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1.2 我们都是社会的一员
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.“社会是一棵树，人是它结出的果实。”从个人与社会关系的角度看，这句话说明( )
①我们都是社会的一员
②社会这棵大树会越长越茂盛
③人是社会的有机组成部分
④我们的社会生活绚丽多彩
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，是由别人传授给我们的……”这说明( )
①人的生存和发展可以离开社会
②社会的进步和发展离不开人
③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
④个人是社会中的人，个人不可能离开社会而独立存在
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
3.从个人与社会的关系角度，下列古语所蕴含道理一致的是( )
①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
②古人学问无遗力，少壮工夫老始成
③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
④花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
4.“人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。因此，人的发展、人的素质提高，需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。”下列观点与此表述相符合的是( )
①不同的社会关系中我们的身份不同
②个人的生存和发展都离不开社会
③个人的发展会对社会产生巨大影响
④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
5.列夫·托尔斯泰曾经说过，“个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠，不可能生存一样”。这句话告诉我们( )
①个人是社会的有机组成部分，社会的进步离不开个人的努力
②个人的生存和发展离不开社会
③社会生活绚丽多彩，每个人的发展多姿多彩
④要主动融入社会，在社会中锻炼发展
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
6.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话告诉我们( )
A.个人是社会的有机组成部分
B.我们应走进社会，了解社会生活
C.人们在社会交往中形成了各种社会关系
D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
7.习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。”这反映出个人与社会的关系是( )
①每个人都是社会的有机组成部分
②社会发展需要每个人积极参与
③社会的发展与青少年没有关系
④个人的生存和发展离不开社会
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8.观察下侧社会关系网络图，你的感受是( )
①我是社会关系的一员
②大社会中的我微不足道
③我在社会关系中成长
④人的身份在社会关系中确定
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.人的身份是由社会关系决定的，在不同的社会关系中，我们有着不同的身份。下列选项对应的社会关系不正确的是( )
A.妈妈和小李阿姨是同事——业缘关系
B.爸爸和姑姑——血缘关系
C.李叔和小梅是老乡——地缘关系
D.我和小明是同学——地缘关系
10.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子反映的社会关系类型相同的是( )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现( )
②社会交往范围会随着成长不断扩大
③每个人都是社会“大网”上的一个“结点”
④小华和邻居的社会关系是业缘关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.下面是小明制作的“多面的我”卡片。
多面的我 姓名：小明年龄：13周岁 在家里，我是父母的儿子。 在学校，我是老师的学生、同学的同学。 在小区，我是住户，也是其他住户的邻居。 在祖国大家庭中，我是未来的建设者。 ……
卡片中的信息表明( )
①人的身份由地缘关系来确定
②人的社会身份都是与生俱来的
③个人是社会的成员，不是孤立的存在
④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
13.阅读材料，完成下列要求。（16分）
过年了，小铭跟随爸爸去给亲朋好友拜年，有的叫叔叔，有的叫伯伯，有的叫爷爷，有的叫舅舅，小铭都糊涂了。小铭的爸爸告诉小铭，在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如父母、老师、公交车司机等，每个人都生活在社会关系的网络中。
(1)分析说明小铭对每个人的称呼有区别的原因。（4分）
(2)说说你是如何理解个人与社会的关系的。（12分）
14.人的成长离不开社会。某校八年级道德与法治教师在讲授“丰富的社会生活”一课时设计了如下教学活动，请你参与其中。（30分）
【活动一：社会“大事”分享】
暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。
小华：暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。
小丽：我和外婆一起到菜园里除草、摘菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。
小刚：我每天关注奥运赛事，看到中国健儿夺冠，我心潮澎湃，感到自豪。
（1）请你分享一件你经历的暑假“大事”。（6分）
（2）结合自己的暑期经历和生活经验，列举两种了解社会生活的方式。（6分）
【活动二：社会“角色”探究】
在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。
去商场购物时，你的身份是消费者；去学校上课时，你的身份是①______；
去医院看病时，你的身份是②______；
……
（3）请你将横线上①和②两处的内容补充完整。（6分）
【活动三：社会“网络”绘制】
我们都是社会的一员。在社会中，我们会与父母、老师、同学、亲戚、邻居等很多人产生各种各样的联系。
为了更好地定位自己，请你试着绘制自己的社会关系网络图。结合这一活动的体验和感受，说说为什么“我们都是社会的一员”。（12分）
15.阅读材料，完成下列要求。（6分）
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。
——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——马克思
阅读上述名言，说明个人与社会的关系是怎样的。
1.答案：B
解析：这句话以比喻的方式强调了个人与社会的关系，说明我们都是社会的一员，人是社会的有机组成部分，①③正确；题干强调个人与社会的关系，②不符合题意；④观点正确，但与题意无关。故选B。
2.答案：D
解析：题干这句话说明了个人离不开社会，个人从社会中获得物质支持和精神滋养，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，③④正确；个人的生存和发展离不开社会，①错误；材料强调的是社会对个人的作用，②说法正确但与题意不符。故选D。
3.答案：D
解析：①的意思是，春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽蜡油才能滴干，赞美无私奉献的精神，不符合题意；②的意思是，古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就，强调实践的重要性；③的意思是，喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情，告诉我们要养成亲社会行为，要谦让、分享、帮助他人、关心社会发展；④的意思是，花朵在树上能够生存，离开树枝便会凋谢，鸟儿与鸟群生活在丛林便能够欢乐，离开鸟群便悲伤不已，强调个人离不开社会。③④符合题意，故选D。
4.答案：C
解析：题干中的观点强调个人离不开社会生存和发展，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，②④符合题意；①③观点正确但不符合题意。故选C。
5.答案：C
解析：这句话强调了社会对个人的重要性，表明个人的生存与发展离不开社会，我们要主动认识社会，融入社会，在社会中锻炼发展，②④正确；①是个人对社会的重要性，不符合题意；③体现的是感受社会生活，不符合题意。故选C。
6.答案：A
解析：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”体现了个人和社会相互依存，个人的生存和发展离不开社会，告诉我们，个人是社会的有机组成部分，A正确；B、C、D说法正确，但与这句话的主旨不符。故选A。
7.答案：A
解析：这句话说明每个人都是社会的有机组成部分，社会发展需要每个人的参与，①②符合题意；社会的发展需要每个人的参与，③错误；材料主要体现的是个人对社会发展的作用，④说法正确但不符合题意。故选A。
8.答案：C
解析：社会关系网络图让我们感受到：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，我是社会关系的一员，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，我在社会关系中成长，①③④正确；个人是社会的有机组成部分，不是“微不足道”的，②错误。故选C。
9.答案：D
解析：妈妈和小李阿姨是同事，属于业缘关系，故A正确;爸爸和姑姑属于血缘关系，故B正确;李叔和小梅是老乡，属于地缘关系，故C正确;我和小明是同学，属于业缘关系，故D错误;本题为逆向选择题，故选D。
10.答案：B
解析：同乡、邻居属于地缘关系，①④属于一类。父母与子女的关系属于血缘关系，教师与学生的关系属于业缘关系，②③不属于一类。故选B。
11.答案：C
解析：随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大，②正确；人是社会的人，每个人都是社会“大网”上的一个“结点”，③正确。我们每个人的社会身份不是固定的，①错误；小华和邻居的社会关系是地缘关系，④错误。故选C。
12.答案：D
解析：题文内容说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，体现了个人是社会的成员，不是孤立的存在，③④说法正确。人的身份是在社会关系中确定的，地缘关系是社会关系的类型之一，①说法错误；人的社会身份不都是与生俱来的，②说法错误。故选D。
答案：(1)①人的身份是在社会关系中确定的。（2分）②在不同的社会关系中我们具有不同的身份。（2分）
(2)①个人是社会的有机组成部分。如果把个 人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各 种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人 都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（4分）②人 的身份是在社会关系中确定的。（4分）③在不同的 社会关系中我们具有不同的身份。（4分）
解析：本题考查学生对人与社会关系的认识 和理解。第(1)问，从在不同的社会关系中，我 们具有不同的身份的角度作答。第（2)问，从 个人是社会的有机组成部分、人的身份是在社 会关系中确定的两方面组织答案。
14.答案：（1）和父母一起外出旅行，游览祖国的大好河山；参观博物馆，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化；等等。（每点2分，答出3点即可，共6分）
（2）社会实践、走访调查、阅读报刊、收看电视、收听广播、网络查询等。（每点2分，答出3点即可，共6分）
（3）①学生；（3分）②病人（3分）
（4）绘制：略。（4分）
原因：①人是社会的人，每个人在社会中都有其相应的位置。（4分）②人的身份是在社会关系中确定的。（4分）
解析：（1）本问考查学生感受社会生活的经历，属于开放性设问，回答符合题意、言之有理即可。
（2）本问考查学生了解社会生活的方式，属于开放性设问，回答符合题意、言之有理即可。
（3）联系实际生活可知，在学校上课时的身份是学生，去医院看病时的身份是病人。
（4）第一小问绘制自己的社会关系网络图符合实际即可。第二小问联系教材个人与社会的关系知识作答即可。
15.答案：①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（3分）②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（3分）

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