资源简介

(共26张PPT)
第六单元 控制燃烧
第三节 燃烧与灭火
6.1 .2促进燃烧的方法
爆炸
核心素养目标
科学态度与责任：
通过学习促进燃烧的方法、了解爆炸原理等知识，培养严谨的科学态度，认识到化学知识在保障生产生活安全中的重要性。
化学观念：
建立 “通过改变条件（如氧气浓度、接触面积等）可调控燃烧” 的化学观念，理解燃烧充分与否对产物及能量利用的影响。
科学思维：
运用所学知识解释生活中燃烧和爆炸相关现象，提升证据推理和模型认知能力，学会从化学原理角度解决实际问题。
教学重难点
重点
促进燃烧的方法，如增大氧气浓度、增大可燃物与氧气接触面积。
爆炸的原理，以及常见易燃易爆场所的安全防范措施。
难点
从微观角度理解燃烧充分程度与反应速率、产物的关系。
准确判断和分析不同场景下爆炸发生的可能性及预防措施，理解爆炸极限等概念。
课前导入
燃烧在我们生活中无处不在，从厨房的炉灶到工厂的锅炉，燃烧为我们提供能量。但你知道如何让燃烧更高效吗？而且，燃烧有时会变得很危险，像爆炸这种剧烈的现象，又是什么原因导致的呢？比如，我们常见的煤气灶火焰，怎么调节能让燃烧更好？煤矿里的瓦斯爆炸又是怎么回事？今天，就让我们继续深入探究燃烧的奥秘，了解促进燃烧的方法和爆炸背后的原理，学会更好地利用和防范燃烧带来的影响。
01
促进燃烧的方法
随着“西气东输”工程的全面实施，我国许多家庭都使用上了天然气（主要成分是甲烷）。你观察过天然气在燃气灶上燃烧的情况吗？
通常，当燃烧很旺时，甲烷充分燃烧，火焰呈蓝色；当调小空气进口时，甲烷就会不充分燃烧，火焰变为黄色
促进可燃物燃烧的方法
生活启示 结论分析
1. 工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。 2. 化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。
3. 用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。 4. 在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧，火星四射
增大可燃物与氧气的接触面积，有利于可燃物燃烧
可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，可燃物燃烧越剧烈
一氧化碳
常用燃料的主要组成元素是碳。在氧气供给充足时，燃料中的碳充分燃烧，生成二氧化碳。若氧气供给不足，碳燃烧不充分，生成一氧化碳。
C + O2（充足） CO2
2C + O2（不充足）2CO
此外，在高温下，炽热的木炭也可使二氧化碳转变成一氧化碳。
C + CO2 2CO
一氧化碳中毒
→中毒原因：
一氧化碳是无色无味的气体，它的存在不容易被觉察。当一氧化碳随呼吸进入人体血液后，便与血液中的血红蛋白结合，使血液失去了输送氧气的能力，导致一氧化碳中毒。人吸入少量的一氧化碳就会头痛，吸入较多量时，就可能导致死亡。
→预防措施：
煤炉、煤气灶及燃气热水器中的燃料不充分燃烧时会产生一氧化碳气体，使用时一定要保持良好的通风和有效的排气，确保安全。
02
爆炸
氢气的燃烧和爆炸
将一个塑料瓶的瓶底剪下，在瓶塞处插入一根带有止水夹的尖嘴玻璃管。用排水法集满纯净的氢气后，将塑料瓶移出水面，固定在铁架台上。打开止水夹，在尖嘴处点燃氢气。观察现象。
思考：为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴处安静地燃烧，而片刻后却发生爆炸了呢？
氢气的燃烧和爆炸
实验现象及分析
→实验现象：
刚开始时，氢气在玻璃管的尖嘴处安静地燃烧，片刻后瓶内氢气发生爆炸。
→现象解释：
上述实验中，当氢气刚开始燃烧时，只有少量氢气在玻璃管口跟氧气接触发生反应，产生的热量不多，很快就散失到空气中。随着燃烧的进行，空气从瓶底涌入，在瓶子中与氢气相互混合后，大量氢气分子和氧气分子同时接触，反应瞬间释放出大量的热，使气体体积在有限的空间里急剧膨胀，就发生了爆炸。
爆炸
→概念：
可燃物在有限空间内急剧燃烧，在短时间内积聚大量的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸。
→爆炸的分类：
（1）是化学变化的爆炸：烟花爆竹、火药、汽油、油罐等爆炸
（2）是物理变化的爆炸：车胎、气球、高压锅、锅炉等爆炸。
可燃气体的爆炸极限
概念：可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围（即可燃气体占混合气体的体积分数范围），称为该可燃气体的爆炸极限。可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度，称为爆炸下限；可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的限度，称为爆炸上限。
燃气类别 爆 炸 极 限 ( % ) 燃气类别 爆 炸 极 限 ( % )
氢气 4.0～75.0 天 然 气 ( 甲 烷 ) 5.0～15.0
一氧化碳 12.0～75.0 丁烷 1.8～8.5
防火防爆常识
（1）加油站、油库、纺织厂、面粉加工厂、煤矿的矿井内都有“严禁烟火”的字样或消防安全标志。
（2）燃气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。杜绝一切可能引起火星或火花的操作。
（3）在生产、运输、使用和存放易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
当心火灾
禁止带火种
当心爆炸
禁止吸烟
禁止烟火
禁止放易燃物
爆炸的概念
与燃烧和爆炸有关的概念
1. 通常所说的燃烧是指可燃物跟氧气发生的发光放热的剧烈氧化反应。
2. 控制燃烧条件可以达到防火、灭火和防止爆炸的目的。
3. 增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，能促进可燃物燃烧。
4. 可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致气体的体积在有限的空间里急剧膨胀，从而引起爆炸。
03
课堂小结
04
课堂练习
1.白居易诗词中提到“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，欲点燃小火炉里的木炭，需先点燃柴草，然后将木炭引燃，这样做的原因是（ ）
A．木炭不是燃料
B．升高木炭的着火点
C．增大木炭与空气的接触面积
D．柴草着火点低易燃，柴草燃烧产生热量使温度达到木炭的着火点
D
2.在“烹饪与营养”劳动实践课上，小芸将灶内的柴草挑空后，火焰变旺，这是因为( )
A．柴草的着火点降低
B．灶内的柴草变多
C．柴草接触更多空气
D．柴草的导热性变强
C
3.在山区，松针、木柴、煤都是常用的燃料。做饭时，人们通常先点燃松针，再用燃烧的松针引燃木柴。下列说法错误的是( )
A．人们通常先点燃松针，是因为松针的着火点较低，易燃烧
B．木柴燃烧时，将木柴架空，可以增大木柴与氧气的接触面积
C．炒菜时油锅着火，应立刻盖上锅盖灭火
D．用炉灰盖灭燃烧的煤，主要灭火原理是移除可燃物
D
4.下列关于一氧化碳的说法错误的是( )
A．一氧化碳易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息
B．一氧化碳难溶于水，可用排水法收集
C．一氧化碳具有可燃性，是常用的气体燃料
D．在煤炉上放一盆水能防止一氧化碳中毒
D
Thanks
好好学习天天向上

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