资源简介

必修1《中国特色社会主义》人民教育出版社
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
课标要求
1.私有制、阶级和国家的产生
2.封建生产关系和资本主义生产关系的特点
3.资本主义的变革不能消除、不能根治资本主义的痼疾
4.资本主义经济危机发生的直接原因和根本原因
5.资本主义社会基本矛盾的表现及影响。
核心素养
政治认同:资本主义社会的基本矛盾运动是资本主义社会一切矛盾和冲
突的总根源；资本主义终究要被社会主义所取代。深化对人类社会发展规律的认识，坚定社会主义必胜的信念。
公共参与:积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献
自己的力量。
学习目标与核心素养
议学环节一
原始社会是不是人类理想的社会
?
大多数都是依赖于自然环境 。发展后期会采用木头和石器来建造房子。原始社会生产力低下，旧石器时代主要以采集天然食物为生。新石器时代原始畜牧业和农业出现，从食物的采集者变为生产者。
议学提示
1.地位:人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，是人类的童年。
2.两个发展阶段
①旧石器时代（绝大部分时间）——主要以采集天然食物为生
②新石器时代（距今约一万年前）——原始畜牧业和农业出现，从食物的采集者变为生产者。
旧石器时代
一、从原始社会到奴隶社会
(一)原始社会——人类的童年期
新石器时代
打制石器，尖锐粗糙
磨制石器，圆润规则
议学思考:假如你穿越到了原始社会，制作了很多原始社会没有的食物，你打算如何分配？
劳动者:在生产力中起决定性作用
劳动资料:其中最重要的是生产工具，它是生产力水平的标志劳动对象
生产资料所有制: 原始公有制 私有制 公有制
人们在生产中地位和关系
产品分配方式（分配制度）
归全民（国家）、集体共同占有？归私人占有？
知识拓展:生产方式（物质资料的生产活动）
人类改造自然同一过程中的两个方面
生产关系
（人－人）
生产方式
（人－自然）
生产力
4.原始社会的生产关系特点
①原始社会生产力低下。
②具体表现为生产工具是石器，旧石器时代人们主要以采集天然食
物为生；新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现。
①共同占有生产资料（生产资料所有制）
②在生产中结成平等互助的关系（人们在生产中的地位和相互关系）
③平均分配劳动产品（产品的分配关系）
一、从原始社会到奴隶社会
(一)原始社会——人类的童年期
3.原始社会生产力发展状况
决 定
中国的原始社会，起自大约170万年前的元谋人，止于公元前21世纪夏王朝的建立。原始社会经历了原始人群和氏族公社两个时期。 氏族公社又经历了母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。原始社会主要是以亲族相互关系为核心，人 口数量很少，经济生活采用平等主义分配方法。
议学探究 ：假如你穿越到了原始社
会，发现他们都是群居，你根本融
入不进去，这是为什么？
【议学情境】原始人之间的关系
因为原始社会是按血缘关系结成的氏族，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
议学提示
①基本单位:按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
②管理方式:人们通过氏族议事会管理集体事务。
a. 氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。
b. 氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。
③社会组织:原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。
一、从原始社会到奴隶社会
(一)原始社会——人类的童年期
5.原始社会的生活制度
氏族 部落 部落联盟
原始社会末期，原始人的居住条件发生大变化，由简单的穴居演变成了干栏式建筑、地面房屋，居住形式更加多样化。同时，随着生产力的不断增加，金属工具、牛耕等新的生产工具或方法被发明，直接促进了相对剩余产品的出现，对于剩余产品的公平分配就是私有制的最早形式。
议学探究:到了原始社会末期生产工具和生产技术的进步是怎样推动私有制确立的？
【议学情境】原始人居住场所变化
生产工具改进——生产力发展——剩余产品出现——个体劳动盛行，代替氏族集体劳动——生产资料转为家庭私有——私有制确立。
议学提示
①时间: 原始社会末期。
②原因: 随着生产力的发展 ，个体劳动逐渐盛行。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。
③标志: 土地变成私有财产 ，标志着私有制的确立。
④私有制带来的影响 (原始社会逐渐解体）
贫富分化加剧 → 氏族成员的地位越来越不平等 → 原始社会逐渐解体
⑤原始社会解体的影响
出现了两大地位不同的集团 :奴隶主阶级和奴隶阶级。
一、原始社会
(一)原始社会——人类的童年期
6.私有制的产生和原始社会的解体
议学环节二
奴隶社会是不是人类历史的倒退
?
在奴隶社会人们居住的场所分为两类，第一类人们将捆绑的树枝或稻草沿坑壁围成墙，抹上草泥，屋顶上搭草木，开始追求美观。第二类是夯土房屋，他们会用黄土夯实做地基，加入一些烧土制品残渣，大大提高夯土地基的强度，还能提高夯土建筑的耐水、防潮的性能，而且出现阶层之分，宫殿式房屋上盖瓦砾，成为身份的象征。
议学探究:结合议学情境及预习，分析奴隶社会建筑上为什么会出现阶层之分？奴隶制生产关系有什么特点？
【议学情境】奴隶社会居住的场所
因为奴隶制生产关系的特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
议学提示
随着阶级的产生，原始社会的解体，人类社会第一次出现了两大对
立阶级——奴隶主阶级（剥削阶级）与奴隶阶级（被剥削阶级）。
一、从原始社会到奴隶社会
（二）奴隶社会——阶级社会的开始
1.奴隶主阶级与奴隶阶级的产生
阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。
奴隶（被统治阶级）
奴隶主（统治阶级）
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。
奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。
奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有和支配，
奴隶主只给最低限度的生活资料。
一、从原始社会到奴隶社会
（二）奴隶社会——阶级社会的开始
2.奴隶制生产关系的特点
生产资料归谁所有
人们在生产过程中的地位如何
产品如何分配
3.主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾
①原因:奴隶阶级与奴隶主阶级的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。
②目的:奴隶主为了维护本阶级的利益。
③标志:建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。
④地位:人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。
一、从原始社会到奴隶社会
（二）奴隶社会——阶级社会的开始
4.国家的产生（上层建筑）国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
辩一辩:有人认为奴隶社会代替原始社会 ，奴隶生活十分痛苦，还出现了阶级和剥削，是一种历史的倒退 。请运用生产力和生产关系的知识对该观点进行评析。
奴隶社会代替原始社会后，金属
工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。
▲注:人类进入文明时代的标志：
文字的出现。
一、从原始社会到奴隶社会
（二）奴隶社会——阶级社会的开始
5.奴隶社会的生产力状况——对奴隶社会的评价
议学环节三
封建社会是不是人类最黑暗的时代？
因为封建社会发展到了新的水平（铁质农具推广使用、耕作技术进步、水利事业、手工业、商业和城市等发展）。封建国家显著特征：君主专制、等级森严。散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授 ”。
议学提示
发展到了新的水平（铁质农具推广使用、耕作技术进步、水利事业、手工业、商业和城市等发展）。
二、从封建社会到资本主义社会
(一)封建社会
1.封建社会的生产力
奴隶社会后期 ，当生产力发展到新的水平。 出现了封建制生产关系。
①生产资料所有制:地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。
②人与人之间关系:相对于奴隶，农民有一定的人身自由。
③产品的分配:地主通过收取地租等方式， 占有农民大部分劳动成果。农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。
进步性:农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的
发展。
二、从封建社会到资本主义社会
(一)封建社会
2.封建制生产关系的特点
①基础:封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
②剥削方式:收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。
（劳役地租、实物地租和货币地租）
③其他方式:高利贷、强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役。
二、从封建社会到资本主义社会
(一)封建社会
3.封建剥削基础和方式
富者田连阡陌，贫者无立锥之地。
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
董仲舒
李绅
二、从封建社会到资本主义社会
(一)封建社会
4.封建国家的显著特征
①政治上:封建国家显著特征:君主专制、等级森严。 政治压迫
②思想上:散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授 ”。 思想钳制
①阶级对立:在封建社会，农民阶级和地主阶级是两个基本阶级，这两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。
②表现形式:抗租抗税运动（小规模）、农民起义或农民战争 （大规模）等。
封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产
关系在封建社会内部萌生出来。
二、从封建社会到资本主义社会
(一)封建社会
5.主要矛盾
6.灭亡
议学环节四
资本主义社会是不是无剥削的社会？
启蒙主义的建筑理论渐渐在实践中表现出来:建筑普遍地趋向简洁严峻，有一些建筑师索性抛弃了一切细节，把建筑简化为最基本的几何形体。法国资产阶级大革命前夕，有一些建筑师，在创作中追求体现“ 自 由 ·平等·博爱 ”的精神，有一些建筑师以高昂的热情用建筑去表现革命的资产阶级的英雄主义。
议学探究:结合议学情境及预
习 ，资本主义的建筑师为什么在创作 中追求“ 自 由 ·平等 ·博爱 ”的精神？
【议学情境】资本主义社会的建筑
因为新兴资产阶级和他们的思想家提出了“ 自由、平等、博爱 ”等口号，利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。
议学提示
封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。
二、从封建社会到资本主义社会
(二)资本主义社会
1.产生
所有制形式
资本家占有一切生产资料。
失去生产资料的劳动者出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人(剥削与被剥削的关系）。
资本家占有工人创造的剩余价值，只给工人支
二、从封建社会到资本主义社会
（二）资本主义社会
2.生产关系特点
雇佣劳动所创造的价值，远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资，超过的部分就是工人创造的剩余价值。
人与人在生产中
的地位和关系
、 产品分配形式
付少量工资。 ·
生产关系
①要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。
②要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。
二、从封建社会到资本主义社会
（二）资本主义社会
3.资本主义生产关系建立的基本条件
①原因:资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。但是，封建制度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分发挥，只有推翻封建政权，才能为资本主义发展扫清障碍。
②途径:新兴资产阶级和他们的思想家提出了“ 自由、平等、博爱 ”等口号，利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。
③标志:资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。
二、从封建社会到资本主义社会
（二）资本主义社会
4.资本主义社会的形成和确立
①积极影响:资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
②消极影响:资本主义制度有其固有的痼疾，依然是人剥削人的社会； 引发资本主义经济危机。
二、从封建社会到资本主义社会
（二）资本主义社会
5.资本主义社会形成的影响
1929～1933年的某一个冬天 。寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的美国小女孩蜷缩在屋子的角落里。 “妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？ ”小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说： “ 因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。 ”
议学探究:结合议学情境及预习，分析资本主义经济危机的表现及特征？为什么会出现经济危机？
【议学情境】资本主义危机
表现:大量商品卖不出去，大量生产资料闲置，大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系破坏，社会生活陷入混乱。
特征:生产相对过剩。即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社
会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。
根本原因:资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的私人
占有之间的矛盾，这是资本主义的基本矛盾；
直接原因:生产无线扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩
小之间的矛盾，个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府
状态之间的矛盾
议学提示
②主要表现
a.大量商品卖不出去，大量生产资料闲置；
b.大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降；
c.信用关系破坏，社会生活陷入混乱。
相对生产过剩:指人们有需求但无购买能力。
绝对生产过剩:指生产的数量已经大于人们需求的数量。
二、从封建社会到资本主义社会
（二）资本主义社会
6.资本主义经济危机
①基本特征:▲生产相对过剩
③直接原因:生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；以及个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
指资本主义社会生产的盲目性和无计划性。在资本主义生产方式中，生产资料归私人占有，资本家为追求利润，完全根据市场价格的涨落、利润的高低而缩小或扩大生产规模，因而不可避免地产生生产失调现象以及生产和消费间的矛盾，这样就会使整个社会的生产呈现更加无序化和无政府状态。
各个企业基于对利润的最大化追求，必须加强企业的组织性（改进技术、流水线作业等），改善经营管理，提高劳动生产率，这是迫于竞争的压力而内化的动力。
二、从封建社会到资本主义社会
（二）资本主义社会
6.资本主义经济危机
个别企业内
部生产的有
组织性
社会生产的无政府状态
①内容:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
②在阶级关系上的表现:无产阶级和资产阶级的对立（主要矛盾）。
③地位:资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。
④影响:资产阶级所采取的各种缓和阶级矛盾的措施，没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系（如提高工人工资）。
⑤结论:资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。
二、从封建社会到资本主义社会
（二）资本主义社会
7.资本主义社会的基本矛盾
议学环节五
促社会文明建设 争做时代文明青年
议学延伸:人类社会遵循从低级阶段向高级阶段发展的规律。每个社会形态中的文明水平，都是与那个时代的社会生产力和生产关系以及精神文化发展水平相联系的，并体现着与之相应的社会生产方式、生活方式以及精神谱系，正是这些方面的不同，形成了文明形态的差异。综合运用所学知识，以“人类文明形态更替的过程 ”为主题撰写150-200字的一篇短文。
封建社会:生产力状况、生产关系特点、地
主剥削农民的基础及主要方式、上层建筑。
资本主义社会:生产关系特点及建立的基本
条件、资本主义制度的确立、经济危机、基本矛盾、主要矛盾、必然趋势。
原始社会:生产力状况、生产关系特点、上层建筑
奴隶社会:生产力状况、生产关系特点、上层建筑、主要矛盾
课堂小结
原始社会的解体和阶级社会的演进
从封建社会到资本
主义社会
从原始社会到奴隶社会

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