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（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版一年级新教材期末仿真卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如果12＋□＞14，□里面应填哪个数？（ ）
A．2 B．比2大的数 C．比2小的数
2．下图是百数表的一部分，“？”处应填的数是（ ）。
A．63 B．56 C．55
3．某小学合唱队有男生7人，女生30人，余老师和张老师带领合唱队去参加比赛，乘坐限乘乘客多少人的车比较合适？（ ）
A．37人 B．40人 C．57人
4．小明有12颗糖，吃了一些后还剩7颗，吃了（ ）颗。
A．4 B．5 C．6
5．下面的图形中，不能在钉子板上围出来的是（ ）。
A．三角形 B．正方形 C．圆
6．妈妈给昊昊50元买玩具，他买的可能是（ ）。
A．和 B．和 C．和
7．用9个在中摆不同的数，能摆（ ）个。
A．7 B．8 C．9 D．10
8．一处摊位有16本漫画书，______，故事书有多少本？如果列出的算式是16＋8，应该选择的条件是（ ）。
A．故事书比漫画书少8本
B．故事书比漫画书多8本
C．故事书再增加8本就和漫画书同样多
9．如下图所示，被□遮住的有6颗珠子，其中黑珠子有（ ）颗。
A．4 B．5 C．6
10．从“1”写到“100”，一共写了（ ）个“1”，（ ）个“2”。
A．10；11 B．11；20 C．20；11 D．21；20
二、填空题
11．写出3个十位上是6的数：( )＞( )＞( )。
12．比48多26的数是( )，( )比52少20。
13．
（1）在里填数。
（2）66更接近60，还是更接近70？（ ）
（3）在填出的数中，（ ）最接近60。
14．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
35( )42 48( )42 65( )56
47( )26 36( )46 25( )27
15．计算65－6时可以这样想：先算( )____6＝( )，再算( )____( )＝( )。计算65＋6时可以这样想：先算( )____6＝( )，再算( )____( )＝( )。
16．填空。
( )
( )
( )
( )
17．数一数，填一填。
( )个正方形 ( )个三角形 ( )个长方形
18．看图写数、读数。
写作：( ) 写作：( ) 写作：( )
读作：( ) 读作：( ) 读作：( )
19．括号里最大填几？
30×( )＜100 20×( )＜189 60×( )＜421
50×( )＜370 90×( )＜729 80×( )＜650
20．用摆图案。
(1)像这样继续摆下去，摆第5幅图案需要用_________个。
(2)如果摆第n幅图案，需要用_____________个。
三、判断题
21．积木只能印出图形。( )
22．个位上是1，十位上是8，这个数是18。( )
23．一个数从右边起，第一位是个位。( )
24．一个两位数，个位上是4，十位上的数字比个位上的数字大1，这个两位数是54。( )
25．一个加数是25，另一个加数是24，和是59。( )
四、计算题
26．直接写得数。
18－9＋5＝ 4＋9－7＝ 13－5－4＝ 4＋5＋6＝ 17－9－3＝
45＋6＝ 64－30＝ 58－6＝ 79－30＝ 62＋7－60＝
29－9＝ 29＋60＝ 80－20＝ 16＋8＝ 50＋9－8＝
72－6＝ 6＋70＝ 8＋54＝ 47＋8＝ 68－6－20＝
27．列竖式计算。
27＋34＝ 71－36＝ 65＋9＝
五、改错题
28．森林医生。
六、解答题
29．停车场有67辆车，其中有50辆轿车，____________，还剩下多少辆车？（选择合适的数学信息，将序号填在横线上，并列式计算）
①有8辆越野车 ②开走了7辆
（ ）
30．妈妈买了一箱苹果共45个。吃了3天后还剩33个。吃了多少个？
（个）
31．我们队一共有17人，还有几人没来？
（ ）
32．按要求做一做。
（1）从这些数中选出3个数字，组成一道加法算式。
（2）根据你写出的加法算式，编一个数学问题。
33．学校组织春游，三班有28名学生报名，四班有25名学生报名。一辆大巴车最多能坐60人。这两个班的学生能坐同一辆车吗？
（名）
答：这两个班的学生（ ）（填“能”或者“不能”）坐同一辆车。
34．洪山区某共享单车停放点共投放了19辆共享单车，骑走了6辆，现在又新投放了3辆。现在这个共享单车停放点一共有多少辆共享单车？
（辆）
答：现在这个共享单车停放点一共有（ ）辆共享单车。
《（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版一年级新教材期末仿真卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B B C C D B B D
1．B
【分析】先让左边的算式结果等于14，那么□里填2，题目要使左边的结果大于14，那么□的数比2大即可。
【详解】A．；
B．如果□里的数比2大，例如：，；
C．如果□里的数比2小，例如：，；
故答案为：B
2．C
【分析】百数表中上下相邻的两个数相差10，左右相邻的两个数相差1，据此解答。
【详解】据分析可知：百数表中65上面的数是55。
故答案为：C
3．B
【分析】将合唱队的男生和女生人数相加，先算出合唱队的人数，再加上余老师和张老师2人，求出总人数，再与每个选项进行比较，找出等于总人数或大于总人数并接近总人数的，即可解答。
【详解】7＋30＋2
＝37＋2
＝39（人）
37＜39＜40＜57，所以坐限乘乘客40人的车比较合适。
故答案为：B
4．B
【分析】用小明原有的糖数量减去还剩的数量，求出差，就是吃了的数量。
【详解】12－7＝5（颗）
即，小明有12颗糖，吃了一些后还剩7颗，吃了5颗。
故答案为：B
5．C
【分析】四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形；圆是由一条曲线组成的圈，圆圆的；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。据此逐项分析。
【详解】A．三角形是直线组成的，能在钉子板上围出来；
B．正方形是直线组成的，能在钉子板上围出来；
C．圆是曲线组成的，不能在钉子板上围出来。
不能在钉子板上围出来的是圆。
故答案为：C
6．C
【分析】分别计算出各个选项中玩具的总价格，只有不超过50元的选项符合题意。
【详解】A．选项，37＋24＝61（元），61＞50，不符合题意；
B．选项，37＋15＝52（元），52＞50，不符合题意；
C．选项，24＋15＝39（元），39＜50，符合题意；
故答案为：C
7．D
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……用摆数时，十位摆几个表示几个十，个位摆几个表示几个一，由此写出组成的数即可解答。
【详解】十位摆9个，组成的数是90；
十位摆8个，个位摆1个，组成的数是81；
十位摆7个，个位摆2个，组成的数是72；
十位摆6个，个位摆3个，组成的数是63；
十位摆5个，个位摆4个，组成的数是54；
十位摆4个，个位摆5个，组成的数是45；
十位摆3个，个位摆6个，组成的数是36；
十位摆2个，个位摆7个，组成的数是27；
十位摆1个，个位摆8个，组成的数是18；
个位摆9个，组成的数是9。
则用9个在中摆不同的数，能摆10个。
故答案为：D
8．B
【分析】用加法计算故事书的数量，则说明故事书比漫画书多（或漫画书比故事书少），据此解答即可。
【详解】A．结合此选项的条件，用16－8计算故事书有多少本；
B．结合此选项的条件，用16＋8计算故事书有多少本；
C．结合此选项的条件，用16－8计算故事书有多少本。
即，如果列出的算式是16＋8，应该选择的条件是：故事书比漫画书多8本。
故答案为：B
9．B
【分析】由图我们可以发现这串珠子是按照：1白1黑、1白2黑、1白3黑、1白4黑……的顺序穿起来的。
【详解】如图：
，由图可知，其中黑珠子有5颗。
故答案为：B
10．D
【分析】先列出从1到100里个位上是“1”的数，再列出十位上是“1”的数，最后列出百位上是“1”的数，数一数一共有几个数，数出的个数即为一共写了多少个“1”。
先列出从1到100里个位上是“2”的数，再列出十位上是“2”的数，数一数一共有几个数，数出的个数即为一共写了多少个“2”。
【详解】个位是“1”的数：1、11、21、31、41、51、61、71、81、91；
十位是“1”的数：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19；
百位是“1”的数：100；
数出一共有21个数。
个位是“2”的数：2、12、22、32、42、52、62、72、82、92；
十位是“2”的数：20、21、22、23、24、25、26、27、28、29；
数出一共有20个数。
所以，从“1”写到“100”，一共写了21个“1”，20个“2”。
故答案为：D
11． 68 67 66
【分析】整数中，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位，直到分出大小。
【详解】68＞67＞66
（答案不唯一）
12． 74 32
【分析】求比一个数多几的数是多少，用这个数＋多的数计算；求比一个数少几的数是多少，用这个数－少的数计算。
【详解】48＋26＝74
52－20＝32
比48多26的数是73，32比52少20。
13．（1）58；59；62；65；67；
（2）70；
（3）59
【分析】（1）这组数字按箭头方向依次变大，每后一个数比前一个数大1，依次为58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70；
（2）依次数出66和60，66和70之间间隔几个数字，间隔数字越少就越接近；
（3）填写的数中，60左边的数最接近60，也就是59最接近60。
【详解】（1）填写如下：
（2）66和60之间间隔的数字有：61，62，63，64，65，共5个数字；
66和70之间间隔的数字有：67，68，69，共3个数字；
5＞3，66和70之间间隔的数字少。
则66更接近70。
（3）在填出的数中，59最接近60。
14． ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜
【分析】本题中的数都是两位数，先比较十位，十位大的就大；十位相同时，比较个位，个位数大的就大。
【详解】35和42，十位3＜4，所以35＜42；48和42，十位4＝4，个位8＞2，所以48＞42；65和56，十位6＞5，所以65＞56；47和26，十位4＞2，所以47＞26；36和46，十位3＜4，所以36＜46；25和27，十位2＝2，个位5＜7，所以25＜27。
15．
15
－
9
50
＋
9
59
5
＋
11
60
＋
11
71
【分析】两位数减一位数的计算方法：先用个位减去一位数，如果不够减，则从十位数借1当十，再和本位上的数合起来减去一位数，之后再把十位剩下的数落下来。
两位数加一位数的方法：先用个位与一位数相加，满十向前进一，十位上的数加1后就是最终十位数的结果。
【详解】计算：将65分解为50和15。先用15减去6，即。用剩下的50加上差9，即。
计算：将65分解为60和5。用5加上6，即。用60加上11，即。
16． 32元 3元5角 1元3角 75元5角
【分析】此题主要考查了人民币的认识与计算，先弄清每张人民币的面值，然后相加即可解答。
【详解】（1）20元＋10元＋2元＝32（元）
（2）2元＋1元＋5角＝3元5角
（3）5角＋5角＋2角＋1角＝1元3角
（4）50元＋20元＋5元＋5角＝75元5角
【点睛】本题主要考查了货币的认识；货币简单的计算。
17． 5 6 9
【分析】单独的小正方形有4个，4个小正方形组成1个大正方形。
单独的小三角形有3个，2个小三角形组成的三角形有2个，3个小三角形组成的三角形有1个，相加即可。
有4个单独的小长方形，2个小长方形组成的长方形有4个，4个小长方形组成的长方形有1个，相加即可。
【详解】4＋1＝5（个）
3＋2＋1
＝5＋1
＝6（个）
4＋4＋1
＝8＋1
＝9（个）
18． 23 100 34 二十三 一百 三十四
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位。写数时从高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几；读数时，从高位读起，百位是几读作几百，十位是几读作几十，个位是几读作几。
图1：有2个十和3个一，写作23，读作二十三；
图2：有1个百，写作100，读作一百；
图3：有3个十和4个一，写作34，读作三十四。
【详解】
填写如下：
19． 3 9 7 7 8 8
【分析】根据三位数除以两位数的应用，要求括号里面的数，就用右边的数除以左边的，用100除以30、189除以20、421除以60、370除以50、729除以90、650除以80就可以了，如果有余数，就填这个商，如果没有余数，就用这个商减1，据此解答。
【详解】100÷30＝3……10
189÷20＝9……9
421÷60＝7……1
370÷50＝7……20
729÷90＝8……9
650÷80＝8……10
所以得出：
30×3＜100 20×9＜189 60×7＜421
50×7＜370 90×8＜729 80×8＜650
20．(1)16
(2)（3n＋1）/（1＋3n）
【分析】
通过观察可知，摆第1幅图案需要4个，即（1＋3）个。摆第2幅图案需要7个，即（1＋3×2）个。摆第3幅图案需要10个，即（1＋3×3）个。每幅图案比前一幅图案多需要3个，则摆第n幅图案需要（1＋3×n）个。据此解答。
【详解】（1）1＋3×5
＝1＋15
＝16（个）
像这样继续摆下去，摆第5幅图案需要用16个。
（2）1＋3×n＝（1＋3n）个
如果摆第n幅图案，需要用（1＋3n）个。
【点睛】
本题需要观察前几幅图中的数量，发现数量与图案序号存在的关系，归纳得到通用规律。
21．√
【分析】图形中有什么样的面就能印出什么图形。有6个相同的方方正正的面，能印出。由此解答。
【详解】由分析可知：
积木只能印出图形。原题说法正确。
故答案为：√
22．×
【分析】根据题意，从右边起，第一位是个位，第二位是十位……，两位数的写法，从最高位写起，十位上是几就写几，个位上是几就写几，最高位不能是0，根据数的组成，十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一，据此解答。
【详解】根据题意：个位上是1，十位上是8，这个数是81，原题说法错误。
故答案为：×
23．√
【分析】如图为100以内数的数位顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，由此解答。
【详解】由分析可知，一个数从右边起，第一位是个位。
例如：82中2在个位，8在十位。
原题说法正确。
故答案为：√
24．√
【分析】根据题意确定个位上的数字，再根据十位与个位数字的大小关系求出十位上的数字，最后组成两位数并与题干给出的数进行比对。
【详解】已知个位上的数字是4。
十位上的数字比个位上的数字大1，列式计算为：4＋1＝5。
十位上是5，个位上是4，组成的两位数是54。
所以题干说法正确。
故答案为：√
25．×
【分析】加数＋加数＝和，据此计算得出结论即可。
【详解】25＋24＝49，原题结论错误。
故答案为：×
26．14；6；4；15；5；
51；34；52；49；9；
20；89；60；24；51；
66；76；62；55；42
【详解】略
27．61；35；74
【分析】加法竖式计算：相同数位对齐，从个位算起，个位相加满10，则向十位进1，十位相加要加进位的1；
减法竖式计算：相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，则向十位借1当10，十位相减要减退位的1。
【详解】27＋34＝61 71－36＝35 65＋9＝74

28．×，见详解；×，见详解；√；
【分析】相同数位对齐，从个位算起；加法个位满10向十位进1，减法个位不够减时向十位借1当10再减。
【详解】
29．②；
67－7＝60（辆）
【分析】要求还剩下的数量，需要知道原有的数量和开走的数量，即原有的数量－开走的数量＝还剩下的数量。
【详解】停车场有67辆车，其中有50辆轿车，②，还剩下多少辆车？
67－7＝60（辆）
答：还剩下60辆车。
30．45－33＝12；12个
【分析】用一箱苹果的总个数减去还剩的个数，即可求出吃了多少个。
【详解】45－33＝12（个）
答：吃了12个。
31．17－8＝9（人）；
9人
【分析】根据题意可知，这一队共有的人数减去已经来的人数，等于还有几人没来，据此解答即可。
【详解】根据分析可得：
17－8＝9（人）
答：还有9人没来。
32．（1）8＋20＝28
（2）树上有20个苹果，地下有8个苹果，原来树上一共有多少苹果？28个
【分析】（1）观察题干可知：8＋20＝28，所以可以选择8、20和28写加法算式。
（2）根据加法的意义进行编写问题，本小题答案不唯一。例如：树上有20个苹果，地下有8个苹果，原来树上一共有多少苹果？
【详解】（1）8＋20＝28
（2）问题：树上有20个苹果，地下有8个苹果，原来树上一共有多少苹果？
20＋8＝28（个）
答：原来树上一共有28个苹果。
（本小题答案不唯一）
33．28＋25＝53；
53＜60；
能
【分析】三班学生加四班学生得出学生的总数，比较学生数和大巴车能坐下的人数，得出结论即可。
【详解】28＋25＝53（名）
53＜60
答：这两个班的学生能坐同一辆车。
34．19－6＋3＝16
16
16辆
【分析】用原有的辆数减骑走的辆数，再加上又新投放的辆数即可求出现在这个共享单车停放点一共有多少辆共享单车。
【详解】19－6＋3＝16（辆）
答：现在这个共享单车停放点一共有16辆共享单车。
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