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5.3 友善待人
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.小晨姑姑来家里做客，晚饭后姑姑离开，小晨起身相送，扶着门说“再见”，直到姑姑拐过楼梯口，才轻轻关上门。不论是亲戚朋友，还是上门服务的维修师傅，小晨都会“晚三秒再关门”，他的做法是( )
①尊重他人，体现修养的细节
②换位思考，温暖他人的做法
③道德提倡，法律强制的责任
④明辨是非，弃恶从善的选择
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.习近平总书记指出：“满足老年人多方面需求，让老年人能有一个幸福美满的晚年，是各级党委和政府的重要责任。”为广大老年人提供更周全、更贴心、更直接的适老化服务，让他们更好融入数字生活，是全社会的共同责任。此举的意义在于( )
①仅关心老年人的身体健康
②传递美好情感，促进社会和谐
③营造互信互助的社会风气，让友善的行为在社会蔚然成风
④我们应心怀善意、尽己所能，从小事做起
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.与下面漫画描述一致的是( )
A.言必信，行必果 B.开诚心，布大度
C.躬自厚而薄责于人 D.君子贵人而贱己，先人而后己
4.以下选项中，与“君子莫大乎与人为善”表述一致的是( )
A.友善就是对所有人都笑脸相迎，从不拒绝他人的要求
B.友善是在别人遇到困难时，给予物质上的帮助
C.友善就是待人热情友好，与人为善
D.友善意味着只对自己的朋友和家人友好，对外人保持距离
5.道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们要不断学习，努力成为社会主义道德的践行者。你从下面漫画中得到的有关道德的启示是( )
A.助人为乐，给予对方物质和精神帮助
B.换位思考，设身处地地理解对方所想
C.欣赏他人，真诚地赞美他人的闪光点
D.举止端庄，与他人交谈时要优雅得体
6.生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃碴请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到( )
①友善待人营造互信互助的社会风气，促进社会和谐
②友善是维持人际关系的唯一桥梁
③友善不分大小，贵在能够传递温情与爱心
④友善就是应该宽容他人
A.①② B.①③ C.③④ D.②③
7.年过六旬的老人结伴而来，残障者由志愿者搀扶着就座，环卫工人被请进幽静的座位……这温情的一幕发生在某市“家之味”餐厅。俗话说，世上没有“免费的午餐”，但“家之味”却为这些弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味”提供免费午餐，蕴含着( )
①“文明有礼，与人为善”的社会风尚
②“己所不欲，勿施于人”的相处之道
③“乐善好施，助人为乐”的美好品德
④“言行一致，诚实守信”的传统美德
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8.友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。下列做法符合这一要求的是( )
A.看到有人落水，不会游泳的小明立刻跳入水中施救
B.小华为了让同桌好好学习，把他的手机藏起来了
C.小莉把自己的零花钱捐给了贫困山区的孩子
D.看到老人摔倒，小刚怕被讹诈，于是远远地观望
9.下列哪一项蕴含的寓意与其他三项不同( )
A.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟
B.君子不失足于人，不失色于人，不失口于人，是故君子貌足畏也，色足惮也，言足信也
C.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
D.相逢一笑泯恩仇
10.春秋时期，齐国的鲍叔牙心胸宽广，坚持把管仲推荐给齐桓公。齐桓公也是宽容大度的人，不记射钩私仇，重用管仲。之后数年，齐国转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国，成就了齐桓公“九合诸侯，一匡天下”的霸业。对此，以下启示正确的是( )
①不因差异或矛盾就拒绝合作
②选择了宽容，个人就能成就霸业
③宽容的美德也是当今社会所要大力提倡的
④我们要理解他人的难处
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
11.“质疑××，理解××，成为××”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，就像当年父母管教自己一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母，理解父母，成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是( )
①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人
②尊重差异，包容他人
③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程
④心智成熟之后才能理解他人，善待他人
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
12.尊重他人是一种美德，受人尊重是一种幸福。小海要制作一个以“尊重从我做起”为主题的微视频，以下行为你认为可以入选的是( )
①艾华借了同桌的笔记及时归还
②丽丽在演讲比赛结束后，向对手微笑并祝贺
③上课时明明直接指出老师的错误
④小文礼貌提醒制止在图书馆大声说话的同学
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题：本题共3小题，共32分。
13.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 西安“A套餐”餐厅西安有一家餐厅贴着“人在外遇到困难是难免的，本店免费提供晚餐，只要你小声告诉店员要A套餐就行了，找地方坐，吃完走人”的小字条。
材料二 董卿跪地采访许渊冲在2017年央视《开学第一课》中，主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生时，以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听。
（1）以上材料共同体现了中华民族的哪种传统美德？（4分）
（2）以上材料带给我们什么感悟？在生活中我们应该如何做？（10分）
14.阅读材料，完成下列要求。（10分）
友善是人际交往的润滑剂，它能增进理解，化解矛盾，促进和谐。一个友善的举动，可以温暖人心，传递正能量，让社会更加美好。
【认识友善】
小李发现同学们对友善的认识和感受是多样的。
小明：无论是陌生的人还是熟悉的人，我都会友善地对待。 小华：要想获得别人的友善，就要对他人友善，包容他人。 小刚：别人对我热情的感觉真不错。
运用所学知识，谈谈你对友善的理解。（4分）
【友善待人】
教育家陶行知在担任校长时，看到一名男生用砖头砸同学，当即制止并让他下午三点到校长办公室。不到三点，男生已在校长办公室门口等候，陶行知准时回到办公室，发现男生已经等在那里，他笑着掏出一颗糖说：“这颗糖是给你的，因为你很守信，没迟到还提前到。”男生惊讶地接过糖。接着，陶行知又掏出一块糖说：“这块也是给你的，我不让你打同学，你就立即住手，说明你尊重校长。”男生更诧异了。陶行知又掏出第三块糖：“我了解到你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”此时男生感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能用砖头砸他。”陶行知随即拿出第四块糖：“你能认错，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也该结束了。”
陶行知是怎样友善待人的？生活中还有哪些友善待人的做法？（6分）
15.阅读下列漫画，请用相关知识对妈妈的言行予以点评。（8分）
1.答案：A
解析：小晨都会“晚三秒再关门”，他的做法是尊重他人的表现，体现了修养的细节的，是换位思考，温暖他人的做法，1正确；“晚三秒再关门”的做法不是法律强制的责任，3错误；题干与明辨是非，弃恶从善没有关系，4错误。故选A。
2.答案：B
解析：本题考查友善待人。为广大老年人提供更周全、更贴心、更直接的适老化服务，让他们更好融入数字生活，此举的意义在于传递美好情感，促进社会和谐，营造互信互助的社会风气，让友善的行为在社会蔚然成风，②③正确；此举不只是关心老年人的身体健康，还注重他们的心理健康，①错误；④不符合题意，排除。故选B。
3.答案：D
解析：本题考查友善待人。漫画反映的主题是助人为乐。分析可知，D体现了先人后己、帮助他人，符合题意；A体现诚信，不符合题意；B体现宽容他人，不符合题意；C强调严于律己、宽以待人，不符合题意。故选D。
4.答案：C
解析：本题考查友善。“从不拒绝他人的1要求”不是真正的友善，友善要有原则，A错误；友善不仅是物质上的帮助，还有精神上的关怀、道义上的支持，B错误；友善就是待人热情友好，与人为善，C正确；D说法太绝对，排除。故选C。
5.答案：B
解析：本题考查换位思考。漫画中两个人站的角度不同，看到的事物也不同，这在道德方面启示我们要学会换位思考，设身处地地理解对方所想，B正确；A、C、D不符合题意，排除。故选B。
6.答案：B
解析：本题考查友善待人。材料中的这些行为都体现了友善待人，从这些暖心举动中，可以感悟到友善待人营造互信互助的社会风气，促进社会和谐，友善不分大小，贵在能够传递温情与爱心，①③正确；②说法过于绝对，错误；友善要求我们宽容他人，但宽容是有原则的，④错误。故选B。
7.答案：C
解析：本题考查友善待人。题文体现了“文明有礼，与人为善”的社会风尚和“乐善好施，助人为乐”的美好品德，①③正确；题文未体现“己所不欲，勿施于人”“言行一致，诚实守信”，②④排除。故选C。
8.答案：C
解析：本题考查友善待人。分析可知，小莉的做法体现了友善，C正确；小明的做法是缺乏自我保护意识的表现，A错误；小华藏同桌手机的行为是错误的，B错误；小刚的做法是冷漠的表现，D错误。故选C。
9.答案：B
解析：本题考查友善待人。分析可知，A2的意思是跟人有礼貌地说话，让人感觉比布帛还要温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重，强调要与人为善，友善待人。B体现的是文明有礼的规范和要求。C强调了要有像大海能容纳无数江河水一样的宽广胸怀，以包容的心态对待万物，体现了宽容他人，友善待人。D的意思是当曾经有矛盾、仇恨的双方再次相遇时，只需一个微笑，便能化解所有的恩怨情仇，体现了宽容他人，友善待人。故选B。
10.答案：B
解析：本题考查宽容他人。题干中的故事启示我们要宽容他人，不因差异或矛盾就拒绝合作，宽容的美德也是当今社会所要大力提倡的，①③正确；②说法太绝对，错误；④不符合题意，排除。故选B。
11.答案：B
解析：本题考查换位思考、社会化。题文说明我们的成长是一个不断社会化的过程，“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，这也体现了换位思考和体会他人感受，①③正确；题文没有体现“尊重差异，包容他人”，②不符合题意；“心智成熟之后才能理解他人，善待他人”说法太绝对，④错误。故选B。
12.答案：C
解析：这是践行诚信的表现，故①不符合题意；丽丽在演讲比赛结束后，向对手微笑并祝贺；小文礼貌提醒制止在图书馆大声说话的同学，这都是尊重他人的表现，故②④符合题意；这是缺失对老师尊重的表现，故③不符合题意；故选C。
13.答案：（1）友善。（4分）
（2）感悟：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。（2分）在社会生活中，以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。（2分）西安“A套餐”餐厅老板用含蓄温和的方式，为有需要的人提供帮助，给受助者尊严和体面，体现了与人为善的美好品德。（2分）董卿采用跪地的采访方式，是友善待人的体现。（2分）
做法：在生活中，我们应该宽容他人、换位思考、助人为乐。（2分）
解析：本题考查友善待人。可从友善的内涵、重要性、如何做友善的人等角度作答。
14.答案：（1）友善就是待人热情友好，与人为善。（2分）在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。（2分）
（2）宽容他人，体谅和包容他人。（6分）
【示例】在公交车上给老人、孕妇让座；不随意打听他人的隐私；不擅自翻阅他人的物品等。
解析：（1）本问考查对友善的理解。结合教材知识作答即可。
（2）本问考查如何友善待人。分析可知，陶行知做到了宽容学生。友善待人的做法符合生活实际即可。
15.答案：①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。如果得不到尊重和认可往往让人产生自卑感、挫败感。妈妈的这种不尊重人的行为让服务员感到了委屈。（2分）②我们应该平等对待他人，每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们不能以家境、智能等原因轻视他人。（2分）③学会换位思考，要将心比心，体会他人的感受。（2分）④学会欣赏他人，要善于发现别人的潜质与特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点。（2分）
解析：本题考查了对妈妈的言行予以点评。分析漫画,从妈妈的这种不尊重人的行为的危害、平等待人、学会换位思考、学会欣赏他人、赞美他人等方面解以答。

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