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1.1 认识社会生活
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.从田间劳动到家务劳动，从学校集体劳动到社会公益劳动，劳动实践已经成为学生收获快乐时光的又一课堂。在劳动实践中我们可以( )
①丰富人生经历，提升自身素质
②提高劳动技能，促进全面发展
③完全融入集体，实现既定目标
①体验社会生活，杜绝沉迷网络
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.下图是某班“行走的思政课”活动路线图。根据路线内容推测，该活动主题应该是( )
A.走进社会生活，增强综合素养 B.感悟文化魅力，传承中华文化
C.关注社会发展，感受世界巨变 D.宣传环保理念，增强环保意识
3.进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是( )
①积极参加夏令营活动，欢度假期
②开展社会调查，进行普法宣传
③去未开发的丛林探险，亲近自然
④收看电视新闻，了解时事变化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.中学生小梅和妈妈周末一起去北京园博园游览，一路上她看到这些场景：新发地批发市场外师傅们在忙碌地装卸商品，地铁站里安检人员在有序地开展工作，园博园里为期一周的戏曲盛宴正拉开序幕。由此，可以看出( )
A.社会生活是绚丽多彩的 B.人的成长是知识不断丰富的过程
C.要树立积极的生活态度 D.青少年处于走向社会的关键时期
5.如图是初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出( )
①社会不断发展，我们的出行条件越来越好
②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩
③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己
④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.下列选项中，能体现社会生活发展变化的是( )
①春天冰雪融化，候鸟迁徙
②从骑自行车通勤变为驾驶新能源汽车
③传统书信被电子邮件取代
④农村自建房变为城市高层住宅
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
7.下列行为中，有利于我们感受社会生活的是( )
①参加“走进社区学雷锋”活动
②收看“感动中国”十大人物颁奖典礼
③与同学一起参观国家博物馆
④在学校参加升国旗仪式
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
8.下列关于公共生活领域的说法，正确的是( )
A.随着社会发展，公共生活领域逐渐缩小
B.公共生活仅指实体场所（如商场、医院）
C.网络空间不属于公共生活领域
D.公共生活领域随社会发展不断扩大
9.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷让我们感受到( )
A.我们的成长离不开社会 B.我们要主动认识社会
C.我们有多样的社会身份 D.我们的社会生活绚丽多彩
10.下列关于公共生活的论述，正确的有( )
①公共生活领域随社会发展不断扩大，涵盖实体与虚拟空间
②公共生活以家庭活动为核心，交往对象关系单一
③公共生活与私人生活既相互独立又相互渗透
④网络直播中的言行仅影响个人形象，不涉及公共秩序
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
11.随着年龄的增长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中能正确感受社会生活的是( )
①参观科技馆，丰富的展品使我们眼界开阔
②参与爱心捐赠等社会公益活动，体会奉献
③关心国家大事，适应不断变化的社会
④了解到社会生活中的负面现象，对社会失去了信心
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
12.进入八年级，小明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选：
9月 周末回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然很累，但也很兴奋。
10月 和妈妈一起体验了武汉“萝卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感。
11月 随父母走进十堰市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。
小明的日记让我们体会到( )
①人们在社会交往中形成了各种社会关系
②走进社会，我们对社会的感受越来越丰富
③只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善
④社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径来了解
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
13.下面的情境是暑假期间李铭同学某一天的生活片段。（24分）
情境一：早上6时30分，李铭和爷爷到公园晨练。
情境二：上午8时20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。
情境三：下午3时15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情境四：晚上7时整，李铭和爸爸一起看新闻，并交流对时事热点的看法。
（1）李铭是通过哪些方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活？（12分）
（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？（12分）
14.2023年中秋节和国庆节连在一起放假，冬冬将这几天参加的活动记录下来：（12分）
记录一 9月28日，我和同学参加了2023年宾阳县迎中秋庆国庆暨“读领风尚书香宾阳”全民阅读系列活动。冬冬买了《史记故事》，还有一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造多读书、读好书、善读书的良好氛围，促进了学生的文化素养。
记录二 9月29日，我跟家人在凤凰湖公园赏月，赏月之后，我和朋友一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将各自丢的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己的爱护环境的责任。
记录三 10月1日，我参加了在县城炮龙文化广场举行的升国旗仪式。升旗仪式结束后，我参观炮龙文化园，了解家乡的非遗文化，也感受新中国成立74周年取得的辉煌成就，我用秒剪将记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。
结合材料，请你说说积极投身社会对我们的成长有何作用？
15.阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 “双减”之下，某校打造了“三色研学”实践活动新模式。红色研学，将地域特色课程的领域拓宽延伸；绿色研学，将课堂搬到大自然、社会生活和人际生活中，让教育回归生活实践源头；蓝色研学，突出寓教于游、寓学于游的理念，使学生感受科技变革和国家发展。这既增加了学生的生活体验，提高了生活技能，又能锤炼学生的意志品质，强化健康心理。
结合材料，分析随着身体的成长，我们会如何感受社会生活。
1.答案：A
解析：劳动是美好生活的源泉，学生参加劳动实践活动有利于丰富人生经历，提升自身素质；提高劳动技能，促进全面发展，①②正确；“完全”说法绝对，③错误；“杜绝”说法绝对，④错误。故选A。
2.答案：A
解析：材料中“感受科技发展魅力”“领略绿色发展之美”“实地探究文化奥秘”共同体现了走进社会生活，增强综合素养的主题，A符合题意。B是路线三的主题，不符合题意；题干未涉及“世界巨变”，C不符合题意；D是路线二的主题，不符合题意。故选A。
3.答案：B
解析：中学生感受社会生活的方式可以采取多种形式，比如积极参加夏令营活动，欢度假期；开展社会调查，进行普法宣传；收看电视新闻，了解时事变化，①②④符合题意；去未开发的丛林探险，存在危险，可能会受到伤害，③说法错误；故选B。
4.答案：A
解析：中学生小梅和妈妈在周末的所看所想，说明人们各尽其职，各负其责，社会生活是绚丽多彩的，A正确；人的成长是不断社会化的过程，不只是知识的丰富，B错误；C、D说法正确但不符合题意。故选A。
5.答案：B
解析：题文中初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查结果，表明社会不断发展，我们的出行条件越来越好，社会生活越来越绚丽多彩，故①④说法正确；关注社会的变化，与提高我们的学习成绩没有直接关系，我们的学习成绩提高受努力等多种因素的影响，故②说法错误；题文没有体现，故③不符合题意；故选B。
6.答案：C
解析：社会生活变化体现在生产方式、生活方式和科技应用（如交通、通信、居住方式），②③④正确；①属于自然现象，不能体现社会生活的发展变化。故选C。
7.答案：A
解析：参加“走进社区学雷锋”活动、收看“感动中国”十大人物颁奖典礼、与同学一起参观国家博物馆均有利于亲近社会、感受社会生活，①②③符合题意；在学校参加升国旗仪式有利于我们增强爱国情感，属于校园生活，与题干“社会生活”主旨不符，排除④。故选A。
8.答案：D
解析：公共生活领域涵盖实体和虚拟空间，如社区公园、网络空间等，且随社会进步不断扩大，故选D。
9.答案：D
解析：题干中的所见所感都是我们在社会生活中的体验，说明我们的社会生活绚丽多彩，D正确；A、B、C在材料中没有体现，排除。故选D。
10.答案：C
解析：公共生活领域包括实体领域和网络空间，公共生活与私人生活既相互独立又相互渗透，①③正确；家庭属私人领域，②错误；网络行为可能破坏公共秩序，④错误。故选C。
11.答案：A
解析：依据教材知识，随着年龄的增长，我们对社会生活的感受越来越丰富，参观科技馆，丰富的展品使我们眼界开阔；参与爱心捐赠等社会公益活动，体会奉献；关心国家大事，适应不断变化的社会，故①②③说法正确；我们要了解社会生活中对大事，对国家和社会发展充满信心，故④说法错误；故选A。
12.答案：C
解析：题干中八年级学生小明经历了很多“大事”，体现了我们可以通过多种途径来了解社会生活的丰富多彩，走进社会，我们对社会的感受也会越来越丰富，②④说法正确。题文中没有体现各种社会关系的形成，①不符合题意；我们并不是只有走出家门才能了解社会，而且实践活动也不是多多益善，③说法错误。故选C。
13.答案：（1）参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；观看新闻。参观博物馆、展览馆；走进菜园，体验劳动；等等。（每点4分，答出3点即可，共12分）
（2）①我们的社会生活丰富多彩。（4分）②我们可以学习到书本上没有的知识，促进自身成长与进步。（4分）③帮助别人，快乐自己。（4分）
解析：（1）本问考查参与社会生活的方式。第一小问，材料涉及体育锻炼、购物、参加社会公益活动、观看新闻；第二小问，答案比较宽泛，符合题意即可。
（2）本问考查对社会生活的感受，根据所学知识及生活实际作答即可。
14.答案：
①冬冬参加“全民阅读”活动（积极投向于社会生活），丰富了他对社会生活的感受，使他对社会生活越来越深刻。（4分）
②参加升旗仪式，关注祖国的发展，关注家乡的发展成就，使他更加关心家乡及国家的发展，并为之自豪。（4分）
③参加这些活动，在社会实践中锻炼、发展，有助于他走向成熟。（4分）
解析：（1）本题考查个人与社会的关系，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用感受社会生活的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我觉得举办这种活动特别有意义，营造多读书、读好书、善读书的良好氛围，促进了学生的文化教养；叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己的爱护环境的责任；我用秒剪将记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福→可链接感受社会生活的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
15.答案：①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（5分）②我们会更加关注社区治理，并献计献策。（5分）③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（6分）
解析：本题考查感受社会生活，可以结合教材知识作答。

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