资源简介

《蜀道》电影策划：银幕重绘蜀道险，诗心新绎谪仙情 活动设计
【教学目标】
1.诵读感知：通过创意配音活动，能够有感情地朗诵《蜀道难》，把握诗歌的节奏与气势，感受李白诗歌的浪漫主义风格。
2.理解诗意：借助“分镜头脚本”设计，解读诗中核心意象（如鸟道、悲鸟、连峰、剑阁），理解蜀道之“难”的多重内涵。
3.鉴赏手法：通过“特效实验室”对比分析，识别并赏析夸张、想象、反复等手法及其表达效果。
4.领悟情感：结合“一句话影评”创作，体会诗人对友人安危的关切、对人生艰难的感慨以及对国事的隐忧，探寻“生命的诗意”。
【教学过程】
一、情境导入
播放视频：《蜀道难》情景演绎
李太白初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名，首访之，既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数回，号为“谪仙”，解金龟换酒，与倾尽醉，期不间日，由是称誉光赫。[李白刚从四川至京师（长安）的时候，住在旅店里。秘书监（官名）贺知章听说他的名声，第一个探访之。觉得他容貌非凡，又请他拿出所写的文章。李白拿出《蜀道难》给他看。贺知章还没读完，就数次称赞，称李白为“谪仙人”，解下金龟（官员的腰带）换酒，和李白喝酒两人都醉了，一连这样好几天，于是李白的名称声誉逐渐显赫。]
——唐·孟棨《本事诗》
同学们，今天我们接到一个重磅项目——将“绣口一吐就是半个盛唐”的诗仙李白，他的代表作《蜀道难》搬上大银幕！我们将化身电影核心主创，共同完成这部史诗级大片的策划。我是总制片人，而你们，就是编剧、音效师、视觉总监、宣传策划。我们的最终成果，将是一份完整的《〈蜀道〉电影企划案》。准备好了吗？Action！
二、任务路径
第一篇章：主创团队——认识“导演”李太白
主创团队：汇集小组“李白人物小传”图文卡（包含其生平关键节点：少年任侠、辞亲远游、供奉翰林、赐金放还等），撰写“导演推介词”。
[推介词是指在特定场景下，向他人介绍某人、某事、某种产品或某个地方的一种文本形式。它可以用于商务推荐、招才引智、文旅宣传等多种场景，旨在全面展示被推介对象的特点、优势和发展潜力，以吸引目标受众的关注和兴趣。在撰写推介词时，需要注意条理清晰、自成体系，并注重语言的修辞效果，以便更有效地传达信息和产生共鸣。]
播放视频：李白自我介绍
展示李白生平简介
“推介词”示例：
他是来自盛唐的视觉魔术师，笔锋一转便是日月山河。他的人生如戏，豪放不羁；他的镜头语言，充满天马行空的想象与排山倒海的气势。选择李白执导《蜀道》，就是选择用最瑰丽的色彩，描绘最极致的险峻——因为他，本身就是一部传奇。
第二篇章：声临其境——打造震撼“预告”片
配音天团：如果《蜀道》的预告片只能留下声音，你如何通过诵读，让听众瞬间“看见”险峰、“感到”心悸？请小组合作，设计朗诵方案（独诵、合诵、重音、语气、停顿），并展示，录制“声音预告片”。
（一）字词正音
噫吁嚱 yī xū xī 鱼凫 fú 秦塞 sài 石栈 zhàn
猿猱 náo 萦 yíng 扪参 mén shēn 抚膺 yīng
巉岩 chán 号古木 háo 飞湍 tuān 喧豗 huī
砯崖 pīng 万壑 hè 峥嵘 zhēng róng 崔嵬 cuī wéi
匪亲 fēi 豺 chái 吮血 shǔn 咨嗟 zī jiē
（二）配乐朗诵
（三）聆听朗诵（播放朗诵视频）
第三篇章：画面构想——绘制诗意分“镜头”
视觉总监：小组选择诗中2-3个最震撼的场景，为每个场景设计一个“电影分镜头脚本”。请描述：画面里有什么？镜头如何运动？（推、拉、摇、移）配上什么音乐或音效？用你的画笔（文字），把李白的想象变成可视化的拍摄蓝图！
参考译文：
啊呀呀！这山峰多么险峻多么高大啊！蜀道真是太难走了，简直比上青天还难！传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在太久远了，已经模糊难知！从那时以来有四万八千年了，蜀地都没跟秦地的关塞有往来沟通。秦地西面有太白山阻隔，只有鸟儿能横越峨眉山巅。蜀国的五个力士，在山崩地裂中被压死，两地才有天梯栈道开始相通连。上面有迫使太阳神的车驾调头的高峻山峰，下面有激浪冲撞岩石倒流形成的漩涡急流。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，善于攀援的猿猱愁于翻越。青泥岭上道路盘旋曲折，百步之内萦绕岩峦要转九个弯弯。走在蜀道的人好像在星宿中穿行，可以用手触摸到星辰，仰着头，屏住呼吸，只能用手抚着胸口，徒然长叹。
好朋友啊，请问你此番入蜀，何时再归来？路途令人畏惧，山岩高险，实在难以攀登！只听见悲鸟在古树上哀鸣，雄雌相随，在林间飞来绕去。又听到杜鹃在月夜啼叫，悲鸣之声回荡在空山之中，让人愁思绵绵。蜀道真是太难行走了，简直比上青天还难，听到这些让人容颜都变色！绵延不断的山峰距离天不到一尺远，枯松倒悬斜挂倚贴在绝壁之上。水流湍急，瀑布飞转，水声喧闹轰鸣，冲击着山崖石壁，使大石滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。这里凶险到这样的地步，啊！你这远方的人为什么还要到这里来呢？
剑阁高峻雄伟，只要一人把守，千军万马也难以攻占。守关的将领如果不是自己的亲信，就会变成叛乱为害之人。日夜早晚都要小心防范猛虎长蛇（及像猛虎长蛇一样的人），它们磨利牙齿，吮吸鲜血，杀人如麻。锦官城里虽然欢乐，但还不如早早回家。蜀道真是太难行走了，比上青天还难。侧身向西放眼望去，令人不免长声叹息!
明确：
镜头号 画面内容（描述） 诗句依据 镜头运动/特效/音乐提示
1 航拍视角：连绵的山峰几乎贴到天上，云层在峰腰间流动。 连峰去天不盈尺 广角慢镜头，极具压迫感；音乐：空灵、宏大的弦乐。
2 特写：陡峭的绝壁上，一棵枯松的枝干以违反重力的姿态顽强倒挂着。 枯松倒挂倚绝壁 镜头推近，风声呼啸；音乐骤停，只余风声。
3 中近景：数道瀑布从高处飞泻而下，与激流冲撞，水花激溅。 飞端瀑流争喧豗 高速摄影（慢动作），展现水流力量；水声轰鸣。
4 全景仰拍：巨大的石块被激流冲得从悬崖上滚落，在山谷间撞击、回响，声音如雷鸣般滚过千山万壑。 砯崖转石万壑雷 镜头震动；音效：巨大的撞击声、回响声叠加，混为持续的雷鸣般音效。
第四篇章：特效揭秘——解码诗歌神奇“手法”
特效分析师：为什么我们读《蜀道难》会觉得如此震撼？因为李白运用了公元8世纪最顶尖的“特效技术”——艺术手法。请以组为单位，拆解诗仙的“电影特效”魔法。（拆解步骤：圈点勾画、批注手法、分析效果）
分析示例：
噫吁嚱，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！ 以惊叹发端，未语先嗟，在极尽的夸张中直抒情怀！——有先声夺人之势，奠定全诗豪迈雄放激昂之基调。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 以古老的历史传说、神奇的神话故事作为乐章之前奏，夸张地描述蜀地与中原阻隔之久，写出了蜀道的神秘感与历史纵深感，凸显蜀地之交通不便。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 化用“五丁开山”神话传说，说明蜀道的来由，写出了开辟蜀道的艰难，更赋予蜀道高险的神秘色彩。
“特效消失术”：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。——人们花费很大力气，死了不少人，终于开凿出了山路。
1.原句中的“壮士死”和“天梯石栈”，让你联想到了什么故事或画面？
五丁开山——相传秦惠王想征服蜀国，知道蜀王好色，答应送给他五个美女。蜀王派五位壮士去接人。回到梓潼（今四川剑阁之南）的时候，看见一条大蛇进入穴中，一位壮士抓住了它的尾巴，其余四人也来相助，用力往外拽。不多时，山崩地裂，壮士和美女都被压死。山分为五岭，入蜀之路遂通。
2.平淡的改句，失去了哪些重要的色彩和情感？
/提示：神话色彩、牺牲的悲壮感、工程的奇伟感……
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 借助神话传说，一仰一俯，虚实结合，拉开纵向的空间，以夸张手法渲染山之高与水之险，衬托出蜀道之难。
黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援。 借善飞的黄鹤、善攀援的猿猱，侧面烘托蜀道的高峻奇险，写攀越之难。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 先以夸张手法写山路之曲折崎岖，再从行人的攀登感受，从细节处摹写行人的神情、动作，烘托山之高险陡峭难行。
“特效消失术”：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。——爬到极高的山上，感到非常害怕，停下来叹气。
1.哪一句让你感觉身临其境？为什么？
第一句（李白原句）让人身临其境。
因为原句有具体动作——“扪”（摸）、“历”（擦过）、“仰”（抬头）、“抚膺”（拍胸口），让人仿佛亲眼看到那个人伸手摸星辰、紧张到不敢呼吸的样子；而改句只是笼统地说“害怕”，没有画面感。
2.“扪参历井”这个想象，除了写出山高，还带来了什么神奇的效果？
（提示：它是否把一种“感觉”变成了可以“触摸”的画面？）
它不仅写出山高，更把“高”变成了可以“触摸”的体验——让人感觉星辰就在头顶，伸手可及，仿佛自己真的登上了天际，进入了神话般的仙境。这种想象让读者从“知道山高”变成“亲身感受山高”。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山。 视听结合，融情于景。“悲鸟”“古木”“子规”“夜月”是写景，但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感。 “愁空山”，景中含情，愁绪渐起，渲染了羁旅之愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，烘托出“蜀道之难”确实是“难于上青天”，使人闻声失色。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 夸张手法：“连峰”两句，极言山峰之高，绝壁之险；“飞湍”两句，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险。 动静结合：山峦起伏、连峰接天、枯松倒挂绝壁，为静景；飞湍、瀑流、砯崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，为动景。由静而动，写山之高危、壁之险绝、水之湍急咆哮，再次烘托渲染出蜀道之山高路险。 视听结合：山之高峻、壁之险绝，为视觉；水之湍急咆哮，令人胆战心惊，为听觉。
“特效消失术”：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。——山里的水流声音很大。
1.“争喧豗”和“万壑雷”分别从什么角度描写声音？有什么不同？
“争喧豗”：用拟声词直接模拟声音——仿佛听到瀑布和急流正在“轰隆隆”地争相吼叫，像一群人在吵闹比赛。
“万壑雷”：用比喻描写声音——把千山万壑的回响比作“雷鸣”，让人感觉这声音巨大、沉闷、连绵不绝，像打雷一样震撼。
2.原句让你不仅“听到”，还仿佛“看到”了声音的形态和力量，这是如何做到的？
（提示：拟声词、比喻、动词“砯”“转”的力度……）
拟声词“喧豗”：让人直接“听到”轰鸣声。
比喻“万壑雷”：让人联想到雷的威力和扩散感。
动词的力度：“砯”是水撞击崖壁的冲击力，“转”是巨石翻滚的动态——这两个动词让声音有了“动作画面”：仿佛看到水流狠狠砸向山崖，巨石轰隆隆滚落山谷。
一句话总结：原句把声音变成了“看得见的动作”——你不仅听说山里有水声，而是亲眼看到水在“砸”、石在“滚”、整个山谷都在“打雷”。
所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，写出剑阁地势的险要和环境的凶险。 互文：朝夕都要避猛虎长蛇，强调了蜀道上无时无刻无处不在的危险。 双关：“猛虎”“长蛇”既指蜀地的自然环境危险，也喻指“像虎蛇一样凶残的叛逆者”，强化了蜀地自然环境的恶劣与政治形势的险恶。
反复——
诗句 内容 作用
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 叹蜀道之高险 表蓦然惊讶之感，文势突兀，为全文奠定雄放的感情基调。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 叹蜀道之惊险 表畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振起的作用。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟 叹蜀地之凶险 表无可奈何的心态、只得作罢的情绪，照应开头，强化情绪。
一唱三叹，富有节奏，惊叹之情渐渐加强，产生震撼人心的效果。
第五篇章：灵魂内核——撰写电影主题“影评”
资深影评人：在令人屏息的蜀道背后，李白到底想对我们说什么？请用一句精炼而有力的话，揭示你认为《蜀道》大电影最想传达的核心主题。这句话，将作为我们电影海报的宣传语！
分析示例：
1.劝友之辞
从诗中“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”诗句推测，李白极言蜀道艰险难行，表现了他对友人入蜀安危的关切之情，劝告友人早日归来。在同一时期，李白还有《剑阁赋》和《送友人入蜀》等诗作。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。
一句话影评：奇险之巅的每一眼，都是盼君早归的凝望
2.咏蜀之辞
明末清初顾炎武《日知录》：“李白《蜀道难》之作，当在开元天宝间，时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞。即事成篇，别无寓意。”
蜀道难，须早归。全诗以行走蜀道时经历的情景为线索来展开描述。第一节由蜀道开辟历史写到蜀道高峻险恶再写到蜀道之难以渡越，第二节写蜀道山势高危让人望而生畏、蜀道山川之险要让人惊心动魄，第三节写蜀道地形险要、社会环境凶险而恶乱。在一难二险三恶的逐层递进中打消人们攀越的想法，从而“锦城虽云乐，不如早还家”。
一句话影评：一部关于蜀道有多么险峻难行的自然风光大片
3.忧国之作
所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
蜀中自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。在诗中，诗人极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，诗人这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。
一句话影评：奇峰似剑，每一道沟壑都刻着盛唐的隐忧
4.幸蜀之讽
清代沈德潜《唐诗别裁集》说：安史之乱，唐玄宗仓皇奔蜀，朝野以为不可，李白此诗，谓“侧身西望长咨嗟”，叹“问君西游何时还”，实为感唐玄宗幸蜀事而作。
一句话影评：昔日帝王仓皇路，步步踩在谪仙的叹息上
5.孤愤之笔
郁贤皓教授在《李白丛考》认为：“此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路难仕进难之感慨。”“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”暗示了诗人仕途的坎坷，“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”暗示了仕途的险恶。这首诗主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。
一句话影评：奇崛险峻的蜀道，镌刻着人生道路的艰难与仕途的险恶
三、课堂结束语
播放视频：《蜀道难》歌曲（张杰）
各位主创，我们的《蜀道》大电影企划案，到这里就圆满完成了！
在这一路光影之旅中，我们认识了“导演”李白——那个用诗句当摄像机、用想象做特效的千古奇才；我们化身配音团队，用声音雕刻出蜀道的险峻；我们成为视觉总监，把“连峰去天不盈尺”画成了分镜头；我们还做了特效分析师，亲手拆解了“扪参历井”“万壑雷”这些魔法背后的秘密。
但我们最终发现，这部电影最震撼人心的，不是那些炫目的画面和音效，而是藏在奇险背后的一声叹息——那是李白对友人安危的牵挂，对人生艰难的叩问，更是对盛唐命运的隐隐忧虑。
同学们，真正的伟大，不是从未遭遇困境，而是面对“难于上青天”的险阻时，依然能用最瑰丽的想象、最豪迈的声音，完成一次精神上的超越。这就是“生命的诗意”，这就是我们读《蜀道难》的意义。
电影散场了，但李白的诗意，永远留在你们心里。下课！
【教学反思】
略。

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