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(共35张PPT)
牛郎织女（二）
19
五年级上册
俭
皇
我会认
jiǎn
偎
衰
huánɡ
wēi
shuāi
珊
瑚
shān
礁
筐
hú
jiāo
kuānɡ
拗
niù
词语对对碰
近义词
节俭—节约 美满—圆满 衰老—苍老
败坏—破坏 惩罚—惩治 察访—访查
富丽堂皇—金碧辉煌 日久天长—久而久之
反义词
勤劳—懒惰 节俭—浪费 尤其—一般
衰老—少壮 败坏—维护 惩罚—奖励
日久天长—一朝一夕 怒气冲冲—喜气洋洋
上节课我们知道牛郎织女结为夫妻了，他们会一直幸福地生活下去吗？我们继续来学习课文吧！
妙解课文
第一部分（第1自然段）：写牛郎和织女辛勤劳动，过上了________的生活。
幸福美满
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。
男耕女织，其乐融融，结合时代背景可知，这是人们理想中的生活状态，也与后来的故事发展形成强烈的对比。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
织女是一个不贪恋钱财的人。
排比句，表明织女对人间的生活很满意。
她喜欢
她喜欢
她喜欢
她喜欢
两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
为后文王母娘娘来抓织女埋下伏笔。
发愁
第二部分（第2自然段）：写________去世了，并留下了自己的______。
老牛
皮
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
老牛的话为下文埋下伏笔。
语言描写
神态描写
第三部分（第3～5自然段）：写______被王母娘娘抓走，______带着孩子去追赶，王母娘娘用玉簪划出了一条______将他们隔开。
织女
牛郎
天河
再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海心中的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
王母娘娘对织女充满了愤怒。
王母娘娘发誓抓回织女
恨织女
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。
王母娘娘抓走织女
织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”
王母娘娘：粗暴、狠毒。
狠狠一推
怒气冲冲：形容愤怒激动的样子。
牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。
赶紧披上牛皮
牛郎追织女
照应前文
一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去。
牛郎和织女被天河隔断
第四部分（第6～8自然段）：写牛郎和织女隔河相望，但经过他们不屈不挠的抗争，终于能在每年农历_____________相会。
七月初七
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
牛郎与织女隔河相望
牵牛星和织女星
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
织女与王母娘娘作斗争，终于获得每年一次相聚的机会。
拗不过：无法改变（别人的坚决的意见）。
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。
反衬出王母娘娘的无情。
喜鹊搭桥
还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
人们在葡萄架下听牛郎织女说话，表达了对牛郎、织女的同情和美好祝愿。
1.结合上一篇课文，说说《牛郎织女》的主要故事情节。
古时候，有个叫牛郎的少年从小与老牛为伴。长大后，他在老牛的帮助下，认识了美丽善良的织女，并与她结为夫妻。他们男耕女织，过上了美满幸福的生活。可没过多久，他们被王母娘娘无情拆散，只能隔河相望，成了天上的牵牛星和织女星。
思考探究
2.故事的结局牛郎和织女为什么还是没能在一起？
因为牛郎织女斗不过王母娘娘，古代劳动人民斗不过专制的黑暗势力。美好幸福的生活在那个年代想要实现很难，更多时候只是存在人们心底的一种美好的愿望。
3.文中为什么要设计王母娘娘这个人物？
王母娘娘代表黑暗势力，是封建社会专制力量的代表，以此来反映牛郎织女的勇敢，追求幸福生活的艰难与不易。
4.读完这篇民间故事，说说你对故事中的各个人物的认识和评价。
牛郎：_____________________________________________
织女：_____________________________________________
王母娘娘：_________________________________________
善良勤劳，富有爱心，勇于追求幸福
美丽善良，心灵手巧，追求自由，有抗争精神
心狠手辣，残暴专制
5.文中的主人公代表了我国古代社会不同的人物形象。牛郎代表（ ），织女代表（ ），王母娘娘代表（ ）。
A.封建保守势力
B.我国古代社会中吃苦耐劳的男性
C.我国古代社会中贤惠淑德的女性
B
C
A
层次梳理
图解课文
本课讲述了牛郎和织女婚后相亲相爱、诀别老牛、被迫分开、鹊桥相会的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好、自由生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨。
概括主题
与牛郎织女有关的节日——七夕
七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是传统民间重要的节日之一。也是东亚各国的传统节日，在农历七月初七庆祝，来自于牛郎与织女的传说。七夕节这一天，中国少女主要活动有穿针乞巧、喜蛛应巧、投针验巧、种生求子、拜织女、拜魁星 、贺牛生日。
拓展提升
结束语：牛郎勤劳朴实，织女美丽善良，他们为追求幸福生活而不屈不挠的精神深深感动着我们。追求美好幸福也是我们的愿望，希望我们都能像牛郎织女一样，为了实现美好的愿望而努力奋斗。
再 见
谢谢观看

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