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省实江门学校2025一2026学年第二学期'.
语文
考试时间：120分钟满分：120分
考生注意：
1.答趣前请将试室号、考号、座位号、班级、姓名填写在答题卡指定位置：
2,选择题答案需填涂在答题卡对应区域，填空题、解答题答案写在答题卡指定答题框内，
试卷上作答无效：
2.答题时使用黑色签字笔，字迹清晰、卷面整洁，不得涂改；
3.考生必须保持答题卡整洁、无折痕。
一、积累运用(33分)
1.歌写填空。（10分)
(1)面对挫折，不同的人会有不同的人生态度。苏轼被贬黄州，在《卜算子·黄州定慧院高
居作》中用“
,寂寞沙洲冷”表现自己孤独的心境和高洁的品性。而陆游面
对仕途上的不顺，在《卜算子·咏梅》中借梅花“
只有香如故”表明自己
即使遵遇挫折也要坚持自己的操守和品行。
(2)《送友人》中的“浮云游子意，
”,用缓缓而下的一轮红日隐喻对朋友的
惜别之情，写得别有情味。
(3)山居的日子里，行云飞鸟就是一幅绝美的图画。常建《题破山寺后禅院》中的
,潭影空人心”写出了飞鸟的怕然自乐，表达了诗人宁静的内心感受。
(4)诗圣杜甫在《石吏》中的“
”两句，道尽了饱经战乱之
人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚。
(5)关注现实，憧憬美好是经典作品的永恒主题。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中
”两句寄寓了诗人希塑温暖天下寒士的济世情怀，
(6)《卖炭翁》中，
”生动地刻画了卖炭翁的矛盾
心理，写出了卖炭翁的悲惨处境，流露出诗人深切的同情。
(7)《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身的不足和困惑的句子是：
阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。9分)
中华传统文化是先人留给我们的精粹宝藏，每一部经典都凝聚着古人的智惹结晶。正如明代思想京
王阳明所言：“知者行之始，行者知之成”，但倘若
地理解经典，便如同在迷雾中排徊，难以
触撲其真正内核。朱自清先生创作的《经典常谈》，恰似一座连接古今的桥梁，将浩如烟海的
文化经典化作通俗易懂的文字，其中对典籍的精彩剖析，让人一。先贤的0è（
)犹在
耳畔，提醒我们对待经典不可有丝毫xed1()；书中每一页都承载者文化的积淀，每一段都蕴含
着知识的光芒，那些精辟的解读川lmù(
），等待我们去汉取。今天的四读交流活动希
望大家能积权分丰阅读感悟，怀着对经典的热忱，让每个人都能在思想的碰撞中
收获属于自
己的丈化启迪
第1页共8页
2.阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)
(1)gao jie )(2)xie dai
(3)l zai mù（
3.依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)
A.断章取义弹精竭虑叹为观止各得其所
B.望文生义处心积虑津津乐道各行其是
C,顾名思义呕心沥血赞不绝口各有所长
D.以偏概全煞费苦心拍案叫绝各取所需
4.语段中画波浪线的句子表达欠妥，清修改后把正确句子写一遍。(3分)
阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。(7分)
凉茶起源于广东，因为广东地区属于典型的亚热带气候，夏季炎热，多雨潮湿，水质偏于燥热，而
且夏季炎热时间比较长，再加上广东人喜欢吃煎炒燥热的食物，并习惯晚睡，很容易生“热气”。先民
们为了除湿去热，便将一些清热消暑、去湿解毒的中草药配成各式各样的凉茶，开设销售凉茶的药店、
摊档、作坊。每到夏天，凉茶是广东人必不可少的饮料。演变至今，作为中医药文化的一个分支，凉茶
文化更注重于“未病时防病、治来病之病”，形成了一种全新的中国独有的防病养生文化。从最早在凉
茶铺喝的大碗茶，演变成如今摇上餐桌、随手可得的凉茶饮料，从治病救人的初衷转变成健身养生的理
念，凉茶文化不断在传承中走向现代。
5根据上面的材料，给“凉茶”下定义，不超过30字。(2分)
6.给“广东凉茶"拟一条广告语，不超过20字。(2分)
7.八年级语文组在特色课教学中组织学生开展关于赵一曼绝笔信的探究活动，以下四位组长的汇报结论
不恰当的一项是（)(3分)
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了抗日的斗争，今天
已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安
慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人
之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于（因）车中
A.副词探究组：我们认为信中的“我最亲爱的孩子啊！“的“最”是副词，表达赵一曼对儿子爱的程度深，“没
有”“不要"等也是副词，不仅加强了语气，更深刻地传达出赵一曼身为母亲未能尽责的遗憾以及对儿子坚定
的期许。
B.修辞探究组：书信中的前三句，连用三个“母亲”开头，形成排比，使语言很通畅，有气势，有节奏感，
情感很强烈。
C.格式探究组：从书信格式看，严格来说，书信落款是“署名+日期，日期应写在署名的下方。赵一曼的
绝笔信，是在囚车中写就的特殊家书，在当时的情境下，只是情感的真实流露，落款表明这封信是“什么
时间+什么人+在哪个地方”书写的自然表达，谈化了格式的要求。
D.情感探究组：这封信的情感深沉而复杂，既有对儿子的深深愧疚，又有为国献身的凛然正气，更有希
望儿子继承遗志的殷切期盼，集中体现了革命者的家国情怀。
第2页共8页

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