资源简介

广东省广宁县春水中学 2025-2026九年级第二学期真题二模试卷历史
中考模拟试卷
（考试时间：90分钟满分：100分）
学校： 班级： 姓名： 考号：
注意事项：
1.本试卷共 6页，满分 100分，考试时间 90分钟。
2.请将答案填写在答题卡指定区域内，在试卷上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本大题共 15小题，每小题 2分，共 30分。在每小题列出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的。）
1.考古工作者在河北磁县发掘出一处距今八九千年的遗址，发现了上百个储存粮食的粮窖。同时，出土了
翻地用的石铲等工具。这些考古发现表明，当时该地区（ ）
A.修建了大型水利工程 B.已有了原始农业
C.建立了早期国家 D.出现了成熟文字
2.东晋王羲之的书法自由潇洒，将个人审美意识寄予字体、笔意、结构、走势之中。下图是其代表作《兰
亭集序》（摹本·局部）。该作品的字体是（ ）
A.隶书 B.楷书 C.行书 D.草书
3.唐朝诗人刘禹锡的诗作“礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。”描写
的是（ ）
A.开放的社会风气 B.三省六部制的实施 C.科举考试后的盛况 D.长安城的节日气氛
4.汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，
一年就夺去了 106个诸侯的爵位。汉武帝此举意在（ ）
A.抵御匈奴南下袭扰 B.削弱诸侯国势力，加强中央集权
C.落实休养生息政策 D.推动经济重心南移
5.明代苏州一位官员上奏：“我吴市民，罔籍田业，大户张机为生，小户趁织为活。”从这段材料中我们可
以提取的历史信息是，当时该地区（ ）
A.农业生产遭到严重破坏
B.出现了 “机户出资、机工出力”的雇佣关系
C.实行重农抑商政策
D.海外贸易十分兴盛
6.某学者认为，中英两国早期工厂创办者的身份不同，主要是由政治环境差异导致的。该学者的观点体现
了唯物史观中（ ）的基本原理。
A.生产力决定生产关系 B.经济基础决定上层建筑
C.社会存在决定社会意识 D.上层建筑反作用于经济基础
7.《南京条约》签订后，英国商人欣喜若狂，认为 “只要中国人每人每年需要一顶棉织睡帽，全英格兰的
工厂早就供应不上了”。然而，现实是英国商品在华严重滞销。导致这一现象的根本原因是（ ）
A.中国自然经济的顽强抵制
B.中国老百姓购买力低下
C.英国商品质量太差
D.清政府严格控制对外贸易
8.在 2021年广州中考题中，命题者要求考生从唐诗和胡人俑中提取可以相互印证的历史信息。这一设问主
要考查的历史学科核心素养是（ ）
A.时空观念 B.史料实证 C.历史解释 D.家国情怀
9.下表为不同史籍关于军机处设置一事的历史记述。根据 “孤证不立”的史学研究方法，能够被认定的共同
历史事实是军机处（ ）
史籍 记述
《清史稿》 雍正十年，用兵西北，始设军机房，后改军机处。
《军机处提名记》 雍正八年，因西北军务，设军机处。
A.设立于雍正时期 B.始于西北用兵 C.最初名称为军机房 D.是皇帝集权的产物
10.抗日战争时期，毛泽东号召青年学生 “一定要到工农群众中去，把占全国人口百分之九十的工农大众，
动员起来，组织起来……才能形成一支强有力的军队”。这体现了中国共产党抗战的（ ）
A.游击战战术 B.持久战方针 C.人民战争路线 D.统一战线政策
11.1939年，毛泽东在延安青年群众举行的五四运动 20周年纪念会上，号召青年学生 “一定要到工农群众
中去……”。1984年，《人民日报》刊发社论，提出青年要富有创造精神，积极投身到实践中去。不同时
期纪念五四运动的主题不同，这主要反映了（ ）
A.时代背景的变化决定了青年的历史使命
B.五四精神的内涵在不断改变 C.中国共产党始终代表青年利益 D.青年是推动社会发展的唯一力量
12. “一五”计划期间，我国钢铁、煤炭、石油等重工业部门产量迅速增长，建成了鞍钢、长春一汽等重大项
目。这反映了我国当时的经济建设方针是（ ）
A.优先发展重工业 B.农轻重协调发展 C.优先发展轻工业 D.优先发展农业
13. 1950年，万慧芬作为新中国培养的第一批大学生之一，毕业后主动要求到艰苦的农村基层工作。她的
选择体现了当时青年强烈的（ ）
A.个人主义精神 B.享乐主义倾向
C.爱国主义和奉献精神 D.民主法治意识
14.文艺复兴时期，法国社会依然普遍主张禁绝一切游戏。15世纪开始，人们逐渐关注游戏对儿童天性发
展的积极作用。这种变化的主要原因是（ ）
A.天主教会精神统治的强化 B.人文主义的广泛传播
C.人民主权思想的兴起 D.法国大革命的推动
15. 1939年，毛泽东在延安青年群众举行的五四运动 20周年纪念会上，号召青年学生 “一定要到工农群众
中去……”。1984年，《人民日报》刊发社论，提出青年要富有创造精神，积极投身到实践中去。不同时
期纪念五四运动的主题不同，这主要反映了（ ）
A.时代背景的变化决定了青年的历史使命
B.五四精神的内涵在不断改变
C.中国共产党始终代表青年利益
D.青年是推动社会发展的唯一力量
二、填空题（本大题共 5小题，10空，每空 2分，共 20分。）
16.秦朝为加强中央集权，在地方推行 制；元朝在地方推行 制，这是我国省级行政区的开
始。
17.1840年， 战争爆发，中国开始沦为半殖民地半封建社会； 年，中华人民共和国的成立，
标志着中国新民主主义革命的胜利。
18.14世纪，从意大利开始的 运动，提倡 ，被认为是资本主义时代的曙光。
19.汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不
足，一年就夺去了 106个诸侯的爵位。汉武帝此举意在（ ）
A.抵御匈奴南下袭扰
B.削弱诸侯国势力，加强中央集权
C.落实休养生息政策
D.推动经济重心南移
20.新修订的初中历史教材新增的栏目 “ ”，旨在引导学生识图用图，培养时空观念；栏目
“ ”，通过历史人物故事，引导学生明理修德。
三、史料分析题（本大题共 2小题，共 25分。）
21.阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 东晋王羲之的书法自由潇洒，将个人审美意识寄予字体、笔意、结构、走势之中。下图是其
代表作《兰亭集序》（摹本·局部）。
《兰亭集序》（局部）
材料二 君不闻胡笳声最悲，紫髯绿眼胡人吹。……紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。
——摘自唐代诗人白居易《西凉伎》
材料三 唐代胡人俑（甘肃庆城穆泰墓出土）
（1）材料一中《兰亭集序》的书法字体是什么？东晋时期还有哪位著名画家？（4分）
（2）提取材料二和材料三中可以相互印证的历史信息。（4分）
（3）综合上述材料，概括唐朝在文化和社会生活方面呈现出什么特点？并结合所学知识，分析形成这一
特点的原因。（4分）
22.阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料一 宋代海外贸易兴盛。……朝廷在主要港口设立市舶司管理对外贸易。……海外贸易收入，在
宋代财政中占有重要地位。
——摘编自统编版初中历史教材
材料二 郑和船队先后到达亚洲和非洲的 30 多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。……
郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。
——摘编自统编版初中历史教材
（1）根据材料一，指出宋代管理海外贸易的机构是什么？宋代海外贸易兴盛的原因有哪些？（答出两点
即可，5分）
（2）根据材料二，指出郑和下西洋最远到达的地区。郑和下西洋的主要目的是什么？（4分）
（3）比较材料一和材料二，概括从宋到明，中国的对外交往呈现出怎样的趋势？（4分）
四、综合探究题（本大题共 1小题，共 25分。）
23.阅读材料，完成要求。（25分）
材料 近代以来，中华民族面临争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的历史任务。无
数仁人志士为此进行了不懈的探索。
事件一：洋务运动（19 世纪 60-90 年代）
主张：学习西方先进技术，富国强兵，维护清朝统治。
实践：创办近代军事工业和民用工业，建立新式海军。
事件二：戊戌变法（1898 年）
主张：学习西方政治制度，实行君主立宪制，变法图强。
实践：百日维新，但最终失败。
事件三：辛亥革命（1911 年）
主张：推翻清朝统治，建立民主共和国。
实践：武昌起义，中华民国建立。
（1）请从上述材料中选择两个历史事件，自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明
确，史论结合，逻辑清晰，表述成文，15分）
（2）回顾近代中国走过的探索历程，你从中获得了哪些历史启示？（10分）
参考答案及详细解析
一、选择题
1.B
解析：题干中 “储存粮食的粮窖”和 “翻地用的石铲”是原始农业的典型证据。选项 A（水利工
程）、C（国家建立）、D（成熟文字）在当时均未出现。
易错点：混淆旧石器时代与新时期时代特征。旧石器时代是采集狩猎，新石器时代是原始农业。
评分标准：选 B得 2分。
（中国古代史，理解层）
2.C
解析：王羲之的《兰亭集序》是天下第一行书。其字体特点介于楷书和草书之间，既工整清晰，
又飞洒活泼。
易错点：区分楷书（方正）、行书（流畅）、草书（狂放）。《兰亭集序》最典型的特征是其行
云流水般的行书笔意。
评分标准：选 C得 2分。
（中国古代史，识记层）
3.C
解析：诗句中“礼闱”（科举考试）“新榜动长安”（放榜后的轰动）“一日声名遍天下”（中举后的荣
耀）等关键词，都指向了科举考试。
易错点：不理解“礼闱”指代科举考试。唐代科举由礼部主持，故称“礼闱”。
评分标准：选 C得 2分。
（中国古代史，理解层）
4.B
解析：汉武帝此举名为“酎金律”，实则通过罢黜大批诸侯，削弱其势力，从而加强中央集权。
易错点：误以为是纯粹的经济问题。需要理解汉武帝此举的政治目的。
评分标准：选 B得 2分。
（中国古代史，理解层）
5.B
解析：“大户张机为生，小户趁织为活”描绘了拥有织机的“大户”出资，没有生产资料的“小户”（机
工）出力，靠出卖劳动力为生的场景，这正是资本主义萌芽中“机户出资、机工出力”关系的体现。
易错点：无法将文言文材料与“资本主义萌芽”这一历史概念建立联系。
评分标准：选 B得 2分。
（中国古代史，应用层）
6.D
解析：唯物史观认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。题干将 “政治环
境”（属于上层建筑）的差异作为造成经济领域（工厂创办者身份）不同的 “主要原因”，体现了上
层建筑对经济基础的反作用。
易错点：容易混淆 “经济基础决定上层建筑”和 “上层建筑反作用于经济基础”。这里强调 “政治环
境”是 “原因”，是主动的，故为反作用。
评分标准：选 D得 2分。
（世界近现代史，应用层）
7.A
解析：英国商品滞销的根本原因是中国的自然经济具有自给自足的特点，农民不但生产自己需要
的农产品，而且生产自己需要的大部分手工业品，对外来商品需求极小。
易错点：将根本原因归咎于购买力或商品质量，而忽略了经济结构这一根本性因素。
评分标准：选 A得 2分。
（中国近现代史，理解层）
8.B
解析：该设问要求学生从 “唐诗”（文献史料）和 “胡人俑”（实物史料）中寻找共同信息，即 “二
重证据法”，相互印证史实，这正是 “史料实证”核心素养的核心要求。
易错点：混淆 “历史解释”与 “史料实证”。史料实证侧重 “证”的过程，历史解释侧重 “释”的结
论。
评分标准：选 B得 2分。
（跨板块，应用层）
9.A
解析：根据 “孤证不立”原则，需要找出两则史料的共同点。两则史料均记载军机处设立于 “雍正”
时期，这是唯一的共同事实。而 “始于西北用兵”、“最初名称为军机房”等细节存在差异，不能作
为确凿共同事实。
易错点：未理解 “孤证不立”原则，直接接受某一方观点。
评分标准：选 A得 2分。
（中国古代史，应用层）
10.C
解析：毛泽东的讲话强调要动员和依靠 “工农大众”来抗战，这体现了中国共产党 “人民战争”的
思想，即充分发动和依靠人民群众进行战争。
易错点：混淆 “统一战线”和 “人民战争”。统一战线是团结各阶层，人民战争侧重依靠工农基本群
众。
评分标准：选 C得 2分。
（中国近现代史，理解层）
11.A
解析：抗日救亡时期要求青年发动群众救国，改革开放初期要求青年投身建设，不同的时代主题
决定了青年担负不同的历史使命。这体现了社会存在决定社会意识。
易错点：认为五四精神内涵改变。核心的爱国、进步、民主、科学精神未变，只是不同时期的具
体内涵有所侧重。
评分标准：选 A得 2分。
（中国近现代史，探究层）
12.A
解析：“一五”计划期间，我国集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基
础。题干中的钢铁、汽车等重工业项目即是证明。
易错点：对 “一五”计划方针记忆不清。
评分标准：选 A得 2分。
（中国近现代史，识记层）
13.C
解析：万慧芬作为新中国培养的第一批大学生，主动要求到艰苦的农村工作，体现了那一代青年
将个人理想与国家需要相结合，报效祖国的爱国主义精神和无私奉献的崇高品格。
易错点：用现代个人主义的价值观去理解当时青年的选择。
评分标准：选 C得 2分。
（中国近现代史，理解层）
14.B
解析：从禁绝游戏到鼓励游戏，体现了对人的天性和需求的尊重，这是文艺复兴运动所倡导的 “人
文主义”思想影响的结果。
易错点：未将社会观念的变化与时代思潮（文艺复兴、人文主义）联系起来。
评分标准：选 B得 2分。
（世界近现代史，理解层）
15.A
解析：同第 11题。此题为重复题，用于考查学生理解时代与青年的关系。抗日时期为救国，改革
时期为建国，任务不同。
易错点：同第 11题。
评分标准：选 A得 2分。
（中国近现代史，探究层）
二、填空题
16.答案：郡县；行省。
解析：此题考查中国历代地方行政制度。秦朝废分封，行郡县；元朝创行省制。
（中国古代史，识记层）
17.答案：鸦片；1949。
解析：此题考查中国近代史开端和现代史开端的关键时间点。
（中国近现代史，识记层）
18.答案：文艺复兴；人文主义。
解析：此题考查世界近代史开端的两大核心要素。
（世界近现代史，识记层）
19.答案：B；削弱诸侯国势力，加强中央集权。
注：此题格式与选择题重复，为保持完整性，此处按填空处理。实际命题中应避免此类重复。
（中国古代史，理解层）
20.答案：读地图；学史崇德。
解析：此题考查 2024年审定新教材新增栏目，体现新教材变化。
（跨板块，识记层）
三、史料分析题
21.
（1）答案：行书（2分）；顾恺之（2分）。
解析：考查艺术史基础知识。王羲之的行书和顾恺之的绘画是东晋文艺高峰的代表。
（中国古代史，识记层）
（2）答案：唐代有胡人活动。（2分）胡人的外貌特征是紫髯、深目、高鼻（胡须紫色、眼睛深
陷、鼻子高挺）。（2分）
解析：考查史料实证中的“二重证据法”。唐诗（文献）和胡人俑（实物）共同证明了唐都长安有大
量胡人生活，并且描述了他们的外貌特征。答案需提及两者的共同信息。
易错点：只回答一个方面，未提取共同信息，或未从“相互印证”的角度思考。
评分标准：答出“唐代有胡人”得 2分；进一步答出胡人外貌特征得 2分。
（中国古代史，应用层）
（3）答案：
特点：开放、包容、充满活力。（2分）
原因：国家统一，社会安定；经济繁荣，国力强盛；统治者推行开明兼容的民族政策和对外政
策。（答出两点即可，2分）
解析：考查历史解释能力，需从具体史实中概括出时代特征并分析原因。
（中国古代史，探究层）
22.
（1）答案：市舶司。（1分）原因：农业、手工业发展提供了物质基础；造船技术先进，指南针
用于航海；政府鼓励海外贸易。（任答两点，4分）
解析：考查宋代经济史基础知识。
（中国古代史，识记+理解层）
（2）答案：非洲东海岸和红海沿岸。（2分）主要目的：宣扬明朝国威，加强与海外各国的联系
（或寻找建文帝，不计分，但可作补充）。（2分）
解析：考查郑和下西洋的史实和目的。
（中国古代史，识记+理解层）
（3）答案：从宋代的民间、经济主导的海外贸易，发展为明代官方主导的、带有政治炫耀性质的
朝贡贸易。（2分）对外交往的规模扩大，但政治色彩增强，经济联系逐渐受到限制。（2分，意
思相近即可）
解析：考查比较分析和历史解释能力，需从性质和目的角度概括出从“经济”到“政治”的转变趋势。
（中国古代史，探究层）
四、综合探究题
23.(1)
答案示例：
观点：中国近代化探索经历了从学习西方技术到学习西方制度的渐进过程。（3分）
论述：
洋务运动时期，以李鸿章为代表的洋务派在 “自强”“求富”的口号下，兴办军事工业和民用企业，迈出了中
国近代化的第一步。这表明当时国人认识到西方 “船坚炮利”的技术优势，开始了学习西方的物质技术层
面。（4分）
戊戌变法时期，康有为、梁启超等维新派主张 “变法图强”，学习西方君主立宪制，虽然最终失败，但在思
想文化方面产生了广泛而持久的影响。辛亥革命时期，孙中山等革命派提出三民主义，通过武装斗争推翻
清朝，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。这表明国人对西方的学习已从技术层面深入到政治制
度层面。（4分）
结论：洋务运动和辛亥革命是中国近代化探索中两个有代表性的历史事件，它们共同印证了中国近代化探
索由表及里、层层递进的特点，反映了中国人民救亡图存的努力和国家的逐步觉醒。（4分）
解析：此为开放性小论文。观点必须明确，不能照抄材料。需从材料中选择两个事件，论述其与
观点的逻辑关系。要注意史论结合，逻辑清晰。
评分标准：
o 观点明确，且与所选事件有逻辑关联（3分）。
o 论述能准确运用两个事件的史实证明观点，史实正确（8分）。
o 有总结升华，能回扣观点（4分）。
o 若论述逻辑混乱、史实错误，酌情扣分。
（中国近现代史，探究层）
23.(2)
答案：
启示一：没有先进阶级领导，任何改良或革命都不可能成功。农民阶级、地主阶级和资产阶级都不能领导
中国革命取得胜利。（3分）
启示二：要立足国情，实事求是。照搬西方模式无法解决中国的问题，必须走符合本国国情的道路。（3
分）
启示三：只有坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，才能实现民族独立和国家富强。（4分）
解析：此题考查学生对近代史探索历程的宏观认识和价值判断，是对唯物史观和家国情怀的综合
体现。答案不唯一，言之有理即可。
评分标准：答出两点启示，
（中国近现代史，探究层）
且结合材料史实论述合理得 6分；
答出三点且论述更深刻得 10分。

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