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(共56张PPT)
实现人生的价值
第六课
1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择。
2.理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。
【课标考向】
【考情透视】
考点 考题 考情
价值与价值观 2025·甘肃卷T8;2025·江苏卷T8; 2025·陕晋青宁卷T8、T19; 2025·安徽卷T20;2024·湖北卷T14;2024·重庆卷T14;2024·广东卷T9;2023·天津卷T7 本课往往以某些社会观念的变化、青年人的价值选择、时代模范、英雄人物事迹等内容为情境命题,以选择题和非选择题的形式考查以下基础知识和技能:一是掌握价值观的导向作用;二是理解正确的价值判断与价值选择;三是掌握实现人生价值的途径等
价值判断与价值选择 2025·广东卷T19(1);2025·河南卷T12;2025·湖北卷T4; 2025·浙江1月选考T15;2024·广东卷T11
实现人生价值的途径 2025·贵州卷T20(1);2024·广西卷T9;2024·安徽卷T8; 2024·山东卷T19(1);2024·湖南卷T20(1)
1.基本概念:价值、价值观、社会主义核心价值观、价值判断、价值选择。
2.易错易混点:人的社会价值与自我价值、价值判断与价值选择。
3.核心问题:①怎样理解价值观 ②如何作出正确的价值判断与价值选择 ③如何实现人生价值
【备考指南】
·理清脉络·
核心点一　价值与价值观
核心要点·背默
(带★的内容需重点关注)
要点1　人的价值
(1)人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,其中主要在于对社会的 。人既是价值的 ,又是价值的享受者。
(2)人的价值表现为社会价值和自我价值。
(3)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
贡献
创造者
要点2　正确理解价值观
含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点
实质 是一种社会意识(应该辩证认识其导向作用,既不能忽视其导向作用,也不能夸大为起决定作用)
从领 域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要 作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择
② 是人生的重要向导
③核心价值观,承载着一个民族、国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准
价值观
导向
从性 质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用
②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 要树立正确的价值观,克服错误的价值观,培育和践行
社会主义核心价值观
要点3　培育和践行社会主义核心价值观
基本内容(是什么) ①国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐
②社会层面的价值取向:自由、 、公正、法治
③公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善
平等
社会主义核心价值观的重要性 (为什么) ①价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的
②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求
③既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神
核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观的要求 (怎么做) ①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动
④一是要勤学;二是要修德;三是要明辨;四是要笃实
重点难点·突破
突破点1　全面理解哲学上的价值
(1)价值是主体和客体之间的一种特定的关系,即客体以自身属性满足主体需要的关系。它涉及两个方面,一是人即主体的需要;二是事物即客体的某种性质、结构和属性,二者缺一不可。价值既可以是物质方面的,也可以是精神方面的。
(2)对人产生消极影响的事物没有价值。
(3)哲学上的价值与具体领域里的事物的价值是一般与个别的关系。
(4)价值包括人的价值与物的价值。作为物的价值,指的是一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性,但物谈不上有自身的需要;作为人的价值,一方面作为客体要创造价值满足社会和他人的需要,另一方面作为主体需要从社会和他人那里得到生存和发展所需的东西。
(5)有价值的人生并不否认追求个人正当利益。
突破点2　价值观的导向作用
(1)价值观作为一种社会意识,是在一定社会存在的基础上产生的,并随着社会存在的变化、发展而变化、发展。
(2)价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。但价值观的导向作用不能理解为决定作用。
正误说法·判断
1.事物的价值取决于人的选择。(　　)
×
【解析】 价值是客体对主体的积极意义,事物本身的属性也是影响其价值的重要因素,事物的价值不是“取决于人的选择”。
2.人的价值就在于创造价值,得到社会对自己价值的承认。(　　)
×
【解析】 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,其中主要在于对社会的贡献。
3.人既是价值的创造者,又是价值的享受者。(　　)
4.一切工作都要从正确的价值观出发。(　　)
√
×
【解析】 一切工作都应该从实际出发,而不是从正确的价值观出发。
5.价值观直接决定一个人的理想、信念、生活目标。(　　)
×
【解析】 价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
6.价值观对人们改造世界的活动具有正确的导向作用。(　　)
×
【解析】 正确的价值观对人们改造世界的活动具有正确的导向作用。
考向1　人的价值
[典例1] (2023·天津卷)怎样进火车站刷票,怎样在机器上挂号等,是一些人可能遇到的“生活挑战”。一位博主切中这些看似不起眼、实则广泛存在的生活需求,制作了系列短视频,收获大量关注与点赞,带来一股正能量。该博主
(　　)
A.创作的短视频帮助他人实现了人生价值
B.创作的短视频的价值在于其内容的独特性
C.将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求
D.既满足他人、社会需要,也得到社会对其价值的承认
典型例题·研析
D
【解析】 材料中强调的是该博主帮助他人解决生活中遇到的问题,而不是其创作的短视频帮助他人实现人生价值,A不符合题意。该短视频的价值在于通过短视频内容满足人们广泛的生活需求,而不是因为短视频本身价值独特,B错误。应将社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动,C错误。
考向2　正确理解价值观
[典例2] (2025·江苏卷)某民警多次入户走访,发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便,经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片,靠近手机,便可一键拨通民警电话。材料说明(　　)
A.分析问题时要善于抓住主流
B.追求真理是一个反复的过程
C.实践为人们提供新的认识工具
D.价值观影响着人们的行为选择
D
【解析】 民警“多次入户走访”“反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便”,最终制成了方便村民使用的智能贴片,是全心全意为人民服务的体现,说明价值观影响着人们的行为选择,D正确。材料强调民警发现问题并解决问题,而非如何“分析问题”,且材料未体现“要善于抓住主流”,A不符合题意。“追求真理是一个反复的过程”强调认识的反复性和无限性,民警的行为侧重于解决村民的实际困难,而非获得真理性认识,B不符合题意。智能贴片本质上是一个行动工具、沟通工具,民警发明智能贴片,可以让村民一键拨通民警电话,方便联系民警,这种实践并没有反映出可以延伸人类的认识器官,为人们提供新的认识工具,C不符合题意。
[典例3] (2024·湖北卷)秸秆离田是东北地区利用秸秆的一种有效方式,但秸秆打包离田面积过大、量过度,容易导致黑土流失,因此需要统筹规划,因地制宜,做到科学离田,以实现经济效益与生态保护的统一。这表明(　　)
①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律　②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展　③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用　
④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
【解析】 科学离田受客观规律、客观条件的制约,并不能摆脱客观条件的制约,③说法错误。规划属于意识范畴,意识作用的发挥受物质决定作用的制约,④中“避免黑土流失”夸大了意识的作用,排除。
考向3　培育和践行社会主义核心价值观
[典例4] (2024·重庆卷)2024年春节前夕,湖北遭遇“天上是雨,落地为冰”极端天气,不少人受困高速公路。天寒地冻之际,有附近村民免费发放食物与开水,也有村民发现商机,提供有偿服务,泡好的方便面10元一桶,开水5元一杯,解决了众多受困者的燃眉之急。对此,认识正确的是(　　)
①一方有难,八方支援,无私相助,宜大力提倡　②救人急难,有偿服务,兼顾多方利益,亦是雪中送炭　③有偿服务实属“趁冷打劫”,有违社会主义核心价值观　④无私相助、乐于奉献,是社会主义市场经济的基本要求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
【解析】 有偿服务并没有违背社会主义核心价值观,无私相助、乐于奉献并不是社会主义市场经济的基本要求,③④错误。
核心点二　
价值判断与价值选择
核心要点·背默
要点1　价值判断和价值选择的关系、产生
(1)关系
(带★的内容需重点关注)
(2)产生:各种价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映,是在 的基础上形成的。
社会实践
要点2　价值判断与价值选择的标准
(1)自觉遵循社会发展的客观规律。
(2)自觉站在 的立场上。
最广大人民
要点3　价值判断与价值选择的特征
特征 社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有 价值判断与价值选择,往往因人而异
阶级性
意义 或 要求 ①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向 ②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择 坚持人民至上,自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做
重点难点·突破
突破点　价值判断与价值选择的标准
标准 原因 要求
自觉遵循社会发展的客观规律 ①各种价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映,是在社会实践的基础上形成的 ②人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律 树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路
自觉站在最广大人民的立场上 ①面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突 ②人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者 我们要自觉站在最广大人民的立场上,坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
正误说法·判断
1.要在价值选择的基础上作出价值判断。(　　)
×
【解析】 价值判断是价值选择的基础,应在价值判断的基础上作出价值
选择。
2.正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力。(　　)
×
【解析】 正确的价值观和价值判断作为一种社会意识,源于实践,而不是源于主体的知识和能力。
3.价值判断与价值选择的社会历史性和主体差异性是在任何社会都具有的特征。(　　)
√
4.价值判断与价值选择,往往因人而异,不同的人对同一事物必然作出不同的价值评价。(　　)
×
【解析】 价值判断与价值选择,往往因人而异,但不同的人对同一事物也可能作出相同的价值评价。
5.价值判断与价值选择因为主体差异性没有客观的评价标准。(　　)
×
【解析】 价值判断与价值选择有客观的评价标准,即自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上。
考向1　价值判断与价值选择的特点
[典例1] (2025·湖北卷)当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”时,越来越多的年轻人则是“1元奶茶的漏,宁可排队也要捡”,追求“反向攀比”,比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说明(　　)
①新出现的事物必然战胜旧事物　②当今一些年轻人的消费行为趋于理性　③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择　④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
典型例题·研析
D
【解析】 新事物必然战胜旧事物,但新出现的事物不一定是新事物,新出现的事物必然战胜旧事物的说法错误,①排除。全社会的消费选择受多种因素的影响,年轻人的消费观念只是其中的一部分,不能起到引领全社会消费选择的作用,③错误。
考向2　价值判断与价值选择的标准
[典例2] (2025·浙江1月选考)公益“慢火车”,是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车,具有票价低、停站多等特点,服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法
(　　)
①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化　②发挥了人民群众的主体作用　③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向　④依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
【解析】 题干主要讲述铁路部门开行公益“慢火车”满足群众出行需求,并未涉及主要矛盾与次要矛盾在一定条件下相互转化,①不符合题意。题干强调的是铁路部门的做法,重点在于铁路部门主动采取措施满足群众需求,而不是强调人民群众在这个过程中发挥主体作用,②不符合题意。
核心点三　
价值的创造和实现
核心要点·背默
要点　实现人生价值的途径
(带★的内容需重点关注)
途径 原因及要求
弘扬劳动精神,实现人生价值 (根本途径) 原因:①从本质角度看, 是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式
②从个人价值实现角度看,人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值
③从个人发展角度看,在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段
劳动
④从社会发展角度看,当代中国,人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标,而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到
要求:积极投身于为 的实践,实现人生价值
人民服务
在个人与社会的统一中创造和实现价值 (客观条件) 原因:①社会提供的 是人们创造和实现人生价值的前提,人的价值只能在社会中实现
②我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展
要求:正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在
中创造和实现自己的价值
客观条件
奉献社会
在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件) 要求:①需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神
②需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质
③需要有坚定的理想信念,需要 的指引
④需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基
正确价值观
重点难点·突破
突破点　如何实现人生价值
(1)人的价值包括社会价值和自我价值,人的价值是社会价值和自我价值的统一。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。但人的价值主要在于对社会的贡献(即社会价值)。
(2)价值观具有导向作用,要重视价值观的导向作用,树立正确的价值观。
(3)自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,作出正确的价值判断和价值选择。
(4)实现人生价值的途径(根本途径+客观条件+主观条件)。
正误说法·判断
1.人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。(　　)
2.积极投身于实践是拥有幸福人生的根本途径。(　　)
√
×
【解析】 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
3.全面提高个人素质是人们创造和实现人生价值的前提。(　　)
×
【解析】 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
4.完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”,实际上是不可能的。(　　)
√
5.充分发挥主观能动性就能实现人生价值。(　　)
×
【解析】 实现人生价值需要满足客观条件和主观条件,发挥主观能动性说明满足和发挥了主观条件,但缺少客观条件的基础仍然不能实现人生价值。
考向1　实现人生价值的根本途径
[典例1] (2023·浙江6月选考)20多年累计行走近4万千米,给钢轨问诊把脉;验证海量列控数据,为高铁列车精准导航;反复揣摩作业环节,合理调配机车,为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上,“最美铁路人”书写最美人生。由此可知(　　)
①辛勤劳动才能创造和实现价值　②平凡岗位上才能创造和实现价值　
③实践具有主观能动性　④实践具有社会历史性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
典型例题·研析
A
【解析】 “最美铁路人”之所以能书写最美人生,不是因为工作岗位平凡,而是因为积极投身于为人民服务的实践,在劳动和奉献中创造和实现价值,②错误。材料没有涉及实践具有社会历史性,④不符合题意。
考向2　实现人生价值的主客观条件
[典例2] (2024·广西卷)武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒,接续奋斗,在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破,2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生(　　)
①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件
②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径
③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
【解析】 坚定理想信念是实现人生价值的精神动力和目标指引,而非重要途径,②错误。价值判断是价值选择的基础,③错误。
[典例3] (2024·安徽卷)漫画《停止,就是谷底;继续,就是上坡》蕴含的哲理是(　　)
①实现价值目标需要不断砥砺前行　
②矛盾双方在一定条件下相互转化　
③成功取决于意识能动作用的发挥　
④在曲折中前进是事物发展的状态
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
【解析】 意识有正确和错误之分,正确的意识促进事物的发展,错误的意识会导致实践的失败,③错误。事物发展的状态是量变与质变的统一,④错误。

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