处心积虑 解释 精深
B．旷日持久 呕心沥血 破译 精深
C．艰苦卓绝 呕心沥血 解释 精湛
D．旷日持久 处心积虑 破译 精湛
4．文旅部门开展山东风物推广活动，请完成作答。
（1）请任选下面的一项本土特产，创作一句简洁顺口、凸显特色的广告语。（20 字以内）（2 分）
A．济南油旋 B．德州扒鸡 C．金乡大蒜 D．烟台苹果
（2）请依照上联，围绕本土风光文化对出下联。（3 分）
上联：泰山巍峨承古韵
下联：______________
任务二：诗文寄情·笔墨丹青赞齐鲁
5．同学们分享研学感悟，其中部分内容语序混乱，请选出连贯通顺的一项（ ）（3 分）
①循着先贤足迹行走齐鲁，可以近距离真切体悟传统文化的独特魅力与人文温度。②正是这片沃土孕
育出的厚重人文积淀，让齐鲁成为儒家思想发源传承、浸润后世的核心地域。③齐鲁大地名山秀河纵横交
错，得天独厚的自然环境，为远古文明繁衍兴盛提供了丰厚沃土。④体悟齐鲁文脉精髓，更能帮助我们树
立崇德向善、胸怀家国的价值理念。
A．①③②④ B．①④③② C．③②①④ D．③①②④
6．在研学汇报会上，同学们以诗文颂齐鲁，请补全文段中的古诗文名句（8 分）
泰山雄峙、黄河奔涌、儒风绵延，一山一水一圣人，文脉流淌千年。登临东岳之巅，杜甫《望岳》写
下“（1）_________________，（2）_______________”，尽显凌云壮志；驻足黄河之畔，王维《使至塞
上》描摹“（3）___________，（4）_____________”，绘出大河壮阔；深思勤学方得真知，《论语》告
诫我们“（5）_____________________，思而不学则殆”，警醒求学当学思兼顾；恪守君子品行，周敦颐
《爱莲说》中借莲花喻君子，以“（6）___________，（7）___________”，彰显读书人洁身自好、不与
世 俗 同 流 的 崇 高 节 操 ； 遥 望 齐 鲁 苍 茫 山 河 ， 品 读 李 白 《 行 路 难 》 佳 句 “ 长 风 破 浪 会 有 时 （ 8）
_______________”，抒发奔赴理想、赓续文脉的赤诚。
任务三：徜徉经典·书卷寻迹悟齐鲁
7．同学们研学走进山东东平水泊梁山景区，请你化身小导游，向同行游客简要推介古典名著《水浒
传》。
要求：可从成书背景、故事内容、精神主旨、语言特色、研学价值、地域影响等方面任选两个角度，
写一段推介语，语言简洁得体、行文流畅，80 字以内。（4 分）
8．齐鲁风物养气韵，经典书香润品行。本次研学，让我们在品读经典中涵养品格，汲取力量。请从下列
组合中任选一组，结合名著情节简析人物品格与意象内涵的相通之处，并联系自身谈谈修身启示。（4
分）
孙悟空 —— 石 保尔 —— 松 王冕 —— 梅
二、阅读与鉴赏（58 分）
（一）阅读下面古诗，完成 9-10 题（共 7 分）
送灵州田尚书
[唐] 薛逢
阴风猎猎满旗竿，白草飕飕剑气攒。
九姓羌浑①随汉节，六州蕃落从戎鞍。
霜中入塞雕弓硬，月下翻营②玉帐寒。
今日路傍谁不指，穰苴③门户惯登坛。
【注】①羌浑：羌人与吐谷浑人的合称，泛指西北的少数民族。②翻营：倾营出动。③穰苴，即田穰苴，
春秋末期齐国人，是齐国著名军事家。他的家族有多人曾登坛拜将。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．这虽是一首送别诗，但诗中并没有突出离情别绪，而是对田尚书极尽赞美。
B．“猎猎”写风之浩荡，“飕飕”写风吹白草之声，叠词的运用使画面有立体感。
C．边塞寒夜中，士兵倾营而出，表明田尚书善于通过夜战打击敌人，取得胜利。
D．作者把田尚书比作古代齐国的田穰苴，是对田尚书家族的肯定和赞美。
10．请简要分析诗歌是如何侧面描写“田尚书”这一英雄形象的。（4 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 11-15 题。（共 17 分）
游趵突泉记
【清】怀应聘
甲子岁，余适齐鲁间，大中丞徐暾庵①招余饮，即偕游趵突泉。泉有三穴，中间相去不数十步，其水
自三穴中涌出，各高二三尺。怒起跃突如三柱鼎立并势争高不肯相下。喷珠飞沫，又如冰雪错杂，自相斗
击。呜呼！水之劲挺一至此哉！
夫水，柔物也。方之则方，圆之则圆；挹之则盈掬，挥之则散落；环之则为池沼，决之则为川流。狎
弄挠拢，无不如意。曾有独起卓立，首耸发竖，若与山峰竞其高下如趵突泉者哉？呜呼！世有戴天履地，
目视日月，耳辨声音，手持足行，生而命为人者，无不有心、有性、有情、有识，其为浩然之气，更当何
如？而一遇君国大故，濡②忍不决，生死一迫，随即披靡，逐波顺流，往而不返，曾不若兹泉之介然自
立，足以厉③廉耻而砥节行也，岂不哀哉！
（有删改）
【注】①徐暾庵：即徐旭龄，号暾庵，时任山东巡抚。②濡：柔软，这里指软弱。③厉：通“砺”，砥
砺、磨砺。
11．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）。（3 分）
A．“甲子岁”与“元丰六年十月十二日夜”分别运用了天干地支纪年法和皇帝年号纪年法。
B．“中间相去不数十步”中“去”是“距离”的意思，与《岳阳楼记》“去国怀乡”中“去”意思相同。
C．“水之劲挺一至此哉”与《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者”，两个“之”的意义和用法不同。
D．“曾不若兹泉之介然自立”中的“曾”，用在“不”前，加强否定语气，译为“连……都……”，与《愚公移
山》中“曾不若孀妻弱子”的“曾”意思相同。
12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3 分）
A．文中用“喷珠飞沫，又如冰雪错杂，自相斗击”等句，生动写出了趵突泉的喷薄气势，画面感极强。
B．作者以“方之则方，圆之则圆”等句，突出水的柔性，为后文赞美趵突泉的刚劲不屈做铺垫。
C．文中“曾有独起卓立……如趵突泉者哉”一句运用设问，语气强烈，抒发赞叹之情。
D．作者由泉及人，感慨集心、性、情、识为一体的人却不具有趵突泉“介然自立”的品性，用“岂不哀
哉？”表达了作者的批判与哀叹。
13．下面句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到括号内。（ ）（3 分）
怒起 A 跃突 B 如三柱 C 鼎立 D 并势 E 争高 F 不肯相下。
14．请将文中句子翻译成现代汉语。（3 分）
生死一迫，随即拔靡，逐波顺流，往而不返。
15．“以山水抒怀抱”是我国古代游记的一大传统。作者笔下的趵突泉有何特点？作者借泉抒怀，向世人发
出了怎样的劝诫？（5 分）
（三）阅读下面的文章，完成 16—19 题。（共 16 分）
山海铸魂 实干兴邦
①你因何认识山东？是泰山雄峙、黄河奔海的壮阔，是孔孟之乡、礼仪之邦的底蕴，是煎饼卷大葱、
鲁菜飘香的烟火，更是齐鲁儿女刻在骨子里的厚道与实干。这片兼具山海气魄与人文温度的土地，正以
“山海为骨，实干为魂”的独特气质，在时代的浪潮中昂首前行。
②山东之美，美在文脉厚重、山海辉映。泰山之巅“一览众山小”，承载着“天人合一”的哲学智
慧；黄河奔涌入海，见证着齐鲁儿女开放包容的胸怀。孔子“仁者爱人”的思想穿越 2500 年岁月长河，
至今润泽人心；稷下学宫“百家争鸣”的开放胸襟，开创了中国学术自由的先河。这片土地从不缺乏仰望
星空的哲思，更不缺少脚踏实地的担当。
③山东之重，重在仓廪坚实、民生安稳。作为农业大省，山东贡献了全国 8%的粮食、11%的水果、
12%的蔬菜。寿光的蔬菜大棚里，菜农们凌晨三点就开始采摘；金乡的蒜田里，农民们一锄一锄地耕耘希
望。从“吨半粮”产能建设到“齐鲁农超”数字化平台，山东人用实际行动诠释着“中国人的饭碗任何时
候都要牢牢端在自己手中”的责任担当。
④山东之强，强在实业兴省、创新引领。从“齐鲁一号”卫星遨游太空，到“蓝鲸二号”钻井平台深
海探宝；从潍柴动力高效发动机问鼎世界，到海尔卡奥斯工业互联网赋能千行百业——山东制造的每一次
跨越，都是实干精神结出的硕果。新旧动能转换的号角已经吹响，“十强”现代优势产业集群加速崛起，
山东正以实干为笔，在高质量发展的画卷上挥毫泼墨。
⑤山海为骨，赋予山东人“会当凌绝顶”的志向与“海纳百川”的胸襟；实干为魂，铸就山东人“讷
于言而敏于行”的品格与“空谈误国、实干兴邦”的信念。从“厚道鲁商”诚信天下的金字招牌，到“好
客山东”温暖四方的热情邀约，再到“山东好品”走向世界的铿锵步伐，齐鲁儿女正以实干托举梦想，以
奋斗续写华章。如今的山东，交通四通八达，文旅融合出彩，乡村振兴提质，新旧动能转换加速。既守得
住文化根脉，扛得起发展重任，也暖得了百姓人心。
⑥读懂山东，不仅要读懂她的山川壮丽与文化厚重，更要读懂这片土地上人们“逢山开路、遇水架
桥”的实干精神。这种精神，是山东高质量发展的不竭动力，也是中华民族伟大复兴征程上的齐鲁力量。
（选自《大众网·檐下小议》2026 年 3 月 31 日）
16．下面是第②～⑤段的论证思路，请补充完整。（4 分）
17．下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是（ ）（3 分）
A．孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。——《孟子·尽心上》
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
C．三人行，必有我师焉。——《论语·述而》
D．天行健，君子以自强不息。——《周易》
18．第②自然段中引用“一览众山小”“仁者爱人”“百家争鸣”等文化经典来阐释“山东文脉厚重”，有什么表
达效果？请简要说明。（4 分）
19．文章最后一段颇具意味，请从内容主旨和语言表达两个角度简要分析其作用。（5 分）
（四）阅读下面的文章，完成 20—23 题。（共 18 分）
故园老宅
①3 年前，我再次站在人生岔路口，29 载军旅生涯如电影般在脑海循环。戎装虽脱，褶皱里仍裹着沙
场风；军号已远，余音还在布纹里缭绕。
②母亲走后，故乡成了手机地图上不敢轻易点开的定位，我怕思念冲破堤坝将我淹没。汽车在路上颠
簸，远远就望见老宅像风烛残年的老人，孤零零立在村口。老宅木门粗糙的纹路里藏着整个童年，抚摸
间，童年蝉鸣、母亲“回家吃饭”的呼唤瞬间涌来，像细针扎进心里。
③深吸一口气推开门，“吱呀”声干涩悠长，像老人呜咽，瞬间泪奔。恍惚间时光倒转 30 年前：我
穿新军装、戴大红花昂首出门，母亲站在身后，眼神满是不舍又骄傲。我挥挥手说“妈，等我回来”，那
时以为离别只是暂时，没想到有些转身就是永远。
④一天我正在训练，突然接到电话，表哥嘶哑着说：“你妈……出车祸走了……”推开老宅门，院子
挤满乡亲，母亲躺在灵床上，我扑过去掀开白布，抱着她撕心裂肺哭喊：“妈妈，你醒醒！”可母亲再也
没回应。灵车碾过青石板，“嘎吱”声像锤子敲心，碾碎了余生所有温暖。
⑤如今再进老宅，荒芜瞬间裹住我。父亲栽的桃树只剩秃枝，张牙舞爪指向铅灰天空；寒风卷枯叶打
旋，断墙藤蔓固执攀爬，似要攥住最后一丝烟火。老墙泥皮剥落，青苔像母亲未干的泪痕，在岁月里洇
开。桃树上锈铁链随风“吱呀”，屋檐下摇篮轻晃，恍惚间母亲哼曲的声音散在风里，再也抓不住。
⑥屋里空荡荡，椅子落灰、神龛结网、相册蒙尘，每样东西都诉说着逝去的时光。推开厨房门，潮湿
霉味扑面而来。碗橱木板裂缝、虫眼密密麻麻，让我想起饥荒年代，母亲用三只破碗一勺勺给我盛麦糊，
把我从死神手里拉回。那时她自己舍不得吃，看着我狼吞虎咽，眼角皱纹里满是笑意。橱柜深处，被霉斑
侵蚀的米粒蜷成一团，像褪色的勋章，那是母亲省下来等我回家吃的。每次我打电话说要回，她都提前买
好米、备好菜，可我总因任务爽约，那些米粒藏着她的期待，也藏着我的愧疚。
⑦碗橱最上层，母亲出事前擦干净的搪瓷缸上，“为人民服务”的红字像被岁月浸灰的旧信笺，蒙着
心底擦不净的霜。这搪瓷缸是我参军第一年寄回家的，她一直舍不得用，每次都擦得锃亮。
⑧北风裹着寒气钻进堂屋，窗纱破洞的呜咽声在空屋打旋，猛地撞上墙角相框。相框里 18 岁的我身
着军装，大红花灼眼。恍惚间，呜咽声幻化成震天锣鼓，老宅门口的热闹潮水般涌来：父母红着眼眶叮嘱
“报效国家”，乡亲们塞鸡蛋、递手帕的手还在眼前。冷风与记忆交织，心口发紧，思念疯狂滋长，那些
回不去的日子像长在心口的红痣，想一次疼一次。
⑨屋里蛛网密布，我当兵时的木箱底已泛黄。推开母亲房门，清扫柜子底时，一沓薄纸簌簌落下，那
是母亲没寄出去的信。墨迹晕开如模糊泪眼，每一笔都写满“平安”“加衣”的牵挂。“儿啊，天冷加
衣，训练别太累，好好吃饭。妈在家挺好，不用牵挂……”看着看着，眼泪砸在纸页上。这些信她写了一
封又一封，却怕影响我训练一直没寄，雨痕漫信笺，褶皱藏风霜。
⑩如今我为人父，才懂父母的爱藏在细节里，是《劝孝歌》“昼为儿吃苦，夜为儿担忧”的念叨，是
麦家说的“与父母和解”，哪需惊天动地，一句问候、一次陪伴就足够，像当年我喝完红糖水，母亲便安
心了，这就是最实在的和解。
床底下的“黄山毛峰”早已发霉，只剩苦涩，那是我回家探亲时买的，许诺下次回家陪母亲喝的，
可直到她离开也没开封。衣柜顶的按摩仪还是新的，母亲风湿扶墙走路的模样仍在眼前，可她直到离开也
没留下半分指纹。原来有些牵挂，一旦错过就再也等不到回应。
抽屉里母亲的账本，边角被岁月磨得发毛，每笔收支却清晰如刻：几毛钱的酱油、火柴，歪扭字迹
里藏着一家人紧巴巴却稳稳当当的日子。她总指着账本念叨“公家的针也不能往家里带”，那些带着体温
的字迹，成了我们兄妹最坚固的铠甲：日子再难，腰杆也要挺直，精神上不能贫穷。
夕阳透过窗棂照在迷彩服上，像当年母亲送我参军时，站在村口挥舞的纱巾。那一刻我懂了，这老
房子从来不是装回忆的盒子，而是输送泵：它把农家少年“泵”进军营，把失去母亲的悲痛“泵”成守护
他人的力量，像抗战老兵被时代洪流推向战场，它能把稚嫩磨成坚韧，把泪水换成光明，让人褪去浮华，
找回最真的自己。
如今老宅早已破旧，灶台上长满青苔，但母亲从未离开，她在老宅的每片瓦里，在每一缕风里，在
我心里最柔软的地方。
（选自《中国青年报》有删减）
20、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．文章以“我”退役后重返故园老宅为线索，穿插回忆母亲离世、当年从军离家的场景，表达对母亲的深
切思念与对亲情的愧疚追悔。
B．文中“母亲走后，故乡成了手机地图上不敢轻易点开的定位”，将现代意象与传统乡愁结合，写出“我”
因丧母之痛不敢直面故乡的复杂心理。
C．作者认为与父母的和解必须依靠惊天动地的大事，母亲去世后才懂得亲情珍贵，这是“与父母和解”最
典型、最合理的方式。
D．第⑥段“她的期待”指母亲盼望儿子回家吃饭，“我的愧疚”指“我”因军务屡次爽约，二者形成情感对
照，写出爱的遗憾与错位。
21、下列对文本语言特色和艺术手法的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“戎装虽脱，褶皱里仍裹着沙场风；军号已远，余音还在布纹里缭绕”运用对偶，句式工整，既写出军
人底色难改，又暗含家国情怀与个人情感的交融，语言凝练厚重。
B．“青苔像母亲未干的泪痕”运用拟人，将景物与思念相融：“屋檐下摇篮轻晃，恍惚间母亲哼曲的声音散
在风里”，以实写虚，强化悲痛之情，画面细腻动人。
C．文中多次出现“吱呀”这一拟声词，描摹开门、铁链晃动的声音，以动衬静，突出老宅的空旷荒芜，让
情感更具感染力。
D．第 段把老宅比作“精神输送泵”，运用比喻，将个人亲情升华为家国担当与精神成长，拓宽文章主
旨，更有深度与格局。
22、文章运用现实与回忆交织的叙事方式，将“30 年前参军离家”“母亲意外离世”“如今重回老宅”三个场景
交错呈现。请简析这种多重“时空折叠”的叙事方式在情感表达上的独特效果。（6 分）
23、文章没有刻意铺陈悲情，却字字含悲、句句藏情。请从抒情方式和写作手法两个角度，简析作者是如
何做到不刻意煽情，却自带深沉共情的？（6 分）
三、写作（60 分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
齐鲁大地，文脉绵长；一山一水，浸润成长。躬身大地，可感悟山河气度；溯源文脉，可汲取先贤力
量；亲近风物，可体悟人间担当。行走世间，所见、所感、所悟，皆能沉淀为青春底色，照亮前行之路。
请以《那一份______，滋养我的青春》为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；
②有自我感悟与成长思考；
③不得泄露真实人名、校名等个人信息；
④不少于 600 字。

展开更多......

收起↑