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陕西师大附中 2025-2026 学年度高三年级
第十次模考历史试题参考答案
一、选择题（16 小题，每小题 3 分，共 48 分，每小题只有一个正确选项）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D A A B B D A D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B B B A C C D C
二、非选择题（本题共 4 小题，第 17 题 14 分，第 18 题 13 分，第 19 题 13
分，第 20 题 12 分，共 52 分）
17.（14分）
（1）主要特点：驿传系统的机构设置完备；驿传系统受到法律的保障，
日常管理严格；驿传组织适应国家发展及对边疆治理的需要；辐射范围比较
广泛；形式多样等。（6分，任答三点即可）
（2）作用：加强中央对地方尤其是对边疆的管理；有利于统一多民族封
建国家的巩固和发展；促进边疆经济的发展；促进边疆少数民族特别是西南
少数民族同内地的联系；强化民族认同和民族交融；增强中华民族共同体意
识等。（8分，任答四点即可）
18.（13 分）
（1）使用西方机器船治河，实践失败，一概否定。尝试购仿相结合、中
西技术相结合治河，予以支持。邀请西方专家勘察，对其提出的治河方案未
予采纳。晚清利用西方技术进行治河尝试，限于当时社会实际环境，成效甚
微；治河尝试与结局是中国早期近代化的一个缩影。（7分）
（2）①党和国家高度重视水利，体现了党和国家的领导。②中央统一调
配，集全国之力支援建设，体现了计划经济的特点。③治理水患与综合开发
利用相结合，体现了科学规划的特点。④解决长期危害人民群众的水患，体
现了为人民服务的执政理念。⑤劳动人民的主人翁意识和忘我劳动，体现了
艰苦奋斗精神。（6分，任答三点即可）
19.（13 分）
（1）变化：生产组织从家内制、外包制向工厂制转变；生产方式从手工
劳动到机器大生产；工厂数量增加，生产规模扩大；国内外市场扩大。（6分，
任答三点即可）
（2）趋势：从乡村向城市迁移；从南向北迁移；向北方新兴工业区聚集。
（3分，任答两点即可）
影响：为约克郡毛纺织等产业发展提供了劳动力；推动了工业化；加速
了城市化进程；提升了约克郡经济地位。（4分，任答两点即可）
20.（12 分）
【答案】略
【解析】本题是开放型试题。要求在阅读材料的基础上，以“大学与社会”
为题写一则历史短文，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作
答：
第一步：根据设问要求可确定历史短文的题目为“大学与社会”。
第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、
表达清晰。关于论证可从大学发展与社会需求和社会进步的关系、西方大学
与社会需求间的发展历程、社会需求与大学发展的具体史实（以英、美、近
代和现代中国不同时期的社会需求与大学发展为例）等角度进行归纳整理。
第三步：在充分论证的基础上，进行总结提升。强调社会需求对大学发
展与大学发展对社会进步的作用。陕西师大附中 2025-2026 学年度高三年级
第十次模考历史试题
一、选择题（16 小题，每小题 3 分，共 48 分，每小题只有一个正确选项）
1.下图为先秦学术地理总图。这反映出当时
A.文化争鸣加剧列国纷争 B.官学衰落促进私学兴起
C.阶层分化激化社会矛盾 D.人才流动冲击贵族政治
2.学者研究发现：“古代中国人在不同时期的坐姿不同。……东汉时期流行跪
坐，外部传入的胡床（马扎子）及椅子等坐具使人们的坐姿逐渐发生变化，
并在一定程度上影响了饮食习惯、衣着方式、交往礼仪、家具高度、建筑尺
寸等方面的变化。”这体现出
A.文化交流促进社会发展 B.华夏认同推动文明交融
C.社会地位影响坐姿礼仪 D.儒家伦理遭到外来挑战
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3.唐朝设诸互市监管蕃汉贸易，汉族从游牧民族购牲畜，游牧民族从汉族购
茶叶、丝绸；贞观十四年（640年），国子学“增筑学舍千二百间”，招徕“高
丽、百济、新罗、高昌、吐蕃诸酋长子弟入国学”，升讲筵者至八千余人。唐
朝推行上述政策
A.以制度化机制促进政治认同 B.推动边疆内地一体化治理
C.核心是消除民族间发展差距 D.意在促进少数民族封建化
4.大定十九年（1179）二月，金世宗“见民桑多为牧畜啮毁，诏亲王公主及
势要家，牧畜有犯民桑者，许所属县官立加惩断。”金章宗明昌三年（1192）
六月，“尚书省奏：‘近制以猛安谋克户不务栽植桑果……如有不栽及栽之不
及十之三者，并以事怠慢轻重罪科之。’诏可。”这反映了当时金朝
A.借鉴了中原王朝的制度 B.认识到农耕的重要性
C.以猛安谋克为统治基础 D.强化了法律的执行力
5.清初,南方书业发展呈现出新特点。如江西浒湾各书铺凭借价格优势,常年
派人到各地推销书籍,北京的新旧金溪会馆、南京的“金东书寓”长沙的三让
书屋等都成为浒湾书商在这些城市推销书籍的落脚处。这一现象反映出当时
A.大宗商品长途贩运贸易兴盛 B.商业经营模式出现新变化
C.南方成为全国的文化中心 D.政府放松了对商业的管控
6.19 世纪 60 年代以前，法国驻华公使馆竭力支持巴黎外方西藏传教会进藏
传教，甚至不惜武力威胁清政府；到 60年代，法国公使馆明确拒绝了传教会
的求助，并尽力“劝退”传教士们的进藏传教活动。促成这一变化的原因是
A.清政府自强运动卓有成效 B.法国放弃在华宗教特权
C.列强掀起瓜分中国的狂潮 D.清廷欲借列强维护统治
7.在戊戌变法和辛亥革命期间，康有为被蔑称为“康逆”，梁启超被嘲为“梁
疯子”，谭嗣同被贬为“狂士”，孙中山被讥为“孙鬼子”。这反映了当时
A.民主思想影响的广度和深度有限 B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视
C.维新派渐进式变革方式受到批判 D.西方列强侵略激起国人抵制
8．长征行军中，红军《红星》报提出“每个战士送一件礼物给夷（彝）民”。
同时，针对夷民宣传标语的使用专门发表了《蛮？》一文，强调不能使用“蛮”
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字，必须将“猺”“狪”“猓”等字中的“犭”旁一律改用人旁。这一做法意
在
A．建立统一革命战线 B．支持民族区域自治
C．贯彻党的中心任务 D．扩大革命群众基础
9.20 世纪 40 年代，中共中央书记处发出指示，要求在根据地周围设置税卡
及贸易局，实行贸易统制。特别规定，进口贸易要大量输入必需品，禁止奢
侈品进口。根据中央指令，北方局设置华北财政经济委员会，晋察冀边区成
立贸易管理局。这些做法
A.战胜了根据地经济的困难 B.适应了民族战争的需要
C.配合了大生产运动的开展 D.推动了贸易体系的形成
10.1957 年，亚洲电影周在北京开幕，旨在将“以国别相识别”、联系松散的、
地理意义上的“亚洲的电影”整合起来。参与活动的不仅有来自朝鲜和越南
等社会主义国家的代表，还有大量来自印度、锡兰等新兴独立国家的电影人。
这反映出，当时中国
A.三大改造的完成 B.外交空间的拓展
C.双百方针的落实 D.国民经济的增长
11．1979 年福建晋江陈埭镇林氏祠堂门口贴出“社员林××；以人民币一万
元入股社办鞋厂”的红榜。榜文落款处，除鲜红的大队公章外，还并排加盖
了“陈埭人民公社管理委员会”与“晋江社队企业管理局”两枚方印。这一
现象
A．标志家庭联产承包责任制推行 B．体现乡镇企业股份化早期探索
C．预示人民公社体制彻底瓦解 D．印证沿海开放城市设立效果
12.公元前 3世纪，古印度孔雀王朝阿育王为铭记征略，敕建了三十余根纪念
碑式的圆柱，分布于帝国边境或重要地点。石柱上刻有铭文宣扬仁爱和非暴
力思想，主张建立以慈悲和智慧为基础的社会。由此可知，阿育王旨在
A.塑造民众政治认同 B.宣扬君权神授
C.维护社会等级秩序 D.推行行省制度
13.欧洲 15、16 世纪的农民起义参与者往往将反抗诉求与宗教教义结合，宣
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称“上帝面前人人平等”，而当时统治者和教会则斥其为“亵渎神意”。后世
史学家分析此类事件时，更多关注封建压迫、经济剥削和社会结构矛盾等深
层原因。据此可知
A.立场差异左右历史解释 B.宗教改革直接引发社会革命
C.观察视角影响历史认知 D.亲历者记录可还原历史真相
14.欧洲 17、18世纪掀起“中国热”。这一时期，法学家普芬道夫认为中国按
照军功而非血统确定阶层的方式比欧洲贵族统治更明智；哲学家莱布尼茨认
为中国已接近“理性化国家”，沃尔夫则认为中国具有治理国家的“特殊才智”。
对此解读合理的是
A.思想解放促进资本主义制度的扩展
B.理性与科学开阔了民众国际视野
C.文化的多元碰撞丰富启蒙思想内涵
D.哲学的进步充实了人文主义思想
15.19 世纪下半叶，英国人在印度利用当地士兵组建军队时，将不同宗教、
民族、语言的士兵混编在一起。除在总人口占比中明显居少数的锡克教徒等
外，英国人有意为其他大的族群在军队中设置占比上限。英国这一做法旨在
A.消除族群隔阂以稳定殖民地秩序 B.传播近代民主平等思想观念
C.整合殖民地资源以应对世界大战 D.防止民族独立力量借机壮大
16.如表为1890—1959年非洲一些国家主要出口商品年产量统计数据（部分）。
据此推知，非洲
加纳：可可 刚果：铜 马里：花生 南非：金子 乌干达：棉花
单位 1000 吨 1000 吨 1000 吨 吨 1000 吨
1890—1899 0.3 62
1910—1919 79.2 14.6 268.2 5.2
1930—1939 260.4 109.5 108.7 353 52.5
1950—1959 246.9 255.9 109.2 452.3 65.7
A.奴隶制种植园经济发展 B.积极努力融入世界市场
C.经济转型面临巨大挑战 D.生产发展水平极大提高
二、非选择题（本题共 4 小题，第 17 题 14 分，第 18 题 13 分，第 19 题 13
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分，第 20 题 12 分，共 52 分）
17.阅读材料，按要求作答。（14 分）
材料一 秦汉大一统国家建立后，驿传系统进一步完备。秦代已有厩置、
承传、副车、食厨等有关驿传的法律。汉代，驿传组织随着中央集权的强化
和边域的拓远而不断发展。此时大致以马递称“驿”，车传送称“传“，步递
称“邮”。驿传中间停驻之站称“置”，步递停留之处称“亭”。在治安条件不
好及临近边境之处，由“门亭卒、捕盗”代行“邮”的职能。政府还在交通
干道上的县级以上行政单位设置“传舍”。供官吏差旅休息，因“邮”的重要
性，服务于“邮”的“邮人”在承担赋役方面享有一定优遇。但“邮人”若
存在“擅以邮行”“毁封”“失期”等失职行为，则会受到严厉惩处。
——摘编自王子今《秦汉交通史稿》
材料二 元代大一统格局直接催生出全国性的交通网络，建立起密如蛛
网并延伸至边疆各地的驿站体系，承担官府物资日常转输的重要职能。明朝
在西南各地恢复设立驿站，西部各族派使团朝贡，兼事大宗贸易、沿途出售
本地土特产。清代的全国性驿站网以京师皇华驿为核心，下设西北、东北、
西路、中路、东路五条主干驿道。比如西南地区，从中原联结青藏高原周边
驿道，串联起峡谷中的各个族群，其中康藏驿道、滇藏驿道。青藏驿道的作
用尤为突出。
——摘编自《中华民族共同体概论》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉驿传系统的主要特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析古代驿传系统对边疆地区的作用。（8
分）
18.阅读材料，完成下列要求。（13 分）
材料一 晚清时，黄河、永定河等水患严重。1882 年，李鸿章尝试使用
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西方机器船治河，清淤疏浚效果不佳，清廷批示，此机器船“起泥不灵，看
来竟是废物，嗣后毋庸购买”。1886年，醇亲王等人又以现用船只“笨滞无力”
为由，奏请“购造试办”西方机器船，若用来拖带传统刷沙工具，可“事半
功倍”；清廷允准。山东巡抚购买西方机器船，并委托国内船厂仿造。1898
年，西方专家受邀考察勘测黄河河道，提出水土保持等整体治河方案，清政
府未予采用。
——摘编自《再续行水金鉴》等
材料二 新中国成立后，党和国家高度重视水利事业，逐步形成比较完
整、大中小相结合的水利工程系统。1951 年作为建国初期重大水利工程之一
的官厅水库建设开始启动。刚刚获得解放的劳动人民以极大的热情投入到水
库建设当中，轮番工作，昼夜不停；在中央统一调配下，各地迅速支援大型
机器设备和钢筋、水泥等材料。1954 年官厅水库竣工，基本解决了长期危害
永定河两岸人民的水患；此后又在提供生产生活用水以及水力发电、生态环
保和旅游开发等诸多方面发挥了重要作用。
——摘编自《新中国成立十年北京市水利建设成就史料》等
（1）根据材料一并结合所学内容，简析清政府治河时对西方技术的尝试
及其态度。（7分）
（2）根据材料二并结合所学内容，以官厅水库建设为例，概述建国初期
社会主义经济建设的特点。（6分）
19.阅读材料，完成下列问题。（13 分）
材料一 位于英国英格兰北部的约克郡西莱丁地区是 18 世纪英国重要
的毛纺织业中心之一。其传统的生产组织形式是家内制，作坊主购进羊毛后，
由家人生产，并雇佣几个帮工。一些呢绒商采用外包生产制，把计件工作分
派给纺纱工、织布工等靠工资为生的人。19 世纪初期，在全面采用机器生产
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的基础上，纺织工业获得大发展。到 1850 年，该地区的布拉德福德已相继修
建了公路、运河、铁路，连通国内国际市场，从世纪初的 1.6 万人小镇发展
为 10 万人口的工业城市，成为精纺羊毛制品的国际贸易中心。
——摘编自[英]T.S.阿什顿《工业革命（1760—1830）》等
材料二
——[英]德雷克·格雷格里《区域转型与工业革命：约克郡羊毛工业的地
理格局》
材料三 据统计，1700—1750 年，英格兰人口从 600 万增至 650 万；
1750—1801 年，人口激增至 900 万。与此同时，英格兰人口重心也在转移。
1700 年，大部分人口居住在英格兰南部地区，而北部地区人口分布稀疏。从
1750 年开始，人口逐渐聚集至以毛纺业为代表的约克郡、以棉纺业为代表的
兰开斯特和以铁制品生产为代表的米德兰等煤铁资源丰富的北部地区。这些
地区成为英格兰人口密度最高的地区。1901 年英国人口普查数据显示，英格
兰北部人口已超过南部人口。
——摘编自[法]保尔·芒图《十八世纪产业革命》
（1）根据材料一、二并结合所学，概括 18至 19世纪约克郡毛纺织业的
变化。（5分）
（2）根据材料并结合所学，分析 18世纪中期至 19世纪英格兰人口迁移
的趋势，并说明其对约克郡的影响。（7分）
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20.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
大学与社会
以英国大学为例，传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神性两
大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质
形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（'
有教养的人'和'高贵的人'而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学
强调的真正且唯一职责。
在近代，德国大学模式推动了近代西方所有大学的发展。遵循洪堡的大
学理想所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职能，强调其是一
个纯粹的“科学共同体”，并逐渐成为服务于国家的重要的社会机构。
从 19 世纪中后期开始，在美国大学模式的推动下，西方大学进入了发展
的第三阶段，逐步形成了具有美国文化特点的重视服务社会的大学职能观。
美国大学因与社会开展全面合作而被形象地隐喻为“知识的市场”。
中国大学自近代始，一直与国家命运休戚与共。京师大学堂既是近代中
国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。1952 年
到 1957 年，我国开展院系大调整；1977 年恢复高考，炸响了改革开放的第
一声春雷；1998 年高校扩招，更多的人获得了上大学的机会。
——据陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》等
结合材料，以“大学与社会”为题写一则历史短文。
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理
清晰。）
陕西师大附中高三年级第十次模考历史试题 第 8 页 共 8页

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