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单元活动　学用地形图探究地貌特征
基础达标
　　下图为某区域等高线(单位:米)地形图。读图,回答1～2题。
1.图示陡崖的最大高差可能为(　　)
A.200米 B.300米 C.350米 D.400米
【答案】 C
【解析】 陡崖高差的计算方法:(n-1)d≤ΔH<(n+1)d,n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,ΔH为陡崖高差。据图判断可知,n=3,d=100米,代入公式计算可得,200米≤ΔH<400米,图示陡崖的最大高差可能为350米,C正确。
2.图中地形部位判断不正确的是(　　)
A.A处为山顶,视野好
B.B处为山谷,可能有河流发育
C.E处为两山之间的鞍部
D.D处为陡崖,有瀑布形成
【答案】 D
【解析】 A处为山峰所在地,海拔高,视野好,A正确;B处等高线发生弯曲且凸向高值处,判断为河谷,河谷处可能有河流发育,B正确;E处东西两侧为山峰,海拔较高,南北两侧为河谷,海拔较低,E为鞍部,C正确;D处等高线发生重合,为陡崖,但是D处较高海拔处等高线发生弯曲且凸向低值处,为山脊,没有河流发育,故不可能有瀑布形成,D错误。综上所述,图中地形部位判断不正确的是D。
　　长城是中国古代军事防御工程,由城墙、烽火台、瞭望塔等多种防御工事组成。下图示意某地长城景区等高线地形。据此回答3～5题。
3.图中道路经过的地形部位有(　　)
A.山脊和陡崖 B.山谷和陡崖
C.山谷和鞍部 D.山脊和鞍部
【答案】 C
【解析】 结合地形图可以看出,图中道路多位于等高线向高处凸出处,等高线向高处凸出为山谷,图中瞭望塔附近道路位于两山之间比较平缓的部位,为鞍部,故图中道路经过的地形部位有山谷和鞍部,C正确;等高线向低处凸出为山脊,陡崖地势陡峭不适宜建造道路,A、B、D错误。
4.烽火台(　　)
A.位于阴坡 B.位于①的东北方
C.能直接看到② D.位于夏季风迎风坡
【答案】 A
【解析】 结合地形图可以看出,图中长城城墙多位于等高线向低处凸出处,等高线向低处凸出为山脊,烽火台位于长城城墙的偏西侧,为阴坡,位于夏季风的背风坡,A正确,D错误;结合指向标可知,烽火台位于①的西南方,B错误;由于受到山脊的阻挡,不能直接看到②,C错误。
5.长城城墙最大高差可能是(　　)
A.220米 B.320米
C.420米 D.520米
【答案】 B
【解析】 读图,结合所学知识可知,最大高差即相对高度的最大值。图中等高距为50米,东北部地势最高,海拔为850米　　下图示意我国东北某地区铁路网,该地区仍保留大量老式内燃机绿皮火车,电气化铁路非常少,是我国绿皮火车数量最多的地区之一。据此回答6～7题。
6.该地区铁路线走向主要沿(　　)
A.山谷 B.山脊 C.鞍部 D.盆地
【答案】 A
【解析】 读图可知,该地区铁路线经过地区的等高线凸向海拔高处,山谷的等高线凸向海拔高处,因此该地区铁路线主要沿山谷修建,A正确;山脊的等高线凸向低处,鞍部处于两个山顶之间的过渡地带,盆地的等高线闭合且四周高、中间低,这些特征与图中铁路线经过地区的特征不符,排除B、C、D。
7.该地区未进行电气化改造而保留大量绿皮火车,主要原因是(　　)
A.绿皮火车运输效率高
B.当地运量需求较少
C.绿皮火车环境污染轻
D.当地地质条件复杂
【答案】 B
【解析】 与电气化铁路相比,绿皮火车的运输效率较低、环境污染较重,排除A、C;在适应复杂地质条件方面,电气化铁路和绿皮火车差别不大,排除D;图示铁路修建在山区,以前主要运输木材,目前为了保护环境,多地实行禁伐,木材运输量小,当地运量需求较少,而改造铁路成本较高,因此保留大量绿皮火车,B正确。
能力提升
　　定向越野运动是指运动员利用地图和指北针到访地图上所指示的各个点标,以最短时间按顺序到达所有点标并到终点者为胜。某中学组织郊区定向越野活动,下图为比赛用地图。据此回答8～9题。
8.图中各点标路段,同学们感觉前段费力后段轻松的是(　　)
A.1—2路段 B.2—3路段
C.4—5路段 D.6—7路段
【答案】 D
【解析】 结合题干信息可知,同学们感觉前段费力后段轻松,应该先经历了上坡,然后下坡,符合题意的为6—7路段,D正确;1—2路段为一直上坡,2—3路段为一直下坡,4—5路段也为上坡,A、B、C错误。
9.某同学站在点标5处,看到B小桥处的河流流向为(　　)
A.向左,自东北向西南
B.向右,自西南向东北
C.向左,自西南向东北
D.向右,自东北向西南
【答案】 A
【解析】 结合图中信息可知,某同学站在点标5处,B小桥处在点标5处的西北方向,河流由高处向低处流,即由东北向西南流,在点标5处看河流向左流,A正确,B、C、D错误。
　　下图为我国东南沿海某地区等高线分布图。据此回答10～11题。
10.图示区域(　　)
A.为丘陵地形,地势整体北高南低
B.站在A处可以看到河流的全貌
C.最大相对高度可能为200米
D.陡崖处有较大的落差,易形成瀑布
【答案】 C
【解析】 读图可知,该区域海拔在210米以下,为平原地形,A错误;站在A处看不到河流的全貌,因有山脊的阻挡,B错误;图中最低海拔为0米,最高海拔为180～210米,故最大相对高度可能为200米,C正确;陡崖处有较大的落差,但没有河流发育,不会形成瀑布,D错误。
11.下列有关河流的叙述,正确的是(　　)
A.河流自西北流向东南
B.①处河流径流量较大
C.②处河流受地转偏向力影响,左岸侵蚀
D.③处河流下蚀明显,河谷呈“V”形
【答案】 A
【解析】 根据图中河流流向并结合图中指向标判断,河流自西北流向东南,A正确;③处河流径流量较大,B错误;平直河道中河水在北半球受地转偏向力影响向右偏转,故②处河流右岸侵蚀,C错误;③处位于河流下游,河流侧蚀明显,河谷呈槽形,D错误。
12.读我国某地区等高线地形图,回答下列问题。
(1)指出图中白水河的流向。
(2)简述图示地区地形、地势的基本特征。
(3)依据图中提供的信息,说明甲、乙两村所处位置的相同点。
【答案】 (1)自东向西。
(2)该地区地形以山地为主(或以低山、河谷为主);北、东、南三面地势较高;中部为谷地,地势较低。
(3)海拔为300～400米;位于山麓谷地中;有河流经过;位于白水河北岸。
【解析】 第(1)题,根据指向标和等高线判断,图中东部海拔高,且支流较多,为上游地区,则河流流向大致为自东向西。第(2)题,图示地区地形、地势的基本特征可从地形类型、地形分布、高低起伏等方面分析。第(3)题,比较两村的位置特点,可从村庄与地形地势、河流等的相对位置归纳。比如两地海拔相近,河流均流经河谷地带和位于白水河北岸等。(共58张PPT)
单元活动　学用地形图探究地貌特征
【目标导航】
课标要求 素养目标
通过野外观察或运用视频、图像,识别3～4种地貌,描述其景观的主要特点。 1.认识等高线地形图中常见地形部位的名称,如山脊、山谷、鞍部、陡崖、山顶。(区域认知)
2.学会应用等高线地形图和分层设色地形图分析不同地貌。(地理实践力)
3.能运用等高线地形图和分层设色地形图解决一些实际问题。(人地协调观)
必备知识·预习导学
一、认识等高线地形图
1.地形图
(1)概念:是一种按照一定的投影方法、 和 ,将真实地形、地貌描绘在平面上的地图。
(2)表达方式:通常用 来表示地形的高低起伏。
(3)作用:反映地面的实际高度、起伏状况。提高空间想象能力,解决生产和生活中的许多实际问题。
比例关系
规定符号
等高线
2.等高线地形图的表示方法
(1)缓坡与陡坡:图1中EF处等高线分布 ,为 部位,E′F′处等高线分布密集,为 部位。
稀疏
缓坡
陡坡
图1
(2)山脊:图2中等高线由高处向低处凸出,海拔较两侧 ,表现为山脊。
图2　　　　　　　图3
(3)山谷:图3中等高线由 向 凸出,海拔较两侧低,表现为山谷。
高
低处
高处
(4)鞍部:图4中两侧等高线 ,且数值相等,表现为鞍部。
(5)陡崖:图5中若干条等高线重叠在一起,表现为陡崖。
图4　　　　　　　　图5
闭合
3.认识等高线地形图的途径——实地观察
选择不同的地形部位,观察其实际地表形态在地形图上所对应的等高线特征。在此基础上,借助等高线地形图,假设将较高处的等高线向上“拎起”,想象其对应的地表形态。
[想一想] 0米等高线一定表示海岸线吗
提示:等高线地形图上0米等高线不一定是海岸线。在沿海地区,海岸线通常就是0米等高线;大陆内部也有低于海平面的盆地存在,所以内陆的0米等高线不是海岸线。
二、应用等高线地形图分析地貌
1.判读沙丘地貌特征
图中各地点之间高差很小,表明沙丘区域地势较 。图中向西北方向凸出的小圆弧指示沙丘的 。
平坦
迎风坡
2.判读冲积扇地貌特征
图中甲处为河流流出 的位置;乙处为冲积扇,等高线分布较为稀疏,间距大致相等,说明冲积扇的地表起伏和缓,等高线呈 弯曲。
山口
扇形
3.判读峡谷地貌
图中科罗拉多河流经科罗拉多高原西南部, 显著,形成著名的大峡谷,图中峡谷段两侧等高线大致平行延伸,两侧等高线分布 ,两侧地形坡度十分陡峭。
下切
密集
[想一想] 如何根据沙丘等高线地形图判断风向 如果植树造林,应选在哪一坡合适
提示:等高线分布稀疏的部位为沙丘的缓坡,而缓坡指示风吹来的方向;植树造林应选在沙丘的陡坡。
三、应用分层设色图分析地貌
1.分层设色图的含义
在等高线之间根据不同高程填充不同的颜色,就形成了分层设色地形图。
2.主要作用:可以一目了然地感知地表的起伏状况。
关键能力·情境导学
学习任务一　等高线地形图的判读
【情境·探究导学】
地形景观与等高线地形图
实地观察可以提高对等高线地形图的认识。选择野外不同地貌的地形部位,观察其实际地表形态在地形图上所对应的等高线特征,描述地貌形态特征。
(1)实际地表形态中的河谷在等高线地形图中表现为何种特征
提示:河谷处地势较低,在等高线地形图中表现为两侧等高线分布较密且等高线向高处弯曲。
(2)实际地表形态中悬崖处的景观特征是什么 其在等高线地形图中表现为何种特征
提示:实际地表形态中悬崖处峭壁直立,在等高线地形图中表现为多条等高线重叠。
【核心·归纳总结】
1.等高线的基本特征
(1)同线等高。同一条等高线上的各点等高,并以海平面为0米。
(2)一般来说,等高距全图一致。等高距是指两条相邻等高线之间的高度差。例如,三条相邻的等高线的海拔分别为500米、600米、700米,则等高距为100米。
(3)等高线是闭合的曲线。无论等高线怎样迂回曲折,它最终是闭合的,但由于受到图幅限制,在一幅图上等高线不一定全部闭合。
(4)两条等高线一般不相交。一般情况下,同一地点不会有两个高度。但在垂直壁立的峭壁悬崖,等高线可能重合。
(5)等高线疏密反映坡度陡缓。等高线密集的地方表示陡坡,等高线稀疏的地方表示缓坡,间隔相等的地方表示均匀坡。
(6)两侧等高线闭合且数值相等处为山岳的鞍部,也叫山的垭口。
(7)示坡线表示降坡的方向:示坡线是与等高线垂直相交的短线,总是指向海拔较低的方向,有时也称为降坡线。
2.常见地形部位及特征
地形 地貌 等高线图 (单位:m) 等高线 特征 示意图
缓 坡 与 陡 坡 缓 坡 等高线分布稀疏,单位水平距离内的高差较小
陡 坡 等高线分布密集,单位水平距离内的高差较大
山 脊 与 山 谷 山 脊 等高线由高处向低处凸出;海拔较两侧高
山 谷 等高线由低处向高处凸出;海拔较两侧低
鞍 部 与 陡 崖 鞍 部 两侧等高线闭合,且数值相等
陡 崖 若干条等高线重叠在一起
3.凸坡与凹坡
山坡可分为凹坡(M)和凸坡(N),如下图所示:
4.五种地形类型的判断方法
等高线特征 海拔 地表起
伏程度
高原 中间疏, 四周密 500m以上 起伏不大,
边缘陡峭
山地 密集 500m以上 坡度较陡,
沟谷较深
丘陵 稀疏 200～500m 坡度平缓,
起伏和缓
盆地 中间疏, 四周密 没有一定 标准 中部低,
四周高
平原 稀疏, 较为平直 200m以下 平坦广阔
图1是某校学生在地理实践活动课上,用橡皮泥制作的一组等高线地形模型作品,图2是同学们制作时使用的底图之一。读图,回答1～2题。
【实践·学以致用】
1.根据图2制作出的等高线地形模型是图1中的(　　)
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
【解析】 观察图2可知,西南侧为陡崖,图1中丙图和丁图中没有陡崖,排除C、D;观察图2可知,东北侧山岭大致有向北和向东延伸的两条山脊,图1中甲图只有一条大致向东延伸的山脊,不符合图2特征,排除A;图1中乙图西南侧有陡崖,东北侧有大致向北和向东延伸的两条山脊,与图2特征吻合,B正确。
B
2.图2中地形部位标注错误的是(　　)
A.山脊 B.鞍部
C.山谷 D.陡崖
C
【解析】 图2中标注山谷的位置等高线向海拔低处弯曲,表明虚线所在位置海拔比两侧高,不是山谷,而是山脊,因此山谷地形部位标注错误,C符合题意。
下图中各点为相对于海平面的实测高程,单位为米,其中M为该区域的最高点。读图,回答3～4题。
3.图中①②③④四地中,坡度最陡的是(　　)
A.① B.②
C.③ D.④
A
【解析】 结合图中信息可知,图中四地水平距离相同,因此相对高度越大,坡度越陡,①地相对高度为78米,②地相对高度为58米,③地相对高度为42米,④地相对高度为50米,A正确。
4.图示地区地形类型为(　　)
A.山地 B.丘陵
C.高原 D.盆地
B
【解析】 结合所学知识,根据海拔判断地形类型。图中海拔大致为294～432米,因此地形类型为丘陵,B正确;山地和高原海拔一般在500米以上,盆地中部低,四周高,A、C、D错误。
学习任务二　等高线地形图的应用
【情境·探究导学】
一名猎人欲到某山地打猎。他熟悉动物的习性,知道山羊喜欢在陡峻的山崖活动,而水鹿被追赶过后,一般会寻找有水的地方喝水。读图,回答问题。
(1)猎人登上山顶,在甲、乙、丙、丁四地中可能看到猎物的地点是哪个 试说明理由。
提示:丙地;丙地与山顶无地形阻挡,登上山顶可以看到猎物。
(2)结合材料,分析猎人捕获山羊的地点最可能位于①②③④中的哪一处。
提示:②处。
(3)结合水鹿的生活习性,说出猎人捕获水鹿的地点最可能位于③处还是④处,并结合地形图解释原因。
提示:③处;水鹿被追赶过后,会寻找有水的地方喝水,③处为山谷地区,可能有河流存在。
1.应用等高线地形图分析常见地貌
【核心·归纳总结】
地貌 类型 沙丘 冲积扇 峡谷地貌
等高线 特征 各地点之间高差很小,表明沙丘区域地势较平坦;迎风坡等高线稀疏,背风坡等高线密集 等高线多呈圆弧形,且上密下疏;地表起伏较小 等高线密集且中间的数值低、两边的数值高,数值差大
等高 线地 形图
2.应用等高线地形图分析特殊地貌
地貌 梯田 锥状火山 岱崮山 地上河
示意图
等高 线图 (单位:m)
等高 线特征 海拔较低,等高线疏密相间,相对高度较小 等高线呈环状,海拔由四周向中心增大,中心处海拔又降低 等高线由中心向四周递减,先密集后稀疏,中心附近有陡崖 等高线与河堤平行,高差小,河堤高于两侧
等高线地形图中的计算方法
(1)陡崖或两点的相对高度的计算方法
①陡崖的相对高度计算公式
(n-1)d≤H<(n+1)d
其中n为陡崖处重叠的等高线条数,d为等高距。
·拓展延伸·
②两点的相对高度
a.确定两点的海拔范围。
b.确定最大可能值和最小可能值。
若两点都不在等高线上,则可用公式:
(n-1)d其中n为两点间的等高线条数,d为等高距。
·拓展延伸·
(2)两地坡度=两地间的相对高度/两地间的水平距离。
如图A、B两地的坡度可表示为P=H/s×100%
·拓展延伸·
(3)局部小范围闭合等高线:处在数值不同的相邻两条等高线之间的闭合区域,其内部高度判断规律是“大于大的,小于小的”。如下图A点的海拔低于10米,B点的海拔高于40米。
·拓展延伸·
我国北方东部沿海地区某中学学生到学校附近的西山进行研学旅行。下图为西山及其附近等高线示意图和研学的记录卡片。据此回答1～2题。
【实践·学以致用】
【记录卡片】
时间:4:30
位置:山峰乙的西北方向
海拔:660m
说明:太阳在东北方位上刚刚升起
1.根据图中研学记录卡片判断,记录地点在(　　)
A.①处 B.②处
C.③处 D.④处
B
【解析】 读图可知,该图没有指向标,默认为上北下南,左西右东,记录地点位于山峰乙的西北方向,且海拔为660米。③、④处位于山峰乙的东南方向,不符合题意;①、②处位于山峰乙的西北方向,而①处海拔为500～600米,不符合题意;②处海拔为600～700米,符合题意,B正确。
2.有关此次研学,下列说法可信的是(　　)
A.清凉河自东向西流淌
B.在丙处见到攀岩训练基地
C.甲、乙两山峰之间的直线距离约为5千米
D.正值秋高气爽,同学们感受到研学的快乐
B
【解析】 读图可知,清凉河自西向东流淌;丙处等高线重合,为陡崖,在丙处可见到攀岩训练基地;图中比例尺为1∶50 000,甲、乙两山峰之间的图上距离约为2厘米,则实地直线距离约为1千米;由记录卡片可知,太阳在记录地点的东北方位,且4:30日出,说明该地昼长夜短,太阳直射在北回归线附近,为北半球夏季,B正确。
下图为某岛屿等高线地形图。读图,回答3～5题。
3.P地的海拔可能是(　　)
A.2 359米 B.1 522米
C.1 258米 D.2 520米
A
【解析】 读图可知,图中的等高距为600米,P地为1 200米和1 800米两条等高线中的闭合区域,且P处的等高线数值为1 800米,即P处外围等高线数值选择的是两侧相邻等高线的较大数值,用“大于大的”原则判断,P处的海拔范围是大于1 800米,小于2 400米,A正确。
4.图示四个村镇,最有可能临河的是(　　)
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
B
【解析】 由所学知识可知,河流发育于山谷中,甲、丙、丁等高线均由数值高的区域凸向数值低的区域,为山脊,乙地等高线由数值低的区域凸向数值高的区域,为山谷,B正确。
5.该岛屿沿155°36′W经线的地形剖面示意图最接近(　　)
D
A B
C D
【解析】 读图可知,该岛屿沿155°36′W经线,由北向南,海拔先升高到
2 400米到3 000米之间,后下降,再升高到3 600米以上,后下降,D正确。
图表判读
【典图示例】
等高线地形图的判读
图1　典型等高线地形图
(某山地脊线图,图中的等高距为100 m,
M1与M2的海拔均为500 m)
图2　等高线变式图
【技法点拨】
1.步骤
(1)根据等高线数值特征判断海拔高低,计算相对高度大小等。
(2)根据等高线的形状和数值特征判断地形类型,如山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、平原、山地、丘陵、高原等。
(3)结合地形类型综合分析其应用。
2.方法和技巧
等高线地形图的判读方法一般包括五个方面,如下表所示:
读图 五方面 读图内容 分析解决问题
读数值 范围 ①区域地势起伏大小;②海拔最大值、最小值 判读区域地形特征、判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡)
读延伸 方向 区域等高线整体凸出方向
读疏密 程度 ①坡度陡缓——密陡疏缓; ②坡面凹凸——高疏低密 (凸坡),高密低疏(凹坡) ①农业:陡坡发展水土保持林,缓坡修梯田。
②工程建设:为了使道路平坦,公路尽量沿等高线修建,“之”字形道路是为了降低坡度
读弯曲 状况 ①山脊:凸向低处; ②山谷:凸向高处; ③鞍部:正对的两山峰等高线之间的空白部分 ①判断河流流向:河流流向与等高线弯曲方向相反。
②判读等温线的变化:地势高低决定气温高低。山谷地势低,气温较两侧高,等温线凸向气温低的方向;山脊则相反
读局部 闭合 ①山顶、山峰:中高周低; ②盆地、洼地:周高中低; ③表示高度不在正常范围,判读规律:“大于大的,小于小的” 判读局部海拔高低、高度范围或高差等
注:其他类型的等值线图的判读方法与等高线地形图的判读方法类似。
【对点练习】
下图为某区域等高线(单位:米)地形图。读图,回答(1)～(2)题。
(1)甲、乙、丁各处的地形分别是(　　)
A.陡崖、山谷、峡谷
B.陡崖、山谷、鞍部
C.陡崖、山脊、鞍部
D.陡崖、山脊、峡谷
【解题思路】 第(1)题,读图可知,甲处等高线重合,坡度大,应为陡崖;乙处等高线向高处凸出,应为山谷;丁处位于两个山峰之间,应为鞍部,B正确。
B
(2)图中有一瀑布,推测瀑布的位置及其最大高度可能为(　　)
A.甲处、200米
B.甲处、180米
C.丙处、150米
D.丙处、120米
【解题思路】第(2)题,甲处为陡崖,位于山脊上,没有集水条件,不会形成瀑布,A、B错误;丙处有两条等高线重合,地形部位应为陡崖,且有河流经过,会形成瀑布;丙处有两条等高线重合,等高距为50米,则高差H为:50米≤H<150米,所以瀑布的高度应该大于或等于50米,小于150米,120米符合该范围,D正确,C错误。
D
课堂小结·地理视野
课堂小结 地理视野
等高线地形图与通视问题
(1)若等高线上密下疏,则坡度上陡下缓,为一个凹坡,可以通视,如下图1。
(2)若等高线上疏下密,则坡度上缓下陡,为一个凸坡,不能通视,如下图2。
(3)如果穿越沟谷,由于后半部分地势会升高,即使地势再降低,也可能会因为地形阻挡而无法看到,如下图3。
图1　凹坡　图2　凸坡　图3
感谢观看单元活动　学用地形图探究地貌特征
【目标导航】
课标要求 素养目标
　　通过野外观察或运用视频、图像,识别3～4种地貌,描述其景观的主要特点。 1.认识等高线地形图中常见地形部位的名称,如山脊、山谷、鞍部、陡崖、山顶。(区域认知) 2.学会应用等高线地形图和分层设色地形图分析不同地貌。(地理实践力) 3.能运用等高线地形图和分层设色地形图解决一些实际问题。(人地协调观)
一、认识等高线地形图
1.地形图
(1)概念:是一种按照一定的投影方法、 和 ,将真实地形、地貌描绘在平面上的地图。
(2)表达方式:通常用 来表示地形的高低起伏。
(3)作用:反映地面的实际高度、起伏状况。提高空间想象能力,解决生产和生活中的许多实际问题。
2.等高线地形图的表示方法
(1)缓坡与陡坡:图1中EF处等高线分布 ,为 部位,E′F′处等高线分布密集,为 部位。
图1
(2)山脊:图2中等高线由高处向低处凸出,海拔较两侧 ,表现为山脊。
图2　　　　　　　图3
(3)山谷:图3中等高线由 向 凸出,海拔较两侧低,表现为山谷。
图4　　　　　　　　图5
(4)鞍部:图4中两侧等高线 ,且数值相等,表现为鞍部。
(5)陡崖:图5中若干条等高线重叠在一起,表现为陡崖。
3.认识等高线地形图的途径——实地观察
选择不同的地形部位,观察其实际地表形态在地形图上所对应的等高线特征。在此基础上,借助等高线地形图,假设将较高处的等高线向上“拎起”,想象其对应的地表形态。
[想一想] 0米等高线一定表示海岸线吗
二、应用等高线地形图分析地貌
1.判读沙丘地貌特征
图中各地点之间高差很小,表明沙丘区域地势较 。图中向西北方向凸出的小圆弧指示沙丘的 。
2.判读冲积扇地貌特征
图中甲处为河流流出 的位置;乙处为冲积扇,等高线分布较为稀疏,间距大致相等,说明冲积扇的地表起伏和缓,等高线呈 弯曲。
3.判读峡谷地貌
图中科罗拉多河流经科罗拉多高原西南部, 显著,形成著名的大峡谷,图中峡谷段两侧等高线大致平行延伸,两侧等高线分布 ,两侧地形坡度十分陡峭。
[想一想] 如何根据沙丘等高线地形图判断风向 如果植树造林,应选在哪一坡合适
三、应用分层设色图分析地貌
1.分层设色图的含义
在等高线之间根据不同高程填充不同的颜色,就形成了分层设色地形图。
2.主要作用:可以一目了然地感知地表的起伏状况。
学习任务一　等高线地形图的判读
【情境·探究导学】
地形景观与等高线地形图
　　实地观察可以提高对等高线地形图的认识。选择野外不同地貌的地形部位,观察其实际地表形态在地形图上所对应的等高线特征,描述地貌形态特征。
(1)实际地表形态中的河谷在等高线地形图中表现为何种特征
弯曲。
(2)实际地表形态中悬崖处的景观特征是什么 其在等高线地形图中表现为何种特征
【核心·归纳总结】
1.等高线的基本特征
(1)同线等高。同一条等高线上的各点等高,并以海平面为0米。
(2)一般来说,等高距全图一致。等高距是指两条相邻等高线之间的高度差。例如,三条相邻的等高线的海拔分别为500米、600米、700米,则等高距为100米。
(3)等高线是闭合的曲线。无论等高线怎样迂回曲折,它最终是闭合的,但由于受到图幅限制,在一幅图上等高线不一定全部闭合。
(4)两条等高线一般不相交。一般情况下,同一地点不会有两个高度。但在垂直壁立的峭壁悬崖,等高线可能重合。
(5)等高线疏密反映坡度陡缓。等高线密集的地方表示陡坡,等高线稀疏的地方表示缓坡,间隔相等的地方表示均匀坡。
(6)两侧等高线闭合且数值相等处为山岳的鞍部,也叫山的垭口。
(7)示坡线表示降坡的方向:示坡线是与等高线垂直相交的短线,总是指向海拔较低的方向,有时也称为降坡线。
2.常见地形部位及特征
地形 地貌 等高线图 (单位:m) 等高线 特征 示意图
缓 坡 与 陡 坡 缓 坡 等高线分布稀疏,单位水平距离内的高差较小
陡 坡 等高线分布密集,单位水平距离内的高差较大
山 脊 与 山 谷 山 脊 等高线由高处向低处凸出;海拔较两侧高
山 谷 等高线由低处向高处凸出;海拔较两侧低
鞍 部 与 陡 崖 鞍 部 两侧等高线闭合,且数值相等
陡 崖 若干条等高线重叠在一起
3.凸坡与凹坡
山坡可分为凹坡(M)和凸坡(N),如下图所示:
4.五种地形类型的判断方法
等高线特征 海拔 地表起 伏程度
高原 中间疏, 四周密 500m以上 起伏不大, 边缘陡峭
山地 密集 500m以上 坡度较陡, 沟谷较深
丘陵 稀疏 200～500m 坡度平缓, 起伏和缓
盆地 中间疏, 四周密 没有一定 标准 中部低, 四周高
平原 稀疏, 较为平直 200m以下 平坦广阔
【实践·学以致用】
　　图1是某校学生在地理实践活动课上,用橡皮泥制作的一组等高线地形模型作品,图2是同学们制作时使用的底图之一。读图,回答1～2题。
1.根据图2制作出的等高线地形模型是图1中的(　　)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2.图2中地形部位标注错误的是(　　)
A.山脊 B.鞍部 C.山谷 D.陡崖
　　下图中各点为相对于海平面的实测高程,单位为米,其中M为该区域的最高点。读图,回答3～4题。
3.图中①②③④四地中,坡度最陡的是(　　)
A.① B.② C.③ D.④
正确。
4.图示地区地形类型为(　　)
A.山地 B.丘陵 C.高原 D.盆地
学习任务二　等高线地形图的应用
【情境·探究导学】
　　一名猎人欲到某山地打猎。他熟悉动物的习性,知道山羊喜欢在陡峻的山崖活动,而水鹿被追赶过后,一般会寻找有水的地方喝水。读图,回答问题。
(1)猎人登上山顶,在甲、乙、丙、丁四地中可能看到猎物的地点是哪个 试说明理由。
(2)结合材料,分析猎人捕获山羊的地点最可能位于①②③④中的哪一处。
(3)结合水鹿的生活习性,说出猎人捕获水鹿的地点最可能位于③处还是④处,并结合地形图解释原因。
【核心·归纳总结】
1.应用等高线地形图分析常见地貌
地貌 类型 沙丘 冲积扇 峡谷地貌
等高线 特征 各地点之间高差很小,表明沙丘区域地势较平坦;迎风坡等高线稀疏,背风坡等高线密集 等高线多呈圆弧形,且上密下疏;地表起伏较小 等高线密集且中间的数值低、两边的数值高,数值差大
等高 线地 形图
2.应用等高线地形图分析特殊地貌
地貌 梯田 锥状火山 岱崮山 地上河
示意 图
等高 线图 (单 位:m)
等高 线特 征 海拔较低,等高线疏密相间,相对高度较小 等高线呈环状,海拔由四周向中心增大,中心处海拔又降低 等高线由中心向四周递减,先密集后稀疏,中心附近有陡崖 等高线与河堤平行,高差小,河堤高于两侧
等高线地形图中的计算方法
(1)陡崖或两点的相对高度的计算方法
①陡崖的相对高度计算公式
(n-1)d≤H<(n+1)d
其中n为陡崖处重叠的等高线条数,d为等高距。
②两点的相对高度
a.确定两点的海拔范围。
b.确定最大可能值和最小可能值。
若两点都不在等高线上,则可用公式:
(n-1)d其中n为两点间的等高线条数,d为等高距。
(2)两地坡度=两地间的相对高度/两地间的水平距离。
如图A、B两地的坡度可表示为P=H/s×100%
(3)局部小范围闭合等高线:处在数值不同的相邻两条等高线之间的闭合区域,其内部高度判断规律是“大于大的,小于小的”。如下图A点的海拔低于10米,B点的海拔高于40米。
【实践·学以致用】
　　我国北方东部沿海地区某中学学生到学校附近的西山进行研学旅行。下图为西山及其附近等高线示意图和研学的记录卡片。据此回答1～2题。
【记录卡片】 时间:4:30 位置:山峰乙的西北方向 海拔:660m 说明:太阳在东北方位上刚刚升起
1.根据图中研学记录卡片判断,记录地点在(　　)
A.①处 B.②处
C.③处 D.④处
2.有关此次研学,下列说法可信的是(　　)
A.清凉河自东向西流淌
B.在丙处见到攀岩训练基地
C.甲、乙两山峰之间的直线距离约为5千米
D.正值秋高气爽,同学们感受到研学的快乐
　　下图为某岛屿等高线地形图。读图,回答3～5题。
3.P地的海拔可能是(　　)
A.2 359米 B.1 522米
C.1 258米 D.2 520米
4.图示四个村镇,最有可能临河的是(　　)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
5.该岛屿沿155°36′W经线的地形剖面示意图最接近(　　)
A B
C D
等高线地形图的判读
【典图示例】
图1　典型等高线地形图
(某山地脊线图,图中的等高距为100 m,
M1与M2的海拔均为500 m)
图2　等高线变式图
【技法点拨】
1.步骤
(1)根据等高线数值特征判断海拔高低,计算相对高度大小等。
(2)根据等高线的形状和数值特征判断地形类型,如山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、平原、山地、丘陵、高原等。
(3)结合地形类型综合分析其应用。
2.方法和技巧
等高线地形图的判读方法一般包括五个方面,如下表所示:
读图 五方面 读图内容 分析解决问题
读数值 范围 ①区域地势起伏大小;②海拔最大值、最小值 判读区域地形特征、判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡)
读延伸 方向 区域等高线整体凸出方向
读疏密 程度 ①坡度陡缓——密陡疏缓; ②坡面凹凸——高疏低密(凸坡),高密低疏(凹坡) ①农业:陡坡发展水土保持林,缓坡修梯田。 ②工程建设:为了使道路平坦,公路尽量沿等高线修建,“之”字形道路是为了降低坡度
读弯曲 状况 ①山脊:凸向低处; ②山谷:凸向高处; ③鞍部:正对的两山峰等高线之间的空白部分 ①判断河流流向:河流流向与等高线弯曲方向相反。 ②判读等温线的变化:地势高低决定气温高低。山谷地势低,气温较两侧高,等温线凸向气温低的方向;山脊则相反
读局部 闭合 ①山顶、山峰:中高周低; ②盆地、洼地:周高中低; ③表示高度不在正常范围,判读规律:“大于大的,小于小的” 判读局部海拔高低、高度范围或高差等
注:其他类型的等值线图的判读方法与等高线地形图的判读方法类似。
【对点练习】
　　下图为某区域等高线(单位:米)地形图。读图,回答(1)～(2)题。
(1)甲、乙、丁各处的地形分别是(　　)
A.陡崖、山谷、峡谷 B.陡崖、山谷、鞍部
C.陡崖、山脊、鞍部 D.陡崖、山脊、峡谷
(2)图中有一瀑布,推测瀑布的位置及其最大高度可能为(　　)
A.甲处、200米 B.甲处、180米
C.丙处、150米 D.丙处、120米
【解题思路】 第(1)题,读图可知,甲处等高线重合,坡度大,应为陡崖;乙处等高线向高处凸出,应为山谷;丁处位于两个山峰之间,应为鞍部,B正确。第(2)题,甲处为陡崖,位于山脊上,没有集水条件,不会形成瀑布,A、B错误;丙处有两条等高线重合,地形部位应为陡崖,且有河流经过,会形成瀑布;丙处有两条等高线重合,等高距为50米,则高差H为:50米≤H<150米,所以瀑布的高度应该大于或等于50米,小于150米,120米符合该范围,D正确,C错误。
课堂小结 地理视野
等高线地形图与通视问题 (1)若等高线上密下疏,则坡度上陡下缓,为一个凹坡,可以通视,如下图1。 (2)若等高线上疏下密,则坡度上缓下陡,为一个凸坡,不能通视,如下图2。 (3)如果穿越沟谷,由于后半部分地势会升高,即使地势再降低,也可能会因为地形阻挡而无法看到,如下图3。 　　图1　凹坡　　　图2　凸坡　　　　　图3单元活动　学用地形图探究地貌特征
基础达标
　　下图为某区域等高线(单位:米)地形图。读图,回答1～2题。
1.图示陡崖的最大高差可能为(　　)
A.200米 B.300米 C.350米 D.400米
2.图中地形部位判断不正确的是(　　)
A.A处为山顶,视野好
B.B处为山谷,可能有河流发育
C.E处为两山之间的鞍部
D.D处为陡崖,有瀑布形成
　　长城是中国古代军事防御工程,由城墙、烽火台、瞭望塔等多种防御工事组成。下图示意某地长城景区等高线地形。据此回答3～5题。
3.图中道路经过的地形部位有(　　)
A.山脊和陡崖 B.山谷和陡崖
C.山谷和鞍部 D.山脊和鞍部
4.烽火台(　　)
A.位于阴坡 B.位于①的东北方
C.能直接看到② D.位于夏季风迎风坡
5.长城城墙最大高差可能是(　　)
A.220米 B.320米
C.420米 D.520米
　　下图示意我国东北某地区铁路网,该地区仍保留大量老式内燃机绿皮火车,电气化铁路非常少,是我国绿皮火车数量最多的地区之一。据此回答6～7题。
6.该地区铁路线走向主要沿(　　)
A.山谷 B.山脊 C.鞍部 D.盆地
7.该地区未进行电气化改造而保留大量绿皮火车,主要原因是(　　)
A.绿皮火车运输效率高
B.当地运量需求较少
C.绿皮火车环境污染轻
D.当地地质条件复杂
能力提升
　　定向越野运动是指运动员利用地图和指北针到访地图上所指示的各个点标,以最短时间按顺序到达所有点标并到终点者为胜。某中学组织郊区定向越野活动,下图为比赛用地图。据此回答8～9题。
8.图中各点标路段,同学们感觉前段费力后段轻松的是(　　)
A.1—2路段 B.2—3路段
C.4—5路段 D.6—7路段
9.某同学站在点标5处,看到B小桥处的河流流向为(　　)
A.向左,自东北向西南
B.向右,自西南向东北
C.向左,自西南向东北
D.向右,自东北向西南
　　下图为我国东南沿海某地区等高线分布图。据此回答10～11题。
10.图示区域(　　)
A.为丘陵地形,地势整体北高南低
B.站在A处可以看到河流的全貌
C.最大相对高度可能为200米
D.陡崖处有较大的落差,易形成瀑布
11.下列有关河流的叙述,正确的是(　　)
A.河流自西北流向东南
B.①处河流径流量较大
C.②处河流受地转偏向力影响,左岸侵蚀
D.③处河流下蚀明显,河谷呈“V”形
12.读我国某地区等高线地形图,回答下列问题。
(1)指出图中白水河的流向。
(2)简述图示地区地形、地势的基本特征。
(3)依据图中提供的信息,说明甲、乙两村所处位置的相同点。单元活动　学用地形图探究地貌特征
【目标导航】
课标要求 素养目标
　　通过野外观察或运用视频、图像,识别3～4种地貌,描述其景观的主要特点。 1.认识等高线地形图中常见地形部位的名称,如山脊、山谷、鞍部、陡崖、山顶。(区域认知) 2.学会应用等高线地形图和分层设色地形图分析不同地貌。(地理实践力) 3.能运用等高线地形图和分层设色地形图解决一些实际问题。(人地协调观)
一、认识等高线地形图
1.地形图
(1)概念:是一种按照一定的投影方法、比例关系和规定符号,将真实地形、地貌描绘在平面上的地图。
(2)表达方式:通常用等高线来表示地形的高低起伏。
(3)作用:反映地面的实际高度、起伏状况。提高空间想象能力,解决生产和生活中的许多实际问题。
2.等高线地形图的表示方法
(1)缓坡与陡坡:图1中EF处等高线分布稀疏,为缓坡部位,E′F′处等高线分布密集,为陡坡
部位。
图1
(2)山脊:图2中等高线由高处向低处凸出,海拔较两侧高,表现为山脊。
图2　　　　　　　图3
(3)山谷:图3中等高线由低处向高处凸出,海拔较两侧低,表现为山谷。
图4　　　　　　　　图5
(4)鞍部:图4中两侧等高线闭合,且数值相等,表现为鞍部。
(5)陡崖:图5中若干条等高线重叠在一起,表现为陡崖。
3.认识等高线地形图的途径——实地观察
选择不同的地形部位,观察其实际地表形态在地形图上所对应的等高线特征。在此基础上,借助等高线地形图,假设将较高处的等高线向上“拎起”,想象其对应的地表形态。
[想一想] 0米等高线一定表示海岸线吗
提示:等高线地形图上0米等高线不一定是海岸线。在沿海地区,海岸线通常就是0米等高线;大陆内部也有低于海平面的盆地存在,所以内陆的0米等高线不是海岸线。
二、应用等高线地形图分析地貌
1.判读沙丘地貌特征
图中各地点之间高差很小,表明沙丘区域地势较平坦。图中向西北方向凸出的小圆弧指示沙丘的迎风坡。
2.判读冲积扇地貌特征
图中甲处为河流流出山口的位置;乙处为冲积扇,等高线分布较为稀疏,间距大致相等,说明冲积扇的地表起伏和缓,等高线呈扇形弯曲。
3.判读峡谷地貌
图中科罗拉多河流经科罗拉多高原西南部,下切显著,形成著名的大峡谷,图中峡谷段两侧等高线大致平行延伸,两侧等高线分布密集,两侧地形坡度十分陡峭。
[想一想] 如何根据沙丘等高线地形图判断风向 如果植树造林,应选在哪一坡合适
提示:等高线分布稀疏的部位为沙丘的缓坡,而缓坡指示风吹来的方向;植树造林应选在沙丘的陡坡。
三、应用分层设色图分析地貌
1.分层设色图的含义
在等高线之间根据不同高程填充不同的颜色,就形成了分层设色地形图。
2.主要作用:可以一目了然地感知地表的起伏状况。
学习任务一　等高线地形图的判读
【情境·探究导学】
地形景观与等高线地形图
　　实地观察可以提高对等高线地形图的认识。选择野外不同地貌的地形部位,观察其实际地表形态在地形图上所对应的等高线特征,描述地貌形态特征。
(1)实际地表形态中的河谷在等高线地形图中表现为何种特征
提示:河谷处地势较低,在等高线地形图中表现为两侧等高线分布较密且等高线向高处
弯曲。
(2)实际地表形态中悬崖处的景观特征是什么 其在等高线地形图中表现为何种特征
提示:实际地表形态中悬崖处峭壁直立,在等高线地形图中表现为多条等高线重叠。
【核心·归纳总结】
1.等高线的基本特征
(1)同线等高。同一条等高线上的各点等高,并以海平面为0米。
(2)一般来说,等高距全图一致。等高距是指两条相邻等高线之间的高度差。例如,三条相邻的等高线的海拔分别为500米、600米、700米,则等高距为100米。
(3)等高线是闭合的曲线。无论等高线怎样迂回曲折,它最终是闭合的,但由于受到图幅限制,在一幅图上等高线不一定全部闭合。
(4)两条等高线一般不相交。一般情况下,同一地点不会有两个高度。但在垂直壁立的峭壁悬崖,等高线可能重合。
(5)等高线疏密反映坡度陡缓。等高线密集的地方表示陡坡,等高线稀疏的地方表示缓坡,间隔相等的地方表示均匀坡。
(6)两侧等高线闭合且数值相等处为山岳的鞍部,也叫山的垭口。
(7)示坡线表示降坡的方向:示坡线是与等高线垂直相交的短线,总是指向海拔较低的方向,有时也称为降坡线。
2.常见地形部位及特征
地形 地貌 等高线图 (单位:m) 等高线 特征 示意图
缓 坡 与 陡 坡 缓 坡 等高线分布稀疏,单位水平距离内的高差较小
陡 坡 等高线分布密集,单位水平距离内的高差较大
山 脊 与 山 谷 山 脊 等高线由高处向低处凸出;海拔较两侧高
山 谷 等高线由低处向高处凸出;海拔较两侧低
鞍 部 与 陡 崖 鞍 部 两侧等高线闭合,且数值相等
陡 崖 若干条等高线重叠在一起
3.凸坡与凹坡
山坡可分为凹坡(M)和凸坡(N),如下图所示:
4.五种地形类型的判断方法
等高线特征 海拔 地表起 伏程度
高原 中间疏, 四周密 500m以上 起伏不大, 边缘陡峭
山地 密集 500m以上 坡度较陡, 沟谷较深
丘陵 稀疏 200～500m 坡度平缓, 起伏和缓
盆地 中间疏, 四周密 没有一定 标准 中部低, 四周高
平原 稀疏, 较为平直 200m以下 平坦广阔
【实践·学以致用】
　　图1是某校学生在地理实践活动课上,用橡皮泥制作的一组等高线地形模型作品,图2是同学们制作时使用的底图之一。读图,回答1～2题。
1.根据图2制作出的等高线地形模型是图1中的(　　)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【答案】 B
【解析】 观察图2可知,西南侧为陡崖,图1中丙图和丁图中没有陡崖,排除C、D;观察图2可知,东北侧山岭大致有向北和向东延伸的两条山脊,图1中甲图只有一条大致向东延伸的山脊,不符合图2特征,排除A;图1中乙图西南侧有陡崖,东北侧有大致向北和向东延伸的两条山脊,与图2特征吻合,B正确。
2.图2中地形部位标注错误的是(　　)
A.山脊 B.鞍部 C.山谷 D.陡崖
【答案】 C
【解析】 图2中标注山谷的位置等高线向海拔低处弯曲,表明虚线所在位置海拔比两侧高,不是山谷,而是山脊,因此山谷地形部位标注错误,C符合题意。
　　下图中各点为相对于海平面的实测高程,单位为米,其中M为该区域的最高点。读图,回答3～4题。
3.图中①②③④四地中,坡度最陡的是(　　)
A.① B.② C.③ D.④
【答案】 A
【解析】 结合图中信息可知,图中四地水平距离相同,因此相对高度越大,坡度越陡,①地相对高度为78米,②地相对高度为58米,③地相对高度为42米,④地相对高度为50米,A
正确。
4.图示地区地形类型为(　　)
A.山地 B.丘陵 C.高原 D.盆地
【答案】 B
【解析】 结合所学知识,根据海拔判断地形类型。图中海拔大致为294～432米,因此地形类型为丘陵,B正确;山地和高原海拔一般在500米以上,盆地中部低,四周高,A、C、D错误。
学习任务二　等高线地形图的应用
【情境·探究导学】
　　一名猎人欲到某山地打猎。他熟悉动物的习性,知道山羊喜欢在陡峻的山崖活动,而水鹿被追赶过后,一般会寻找有水的地方喝水。读图,回答问题。
(1)猎人登上山顶,在甲、乙、丙、丁四地中可能看到猎物的地点是哪个 试说明理由。
提示:丙地;丙地与山顶无地形阻挡,登上山顶可以看到猎物。
(2)结合材料,分析猎人捕获山羊的地点最可能位于①②③④中的哪一处。
提示:②处。
(3)结合水鹿的生活习性,说出猎人捕获水鹿的地点最可能位于③处还是④处,并结合地形图解释原因。
提示:③处;水鹿被追赶过后,会寻找有水的地方喝水,③处为山谷地区,可能有河流存在。
【核心·归纳总结】
1.应用等高线地形图分析常见地貌
地貌 类型 沙丘 冲积扇 峡谷地貌
等高线 特征 各地点之间高差很小,表明沙丘区域地势较平坦;迎风坡等高线稀疏,背风坡等高线密集 等高线多呈圆弧形,且上密下疏;地表起伏较小 等高线密集且中间的数值低、两边的数值高,数值差大
等高 线地 形图
2.应用等高线地形图分析特殊地貌
地貌 梯田 锥状火山 岱崮山 地上河
示意 图
等高 线图 (单 位:m)
等高 线特 征 海拔较低,等高线疏密相间,相对高度较小 等高线呈环状,海拔由四周向中心增大,中心处海拔又降低 等高线由中心向四周递减,先密集后稀疏,中心附近有陡崖 等高线与河堤平行,高差小,河堤高于两侧
等高线地形图中的计算方法
(1)陡崖或两点的相对高度的计算方法
①陡崖的相对高度计算公式
(n-1)d≤H<(n+1)d
其中n为陡崖处重叠的等高线条数,d为等高距。
②两点的相对高度
a.确定两点的海拔范围。
b.确定最大可能值和最小可能值。
若两点都不在等高线上,则可用公式:
(n-1)d其中n为两点间的等高线条数,d为等高距。
(2)两地坡度=两地间的相对高度/两地间的水平距离。
如图A、B两地的坡度可表示为P=H/s×100%
(3)局部小范围闭合等高线:处在数值不同的相邻两条等高线之间的闭合区域,其内部高度判断规律是“大于大的,小于小的”。如下图A点的海拔低于10米,B点的海拔高于40米。
【实践·学以致用】
　　我国北方东部沿海地区某中学学生到学校附近的西山进行研学旅行。下图为西山及其附近等高线示意图和研学的记录卡片。据此回答1～2题。
【记录卡片】 时间:4:30 位置:山峰乙的西北方向 海拔:660m 说明:太阳在东北方位上刚刚升起
1.根据图中研学记录卡片判断,记录地点在(　　)
A.①处 B.②处
C.③处 D.④处
【答案】 B
【解析】 读图可知,该图没有指向标,默认为上北下南,左西右东,记录地点位于山峰乙的西北方向,且海拔为660米。③、④处位于山峰乙的东南方向,不符合题意;①、②处位于山峰乙的西北方向,而①处海拔为500～600米,不符合题意;②处海拔为600～700米,符合题意,B正确。
2.有关此次研学,下列说法可信的是(　　)
A.清凉河自东向西流淌
B.在丙处见到攀岩训练基地
C.甲、乙两山峰之间的直线距离约为5千米
D.正值秋高气爽,同学们感受到研学的快乐
【答案】 B
【解析】 读图可知,清凉河自西向东流淌;丙处等高线重合,为陡崖,在丙处可见到攀岩训练基地;图中比例尺为1∶50 000,甲、乙两山峰之间的图上距离约为2厘米,则实地直线距离约为1千米;由记录卡片可知,太阳在记录地点的东北方位,且4:30日出,说明该地昼长夜短,太阳直射在北回归线附近,为北半球夏季,B正确。
　　下图为某岛屿等高线地形图。读图,回答3～5题。
3.P地的海拔可能是(　　)
A.2 359米 B.1 522米
C.1 258米 D.2 520米
【答案】 A
【解析】 读图可知,图中的等高距为600米,P地为1 200米和1 800米两条等高线中的闭合区域,且P处的等高线数值为1 800米,即P处外围等高线数值选择的是两侧相邻等高线的较大数值,用“大于大的”原则判断,P处的海拔范围是大于1 800米,小于2 400米,A正确。
4.图示四个村镇,最有可能临河的是(　　)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【答案】 B
【解析】 由所学知识可知,河流发育于山谷中,甲、丙、丁等高线均由数值高的区域凸向数值低的区域,为山脊,乙地等高线由数值低的区域凸向数值高的区域,为山谷,B正确。
5.该岛屿沿155°36′W经线的地形剖面示意图最接近(　　)
A B
C D
【答案】 D
【解析】 读图可知,该岛屿沿155°36′W经线,由北向南,海拔先升高到2 400米到3 000米之间,后下降,再升高到3 600米以上,后下降,D正确。
等高线地形图的判读
【典图示例】
图1　典型等高线地形图
(某山地脊线图,图中的等高距为100 m,
M1与M2的海拔均为500 m)
图2　等高线变式图
【技法点拨】
1.步骤
(1)根据等高线数值特征判断海拔高低,计算相对高度大小等。
(2)根据等高线的形状和数值特征判断地形类型,如山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、平原、山地、丘陵、高原等。
(3)结合地形类型综合分析其应用。
2.方法和技巧
等高线地形图的判读方法一般包括五个方面,如下表所示:
读图 五方面 读图内容 分析解决问题
读数值 范围 ①区域地势起伏大小;②海拔最大值、最小值 判读区域地形特征、判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡)
读延伸 方向 区域等高线整体凸出方向
读疏密 程度 ①坡度陡缓——密陡疏缓; ②坡面凹凸——高疏低密(凸坡),高密低疏(凹坡) ①农业:陡坡发展水土保持林,缓坡修梯田。 ②工程建设:为了使道路平坦,公路尽量沿等高线修建,“之”字形道路是为了降低坡度
读弯曲 状况 ①山脊:凸向低处; ②山谷:凸向高处; ③鞍部:正对的两山峰等高线之间的空白部分 ①判断河流流向:河流流向与等高线弯曲方向相反。 ②判读等温线的变化:地势高低决定气温高低。山谷地势低,气温较两侧高,等温线凸向气温低的方向;山脊则相反
读局部 闭合 ①山顶、山峰:中高周低; ②盆地、洼地:周高中低; ③表示高度不在正常范围,判读规律:“大于大的,小于小的” 判读局部海拔高低、高度范围或高差等
注:其他类型的等值线图的判读方法与等高线地形图的判读方法类似。
【对点练习】
　　下图为某区域等高线(单位:米)地形图。读图,回答(1)～(2)题。
(1)甲、乙、丁各处的地形分别是(　　)
A.陡崖、山谷、峡谷 B.陡崖、山谷、鞍部
C.陡崖、山脊、鞍部 D.陡崖、山脊、峡谷
(2)图中有一瀑布,推测瀑布的位置及其最大高度可能为(　　)
A.甲处、200米 B.甲处、180米
C.丙处、150米 D.丙处、120米
【答案】 (1)B　(2)D
【解题思路】 第(1)题,读图可知,甲处等高线重合,坡度大,应为陡崖;乙处等高线向高处凸出,应为山谷;丁处位于两个山峰之间,应为鞍部,B正确。第(2)题,甲处为陡崖,位于山脊上,没有集水条件,不会形成瀑布,A、B错误;丙处有两条等高线重合,地形部位应为陡崖,且有河流经过,会形成瀑布;丙处有两条等高线重合,等高距为50米,则高差H为:50米≤H<150米,所以瀑布的高度应该大于或等于50米,小于150米,120米符合该范围,D正确,C错误。
课堂小结 地理视野
等高线地形图与通视问题 (1)若等高线上密下疏,则坡度上陡下缓,为一个凹坡,可以通视,如下图1。 (2)若等高线上疏下密,则坡度上缓下陡,为一个凸坡,不能通视,如下图2。 (3)如果穿越沟谷,由于后半部分地势会升高,即使地势再降低,也可能会因为地形阻挡而无法看到,如下图3。 　　图1　凹坡　　　图2　凸坡　　　　　图3

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