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2.2 养成亲社会行为
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.安阳，这座素来略显“低调”的城市，“一不小心”迈进研学头部阵营。2024年4月以来，到安阳开展研学活动的学生持续增长，还出现了千人研学团队。截至6月底，全国各地到安阳研学旅行的人数已接近百万。研学游不但能促进学生交流互动，还能给学生拓展课本外的知识。这或许就是研学游火爆的深层密码。“研学热”告诉我们的道理是( )
①研学游是我们感受社会的唯一方式
②旅行打破了传统人际交往的时空限制
③人的成长需要了解社会、关注社会
④我们要积极主动融入社会、亲近社会
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.下列做法能让我们感受到社会生活绚丽多彩的有( )
①周末和同学一起去图书馆做义工
②课余时间参加兴趣小组的活动
③假期和爸妈一起外出旅游感受祖国大好河山
④周末约上小伙伴去网吧通宵玩游戏
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.在庆祝中国共产主义青年团成立100周年之际，位于广州市越秀区东园旧址的团一大纪念馆正式建成开放。该纪念馆共展出80多份珍贵文物，是青少年学好党史、学好党的青年运动史的好去处。参观该纪念馆，有助于我们( )
①养成亲社会行为
②从社会中获得物质支持
③在社会课堂中成长
④知史爱党、知史爱国
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句古语告诉我们要( )
A.不管寒暑，安心读书 B.注重学习，关注社会
C.关注大事，不拘小节 D.热心公益，投身实践
5.参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。下列做法，有利于我们实现自己人生价值的有( )
①主动关心社会
②积极融入社会
③完全依赖社会
④倾力奉献社会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是( )
①主动关注、了解社会问题，自觉服务社会，积极建言献策
②同情和关心遭遇挫折、不幸的人
③对处于困境和危难的人能伸出援助之手
④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.“双减”背景下，某校为学生们提供了独具特色的课后延时服务——博物劳动课程。学生们在老师的指导下割稻、脱粒、筛杂、碾米等，然后经过各种烹饪程序，最终稻谷被端上餐桌，孩子们从中收获颇多。博物劳动课程的开设( )
①能够培养学生的节约意识和积极的生活态度
②耗费了大量的时间和精力，不利于学习成绩的提升
③增强了学生劳动意识，有助于养成亲社会行为
④可以在劳动实践中锻炼人际交往能力，塑造健康人格
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.参加非遗工坊、体验乡村农事、投身红色故地、探秘科技创新 近年来，研学活动热度居高不下，收获众多学生和家长的喜爱。对学生来说，上述研学活动的意义在于（ ）
①迅速提高成绩，锻炼实践能力
②丰富人生阅历，促进全面发展
③激发探索热情，提高学习兴趣
④学习专业技能，提前步入社会
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
9.作为一级视障人士，胡亮发起了江西省首个“志愿者+视障人士”模式的红五星助盲跑团，每周坚持组织盲人朋友跑步健身，带领盲人朋友走出家门融入社会，被盲人朋友称为“盲人追光的领跑人”。胡亮的行为( )
①是一种亲社会行为，有利于实现自身的价值
②传递着美好情感，给他人带来温暖和力量
③说明他自觉履行法定义务，彰显了强烈的法治意识
④是自觉承担责任、追求个人利益的表现
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们( )
①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳
②具有亲社会的意愿和实际行动
③积极承担社会责任，服务社会
④在服务社会中寻求成功的机会
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.下列属于亲社会行为的有( )
①小军与同学参与社区垃圾分类宣传活动
②增强忧患意识，优先考虑个人前途命运
③小明和老师一起学习2024年全国两会精神
④小东把共享单车骑回家以方便家里人使用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为。下列体现亲社会的情感或行为的是( )
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
13.阅读材料，完成下列要求。（17分）
2024年暑假，吉林市某中学师生走进全国研学旅行基地——六鼎山文化旅游区，组织开展“厚植家国情怀，勇担时代使命”主题社会教育研学实践活动。基地集渤海文化、清始祖文化、生态文化、现代文学等资源，为学生搭建了一个亲近自然、实践体验的平台，使学生们通过活动得到了历史与文学的熏陶，感受到一场难得的精神洗礼，激起他们饱满的热情、昂扬的斗志、爱国的情怀……
(1)材料中体现的是一种什么行为？（3分）
(2)这种行为的养成对我们自身发展有什么好处？（6分）
(3)在日常生活中我们如何才能养成这种行为？（8分）
14.阅读材料，完成下列要求。（21分）
日前，某中学八年级100多名学生，在田地里上了一堂生动有趣的劳动体验实践课——插秧。
据相关责任人介绍，劳动体验实践课走进田间地头，可以丰富孩子们的课余生活，拓宽视野，锻炼综合实践能力。学生学插秧既可感受中华传统农耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生活，也让他们悟出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真实意义。
材料中的劳动体验实践课有助于培养学生们的亲社会行为，启示我们亲社会行为是在什么中养成的？（3分）
结合材料，谈谈亲社会行为有什么意义。（12分）
请列举一例你参与过的亲社会行为。（6分）
15.阅读材料，完成下列要求。（14分）
开学初，某校组织同学们积极参加社会实践活动。有的同学利用双休日到敬老院看望老人，帮老人干活；上下学的公交车上，有的同学为老年人让座；有的同学到科技馆做志愿讲解员；有的同学到公园义务宣传环境保护的做法和意义。
(1)划线部分体现的是哪种亲社会行为？（3分）
(2)材料说明亲社会行为在什么中养成？（3分）
(3)培养亲社会行为对我们青少年有什么意义？（8分）
1.答案：D
2.答案：A
解析：依据所学知识，积极参与社会生活能让我们感受到生活的美好与多彩。去图书馆做义工，参加兴趣小组活动，外出旅游感受祖国大好河山，这些活动能让小明感受到社会生活绚丽多彩，所以①②③符合题意；到网吧通宵玩游戏，不利于自己的身心健康，故④做法错误。故选A。
3.答案：C
解析：本题考查亲近社会。参观团一大纪念馆有助于学生养成亲社会行为，有助于学生在社会课堂中成长，进一步知史爱党、知史爱国，①③④正确;②错误，有助于学生从社会中获得精神滋养。故选C。
4.答案：B
解析：本题考查养成亲社会行为。题目中的对联，启示我们在注重学习的同时要关注社会，要关心社会发展，关注国家大事，树立社会责任感，故B说法正确；是对题干中对联的片面认识，故AD说法错误；要注意细节，从小事做起，故C说法错误；故选B。
5.答案：B
解析：依据教材知识可知，参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值，故①②④说法正确；我们离不开社会，但不能完全依赖社会，故③说法错误；故选B。
6.答案：B
解析：解答此题宜采用排除法。题目要求选出属于亲社会行为的选项，①②③中的行为符合题意，应入选。④中的“优先考虑个人前途命运”不是亲社会行为的表现，不符合题意，应排除。故选B。
7.答案：C
解析：题干中博物劳动课程的开设，表明我国高度重视劳动教育，说明劳动教育是中小学的一堂必修课，接受劳动教育是全面发展的需要，培养劳动精神有利于培养学生艰苦奋斗的优良品质，能够培养学生的节约意识和积极的生活态度，增强了学生的劳动意识，有助于养成亲社会行为，可以在劳动实践中锻炼人际交往能力，塑造健康人格，①③④符合题意；②错误，不影响学习成绩的提升。故选C。
8.答案：A
解析：本题考查实践育人。选项①“迅速提分”功利化；选项④“提前就业”曲解研学目标。A选项深刻——②拓宽视野与③激发兴趣形成育人合力，体现“读万卷书，行万里路”的教育理念，落实“五育并举”的素质教育要求。故选A。
9.答案：A
解析：“盲人追光的领跑人”胡亮的行为是一种亲社会行为，有利于实现自身的价值，也是一种关爱他人的行为，传递着美好情感，给他人带来温暖和力量，①②正确。③错误，关爱他人不属于法定义务。④错误，胡亮的行为是一种勇于承担责任、不计代价与回报的体现。故选A。
10.答案：C
解析：①的表述存在问题。一般来说，人们参加志愿服务是出于对社会、对他人的关心和帮助，而非仅仅为了获得社会的接纳。因此，这个选项是不正确的。②③符合题意。志愿者们在春运期间主动到交通运输重要站点开展志愿服务，这体现了他们的亲社会意愿和实际行动。志愿者们通过实际行动，在春运期间为旅客提供帮助，这体现了他们积极承担社会责任，服务社会。④的表述过于片面。虽然服务社会可能为志愿者们提供某些成功的机会，但并非所有志愿者参加志愿服务都是为了寻求成功的机会。故选C。
11.答案：B
解析：本题考查青少年养成亲社会行为的表现。
依据教材知识，青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；分析题干可知，小军与同学参与社区垃圾分类宣传活动；小明和老师一起学习2024年全国两会精神都具有积极的生活态度，属于亲社会行为，故①③说法正确；要优先考虑国家的命运和前途，故②说法错误；把共享单车骑回家方便家人随时使用，是自私、侵犯公共财产的表现，故④说法错误；故选B。
12.答案：B
解析：本题考查亲社会行为的表现。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等属于亲社会行为。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人担忧之前担忧，在天下人快乐之后才快乐；故①③符合题意；“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”属于狭隘的个人主义，不属于亲社会行为，故②不符合题意；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，体现的是勤奋学习，故④不符合题意；故选B。
13.答案： (1)亲社会行为。（3分）
(2)①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（3分）
②有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己，才能实现自己人生价值。（3分）
(3)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。（4分）②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热情帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（4分）
解析：(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。
本题设问的主体是公民，需要运用青少年养成亲社会行为的表现相关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：吉林市某中学师生走进六鼎山文化旅游区，组织开展“厚植家国情怀，勇担时代使命”主题社会教育研学实践活动→可联系体现了亲社会行为进行作答。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)本题考查养成亲社会行为的必要性，可以结合教材知识作答。
(3)本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。
14.答案：（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成（3分）
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，（3分）塑造健康的人格，（3分）形成正确的价值观念，（3分）获得他人和社会的接纳与认可。（3分）
（3）参加捐款捐物活动、参加义务劳动、打扫卫生等。（答出3点即可，每点2分，共6分）
解析：（1）本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。
（2）本题考查养成亲社会行为的意义，可以结合教材知识作答。
（3）本题属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
15.答案：(1)帮助他人。（3分）
(2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（3分）
(3)有利于我们养成良好的行为习惯，（2分）塑造健康的人格，（2分）形成正确的价值观，（2分）获得他人和社会的接纳和认可。（2分）
解析：(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：到敬老院看望老人，帮老人干活→可链接帮助他人。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：参加社会实践活动→可链接亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
第三步：整合信息，组织答案。
(3)本题考查培养亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。

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