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巢湖市实验中学 2025-2026学年九年级下学期中考一模语文模拟试卷
（考试时间：150分钟满分：150分）
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为 150分（其中卷面书写占 5分），考试时间为 150分钟。
2.试卷包括 “试题卷”和 “答题卷”两部分。请务必在 “答题卷”上答题，在 “试题卷”上答题
无效。
3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版《新华字典》。
一、语文积累与运用（35分）
（一）默写（10分）
1.古诗文名句默写。（10分）
（1）中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。
①郦道元《三峡》以 “____________，____________”写江水湍急，速度超过奔马和疾风。
②李白《早发白帝城》“____________，____________”两句，化用《三峡》中的 “朝发白帝，暮到江陵”，
写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。
（2）出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的 “____________，
____________”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。
（3）过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有
怀》中以 “___________？___________”慨叹历史兴亡之事远逝难追。
（4）王湾的《次北固山下》以 “___________，___________”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出
典型的盛唐气象。
（二）语言运用（25分）
2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）
阅读下面的文字，完成各题。
青春是人生最绚丽的季节。青春的我们，如初春，如朝日，如百卉之萌动。然而，青春的路上并非全
是坦途。面对挫折，有人______，选择放弃；有人______，迎难而上。真正的强者，不是没有眼泪的人，
而是含着眼泪奔跑的人。
奋斗是青春最亮丽的底色。人生理想的风帆要靠奋斗来卷起。______，可以磨炼意志；______，可以
提升能力。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中华民族伟大复
兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（4分）
①绚（ ）丽②百卉（ ）③péng（ ）勃④磨（ ）炼
（2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.①一蹶不振②乘风破浪③艰苦创业④刻苦学习
B.①退缩不前②披荆斩棘③刻苦学习④艰苦创业
C.①一蹶不振②披荆斩棘③艰苦创业④刻苦学习
D.①退缩不前②乘风破浪③刻苦学习④艰苦创业
（3）文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分）
（4）请运用对联知识，将下面六个短语组合成一副对联，为青春励志。（3分）
上联：____________________
下联：____________________
【备选短语】展宏图立大志青春年华勤奋拼搏
3.某校九年级（1）班开展 “走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（13分）
（1）【小说人物大家猜】下面是根据古典小说中的人物形象拟写的谜面，请猜出谜底。（4分）
谜面：①身长九尺，髯长二尺；丹凤眼，卧蚕眉；面如重枣，唇若涂脂；使青龙偃月刀。打一《三国演
义》人物：________
谜面：②一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束
双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。打一《西游记》人物：________
（2）【小说情节我梳理】请根据《水浒传》的故事情节，补全下面的回目。（3分）
①史大郎夜走华阴县，________________
②林教头风雪山神庙，________________
（3）【小说阅读我分享】在 “小说阅读分享会”上，同学们就 “阅读小说对写作的帮助”这一话题展开讨
论。请结合你的阅读经历，谈谈你的看法。（要求：观点明确，理由充分，不少于 80字）（6分）
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二、阅读（55分）
请认真阅读下面的文章，回答文后问题。
【一】（22分）
阅读下面的文字，完成 4～8题。
雪落无声，爱有回响
①那年冬天，雪下得特别大。放学时，天色已暗，鹅毛般的雪花铺天盖地地落下来。我站在校门口，
看着同学们一个个被家长接走，心里空落落的。父亲在县城打工，母亲要照顾生病的奶奶，我知道不会有
人来接我。
②我紧了紧单薄的棉袄，深吸一口气，准备冲进风雪里。就在这时，远处传来一个熟悉的声音：“小
海——小海——” 我循声望去，一个瘦弱的身影正艰难地推着自行车向我走来，是母亲！她走得很慢，
每一步都陷在深深的积雪里，但她的目光始终坚定地看着我。
③ “妈，你怎么来了？奶奶谁照顾？” 我又惊又喜。
④ “奶奶没事，我让你张婶帮忙照看着。雪这么大，我不放心你一个人回家。” 母亲边说边把一件
厚实的军大衣披在我身上，“快穿上，别冻着。”
⑤大衣还带着母亲的体温，暖暖的，瞬间驱散了周身的寒意。我坐上自行车后座，搂着母亲的腰。母
亲吃力地蹬着车，雪地上留下两道深深的车辙。风吹起她的头发，我看见那些白发在雪光中格外刺眼。那
一刻，我的鼻子酸了，眼泪在眼眶里打转。
⑥ “妈，你头发白了。”
⑦ “傻孩子，妈年纪大了，头发自然就白了。”
⑧ “不，不是自然白的，是为我和奶奶操心白的。”
⑨母亲沉默了一会儿，说：“人这一辈子啊，就像这雪，看起来轻盈，落下来却有分量。妈不觉得
累，只要你们好，妈就高兴。”
⑩从学校到家本来只有二十分钟的路，我们整整走了一个小时。一路上，母亲反复叮嘱我：“回屋先
用热水泡泡脚，别感冒了。”“作业写不完就明天写，别熬太晚。” ……那些话像雪花一样轻，却落在
我心里，那么厚重。
雪还在下，天地间一片白茫茫。我不再觉得寒冷，因为我知道，总有人在风雪中为我点着一盏灯。
多年以后，我去了南方工作，很少再见到大雪。但每一个冬天，我都会想起那个雪夜，想起母亲的
白发和那句 “人这一辈子啊，就像这雪，看起来轻盈，落下来却有分量”。我终于明白，母爱就是这
样——无痕，却有力量。
4.文章围绕 “雪”展开叙述，请根据文章内容，在下面的横线上填写恰当的内容。（4分）
①____________→母亲冒雪来接我→②____________→多年后回忆雪夜
5.请结合文章内容，从描写的角度赏析文中画线句子。（4分）
“母亲吃力地蹬着车，雪地上留下两道深深的车辙。”
6.文中多次写到 “雪”，有什么作用？（4分）
7.文章第⑤段写道：“那一刻，我的鼻子酸了，眼泪在眼眶里打转。”请结合上下文，分析 “我”当时复杂
的心情。（4分）
8.文章标题 “雪落无声，爱有回响”内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）
【二】（18分）
阅读下面的文字，完成 9～12题。
材料一：
随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已经渗透到我们生活的方方面面。在教育领域，AI 技术正在
改变传统的教学模式。智能辅导系统可以根据学生的学习情况，提供个性化的学习方案；智能批改系统,
可以快速准确地完成作业批改；虚拟现实技术则可以让学生在虚拟环境中进行沉浸式学习。这些技术不仅
提高了教学效率，也激发了学生的学习兴趣。
然而，AI 在教育中的应用也引发了一些担忧。有学者指出，过度依赖 AI 可能会导致学生独立思考能
力的下降。此外，AI 系统的算法偏差也可能对教育公平造成影响。因此，如何在享受 AI 带来便利的同
时，避免其潜在风险，是一个值得我们深思的问题。
材料二：
为促进教育领域人工智能应用的规范发展，教育部于 2024 年发布了《关于加强中小学人工智能教育
的指导意见》。意见指出，要坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，确保人工智能教育健康发
展。同时，鼓励各地探索人工智能与教育教学深度融合的路径和模式。根据该指导意见，中小学人工智能
教育应当注重培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的信息素养和数字素养。学校应当将人工智能教
育纳入信息技术课程和综合实践活动，开展形式多样的教学和实践活动，激发学生对人工智能的兴趣和好
奇心。
材料三：
安徽合肥某中学自 2023 年起开展“AI+教育”试点工作。学校引入智能学习平台，为学生提供个性化
学习诊断和精准推送服务。经过两年的实践，学校的教学质量有了明显提升，学生的自主学习能力也得
到了增强。然而，试点过程中也发现了一些问题。部分学生过度依赖智能辅导工具，遇到难题不假思索地
使用 AI 搜索答案，缺乏独立思考的过程。针对这一问题，学校及时调整了策略，明确规定学生在完成作
业前不得使用 AI 工具，鼓励学生先自主思考，再借助 AI 进行验证和拓展。
9.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.AI技术在教育领域的应用主要包括智能辅导、智能批改和虚拟现实等方面。
B.AI在教育中的应用已经完全成熟，不存在任何风险和问题。 C.教育部发布的指导意见强调人工
智能教育要注重培养学生的创新精神和实践能力。 D.合肥某中学的试点经验表明，规
范使用 AI工具可以提高教学质量。
10.请根据材料一和材料三，概括 AI在教育领域应用的优势和需要注意的问题。（6分）
优势：①___________________②___________________
需要注意的问题：①___________________②___________________
11.材料二中画线句子 “要坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律”从论证方法的角度看，属于什么
论证方法？有什么作用？（4分）
12.结合三则材料，谈谈你对 “AI+教育”的认识。要求：观点明确，理由充分，不少于 80字。（5分）
【三】（15分）
阅读下面的文言文，完成 13～16题。
【甲】
（节选自《孟子·告子上》）
【乙】
后元兵大举南侵，天祥应诏勤王④。其友止之曰："今元兵三道鼓行，破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴
之，是何异驱群羊而搏猛虎？"天祥曰："吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下
兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。"
（节选自《宋史·文天祥传》）
【注释】①法天不息：效法天道，自强不息。②龟鉴：比喻可供人对照学习的榜样或引以为戒的教训。③
丁父忧：遭逢父亲丧事。④勤王：君王有难，臣下起兵救援。
13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）故不为苟得也苟：_________________
（2）故患有所不辟也辟：_________________
（3）帝亲拔为第一拔：_________________
（4）庶天下忠臣义士将有闻风而起者闻：_________________
14.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于
此。
15.【甲】文的中心论点是什么？请用文中原句回答。（2分）
16.文天祥的哪些行为体现了【甲】文中的 "舍生取义"？请结合【乙】文内容简要分析。（5分）
三、写作（55分+卷面书写 5分=60分）
17.阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里《美丽的颜色》）
你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材
料，写一篇不少于 600字的作文。
【提示与要求】
（1）自拟题目，自选文体；
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
题目：
____________________
_
（此处为答题区，不少于
600字）
参考答案与评分标准
一、语文积累与运用（35分）
1.（10分）
（1）①虽乘奔御风不以疾也（2分）
②朝辞白帝彩云间千里江陵一日还（2分）
（2）衔远山吞长江（2分）
（3）千古兴亡多少事悠悠（2分）
（4）潮平两岸阔风正一帆悬（2分）
【评分标准】每空 1分，有错字、漏字、添字均不得分。
2.（12分）
（1）（4分）①xuàn ②huì ③蓬 ④mó
（2）（3分）C【解析】第一空与“选择放弃”搭配，用“一蹶不振”更贴切；第二空与“迎难而上”搭配，用
“披荆斩棘”更恰当；第三、四空，根据“磨炼意志”和“提升能力”的语境，分
别对应 “艰苦创业”和 “刻苦学习”，逻辑更通顺。
（3）（2分）修改意见：将 “卷起”改为 “扬起”或改为 “升起”。
（4）（3分）上联：立大志勤奋拼搏展宏图下联：正青春刻苦学习写华章（答案不唯一，符合对联要求
且搭配合理即可）
3.（13分）
（1）（4分）①关羽（2分）②沙僧（沙和尚）（2分）
（2）（3分）①鲁提辖拳打镇关西（1.5分）②陆虞候火烧草料场（1.5分）
（3）（6分）观点明确，理由充分，语言通顺即可。
示例：我认为阅读小说对写作有很大帮助。如：阅读《红楼梦》让我学会了细节描写和人物塑造的方法；
阅读《水浒传》让我懂得了如何安排故事情节，使文章引人入胜。因此，多读小说可以丰富我们的语言积
累，提高我们的写作水平。
二、阅读（55分）
【一】（22分）
4.（4分）
①“我”因无人来接而失落（或：无人接我时的失落）
②母亲送衣并叮嘱（或：母亲雪夜叮嘱）
5.（4分）
运用了动作描写（或细节描写），“吃力地蹬着车”这一动作，生动形象地写出了母亲在雪地里骑车的艰
难；“留下两道深深的车辙”则侧面烘托了母亲承载着“我”的重量和前行的艰辛。这两个细节共同表现了母
亲对“我”深沉、无私的爱。（手法 1分，内容 2分，情感 1分）
6.（4分）
①交代了故事发生的时间和环境，渲染了寒冷、恶劣的气氛。
②推动了情节发展，正是由于雪大，才为母亲冒雪接“我”作了铺垫。
③烘托了母亲的人物形象，突出了母亲的伟大和勇敢。
④象征了母亲深沉而无声的爱，深化了文章的主题。（每点 1分，答出四点即可满分）
7.（4分）
①因看到母亲在风雪中艰难赶来而深受感动。
②因看到母亲的白发而油然而生心疼和愧疚之情（体会到母亲为家庭的操劳）。
③因感受到母亲深沉、无私的爱而百感交集，心中既温暖又酸楚。（每点 2分，答出两点即可）
8.(6分)
①表层含义： "雪落无声"既指雪落到地上没有声音的自然现象，也指母亲对 "我"的爱是默默无
闻、不求回报的。
②深层含义： "爱有回响"指的是母亲的爱虽然无声，却深深地印在 "我"的心里，对 "我"产生
了一生的深远影响。多年后，"我"依然能感受到那份爱的温暖与力量，这便是爱的回响。
③表达了 "我"对母亲的感激、赞美和对这份母爱的深沉感悟。（每点 2分，共 6分）
【二】（18分）
9.（3分）B【解析】材料一明确指出了 AI在教育中存在风险和问题，B项 "完全成熟，不存在任
何问题"与文意完全矛盾。
10.(6分)
优势：①提高教学效率（1.5分）②激发学生学习兴趣（1.5分）
需要注意的问题：①过度依赖可能导致学生独立思考能力下降（1.5分）②需要规范使用，引导学
生先自主思考（1.5分）
11.(4分)
引用（引证）论证（1分）。引用教育部的官方指导意见，权威地论证了人工智能教育必须坚持以
人为本、遵循教育规律和学生成长规律的论点，使论证更具说服力。（3分）
12.(5分)
观点明确（1分），理由充分（3分），语言通顺（1分）。
示例一：我认为 "AI+教育"是未来趋势，但必须规范使用。AI能提高教学效率、激发兴趣，但也
可能导致学生思维懒惰。因此，应把 AI作为辅助工具，在自主思考的基础上合理使用，才能充分
发挥其积极作用。
示例二：我支持 "AI+教育"的实践。虽然存在学生过度依赖的风险，但通过政策引导和学校合理
规范，可以趋利避害。AI能提供个性化学习方案，这是传统教育难以做到的，其积极意义远大于
潜在风险。
【三】（15分）
13.(4分)
（1） 苟且。这里指苟且偷生。
（2） 同 "避"，躲避。
（3） 选拔，提拔。
（4）听到，听说。
14.（4分）
（1）不仅仅是贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。（“是心”翻译为“这种心”或“这种
本性”均可）
（2）我也知道事情会是这个样子（或：我也知道是这样）。只是国家养育臣民三百多年，一旦国家有急
难，征集天下的兵丁，没有一人一马入关（勤王），我对此深深地感到痛心。
15.（2分）舍生而取义者也。
16.（5分）
①在国家危难之际，不顾个人安危，不听友人劝阻，毅然“应诏勤王”，以乌合之众对抗元兵，体现了舍身
报国、不避祸患的“取义”精神。（2.5分）
②明知敌我力量悬殊，此行无异于“驱群羊而搏猛虎”，但为了激励天下忠臣义士，仍然选择“以身徇之”，
这正是“舍生取义”的典型表现。（2.5分）
三、写作（55分+5分）
评分标准
等
内容（25分） 表达（25分） 发展等级（5分）
级
一 25-22分：切题， 25-22分：语言流畅，富有文 思想深刻，材料丰富，见解新
类 中心突出，内容充实 采，结构严谨 颖，有创意
二 21-18分：切题， 21-18分：语言通顺，结构完
较有思想，材料较丰富
类 中心明确，内容较充实 整，条理清晰
三 17-14分：基本切题，中心基本明 17-14分：语言基本通顺，结 中心明确，无明显不足
类 确，内容单薄 构基本完整
13-10 13-10分：语言不通顺，语病四 分：偏离题意，中心不明
较多， 无亮点
类 确，内容空洞
结构混乱
五 9-0分：文不对题， 9-0分：语病严重，
无
类 不知所云 结构残缺
卷面书写（5分）评分标准：
等级 标准
5分 书写正确、工整，卷面整洁
4分 书写较正确、较工整，卷面较整洁
3分 书写基本正确、基本工整，卷面基本整洁
2分 书写错误较多，字迹不够清楚
1-0分 书写错误很多，字迹潦草，难以辨认
试卷说明
一、命题依据
本试卷依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》和安徽省中考语文命题要求编制，严格遵循教育部中
考语文命题标准，覆盖部编版初中语文教材 7-9年级核心教学内容，不超纲，不超前。
二、试卷结构
题型 分值 占比
语文积累与运用 35分 23.3%
阅读 55分 36.7%
写作（含卷面书写） 60分 40%
合计 150分 100%
三、难度比例
难度 分值 占比
基础（易） 105分 70%
中档（中） 30分 20%
较难（难） 15分 10%
四、核心素养分布
核心素养 分值 占比
语言运用 45分 30%
思维能力 35分 23.3%
审美创造 30分 20%
文化自信 40分 26.7%
五、认知层级比例
层级 分值 占比
识记 15分 10%
理解 30分 20%
分析综合 45分 30%
鉴赏评价 30分 20%
表达应用（含作文） 30分 20%
六、考点覆盖
本试卷覆盖课标 7-9年级核心考点，包括：古诗文默写、字音字形、词语运用、病句修改、对联、名著阅
读、现代文阅读（记叙文、非连续性文本）、文言文阅读、写作等。

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