资源简介

2026届高三年级保温试题
食物源。虽然人们主要不是从植物中获取大量水分，但是在食用新鲜果蔬时，也获得了一部
分水，因为新鲜植物中的水分含量在9%左右。在地球上，植被在维特水的动态平衡。调节
语文
温度、保护土壤中起了关健的作用。有人把大森林比喻成大水库，一点也不夸张。在没有植
物的沙漠地区下一场雨，落下的雨水，一部分很快渗入地下，另一部分在强烈的阳光下会很
本试卷共8页，共150分。考试时长150分钟。
快蒸发到大气中。如果有了植物，落下的雨水首先会被植物吸收，植物还可以遮挡阳光，防
注意事项：
止地表层水分的快速蒸发，植物在地球表面起到了固定和储藏水分的作用。在没有植被或少
有植物的坡地，一下大雨，雨水就会冲刷大地，轻者造成土滚流失，重者造成灾害性的泥石
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
流。有了植被，植物的根就能深深地扎入土壤，牢牢地固定土壤。因此，人们需要封山有林，
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需要在过度开垦的地方植草种树，恢复植被。总而言之，在没有植藏的地方，环境会变得非
常严酷，例如寸草不生的沙漠或荒凉的戈壁。由于植物在地球上的地位至关重要，因此在维
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
持生态平衡和维护生物多样性时，首先要考虑的因素就是植物。
写在本试卷上无效。
⑦植物在进化的过程中形成了许许多多巧妙的生存技能，人们通过学习和借鉴这些生存
技能来造福人类自己。模仿植物的精巧功能也就是植物伤生，已经有许多成功的例子，如大
3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。
跨度的房顶结构、锯齿形的工具、尼龙搭扣等。还有许多更加复杂和深入的植物仿生尚需继
续探索。例如：在能量仿生中的模仿植物高效利用太阳能：在分子伤生中的模仿植物在温和
一、阅读(72分)
条件下固定和利用空气中的氮，巧妙地合成多种多样非常有用的有机化合物：在力学仿生中
的模仿植物的坚固结构、风蝶种子的灵巧飞行，等等。
(一)阅读1（本题共5小题，19分）
⑧随着现代科学技术的迅速发展，人类对植物的认识已经有了长足进展，不仅能逐步深
阅读下面的文字，完成1~5题。
①在无边无垠的宇宙中，地球与月亮是两个相距最近的星球。地球有水，有植被，生气
入认识，更可以利用一些非常先进的手段，如植物细胞工程和基因工程技术，去改造植物，
莲物：月球有海（月海）无水，有山（环形山）无树，没有生命。月球上有域城、吴刚、白
以更好、更有效地服务于人类。因此，人类要从孩童起就树立认识、保护、利用植物的意识，
激发研究植物的兴趣。
免和桂花树之类的人和动植物，这仅仅是人们一种美好的想象，事实上并不存在。地球与月
球相比，有无“植被”是最根本的差别之一。
(摘编自陈晓亚、汤章城《没有植物，人类还能生存吗？》)
②“植被”是覆盖在地球表面的植物的总称。在不同的季节，人们会用不同的被子，如
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)（)
毛巾被、丝绵被、鸭绒被等，来保护和温暖自己的身躯。植被如同盖在地球上的被子，同样
A地球与月球是两个相距最近的星球，但是因为地球上植被的存在，地球比月球更加富有
保护着地球。但是，植被远远不止起到保护作用，它们还直接或间接地哺育着地球上的生灵，
生机与活力。
包括人在内的所有生物。生物生存的必要条件是氧气、水和食物的供应，植物恰恰是这三种
B.随着海拔高度的上升，空气中氧气的含量会逐渐降低，当人们爬到3000米以上时，一般
必要条件的提供者和调节者，没有植物，就不会有地球上的其他生物。
会产生高原反应。
③地球的表层大气中氧气占比大约25%，如果把这个含氧量当作100%，海找每上升1000
C.在生物进化过程中，绿色植物是促使二氧化碳转化为氧气的关键，它的最大本领是释放
米，空气中含氧量就下降10%。每个人都知道，没有氧气人就会室息死亡。甚至在海拔3000
氧气。
米的高度，由于空气中含氧量的明显下降，有的人就会开始出现高原反应，感到呼吸困难。
D.新鲜植物中含有大量的水分，但其对人类的水分补充可忽略不计，因为人类难以通过植
在海拔7000米以上的高度，一般人就已经难以忍受，会产生高原病。地球上的氧气从何而来
物来满足饮水需求。
呢？在生物进化的过程中，绿色植物得到一种本领，能利用太阳光能，把水和二氧化贱合成
2下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)()
糖类，同时释放出氧气。在地球的演化进程中，随着绿色植物的产生和发展，地球空气中的
氧气楚来越丰富，最终达到目前这样相对稳定的平衡状态。
A第一段不仅使用对比手法形象地解释了地球与月球的不同之处，而且还引用神话以激发
读者阅读兴趣。
④植物在合成糖类时，所吸收的二氧化碳的来源是生命体的呼吸作用或地球上的各种燃
烧过程。在地球上，植物是促使氧气和二氧化碳相互转化和平衡的关健，它的作用是无法替
B.“植被如同盖在地球上的被子”使用比喻手法，既说明了植被对地球的重要作用，又使
代的。可以说，如果没有植物，就没有人类呼吸所必需的氧气，就失去了人类生存的必要条
语言贴近生活。
将
C.文章第三段使用了“25%”“1000米”等一系列数字说明氧气产生的过程，这增强了科普
⑤植物直接为人类提供了极为丰富的食物。例如，人类每天生活所需的大米、面粉等粮
文内容的准确性。
食，大豆油、向日葵籽油、橄榄油等食用油，还有各种各样的蔬莱水果。所有这些都是取自
D.五六段关系紧密，不仅证明植物是地球的食物源，也说明植物在维持生态平衡上起到至
植物的根、茎、叶、花、果实和种子。它们含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪，以及人类使康
关重要的作用。
需要的各种维生素。除了能为人类直接食用外，棉纺织业、制糖业、木材加工业、造纸业、
3.依据文章内容补写语句，每句话不超过10个字。(3分)
食品加工业等所需原科也来自植物。虽然人类食用的肉、乳制品来自动物，但是许许多多动
植物仿生是人类①的经典科普课题，植物亿万年演化出的独持结构与功能，早已
物，包括家畜，如牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等，都是以植物为主要食源的。
成为科技发明的灵感宝库。植物仿生有多种类型，其中借鉴莲叶表面的微纳结构能让雨水带
⑥可见植物处于地球食物链的基础或底层，没有了植物，也就没有了人类和其他生物的
走污垢的特性，科学家据此研发出超疏水的自洁涂层，属于②·模仿植物高效利用太
阳能功能的仿生，就属于能量仿生。随着人类对植物认识的深入，我们还可以去③
第1页（共8页）
第2项（共8页）2026届高三年级保温试题
语文 参考答案
1.B（A项，植被的存在只是地球富有活力的原因之一。C项，原文“一种本领”，选项中
的“最大本领”与原文不符。D项，原文“在食用新鲜果蔬时，也获得了一部分水”，肯定了
植物对人类水分补充的作用。选项中的“可忽略不计”与原文不符。）
2.C（引用的数字是为了说明空气中氧气的含量与高度之间的关系，而并非说明氧气产生
的过程。)
3.①向植物学习借鉴 ②力学仿生 ③改造植物（每点 1分。）
4.①“如果……就……就……”这一组关联词，不仅从充分条件（假言判断）出发，明
确植物是人类生存的条件，而且呈“呼吸必需”到“生存必要”的递进关系，逻辑清晰，表
达准确。②“非常”一词，表明可采用更加先进科学技术的程度之高，更好地利用技术改造
植物，为人类服务，语言严谨。（每点 2分，意思对即可。）
5.成功的原因：在 19 万亩沙区种植了千百条林带。（1分。）
科学原理：①储水。植物吸收了雨水，在地球表面起到了固定和储藏水分的作用。②固
沙。有了植被，植物的根就能深深地扎入土壤，牢牢地固定土壤。（一点 2分，两点 5分，意
思对即可。）
6.B（张老疙瘩的神态描写，主要是为了表现他在抓阄过程中的紧张、专注和对结果的期
盼，并非试图投机取巧的心思。）
7.C（“为的就是用条牛换个小毛驴么？”一句不属于“心理独白”。）
8.①营造沉闷的氛围。通过描写“西北风越刮越大”“草叶飞旋”等自然景象营造众人在
问题出现时的短暂沉寂。②烘托众人的复杂心理。人们“抱着肩膀跺脚”等动作，烘托出分
牲口过程中现场的纷乱与众人焦虑、犹疑不安的心理状态。③凸显人们对巩大明的期待，体
现了他在人们心中的地位。在众人或无奈或回避的情境下，“一双双眼睛像探照灯一样”聚焦
于巩大明身上，突出了群众对他解决问题的期待，也为下文巩大明用牛换驴作铺垫。（每点 2
分，答出任意两点得 4分。）
9.①展现作者在制度规则下对弱势群体的人道关怀。小说通过刘五婶因分到驴驹而流泪
求助、巩大明主动换牛的情节，体现了作家对底层民众实际困难的深切关注。②体现直面现
实生活的写作态度。小说展现村民们在“抓阄”过程中的不同反应和遭遇，不回避改革初期
的利益冲突与社会矛盾，真实呈现了农村社会变革中的复杂图景。③体现作者对担当者的人
道礼赞，真实反映了社会转型时期农村基层干部面临的现实困惑。通过巩大明以实际行动解
决问题的选择，展现了变革中坚守责任、现实中践行关怀的基层干部形象，彰显了在时代转
型中的人性光辉。（每点 2分。概括 1分，结合文本分析 1分，共 6分。其他答案，言之成理
第 1页（共 4页）
也可酌情给分。）
10.CDG（每涂对一处给 1分。涂四处及以上不得分。）
原文标点：将率席中国广大，气奋，人主因以决策，是以建功不深。
11.D（A 正确，按照/把、拿。B正确。C正确。D不正确，教化、感化/造化、自然的变
化或规律。）
12.D（“认为西域通道的开辟是其最重要的功绩”错误。材料四原文为“西域之通，尚无
与中国重轻”，意思是西域通道的开辟，在当时还没有达到影响中原全局轻重的地步。所以称
不上“是其最重要的功绩”。）
13．（1）所以说：用兵的重大法则在于谨慎，研究敌情、考察双方兵力多少，那么胜负
就可以预先知道了。（兵，用兵或打仗；律，法则；论，研究；每处 1分，大意 1分。）
（2）中原是天下的中心，是贤士汇聚之地，是礼义集中之处，也是财富增长的地方。（所
字结构；殖，增长；判断句；每处 1分，大意 1分。）
14.①庙算：秦筑长城、设郡县，汉筑城塞、列亭障、屯田实边，皆通过工程与移民巩固
新拓疆域，体现庙算在先的长期谋划。②择将：秦用蒙恬北逐匈奴，汉用卫青、霍去病远征
漠北，均因为用人得当而取得胜利。③外交：秦使用连横政策，汉派张骞出使西域，都采取
了积极主动的策略巩固边疆。（答出一点给 2分，答出两点给 4分，答出三点给 5分，意思对
即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【参考译文】
材料一：
凡是作战方法必须以政治上的胜利为根本，这样百姓之间就不争斗，不争斗就不会按照
个人意志行事，而以君上的意志为意志。所以称王天下的君上的政治，能使百姓不敢参与乡
里的私斗，而勇于和外敌作战。政治上不如敌国，就不要和它作战；粮食储备不如敌国，就
不要和它相持；敌兵多，就不要作进攻者；敌人各方面都不如我们，就要毫不犹豫地攻打它。
所以说：用兵的重大法则在于谨慎，研究敌情、考察双方兵力多少，那么胜负就可以预先知
道了。如果双方兵力强弱相当，将领贤能就能获胜，将领不如敌人就会失败。假如战前决策
出自朝廷的谋划，将领贤能会取胜，将领不如对方也能取胜。政治上能长久掌握（或“坚持”）
致胜方法（或“策略”）的（国家），一定会强大直至称王天下。如果百姓服从并听信君上，
就会国家富强、军队打胜仗，实行这样的政策，必定能长久称王。
材料二：
匈奴没有城郭防守，没有护城河作坚固屏障，没有长戟和强弩等装备，也没有粮仓府库
的积蓄，上层没有合乎道义的法令，下层没有文明的礼制规范，君臣之间轻慢随便，上下之
间缺乏礼仪。（他们）使用没有装饰的木弓和骨制箭头，马匹不喂粮食。对内（他们的）军备
不足以让人畏惧，对外（他们的）礼仪不足以受人称道。中原是天下的中心，是贤士汇聚之
第 2页（共 4页）
地，是礼义集中之处，也是财富增长的地方。凭借智慧谋取愚昧，用正义讨伐不义，就像凭
借秋霜来打落树叶一样（容易）。
材料三：
太史公说：世俗中那些谈论匈奴问题的人，错误在于他们想侥幸获得一时的权势，因而
致力于谄媚地进献他们的说词，以利于迎合片面的主张，而不去综合考察敌我双方（即“匈
奴和汉朝”）的实际情况；将帅们（对付匈奴只是）依仗中原地域广大，士气振奋，君主就根
据这些因素来制定对策，因此创建的功业不够深厚。尧虽然贤明，但仅凭自己还是不能建成
功业，得到禹的辅佐九州才得以安宁。况且想要振兴圣王的事业，只在于选择和任用将相啊！
只在于选择和任用将相啊！
材料四：
因为匈奴屡次入侵，(汉武帝)就派卫青七次出塞，攻打，收复了黄河以南地区，设置了
朔方郡。命公孙敖建造受降城，命徐自为修筑了长达一千多里的五原塞，筑起亭障直到卢朐，
迁徙贫民去充实这些地区。又派霍去病六次出塞，攻打匈奴西部地区，迫使浑邪王投降，在
令居以西筑城，设置酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。又派李广利征伐大宛国，杀掉了大宛王
毋寡。从敦煌向西直到盐泽，都建起亭障，在轮台、渠黎等地屯田，这是向西和向北拓展疆
土的成就。又派张骞等人出使西域，于是三十六国的君主都仰慕(汉朝的)教化，向朝廷进献
土产方物，这是(武帝)向西边极远地区开辟疆土的成就。这些疆域中，有秦朝原本拥有，已
经沦入外族之手而被汉武帝恢复的，如朔方、朝鲜、南越、闽越等地；也有秦朝原本没有而
新开辟的疆土。总计汉武帝开辟的疆土，与高祖、惠帝、文帝、景帝时期相比，几乎增加了
一倍。西域的开通，（在当时）还没有达到影响中原全局轻重的地步。其余所增加的领土，则
永久成为中国的四方边界，千万年来都享受其好处。所以汉宣帝时韦玄成等人提议，因为武
帝的丰功伟绩，尊奉他为“世宗”，使他的宗庙永远不被拆毁。
15.C（“都描绘了春耕的美好画面”理解错误，布谷劝耕并非写春耕的美好。）
16.①都用到了对比手法。李诗是当下情景的对比，“篱落无人”的人烟萧条与“杏子成”
的果实丰收作对比；姜诗则是今昔对比，用过去“春风十里”的繁华与如今“荠麦青青”的
萧条作对比。②都用到了拟人手法，李诗以布谷无知来表现王事紧急带来的百姓流离、农事
荒废；姜词用“废池乔木，犹厌言兵”的有情直接表现扬州历经战乱后的荒凉。③都使用了
借景抒情的手法，李诗写“孤城”“篱落无人”“布谷”，侧重抒发王事紧急与农事冲突的矛盾
与隐忧；姜词写孤城扬州的荒凉，侧重抒发历史兴亡之叹与家国之思。（每点 2分，共 6分，
言之成理即可得分。）
17.（1）儿之成 则可待乎
（2）秦人拱手而取西河之外 一夫作难而七庙隳
（3）示例一：塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
第 3页（共 4页）
示例二：屈心而抑志兮，忍尤而攘诟
示例三：出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
18.示例一：智能手机一头连着浩瀚无垠的数字宇宙，一头牵着指尖方寸的琐碎日常。
示例二：故乡的食物一头连着千里之外的山水风土，一头系着心底深处的童年味蕾。
（构成有意义地对照 2分，语言有表现力 2分。）
19.C（“嘴替”的核心内涵是替他人表达其心中已有但未能精准、大胆或生动说出的观
点与情绪，带有强烈的“代言”和“共鸣”属性。C项中，辩论赛队员陈述的是立场与观点，
这属于角色分工后的本职工作，不属于“替他人道出未尽之言”。）
20.B（“言不尽意”指言语无法完全表达思想的全部精微之处，正是“可意会”但“不
可言传”的原因阐释。“词不达意”强调表达能力的不足，而非对象本身的玄妙；“心照不
宣”侧重于默契，无需言说，但未必是精妙难言；“得意忘言”，原指领会意旨后无需拘泥
言辞，后也引申为彼此心照不宣的状态。）
21.③句将“标记社会生活”改为“标记社会生活的方式（过程、印记）”或“对社会生
活的标记”；④句将“大到留言、弹幕，小到影视歌曲”改为“大到影视歌曲，小到留言、弹
幕”。（一处 2分。）
22.示例一：苏超
①社会生活：大众积极参与体育文化活动，各地争相建设地方体育文化品牌；
②情绪：契合全民健身的社会热点，体现人们对地域归属感与集体荣誉感的强烈诉求。
示例二：谷子
①社会生活：二次元群体（年轻人）特殊的文化消费；
②情绪：小众文化通过语言符号“破圈”，反映社会互动新方式。
（一点 2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
23.材料分析：
材料中的“石头”象征实践中的经验参照和客观条件，而不同情境则代表着探索进程中
的复杂性与挑战性——从条件的变化到条件的缺失，旨在引导考生超越对传统智慧的固化理
解，深入思考在面对不断变化的现实条件时，探索者应有的动态智慧和主体精神。
参考立意：
立意一：借石而不困于石
立意二：于石动处固基，在无石处开路
立意三：石变我变，探索向前
第 4页（共 4页）

展开更多......

收起↑