资源简介

山东省青岛市莱西市2025-2026学年度第二学期期中质量检测七年级语文试题
（考试时间：120分钟；满分：120分）
说明：
1．本试题共三道大题，含24道小题。其中，第1—6小题为“积累与运用”；第7—23小题为“阅读”；第24小题为“写作”。
2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效，其中，选择题要求用2B铅笔正确写在“客观题答题区”。
一、积累与运用（19分）
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切。邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地；鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，锋芒毕露，向黄河母亲唱出豪迈颂歌：“最可爱的人”奔赴朝鲜战场，义无反顾，浴血奋战……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。
1. 文段中加点字的书写及注音，全都正确的一项是（）
A. 鞠躬尽萃（cuì） B. 气冲斗（dòu）牛 C. 深霄（xiāo）灯火 D. 殷（yān）红
2. 文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（）
A. 鲜为人知 B. 慷慨淋漓 C. 呕心沥血 D. 锋芒毕露
3. 下列关于家国情怀的表述，没有语病的一项是（）
A. 能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年家国情怀的重要途径。
B. 在中华文化数千年发展历程中，家国情怀一直深深刻印在中华民族的骨子里。
C. 中华民族之所以能够历经磨难而不衰，正是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。
D. 通过家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，会让家国情怀得到更好的涵育。
4. 下列有关常识，表述正确的一项是（）
A. 《卖油翁》选自《欧阳修集》，作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，唐代文学家。
B. “把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。”一句中“卷”是动词，“还是”是连词，“更”“把”是介词。
C. 常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发也以间接抒情为主。
D. 《列夫·托尔斯泰》的作者是茨威格，他是俄国作家，代表作小说《人类的群星闪耀时》，传记作品《象棋的故事》。
5. 为领悟黄河精神，赓续红色基因，班级开展了“阅读经典作品·领悟黄河精神”为主题的文学品鉴活动，请你参与并完成下列任务。
品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照划线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。
“万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；______，______；______，______。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！
6. 请在横线处填写恰当的诗句。
文人的笔是有生命的。韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思，吟出了“（1）草树知春不久归，_________”；王维《竹里馆》中的明月也多情，“深林人不知，（2）_________”。
文人的笔是有声音的。《木兰诗》中的“（3）_________，唯闻女叹息”奏出了木兰的声声叹息；李白的《春夜洛城闻笛》“（4）_________，（5）__________”将悠扬之声弥散在春风之中。
文人的笔是有情感的。岑参用“（6）_________，（7）__________”（《逢入京使》）道出了他在远赴边塞途中偶遇入京使者，欲捎书回家报平安却苦于没有纸笔的情形，虽用语简洁却寄寓着一片思亲深情。
二、阅读（51分）
（一）诗歌阅读（6分）
7. 下列对四首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 《竹里馆》写诗人独坐幽篁、弹琴长啸，通过幽静之景与孤独之境的渲染，意在表现诗人内心的孤寂与忧伤。
B. 《春夜洛城闻笛》后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，由听到《折杨柳》曲而触发思乡之情，以反问语气强化情感的普遍性，直抒胸臆，点明全诗主旨。
C. 《逢入京使》中“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，一个“望”字写出对故园的无限眷恋，“泪不干”以夸张之笔极写思乡之深，为后文路遇使者、托传口信做了情感铺垫。
D. 《晚春》运用拟人手法，写花草树木争奇斗艳，连“无才思”的杨花榆荚也化作雪花飞舞，既展现了晚春的蓬勃生机，又暗含诗人对春光易逝的怜惜与哲思。
8. 阅读下面诗歌，回答问题。
兰溪①棹歌②
（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨③，半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪：在今浙江兰溪市。②棹歌：船歌。③桃花雨：桃花盛开时节的春雨。
诗中描绘了兰溪月夜景色。请结合诗句，简要分析诗歌表达了诗人怎样的情感。
（二）名著阅读（6分）
9. 下列关于《骆驼祥子》的说法，不正确的一项是（）
A. 小说作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。
B. 作品以20世纪20年代的北平为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。
C. 祥子最终走向堕落，根本原因是自身的懒惰，自私与缺乏反抗精神。
D. 小说创造性地运用北京市民俗白浅易的口语，鲜活生动，具有浓郁的地方特色。
10. 批注法是读名著的有效方法，请将表格中《骆驼祥子》的阅读批注补充完整。
章节 对乘客的态度 阅读批注
第一章 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住…… “坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实。 （1）祥子一开始对待乘客态度可见他是________的人。
第七章 “先生另找人吧！”这个月的工钱，你留着收拾车吧。 （2）祥子让曹先生另找人的原因是________。
第二十章 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事……在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 （3）从祥子对待乘客的变化可以看出他逐渐变成一个________的人。
（三）文言文阅读（12分）
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政邪？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒之，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名则终身不能忘故不如无知也。不问之，何损？”时人皆服其量。
（选自《涑水记闻》）
【注释】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。
11. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A. 公亦以此自矜自矜：自夸
B. 见其发矢十中八九，但微颔之颔：点头
C. 吕蒙正相公，不喜记人过过：过失，过错
D. 时人皆服其量服：服从，顺从
12. 下列加点字意义和用法，完全相同的一项是（）
A. 以我酌油知之以钱覆其口
B. 而钱不湿佯为不闻而过之
C. 尔安敢轻吾射但手熟尔
D. 睨之久而不去有朝士于帘内指之曰
13. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A. 一知其姓名则/终身不能忘不如/无知也 B. 一知其姓名/则终身不能忘/不如无知也
C. 一知其姓名则终身/不能忘不如/无知也 D. 一知其/姓名则终身不能忘/不如无知也
14. 下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是（）
A. 甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。
B. 甲文“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”，表现了陈尧咨盛气凌人、自视甚高。
C. 乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。
D. 甲文“我亦无他，惟手熟尔”这句话体现出卖油翁不卑不亢的沉稳形象。
15. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）罢朝，同列犹不平，悔不穷问。
（四）现代文阅读Ⅰ（9分）
【材料一】
①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。
②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。
③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
（选自人教统编版《中国历史》七年级上册）
【材料二】
①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。
②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。
③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉……
④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料三】
①中医药学，作为中华传统文化中的一块瑰宝，是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其丰富的内涵受到全世界的瞩目。但是，中医药在现实中处在边缘地位和附属局面。要摆脱这一现状，首要是加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。
②想要培养中医药的“粉丝”，应该以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育，让传统中医药的种子在学生们的意识中生根发芽。
③首先，选择适合青少年的内容。中医药内容纷繁复杂，有些知识晦涩难懂，他们理解起来比较费劲。对此，需要筛选学习内容，如选择中药的炮制、中药香囊制作等。理论知识讲解和实验操作相结合，让学生更直观地了解中草药的相关知识。
④其次，引导青少年走进中医药。通过建立“模拟中药房”，使青少年在手摸口尝中，找草药、识草药、认草药，并运用到日常生活中去。学习这些知识，即使他们将来不做医生，对自己的生活也有很大的帮助，同时也使中医药更贴近人民群众的生活。
（选自薛海萍等《浅谈中医药走进中小学的意义》有删改）
16. 下列对材料信息的理解，正确的一项是（）
A. 作为中医临床理论体系开创者的张仲景被尊为“医圣”，华佗是他的继承者和发展者。
B. 中医针灸被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。
C. 材料二加点词语表明数据来源，增强了信息的权威性，也体现了语言的严密性。
D. 青少年走进“模拟中药房”，近距离接触中草药，是为将来做医生打基础。
17. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 华佗提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时中医已发展到较高水平。
B. 材料二列举的中医药在国外的发展情况，体现出中医药的海外影响力日益增强。
C. 中医药学是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，其内涵丰富。
D. 材料三提出的中医药进中小学的具体建议，旨在推动中医药的传承与发展。
18. 中医药是我国非物质文化遗产的重要组成部分。请结合材料二、三，说说应如何延续与传承中医药。
（五）现代文阅读Ⅱ（18分）
家山有野菊
徐天喜
①叶黄水瘦，寒意渐深，正是老家野菊盛开的时候。如往年那样，趁晴好的天气，我领着家人回乡踏秋。说是踏秋，其实就是到儿时熟悉的山洼里去，看野花、采野菊。
②秋尾冬初，草木多半凋零，野棉花、野牵牛、鱼鳅串等零杂野花，却依然星星点点地开着，在日渐清癯的山野间，仍显得惹眼。而最抢眼的，还要数漫山遍野黄灿灿的野菊花。秋末冬初，田坎边，溪流旁，土墩上，山林间，凡能生长野草的地带，都挨挨挤挤地聚集着一丛丛野菊。随便走过一条小路，两旁都有摇曳生姿的野菊花；随便在一处田边地角蹲下来，身边都有野菊生香。一角土坡，一座沙墩，一堆乱石缝里，都有野菊在霜风里摇曳的影子。
③午后的阳光，淡淡薄薄地洒下来，给金黄野菊镀上一层耀眼的亮光。农历十月间，小阳春的热气，让新绽的野菊蒸发出浓烈的苦香。这些带着野性的香气，引着我们徜徉在野菊缤纷的世界。尽管几十年过去了，但我仍然记得哪片山坡野菊最密、哪道沟谷野菊最盛。记忆里的山野角落，模样也没怎么改变，簇簇野菊，还像当年那样热热闹闹地开，风里飘着的，还是当年那样的气息……
④老家的村里人，都爱上山采野菊做菊花枕。每年母亲去山里采野菊，我总会提着小竹篓跟在她身后。做成一个菊花枕，需要两斤左右干菊花。我跟着母亲，哼着“野菊花，坡坡黄，又有外婆又有娘……”的民谣，采了一坡又一坡，采了一沟又一沟，从野菊初开，采摘到冬至前后。那些日子里，手上和衣襟上都沾满了野菊的味道。采回来的野菊，要摊在竹簟上晒干，才能填充在旧布枕芯里，做成苦香苦香的菊花枕。那时我家有四个菊花枕：爷爷经常失眠，奶奶患头风，睡不安稳。母亲给他们做的枕头就全用菊花。我和父母的枕头，则是在稻壳里混合些野菊花。记得那些年，床上有个菊花枕，连梦里都有香味。枕芯年年换，野菊也就年年采
⑤母亲采菊花时，还会顺带采点儿没开的野菊苞，做成野胎菊，留作泡茶和药引。母亲说，野菊味苦，要蒸过才行。母亲做菊花茶时，我常常守在灶台边看：先往铁锅里掺少许清水，再架上竹编甑箅，待旺火把水烧开，冒出腾腾热气时，就把野菊花苞均匀铺在甑箅上，赶紧捂严锅盖。蒸几分钟，就拈出，摊在簸箕里，搁在屋檐下通风的地方，自然风干后，存放在老竹筒里密封，就可用一整年了。
⑥夏天，熬薄荷茶时，丢两朵野胎菊，特别解暑清火。要是有个头疼脑热、咽喉肿痛或眼睛眦糊之类的小毛病，喝上三两杯野菊水，症状自然消失。父亲似乎对野菊也很偏爱，一到夏天就泡野菊茶喝，杯里浮着的胎菊还很鲜活。我曾偷尝过一口，那苦味，很难下咽。
⑦进城后，见过千姿百态的观赏菊。但我至今还是偏爱带乡土味的野菊。在我的眼里，野菊迎着山风长，顶着寒霜开，毫不娇气。尤其单瓣的花型，简约透着倔强的山野风骨。可以说，野菊的美，就美在那份天然的野气和野性。
⑧眷恋家山，偏爱野菊。几十年来，我从未丢下过野菊情结。无论在什么地方，只要见到野菊，便会生出亲切感，更会忍不住多看几眼。每年秋末冬初，我可以不看城里千姿百态的菊展，但一定会回到老家，去山坡沟谷里看野菊，顺便采些野菊做菊花枕；当然也会像曾经的母亲那样，蒸一瓶野胎菊留当茶饮……
⑨也曾带回过野菊作盆栽，可总不见花开——或许，这就是野菊只爱丘山的本性吧。
（选自《山西晚报》2025年11月27日，有改动）
19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 文章多处运用了衬托的写作手法。第一段描写野菊“叶黄水瘦，寒意渐深”的生存环境，这是正面衬托；第二段通过野棉花等零杂野花的描写，来衬托野菊花开之盛、花开之艳的特点，这是反面衬托。
B. 本文采用了双线索结构。其中对野菊的描写是文章的明线，作者对野菊的赞美这条感情线索是暗线。
C. 文章对野菊的描写主要运用了拟人，这种人格化的手法，既赞美了野菊狂野倔强的品格，又抒发了作者对野菊的喜爱。
D. 第④段引用民谣，丰富了文章内容，既增添了文章的生活情趣，又表现出幼时的我的天真烂漫和对野菊的喜爱。
20. 认真阅读文章，完成下面表格。
情节结构 事件内容 篇章段落
（1）_________ 描绘野菊盛放之景 ①-③
忆菊 （2）_________ ④⑤
（3）_________ 父亲泡野菊茶、我偷尝野菊茶 ⑥
爱菊 （4）_________ ⑦-⑨
21. 请从修辞角度赏析第②段画线句。
秋末冬初，田坎边，溪流旁，土墩上，山林间，凡能生长野草的地带，都挨挨挤挤地聚集着一丛丛野菊。
22. 作者第⑦段中说“野菊的美，就美在那份天然的野气和野性”，请你结合文章内容说说野菊“野”主要体现在哪些地方？
23. 读完本文后，小语想为本文设计一枚主题书签。书签正面她设计了“野菊盈香家山入梦”的主题，并粘贴了多枚干菊花。书签背面她打算写下本文作者寄寓的情感，请你帮她简要补充。
三、作文（50分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……
以《这样的人让我________》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将标题补充完整，抓住细节，写出人物特点；（2）不得抄袭，套作；（3）行文中不得出现真实的人名，校名，地名；（4）不少于600字。
参考答案
【答案】1. D 2. D 3. B
4.【答案】C
5.【答案】 ①. 它犹如一幅画卷 ②. 在祖国的大地铺陈色彩 ③. 它犹如一江大河 ④. 在人民的心中奔腾激越
6.【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 明月来相照 ③. 不闻机杼声 ④. 谁家玉笛暗飞声 ⑤. 散入春风满洛城 ⑥. 马上相逢无纸笔 ⑦. 凭君传语报平安
7.【答案】A
8.【答案】这首诗表达了诗人对兰溪夜景的喜爱与欣赏，以及见到雨后生机时的惊喜之情。前两句描绘月挂柳梢、山色如镜的静谧画面，表现出诗人沉浸于山水之美的欣赏与陶醉；后两句“桃花雨”“鲤鱼来上滩”写雨后的生机与鲤鱼跃上滩的动态之趣，流露出诗人见到此景时的惊喜与愉悦。
9.【答案】C
10.【答案】 ①. 示例：淳朴善良、实在 ②. 祥子在曹宅拉车，由于意外车把摔断了，把曹先生摔伤了，虽然自己伤得比曹先生重，但他十分过意不去，情愿把工钱抵给曹先生，表现了祥子的责任心。 ③. 示例：自私冷漠、自暴自弃
【答案】11. D 12. D 13. B 14. C
15. （1）（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）退朝之后，同事的心情还是不能平静，后悔当时不追查。
【答案】16. C 17. A
18. （1）中医药“走出去”的步伐要坚实。提倡中医馆开到越来越多的国家、药企加速国际化布局、开展海外教育，不断加大中医药服务出口力度，到海外开展中医大型义诊活动以及中医药医疗服务。
（2）加强对中医人才的培养和以现代化手段使中药质量可控，还要加大对中医药的宣传力度，使百姓从内心接受中医药。
（3）让中医药走进中小学，为中医药的推广和发展做出贡献。以中医药自身的内容特点为立足点，以中小学为切入点开始启蒙教育。选择适合青少年的内容，引导青少年走进中医药。
【答案】19. A 20. ①. 观菊（赏菊） ②. 回忆儿时跟随母亲采野菊，制作菊花枕、蒸制野胎菊 ③. 品菊 ④. 从未丢下过野菊情结
21. 这句话运用了排比和拟人的修辞手法。“田坎边，溪流旁，土墩上，山林间”的排比，写出了野菊随处生长、分布极广的特点；“挨挨挤挤”将野菊人格化，生动形象地写出了野菊茂密盛放、热闹蓬勃的样子，表现了野菊旺盛的生命力，抒发了作者对漫山野菊的喜爱之情。
22. ①生长野：不择环境，在田坎、乱石缝等山野角落随处生长，是天然生长的乡土植物，不是人工培育的观赏菊；②品性野：迎着山风长，顶着寒霜开，毫不娇气，有着倔强不屈的山野风骨；③本性野：只爱自由山野，被带回盆栽就不开花，不改爱丘山的本性。
23. 示例：（1）对故乡山水的眷恋。（2）对亲情的怀念。（3）对儿时往事的追念。（4）对野菊坚韧品格的赞美。
24.略
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