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(共45张PPT)
课外古诗词诵读
1.了解古诗词的有关知识，背诵古诗词。（重点）
2.有感情地反复诵读，理解诗歌主旨，学会鉴赏古诗词。（难点）
3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。（素养）
学习目标
题破山寺后禅院
常建，唐代诗人。开元进士，与王昌龄同榜。其诗多为五言，常以山林、寺观为题材，兴旨幽远。有《常建集》。
知识备查
本诗选自《全唐诗》卷一百四十四（中华书局1960年版）。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。江苏常熟虞山是苏南风景名胜，现已成为国家级森林公园。虞山北麓的兴福寺是佛教寺院，景致迷人。由于诗人仕途失意，所以寄情于山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜，从而写下了这首诗。
清晨/入/古寺，初日/照/高林。
曲径/通/幽处，禅房/花木/深。
山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。
万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。
题/破山寺/后禅院
常 建
整体感知
清晨入古寺，初日照高林。
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
译：清晨，我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的树林。
早晨的太阳。
首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。
精读细研
颔联写通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。
曲径通幽处，禅房花木深。
译：一条曲折的小路通向树木深处，僧人禅房掩映于花木扶疏之间。
僧人住的房舍。
弯曲的小路。
山光悦鸟性，潭影空人心。
译：山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。
颈联紧承颔联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。
指初日照射下山上美丽的景色。
使……怡然自得。
指山光和天色倒映在潭里的清澈秀丽的影子。
人的世俗之心。
译：一切声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。
万籁此都寂，但余钟磬音。
尾联两句以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界，而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏飘扬，袅袅不绝。与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
指各种声响
寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇
只
1.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
“悦”和“空”两字是此联诗的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”字既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”字既写出了后禅院景色之幽静，也表达出了诗人超脱尘俗的情感。
不矛盾。采用以声衬静（或以动衬静、以动写静、衬托）的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬音，以声静来衬写自己心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
2.尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？
合作探究
这首诗题咏的是佛寺禅院，抓住山寺中独特的景物，运用借景抒情、以动衬静的手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。抒发了作者忘却世俗、寄情山水的隐逸情怀。
课堂小结
1、《题破山寺后禅院》中以动显静，因景生情，含蓄隽永的诗句是： 。
2、《题破山寺后禅院》中“ ”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。
3、常建的《题破山寺后禅院》有两句诗各含一个成语，这两句诗是： 。
理解运用
山光悦鸟性，潭影空人心
山光悦鸟性，潭影空人心
曲径通幽处；万籁此都寂
4、写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：
5、中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的两句诗是：
6、诵读经典诗文，可以悦情悦心，读一读《题破山寺后禅院》中的“ ， ”让我们在清幽的环境中享受内心的宁静。
曲径通幽处 禅房花木深
万籁此都寂，但余钟磬音。
曲径通幽处，禅房花木深。
送友人
李白（701—762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。其诗风多雄奇豪迈，感情奔放，充满丰富的幻想。诗中多用夸张和神话，富于浪漫主义色彩。有
《李太白集》。《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》等诗，皆为人传诵。
知识备查
送 友 人
李 白
青山/横/北郭，白水/绕/东城。
此地/一/为别，孤蓬/万里/征。
浮云/游子/意，落日/故人/情。
挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
整体感知
译：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水围绕着城东缓缓流过。
青山横北郭，白水绕东城。
古代在城外修筑的一种外墙
首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。
反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
精读细研
此地一为别，孤蓬万里征。
译：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
分别
蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。
颔联抒情，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依。借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，表达了对朋友深切的关心。
浮云游子意，落日故人情。
译：浮云漂浮不定，就像游子行踪不定，落日缓缓而下，似乎有所留恋，正如我们难舍的情谊。
颈联运用对偶和比喻的修辞，以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情。
以落日缓缓落下，比喻难舍之情。
浮云飘浮不定，比喻游子行踪不定。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
译：诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。
尾联李白化用古典诗句，借马鸣之声来抒离别之声，表达了感伤、惜别的心情。
此
马嘶叫声。
离群的马。
《送友人》首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？
青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
合作探究
《送友人》是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。
“飞蓬”离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；“浮云”飘忽不定，写出游子行踪不定；“班马”为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。
这是一首情意深长的送别诗，作者通过对送别环境的刻画、气氛的渲染，表达了对友人的依依惜别之意。
课堂小结
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。文汪洋恣肆，明白畅达，诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。
知识备查
乌台诗案，北宋著名的文字狱，发生于元丰二年（1079年）， 苏轼因与当时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被囚捕至京，入狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。由于御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏 轼
缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖，寂寞/沙洲/冷。
整体感知
译：一弯残月挂在枝叶稀疏的桐树上，夜深人声已静。有谁见到幽居之人独自往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
幽居之人。
指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断”。
枝叶稀疏的桐树。
上片：写深夜院中所见景色。
指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。
精读细研
反复朗读这首词，用自己的话说说句子的意思。
译：孤雁惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息，宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
知晓。
江河中泥沙淤积而成的小块陆地。
下片：词人与“孤鸿”合二为一。
上片开头两句写夜深人静。其中的“缺月”
“疏桐”“人”“孤鸿”几个词写出了词人怎样的心境？
上片主要通过对缺月、疏桐、人、孤鸿等事物的描写，营造一种清冷、孤寂的氛围，写出了词人孤独、凄苦、伤感的心境。
合作探究
“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过寒冷的夜晚。在此作者托物抒怀，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。
这首诗借月夜孤鸿的形象，托物抒怀，抒写了政治失意的孤寂、忧愤之情，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守，表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。
课堂小结
卜算子·咏梅
陆游（1125—1210），南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。
知识备查
陆游生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。
卜算子·咏梅
陆 游
驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是/黄昏/独自愁，更着/风和雨。 无意/苦争春，一任/群芳妒。零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。
整体感知
反复朗读这首词，用自己的话说说句子的意思。
译：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了
花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
孤单冷清。
无人过问。
遭受。
上片：写梅花孤独开放的恶劣环境。
精读细研
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
译文：梅花不想和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作尘，梅花一如既往散发出缕缕清香。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，
只有香如故。
任凭。
香气像从前一样。
苦苦，极力。
凋谢。
下片：写梅花坚贞而高洁的优秀品质。
“驿外断桥边，寂寞开无主。”表现出什么？
表现出梅花生长的环境恶劣，孤苦无依。
“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”表现出梅花的什么遭遇？
表现出梅花遭受风雨摧残的不幸遭遇。
“无意苦争春，一任群芳妒。”表现了梅花的什么品质？
表现了梅花朴实无华、不慕虚荣的品质。
“零落成泥辗作尘”表现了梅花的什么遭遇？
表现了梅花倍受摧残、排挤、虐待的遭遇。
“只有香如故”表现了梅花的什么品质？
表现了梅花坚守节操、顽强不屈、不与世俗同流合污的品质。
“无意苦争春，一任群芳妒”以花喻人，表现了词人的什么品格？
表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁（排挤打击）、坚贞自守的傲骨（孤高气节）。
诗人笔下的梅花形象，其实是诗人自己的化身，这首词明写梅花，暗写抱负。咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。
托物言志
合作探究
作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，表现自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。
课堂小结

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