资源简介

第十二课　创新思维要多路探索
【课标考向】
了解发散思维和聚合思维的意义。
【考情透视】
考点 考情
发散思维与聚合思维的方法 本课考查以非选择题为主,考查一般以生活中的具体情境、事例等为切入点,从单元角度重点考查综合运用创新思维分析和解决问题的能力。需重点掌握发散思维与聚合思维的方法、逆向思维的方法等知识,从而提高在具体情境中的知识运用能力
逆向思维的含义与作用
【备考指南】
1.基本概念:发散思维、聚合思维、逆向思维、检核表法、信息交合法、头脑风暴法。
2.易错易混点:发散思维与聚合思维、他用与借用、逆向思维与逆反心理。
3.核心问题:①发散思维的方法有哪些 ②聚合思维的方法与功能是什么 ③如何正确认识发散思维与聚合思维的关系 ④逆向思维的主要方法有哪些 ⑤如何正确发挥思维正逆互补的作用
复习主线:发散思维的方法→聚合思维的方法与功能→逆向思维方法
核心点一　发散思维与聚合思维的方法
(带★的内容需重点关注)
要点1　发散思维与聚合思维
比较 发散思维 聚合思维
客观 基础 事物具有多种多样的性质和关系,不同的性质和关系具有不同的功能和作用,人们已经认识的事物的性质和关系、功能和作用,可能只是其中的一部分 不同事物之间,不论其差异有多大,总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处,具有可通约性
含义 根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
思维 方向 从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中
技法/ 方法★ 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
功能 不仅能够帮助人们发现新问题,而且能为所要解决的问题提供众多新设想 在众多零散的知识之间建立起内在联系,从而把看似互不相关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题
①事物既相互区别又相互联系,这是发散思维与聚合思维的客观基础 ②发散思维与聚合思维,是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现 ③解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合” ④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展
要点2　强制思维发散的技法★
检核表法 (适合个体) 含义 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路
表现 他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等
信息交合法 (适合个体) 含义 利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路
作用 可以将事物可能具有的组合“一网打尽”,供人们筛选
头脑风暴法 (适合群体) 性质 一种集思广益的群体思维发散技法
含义 以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段,不宜过早地评判他人的设想,以利于其他设想能够顺利地产生
原则 “延迟评判”“以量求质”
突破点　如何理解发散思维与聚合思维是创新思维的两翼
(1)在创新思维过程中,发散思维与聚合思维是相互联系、相互补充的。
(2)在发现问题阶段,思维的发散和聚合要发生多次转化。人们在广泛搜索、捕捉创新课题时,其思维处于发散状态;当人们选定了一个课题时,思维又集中到一点,处于聚合状态。
(3)在确定问题阶段,人们总要围绕某一问题,广泛地收集资料,这是发散;从大量资料中最后确定所要解决的问题到底是什么,这是聚合。
(4)在解决问题阶段,首先要提出尽可能多的设想和解答,这是发散;然后,综合各种设想,选出一个特别好的设想,这是聚合。
(5)在评价设想阶段,也需要先发散,如提出各种评价标准;然后聚合,如识别不同的评价标准,通过排列比较,最后认定哪个标准是最重要的。
1.发散思维就是创新思维,两者等同。(　　)
【答案】 ×
【解析】 发散思维是一种创新思维,但创新思维并不等同于发散思维,创新思维的方式有
多种。
2.信息交合法是一种集思广益的群体思维发散技法。(　　)
【答案】 ×
【解析】 头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。
3.在思考角度上,聚合思维与发散思维正好相反。(　　)
【答案】 ×
【解析】 在思维方向上,聚合思维与发散思维正好相反。
4.聚合思维的过程具有严谨性,结论不需要再论证。(　　)
【答案】 ×
【解析】 聚合思维所得出的方案,经过逻辑论证后才能成为最优方案,因此,聚合思维的结论是必须要经过逻辑论证的。
5.发散思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。(　　)
【答案】 ×
【解析】 聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
6.发散思维与聚合思维是创新思维的两翼。(　　)
【答案】 √
考向1　发散思维、聚合思维
[典例1] (2024·河北卷)“孔”在生活中被广泛应用:球鞋两边的通风孔,有利于散热;在防盗门的小孔里装“猫眼”,便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是(　　)
①将计时、通话、定位等功能集于一身的智能手表 ②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等 ③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿　④玻璃杯破损的原因:可能被某种东西敲碎,可能被杯中的水结成的冰胀裂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】 C
【解析】 题干中的事例体现了发散思维。将计时、通话、定位等功能集于一身的智能手表,提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿,分别以智能手表和乡村特色民宿为目标,体现了聚合思维,①③不符合题意。
考向2　发散思维与聚合思维的关系
[典例2] (2025·云南卷)阅读材料,完成下列要求。
　　乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人,也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠,某地广泛调研、拓展思路,在此基础上,构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式,提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决,打造乡村工匠队伍,是一项长期的系统性工程,培养好还得留得住。为留住乡村工匠,该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后,建立乡村工匠激励保障机制,解决了他们的后顾之忧。
结合材料,运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识,说明该地打造乡村工匠队伍的思路。
【答案】 ①运用发散思维,根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案。通过广泛调研、拓展思路,多角度探索乡村工匠培养的可能性,全面挖掘乡村工匠的关切点,为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。②运用聚合思维,利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。在广泛调研、拓展思路的基础上,通过聚合思维,对众多的设想进行分析、综合,将调研信息整合为“四位一体”培养模式,并针对各类需求建立激励保障机制,集中解决核心问题。③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,两翼相互作用,形成合力。该地打造乡村工匠队伍的过程中,先通过发散思维广泛收集信息、拓展思路,再通过聚合思维整合资源、形成方案,如此反复地“发散—聚合—发散—聚合”,解决了乡村工匠的培养和留得住等问题,推动乡村工匠队伍的打造。
核心点二　逆向思维的含义与作用
(带★的内容需重点关注)
要点1　逆向思维的含义
客观 基础 事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能,需要运用逆向思维
含义 一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法
特点 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的
方法 ★ 结构 反转 对已有的有关事物结构顺序(如左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理的关系、约束与被约束的关系等)的认识作反向思考
状态 反转 对已有的有关事物存在状态(如动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等)的认识作转换性思考
功能 反转 对已有的有关事物功能(即有用与无用)的认识作反向思考
因果 反转 对已有的有关事物之间因果关系(可以由因到果,也可以由果溯因)的认识作交换性思考
要点2　发挥思维正逆互补的作用★
逆向思维 应当合“理” 逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价
逆向思维 应当先“正” 不知道正向思维,就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的
正逆互补, 携手共进 有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果
1.逆向思维是底线思维的一种方法。(　　)
【答案】 ×
【解析】 逆向思维是创新思维的一种方法。
2.人们对事物因果关系的认识,就是由因到果。(　　)
【答案】 ×
【解析】 人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。
3.逆向思维的反向是有合理性的思维反向。(　　)
【答案】 √
4.逆向思维就是逆反心理。(　　)
【答案】 ×
【解析】 逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。
5.逆向思维比正向思维的效果好。(　　)
【答案】 ×
【解析】 逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况。
考向1　逆向思维的含义
[典例1] (2025·湖北卷,节选)阅读材料,完成下列要求。
朱鹮回来了
朱鹮(huán)是“秦岭四宝”之一,20世纪70年代末,濒临灭绝。1981年5月,人们在陕西省洋县姚家沟发现7只野生朱鹮,于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年,几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”,省内朱鹮数量升至近8 000只,摆脱了灭绝的风险。
朱鹮飞走了
在保护区建立之初,为了朱鹮能够更好地栖息,人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5千米以外的地方,几年后,人们发现朱鹮又在新的村落附近筑巢,于是再次把村落迁到更远的地方。结果,朱鹮还是追逐村落筑巢。原来,朱鹮主要以小鱼、小虾为食,喜在稻田、河滩觅食,其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田,失去了食物来源,朱鹮就会飞走。
朱鹮又飞回来了
于是,当地及时调整策略,实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目,在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田,作为朱鹮的活动区域,定期投放泥鳅、鱼虾等,为朱鹮提供充足的食物来源,朱鹮又飞回来了。
结合材料,运用“逆向思维的含义”的知识,分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。
【答案】 逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的。在朱鹮保护中,最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发,不断迁移村落,但效果不佳。后来人们转换思路,从朱鹮觅食区域与人类生产、生活区域高度重合这一实际情况出发,实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目,为朱鹮提供食物来源,这是从正向思维的反面进行思考,通过逆向思维调整保护思路,最终让朱鹮又飞回来了。
考向2　逆向思维的方法
[典例2] (2024·安徽卷,节选)阅读材料,完成下列要求。
近年来,国风国潮展露新姿,生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天,走入新国风传统戏曲的剧场,观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限,将观众席与舞台融为一体,让观众秒变“演员”参与剧情,拉近了戏曲与观众的距离。
舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去,戏曲观众多为老年人,重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效,带给观众全新体验与艺术享受,让年轻人领略到戏曲之美,实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去,人们认为戏曲节奏慢,重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣,随着剧情的展开,观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中,慢慢品味着生活的静谧与美好。同时,传统戏曲也在不断跨越边界,形成“戏曲+”的新美学风格,如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。
今天,戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达,将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前,丰富着人民的精神文化生活,持续释放出传统戏曲的当代价值。
结合材料,分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。
【答案】 ①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情,体现了对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考。②过去人们认为戏曲节奏慢,重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣,体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。③过去戏曲观众多为老年人,重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美,实现了戏曲观众群体的日渐年轻化,体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
课时作业　创新思维要多路探索
一、选择题
1.(发散思维)(2025·广东茂名二模)英歌,是一种糅合南派武术、戏剧等地方艺术为一体的中国民间舞蹈。近年来,英歌的创作者针对传统英歌槌点变化少、表演单一等问题,通过变化槌法套路、更新脸谱与服饰、融合武术和街舞动作等创新尝试,让古老的英歌焕发新的生机。英歌的创新(　　)
①运用了联想思维,把不同事物的特点进行重新组合　②运用了逆向思维,对传统英歌的特点进行反向思考　③运用了发散思维,从不同角度和方向改进英歌表演　④运用了聚合思维,对英歌的发展情况作出预测
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】 A
【解析】 材料未涉及逆向思维,②不符合题意。超前思维强调对事物发展情况作出预测,
④排除。
2.(检核表法)(2025·辽宁沈阳联考)玉米籽粒铁含量一般与产量呈负相关,中国农业科学院联合河南农业大学,鉴定到调控铁元素进入玉米籽粒的关键基因,并首次解析了该基因和铁离子转运蛋白共同组成一个分子开关,控制铁元素进入玉米籽粒的分子机制。经研究,发现该思路还可运用于科学解析其他微量元素如何进入小麦等具有传递细胞的禾谷类作物领域。可见,该研究思路(　　)
①通过同化性迁移将研究从玉米扩大到小麦领域 ②在思维创新过程中运用了检核表法中的他用技法　③是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想　④将铁含量与产量关系的研究成果进行了负迁移
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】 A
【解析】 聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,材料中的研究思路主要基于玉米的单一机制扩展至其他作物,并未体现聚合思维,③不符合题意。该研究思路将铁含量与产量关系的研究成果进行了正迁移,④排除。
3.(信息交合法)(2025·黑龙江牡丹江开学考试)旅居养老是候鸟式养老和度假式养老的融合,是结合目前养老模式诸多特点而呈现出来的新养老模式,即旅居一地、慢游细品,达到既健康养生、又开阔视野的目的,让“养老”变“享老”。旅居养老模式(　　)
①把不同的信息进行交合,产生新的信息　②体现了辩证思维动态性与静态性的统一　③始于思维具体,由感性具体上升为思维抽象　④运用了逆向思维,洞察养老产业未来发展趋势
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】 A
【解析】 认识发展要经历从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的过程,③错误。材料未体现逆向思维,而且运用超前思维可以洞察养老产业未来发展趋势,④排除。
4.(头脑风暴法)(2025·甘肃白银三模)为了避免古建筑因雷击起火,某校课外小组召开会议,组织同学探讨有效方法,有的同学认为,在古建筑的屋顶、屋脊等高处安装避雷针,确保接闪装置的材质和外观与古建筑风格相协调;有的同学认为,合理设置引下线,将雷电流引入地下,引下线沿建筑外墙敷设,并尽量隐蔽……这种方式(　　)
①可以把关于因雷击起火的不同的信息进行交合,进而产生新的信息　②“以量求质”,可以在防止雷击起火的众多思路中寻找到最佳方法　③要求“即时评判”,为解决防止雷击起火提供众多新设想和新方法　④从不同角度和方向进行思考,寻求解决防止雷击起火的多样性答案
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】 C
【解析】 材料中的方式属于思维发散技法中的头脑风暴法。①属于信息交合法的特点,材料未涉及,排除。材料中会议的原则是“延迟评判”,③错误。
5.(发散思维与聚合思维)(2025·湖南衡阳二模)“那些没有双手的残疾人怎么使用鼠标呢 ”一名中学生以陀螺仪为原型设计出“无双手残疾人专用鼠标”。把陀螺仪装在头盔上,通过头部的运动来操控光标,再通过语音控制技术实现单双击、复制粘贴等基本功能,这样的鼠标就可以被无双手残疾人使用了。该鼠标的设计(　　)
①运用联想思维,把陀螺仪等功能迁移到鼠标设计中　②运用分析与综合相结合的方法,推动认识上升到思维抽象　③综合运用发散思维与聚合思维,确定最佳设计理念　④发挥思维正逆互补作用,从生活中寻找设计灵感
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】 A
【解析】 材料中主要体现的是创新设计的过程,并没有明确体现出运用分析与综合相结合的方法,推动认识上升到思维抽象,②排除。材料未体现发挥思维正逆互补作用,④排除。
6.(逆向思维)(2025·山东烟台三模)为积极应对塑料污染,我国不仅通过禁塑、限塑等方法从使用层面减塑,而且积极寻找塑料的替代品,提出“以竹代塑”倡议。“以竹代塑”,不仅从源头上减少塑料使用、减轻塑料污染,改变了传统的末端治理方式,而且符合可持续发展的理念,为全球环保事业贡献了中国智慧。为应对塑料污染,我国应(　　)
①运用创新思维,以实践问题为导向开展治理 ②运用辩证思维,通过对旧事物的全面否定实现创新　③运用逆向思维,实现从末端治理到源头管控的转换　④运用发散思维,围绕环保轴心寻求解决问题的最优方案
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】 A
【解析】 辩证思维要求既肯定又否定,而不是对旧事物全面否定,②错误。发散思维是寻求解决问题的多样性答案,材料未体现围绕环保寻求多种方案,而是强调治理方式创新,④排除。
7.(功能反转)(2025·黑龙江哈尔滨二模)2025年,家电以旧换新政策进一步优化和扩围升级,家电销售火热,同时置换出的废旧家电数量激增。然而,部分正规电子废弃物处置企业处置量增长却不大,有的不升反降,大量废旧家电流向私拆点,存在一定安全隐患且可能污染环境,如何处理废旧家电电子垃圾是亟待解决的问题。据此,下列分析正确的有(　　)
①事物的属性和价值具有多样性,我们要发展循环经济,变废为宝　②要善于利用功能反转的方法,实现电子垃圾从无用到有用的转化　③事物的主要矛盾在发展不同阶段有所不同,我们要善于抓住重点　④实践具有主观能动性,通过实践把事物的潜在价值变为客观实在
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】 A
【解析】 材料并未体现主要矛盾的变化,③不符合题意。通过实践把事物的潜在价值变为现实价值,而不是客观实在,④排除。
8.(状态反转)(2025·陕西西安模拟)煤炼焦以后产生的焦炉煤气和苯,经过干燥、吸附、反应、合成等16道工序,又经过纺丝、卷绕、落筒、牵伸等工序,化为成千上万根细丝从大型纺丝机里吐出。普通焦炭摇身一变成为时下热销的布料——尼龙6短纤维。煤焦企业不仅产品价值就地翻了几十倍,也为可持续发展打下了坚实基础。从黑到白,从粗到精,煤中抽丝,这是人们(　　)
①通过检核表法找到思维创新的突破口　②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 ③运用矛盾分析方法来预测事物未来的发展趋势 ④运用形象化想象建立创造性的新形象
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】 A
【解析】 材料未体现运用矛盾分析方法来预测事物未来的发展趋势,③不符合题意。从黑到白,从粗到精,煤中抽丝,这是通过实践创新获得的,不是主观想象出来的,④不符合题意。
9.(逆向思维应当先“正”)(2025·浙江温州三模)《世说新语·雅量》有一则“路边苦李”的故事:七岁的王戎与一群小孩在路边玩耍,看到一棵李子树,其他小孩都跑去摘李子,只有王戎没有动。别人问他为什么不去摘,他说:“因为李子树在路边,如果李子是甜的,早就被摘光了。”同伴们一尝,果然是苦的。故事中的王戎(　　)
①通过联想和想象触及事物的本质和规律　②掌握正向思维的“正”才能有效地“逆”　③运用矛盾分析法对事物发展趋势进行预测　④善于对事物已有的常规认识进行反向思考
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】 D
【解析】 材料中王戎是通过逻辑推理而非联想和想象来判断李子是苦的,①排除。王戎的推理并未涉及矛盾分析法,而是基于条件关系和观察现象的逻辑推导,③排除。
10.(正逆互补)(2025·辽宁沈阳三模)滑动验证码正被广泛应用于互联网安全领域,其背后的原理竟是科学家们另辟蹊径,选择和机器人比“蠢”。由于震颤会使人手抖,人类在移动滑块过程中难以快速画出规定长度的完美直线,所以一旦滑块移动得又快又匀速,用户就会被认定为机器人,无法通过验证。滑动验证码的出现体现了(　　)
A.设计者运用了发散思维与聚合思维的方法
B.分离、提纯、简略化和理想化是科学思维
C.创新思维的步骤具有多向性、结果具有独特性
D.发挥思维正逆互补作用可以产生创新成果
【答案】 D
【解析】 材料中科学家们另辟蹊径,选择和机器人比“蠢”,设计了滑动验证码,这是发挥思维正逆互补作用的表现,和发散思维与聚合思维无关,A不符合题意。分离、提纯、简略化和理想化是科学的思维抽象的重要环节,B错误。创新思维的思路具有多向性,而且材料未体现,C排除。
二、非选择题
11.(发散思维与聚合思维)(2025·安徽合肥模拟)阅读材料,完成下列要求。
2025年中央一号文件指出,构建多元化食物供给体系。践行大农业观、大食物观,全方位多途径开发食物资源。加强蔬菜应急保供基地建设,实施大中城市周边现代设施农业更新工程。促进渔业高质量发展,支持发展深远海养殖,建设海上牧场。发展森林食品,丰富“森林粮库”。推动食用菌产业提质增效,促进藻类食物开发。培育发展生物农业,开拓新型食品资源。
通过构建粮经饲统筹、农林牧渔结合、植物动物微生物并举的多元化食物供给体系,进一步提高农业资源利用率,优化农业产业结构,拓展农业增值空间,增强农业可持续发展能力。
结合材料并运用所学知识,阐述我国在构建多元化食物供给体系过程中运用发散思维与聚合思维的体现。
【答案】 ①发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。构建多元化食物供给体系过程中,从蔬菜应急保供基地、海上牧场、“森林粮库”等多角度思考,这种扩散、辐射的思维方式体现了发散思维。②聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。粮经饲统筹、农林牧渔结合、植物动物微生物并举,揭示事物之间的联系、寻求解决问题的最优方案,推动构建多元化食物供给体系。③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,二者思维方向相反,却又相辅相成。综合运用发散思维与聚合思维促进资源合理配置,践行大农业观、大食物观,促进我国农业高质量发展。(共37张PPT)
创新思维要多路探索
第十二课
了解发散思维和聚合思维的意义。
【课标考向】
【考情透视】
考点 考情
发散思维与聚合思维的方法 本课考查以非选择题为主,考查一般以生活中的具体情境、事例等为切入点,从单元角度重点考查综合运用创新思维分析和解决问题的能力。需重点掌握发散思维与聚合思维的方法、逆向思维的方法等知识,从而提高在具体情境中的知识运用能力
逆向思维的含义与作用
1.基本概念:发散思维、聚合思维、逆向思维、检核表法、信息交合法、头脑风暴法。
2.易错易混点:发散思维与聚合思维、他用与借用、逆向思维与逆反心理。
3.核心问题:①发散思维的方法有哪些 ②聚合思维的方法与功能是什么 ③如何正确认识发散思维与聚合思维的关系 ④逆向思维的主要方法有哪些 ⑤如何正确发挥思维正逆互补的作用
【备考指南】
·理清脉络·
复习主线:发散思维的方法→聚合思维的方法与功能→逆向思维方法
核心点一　发散思维与聚合思维的方法
核心要点·背默
(带★的内容需重点关注)
要点1　发散思维与聚合思维
比较 发散思维 聚合思维
客观
基础 事物具有多种多样的性质和关系,不同的性质和关系具有不同的功能和作用,人们已经认识的事物的性质和关系、功能和作用,可能只是其中的一部分 不同事物之间,不论其差异有多大,总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处,具有可通约性
含义 根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的 的思维方式 利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
思维
方向 从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中
多样性答案
技法/
方法★ 检核表法、 、头脑风暴法等 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
功能 不仅能够帮助人们发现新问题,而且能为所要解决的问题提供众多新设想 在众多零散的知识之间建立起内在联系,从而把看似互不相关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题
信息交合法
①事物既相互区别又相互联系,这是发散思维与聚合思维的客观基础
②发散思维与聚合思维,是认识对象 的关系在思维活动中的体现
③解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合”
④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展
个性与共性
要点2　强制思维发散的技法★
检核表法
(适合个体) 含义 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路
表现 他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等
信息交合法
(适合个体) 含义 利用已有的或引进的事物信息,通过 的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路
作用 可以将事物可能具有的组合“一网打尽”,供人们筛选
列举
头脑风暴法
(适合群体) 性质 一种集思广益的群体思维发散技法
含义 以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段,不宜过早地评判他人的设想,以利于其他设想能够顺利地产生
原则 “以量求质”
“延迟评判”
重点难点·突破
突破点　如何理解发散思维与聚合思维是创新思维的两翼
(1)在创新思维过程中,发散思维与聚合思维是相互联系、相互补充的。
(2)在发现问题阶段,思维的发散和聚合要发生多次转化。人们在广泛搜索、捕捉创新课题时,其思维处于发散状态;当人们选定了一个课题时,思维又集中到一点,处于聚合状态。
(3)在确定问题阶段,人们总要围绕某一问题,广泛地收集资料,这是发散;从大量资料中最后确定所要解决的问题到底是什么,这是聚合。
(4)在解决问题阶段,首先要提出尽可能多的设想和解答,这是发散;然后,综合各种设想,选出一个特别好的设想,这是聚合。
(5)在评价设想阶段,也需要先发散,如提出各种评价标准;然后聚合,如识别不同的评价标准,通过排列比较,最后认定哪个标准是最重要的。
正误说法·判断
1.发散思维就是创新思维,两者等同。(　　)
2.信息交合法是一种集思广益的群体思维发散技法。(　　)
×
×
【解析】 发散思维是一种创新思维,但创新思维并不等同于发散思维,创新思维的方式有多种。
【解析】 头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。
3.在思考角度上,聚合思维与发散思维正好相反。(　　)
×
【解析】 在思维方向上,聚合思维与发散思维正好相反。
4.聚合思维的过程具有严谨性,结论不需要再论证。(　　)
×
【解析】 聚合思维所得出的方案,经过逻辑论证后才能成为最优方案,因此,聚合思维的结论是必须要经过逻辑论证的。
5.发散思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
(　　)
×
【解析】 聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
6.发散思维与聚合思维是创新思维的两翼。(　　)
√
考向1　发散思维、聚合思维
[典例1] (2024·河北卷)“孔”在生活中被广泛应用:球鞋两边的通风孔,有利于散热;在防盗门的小孔里装“猫眼”,便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是(　　)
①将计时、通话、定位等功能集于一身的智能手表 ②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等 ③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿　④玻璃杯破损的原因:可能被某种东西敲碎,可能被杯中的水结成的冰胀裂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
典型例题·研析
C
【解析】 题干中的事例体现了发散思维。将计时、通话、定位等功能集于一身的智能手表,提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿,分别以智能手表和乡村特色民宿为目标,体现了聚合思维,①③不符合题意。
考向2　发散思维与聚合思维的关系
[典例2] (2025·云南卷)阅读材料,完成下列要求。
乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人,也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠,某地广泛调研、拓展思路,在此基础上,构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式,提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决,打造乡村工匠队伍,是一项长期的系统性工程,培养好还得留得住。为留住乡村工匠,该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后,建立乡村工匠激励保障机制,解决了他们的后顾之忧。
结合材料,运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识,说明该地打造乡村工匠队伍的思路。
【答案】 ①运用发散思维,根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案。通过广泛调研、拓展思路,多角度探索乡村工匠培养的可能性,全面挖掘乡村工匠的关切点,为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。
②运用聚合思维,利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。在广泛调研、拓展思路的基础上,通过聚合思维,对众多的设想进行分析、综合,将调研信息整合为“四位一体”培养模式,并针对各类需求建立激励保障机制,集中解决核心问题。③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,两翼相互作用,形成合力。该地打造乡村工匠队伍的过程中,先通过发散思维广泛收集信息、拓展思路,再通过聚合思维整合资源、形成方案,如此反复地“发散—聚合—发散—聚合”,解决了乡村工匠的培养和留得住等问题,推动乡村工匠队伍的打造。
核心点二　逆向思维的含义与作用
核心要点·背默
要点1　逆向思维的含义
(带★的内容需重点关注)
客观
基础 事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能,需要运用逆向思维
含义 一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是 ,或者称为反向法
特点 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的
反向求索
方法
★ 结构
反转 对已有的有关事物 (如左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理的关系、约束与被约束的关系等)的认识作反向思考
状态
反转 对已有的有关事物存在状态(如动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等)的认识作转换性思考
结构顺序
功能
反转 对已有的有关事物功能(即有用与无用)的认识作反向思考
因果
反转 对已有的有关事物之间 (可以由因到果,也可以由果溯因)的认识作交换性思考
因果关系
要点2　发挥思维正逆互补的作用★
逆向思维
应当合“理” 逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价
逆向思维
应当先“正” 不知道正向思维,就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的
正逆互补,
携手共进 有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果
正误说法·判断
1.逆向思维是底线思维的一种方法。(　　)
×
【解析】 逆向思维是创新思维的一种方法。
2.人们对事物因果关系的认识,就是由因到果。(　　)
×
【解析】 人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。
3.逆向思维的反向是有合理性的思维反向。(　　)
√
4.逆向思维就是逆反心理。(　　)
×
【解析】 逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。
5.逆向思维比正向思维的效果好。(　　)
×
【解析】 逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况。
考向1　逆向思维的含义
[典例1] (2025·湖北卷,节选)阅读材料,完成下列要求。
朱鹮回来了
朱鹮(huán)是“秦岭四宝”之一,20世纪70年代末,濒临灭绝。1981年5月,人们在陕西省洋县姚家沟发现7只野生朱鹮,于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年,几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”,省内朱鹮数量升至近8 000只,摆脱了灭绝的风险。
典型例题·研析
朱鹮飞走了
在保护区建立之初,为了朱鹮能够更好地栖息,人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5千米以外的地方,几年后,人们发现朱鹮又在新的村落附近筑巢,于是再次把村落迁到更远的地方。结果,朱鹮还是追逐村落筑巢。原来,朱鹮主要以小鱼、小虾为食,喜在稻田、河滩觅食,其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田,失去了食物来源,朱鹮就会飞走。
朱鹮又飞回来了
于是,当地及时调整策略,实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目,在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田,作为朱鹮的活动区域,定期投放泥鳅、鱼虾等,为朱鹮提供充足的食物来源,朱鹮又飞回来了。
结合材料,运用“逆向思维的含义”的知识,分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。
【答案】 逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的。在朱鹮保护中,最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发,不断迁移村落,但效果不佳。后来人们转换思路,从朱鹮觅食区域与人类生产、生活区域高度重合这一实际情况出发,实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目,为朱鹮提供食物来源,这是从正向思维的反面进行思考,通过逆向思维调整保护思路,最终让朱鹮又飞回来了。
考向2　逆向思维的方法
[典例2] (2024·安徽卷,节选)阅读材料,完成下列要求。
近年来,国风国潮展露新姿,生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天,走入新国风传统戏曲的剧场,观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限,将观众席与舞台融为一体,让观众秒变“演员”参与剧情,拉近了戏曲与观众的距离。
舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去,戏曲观众多为老年人,重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效,带给观众全新体验与艺术享受,让年轻人领略到戏曲之美,实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去,人们认为戏曲节奏慢,重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣,随着剧情的展开,观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中,慢慢品味着生活的静谧与美好。同时,传统戏曲也在不断跨越边界,形成“戏曲+”的新美学风格,如“戏曲+流行音乐”
“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。
今天,戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达,将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前,丰富着人民的精神文化生活,持续释放出传统戏曲的当代价值。
结合材料,分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。
【答案】 ①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情,体现了对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考。②过去人们认为戏曲节奏慢,重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣,体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。③过去戏曲观众多为老年人,重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美,实现了戏曲观众群体的日渐年轻化,体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。

展开更多......

收起↑