资源简介

广东省广宁县木格中学 2025-2026学年度第二学期九年级历史质量监
测一模试卷
（考试时间：90分钟满分：100分）
学校： 班级： 姓名： 考号：
一、选择题（本大题共 15小题，每小题 2分，共 30分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的）
1.2025年考古学家在黄河流域某遗址发现石刀、石斧等工具，并在人骨遗存中发现较高比例的龋齿现象。
考古学家推测这与饮食中淀粉量增加有关。该发现印证了当时（ ）
A.打制农具的出现 B.原始农业的发展 C.青铜工艺的进步 D.制陶技艺的成熟
2.战国时期，诸侯国城墙加宽增高，城防体系由简单变复杂。这一变化反映了当时（ ）
A.社会等级分明 B.兼并战争加剧 C.边疆治理强化 D.社会风气开放
3.秦朝统一后，官方文件采用规整统一的字体（小篆）。这一举措的直接目的是（ ）
A.统一度量衡 B.统一文字 C.修筑长城 D.推行郡县制
4.东汉中期与唐朝中期城市数量占比数据显示：北方城市数量占比从东汉的 51.7%下降至唐朝的 17.5%，
南方城市数量占比则显著上升。导致这一变化的根本原因是（ ）
A.政治中心南移 B.经济重心南移 C.北方战乱频繁 D.对外贸易发展
5. “文成公主、金城公主嫁去吐蕃，宁国、崇徽等公主嫁去回纥。”唐朝这一系列举措主要体现了（ ）
A.边疆贸易的繁荣 B.民族政策的实施 C.崇文抑武的方针 D.藩镇割据的局面
6.南宋时期，“江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，政府财政收入和粮食供应都依靠江南地区”。
这表明当时（ ）
A.中外科技文化交流密切 B.王安石变法成效显著
C.经济重心南移已完成 D.社会商品经济高度发达
7.洋务运动由省级督抚在没有中央指导的情形下率先发动，李鸿章虽然行使了部分中央职能，但未能替代
中央政府统筹全局。材料认为洋务运动（ ）
A.缺乏中央统一规划 B.片面发展军事工业
C.直接导致清朝灭亡 D.完全依赖外国技术
8.某历史地图标注的“好望角”“马六甲”“果阿”等地，这些地点共同见证了（ ）
A.丝绸之路的贸易往来
B.阿拉伯帝国的扩张
C.葡萄牙的殖民扩张
D.英国 “日不落帝国”形成
9.18世纪英国工人日均工资从 0.5便士增至 1.5便士，同期物价上涨约 2倍。这说明工业革命期间（ ）
A.工人实际收入下降 B.剥削程度有所减轻 C.经济增长惠及全民 D.社会保障体系完善
10.1871年德国宪法规定：皇帝拥有宣战、媾和、缔约等权力，帝国议会通过的法案须经皇帝批准才能生
效。这表明德国（ ）
A.建立了民主共和政体 B.皇帝权力受议会制约
C.具有浓厚专制色彩 D.实现了权力的制衡
11.19世纪末日本提出 “脱亚入欧”，主张 “与其坐等邻邦之进步，不如脱离其行伍，而与西洋各文明国家共
进退”。该主张推动日本（ ）
A.走上军国主义道路 B.实现文明开化 C.改变世界政治格局 D.成为亚洲霸主
12.萨拉热窝事件后，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德国支持奥匈，俄国支持塞尔维亚，法、英卷入战争。
这体现一战爆发的重要原因之一是（ ）
A.帝国主义经济不平衡 B.军事集团的连锁反应
C.民族解放运动高涨 D.极端民族主义泛滥
13.中国人民抗日战争支撑起世界反法西斯战争的东方主战场，到停战时，中国战场牵制日军兵力相当于
全部海外日军 274万人的 70%。材料强调的是（ ）
A.中国是世界反法西斯战争的唯一战场
B.抗日战争维护了国家主权和领土完整 C.中国为世界反法西斯战争作出重
大贡献 D.抗日战争使中国国际地位空前提高
14. 1985年，针对美国 “星球大战”计划，密特朗号召西欧国家合作建立 “欧洲工艺技术共同体”。这有利于
（ ）
A.促进联合国成立 B.增强华约组织实力
C.推动欧共体成立 D.加快欧洲一体化进程
15.王老师根据唯物史观整理主题 “生产工具（技术）与社会”，以 “曲辕犁的使用和推广”为史实。下列最
适合与该主题搭配的是（ ）
A.青铜器的铸造 B.都江堰的修建 C.铁制农具的使用 D.棉纺织技术的革新
二、填空题（本大题共 10空，每空 2分，共 20分）
16. 2025年广东中考历史试卷中，第 1题考察的遗址属于 文化，出土石刀、石斧等工具印证了
的发展。
17.秦朝在地方推行 制度，西汉初年为恢复社会经济实行 政策。
18.《齐民要术》的作者是北朝 （人名），他强调农业生产要 “顺天时，量地利”。
19.洋务运动的口号是 “ ”和 “求富”，其中 “求富”阶段创办了 等民用企业。
20.第二次工业革命使人类进入 “ 时代”，其中 的发明改变了人类的生活方式。
三、史料分析题（本大题共 2小题，第 21题 13分，第 22题 12分，共 25分）
21.阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料一 “汉初至文、景的六十年内，社会经济逐渐由凋敝走向恢复和发展，到武帝时，便出现了一
种繁荣的景象。”
——摘自《中国史纲要》
材料二 “公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。”
——《元和郡县图志》
“炀帝此举，为其国促数年之祚，而为后世开万世之利。”
——顾炎武
材料三 明清时期，从广州出发、沿北江而上，跨过大庾岭可到江西。这一水陆联运，可将广东商品
北运到内地各省区，而外省区的货物也可经此路线南运入广东。
——摘编自《明清广东商人》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉初实行哪一政策使经济恢复发展？（2分）该政策的核心内容是
什么？（2分）
（2）材料二中顾炎武高度肯定隋朝 “此举”。这里的 “此举”指的是什么？（2分）结合所学知识，分析其
“为后世开万世之利”的表现。（4分）
（3）综合上述三则材料，概括中国古代经济政策或重大工程对后世的影响。（3分）
22.阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 二战后，希腊和土耳其问题牵动着美国的神经。1947 年 3 月美国总统杜鲁门在国会发表演
说，提出了被称为 “杜鲁门主义” 的政策。
——摘编自《光荣与梦想》
材料二 第二次世界大战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，建立起以美元为中心的
资本主义货币体系。苏联经济不及美国，但军事和政治十分强大，在东欧国家建立起与苏联类似的社会主
义制度。
——摘编自《20 世纪的历史巨变》
材料三 1955 年，“华沙条约组织” 成立；1991 年，苏联解体，标志着两极格局的终结。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出 “杜鲁门主义”的实质是什么？（2分）它的出台标志着什么？（2
分）
（2）根据材料二，概括美苏由战时盟友转变为战后敌手的原因。（4分）
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对国际格局演变的启示。（4分）
四、综合探究/论述题（本大题共 1小题，共 25分）
23.某校历史兴趣小组以 “中华民族的伟大复兴”为主题开展探究活动，请你参与完成下列任务。（25分）
【任务一：梳理历史脉络】
请从以下四个历史时期中各选一件重大事件，说明其历史意义。（12分）
历史时期 可选事件 历史意义
选择：（2
1919-1949 中共一大召开/南昌起义/抗日战争胜利/开国大 分）新民主主义革命时期（ 年）
典 意义：（2
分）
选择：（2
社会主义革命和建设时期（1949-1978
土地改革/ “一五”计划/ 分）三大改造/两弹一星
年） 意义：（2
分）
选择：（2
改革开放和社会主义现代化建设新时期 十一届三中全会/家庭联产承包责任制/经济特 分）
（1978-2012年） 区建立/加入WTO 意义：（2
分）
选择：（2
中国特色社会主义新时代（2012 一带一路倡议/脱贫攻坚/航天成就/人类命运共 分）年至今）
同体 意义：（2
分）
【任务二：提炼历史经验】
综合上述四则材料，结合所学知识，围绕 “中华民族伟大复兴”这一主题，自拟一个观点，加以阐述或说
明。（13分）
（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，表述规范，200字左右）
参考答案及详细解析
一、选择题（每小题 2分，共 30分）
答
题号 详细解析 分类分层
案
（中国古代
1 B 石刀石斧用于农业生产，龋齿与淀粉（谷物）饮食有关，共同印证原始农业A 史，理解发展。 错误，题干未明确 “打制”；C与青铜无关；D与制陶无关。
层）
2 B 战国时期诸侯争霸兼并，为防御他国进攻而加强城防建设。A等级制度无权 （中国古代
必然联系；C边疆治理主要针对边疆地区；D社会风气与题意无关。 史，理解
答
题号 详细解析 分类分层
案
层）
（中国古代
3 B 秦始皇统一六国后推行 “书同文”，以小篆为官方标准字体。A是统一度量C 史，识记衡； 是军事防御；D是地方行政制度。
层）
（中国古代
4 B 唐朝安史之乱后经济重心南移，南方城市数量和人口超过北方。A政治中心 史，理解
南移是现象而非根本原因；C是重要诱因；D与题意关联不直接。
层）
（中国古代
5 B 唐朝通过和亲政策（公主外嫁）加强与吐蕃、回纥等少数民族的联系，体现
民族政策。A贸易与题干无关；C 史，理解宋朝特征；D唐朝后期特征。
层）
（中国古代
6 C 南宋时期江南经济全面超越北方，政府财政和粮食依赖江南，标志着经济重A D B 史，识记心南移最终完成。 、 表述片面； 王安石变法在北宋。
层）
（中国近现
7 A 洋务运动由地方督抚自发，缺乏中央统一领导和规划，导致分散、低效。B 代史，理解、D过于绝对；C表述错误（洋务运动未直接导致清朝灭亡）。
层）
（世界近现
8 C 好望角（绕过非洲）、马六甲（东南亚）、果阿（印度）均为葡萄牙早期殖
民扩张的重要据点。A 代史，应用以陆路为主；B不涉及这些地点；D以英国为主。
层）
（世界近现
9 A 虽然工资名义上涨，但物价上涨更多，实际购买力下降。B剥削程度实际加C D 代史，理解重； 、 与事实不符。
层）
（世界近现
10 C 德国皇帝权力极大，议会法案须经皇帝批准，体现君主专制和军国主义传
统。A、B、D 代史，理解与德国史实不符。
层）
“脱亚入欧”主张全盘西化，推动日本文明开化，学
11 B 习西方科技、制度、文化。A是军国主义扩张表 （世界近现代史，理解层）
现；C、D夸大了作用。
两大军事集团形成后，任何冲突都可能引发连锁反
12 B 应，同盟国与协约国相互宣战。A是根本原因；C、 （世界近现代史，理解层）
D是次要因素。
材料数据强调中国战场牵制大量日军，为世界反法
13 C 西斯战争作出不可替代的贡献。A “唯一”错误；B （中国近现代史，理解层）
是民族层面；D是结果而非材料重点。
14 D “欧洲工艺技术共同体”推动西欧科技合作，加快欧 （世界近现代史，理解层）
洲一体化进程。A成立更早；B、C表述有误。
答
题号 详细解析 分类分层
案
铁制农具的使用是春秋战国时期生产力革命，与曲
15 C 辕犁同属于生产工具推动社会进步的主题。A、B不 （中国古代史，应用层）
属于工具；D属于棉纺织技术。
二、填空题（每空 2分，共 20分）
16.仰韶；原始农业（每空 2分，共 4分）
评分标准：
第 1空：答“仰韶”得 2分；答“黄河流域”等不准确表述得 1分；答错不得分
第 2空：答“原始农业”得 2分；答“农业”得 1分；答“生产”等不得分
易错点：
学生容易混淆仰韶文化与河姆渡文化，注意根据地理位置（黄河流域）判断，而非长江流域。
17.郡县；休养生息（每空 2分，共 4分）
评分标准：
第 1空：答“郡县”得 2分；答“郡县制”得 2分；答“分封”不得分
第 2空：答“休养生息”得 2分；答“修养生息”等错字扣 1分
答题思路：
秦朝地方行政制度是郡县制；西汉初年社会经济凋敝，采取休养生息政策恢复经济。
18.贾思勰（2分）
评分标准：
答“贾思勰”得 2分；“贾思勰”中“勰”字写错扣 1分；答“贾思”不得分
19.自强；轮船招商局（或开平煤矿、汉阳铁厂等）（每空 2分，共 4分）
评分标准：
第 1空：答“自强”得 2分
第 2空：答以上任一正确民用企业名称得 2分；答“江南制造总局”（军事工业）不得分
易错点：洋务运动前期“自强”（军事工业）、后期“求富”（民用企业），注意区分。
20.电气；电灯（或发电机、电话、电车等）（每空 2分，共 4分）
评分标准：
第 1空：答“电气”得 2分；答“电气时代”得 2分
第 2空：答任一第二次工业革命主要发明得 2分；答“蒸汽机”（第一次工业革命）不得分
三、史料分析题（第 21题 13分，第 22题 12分，共 25分）
第 21题（13分）
（1）政策：休养生息政策（2分）
核心内容：减轻赋税徭役、鼓励农业生产、与民休息（答出任意两点得 2分，答一点得 1分）
评分细则：
第 1空：答“休养生息”得 2分；答“与民休息”“修养生息”得 1分
第 2空：答 “减轻赋税”或 “轻徭薄赋”得 1分；答 “鼓励农耕”得 1分；答 “无为而治”得 1分（共
2分）
答题思路：汉初经济凋敝，吸取秦亡教训，采取休养生息政策恢复经济。
（2）“此举”：开凿大运河（2分）
表现：
1. 促进了南北经济文化交流（2分）
2. 加强了中央对南方的控制（1分）
3. 为后世漕运和经济发展提供了重要基础（1分）
评分细则：
第 1空：答 “开凿大运河”或 “修建大运河”得 2分；答 “大运河”得 1分
第 2空：答 “促进南北经济交流”得 2分；答 “便利交通”或 “加强联系”得 1分；其他言之有理酌
情给分（共 4分）
易错点：学生可能混淆 “大运河”与 “南北交通”，需要准确表达 “开凿大运河”这一具体举措。
（3）影响：
1. 促进社会经济恢复和发展（1分）
2. 加强地区间经济文化交流（1分）
3. 为后世经济发展奠定基础（1分）
（答出三点得 3分，言之有理酌情给分）
参考答案拓展：还可从 “国家统一”“民生改善”“民族交融”等角度展开。
第 22题（12分）
（1）实质：遏制共产主义，干涉他国内政，称霸世界（2分）
标志：冷战开始的标志（或 “冷战正式开始的标志”）（2分）
评分细则：
第 1空：答 “遏制共产主义”得 1分；答 “干涉他国内政”或 “称霸世界”得 1分（共 2分）
第 2空：答 “冷战开始”或 “冷战正式开始的标志”得 2分；答 “美苏关系恶化”得 1分
答题思路：杜鲁门主义不仅是援助希腊、土耳其，其实质是美国推出遏制苏联、称霸世界的全球战略。
（2）原因：
1. 美国成为超级大国，企图称霸世界（1分）
2. 苏联军事实力强大，在东欧建立社会主义阵营（1分）
3. 美国视苏联为建立霸权的最大障碍（1分）
4. 苏联认为战争是资本主义的产物，与美国对立（1分）
评分细则：答出任意四点得 4分；答出三点得 3分；答出两点得 2分；答出一点得 1分
答案拓展：
雅尔塔体系确立的势力范围划分
国家利益冲突
意识形态对立
社会制度差异
（3）启示：（4分）
参考示例：
①国际格局的演变是国家实力、国家利益和意识形态共同作用的结果（2分）
②和平与发展是时代主题，各国应加强合作，共同维护世界和平（1分）
③中国应坚持独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体（1分）
评分标准（等级评分）：
等级 分值 评分标准
一等 3 - 4分 观点明确，从 2个以上角度分析，史论结合，逻辑清晰
二等 2分 观点较明确，分析较充分，有简单史实支撑
三等 0 - 1分 观点模糊，泛泛而谈，无具体分析
四、综合探究/论述题（第 23题，共 25分）
【任务一：梳理历史脉络】（12分）
评分标准（每空 2分，共 6空）：
参考示例：
时期 选择事件 历史意义
新民主主义 中共一大召开 标志着中国共产党的诞生，中国革命从此有了坚强的领导核心，革命面
革命时期 （2分） 貌焕然一新（2分）
社会主义革命和建设时 “ ” 2 开始改变我国工业落后的面貌，向社会主义工一五 计划（ 分）
期 业化迈进（2分）
改革开放和社会主义现 作出改革开放的伟大决策，是新中国成立以来
十一届三中全会（2分）
代化建设新时期 党的历史上具有深远意义的转折（2分）
中国特色社会主义新时 2 历史性地解决了绝对贫困问题，为全球减贫事脱贫攻坚（ 分）
代 业贡献了中国方案（2分）
评分细则：
选择事件：每空 2分，正确选择重大事件得 2分；选择不符合该时期特点的事件不得分
历史意义：每空 2分，答出核心意义得 2分；只答“很重要”等空话得 0.5分；答出一点意义得 1分
易错点：
新民主主义革命时期：注意区分中共一大与中共二大（一大确立党的名称和奋斗目标，二大提出
民主革命纲领）
社会主义革命和建设时期：注意区分“一五”计划（工业化起步）与“三大改造”（社会主义制度确
立）
改革开放新时期：十一届三中全会是关键转折点
新时代：注意与“中国梦”“人类命运共同体”等核心概念关联
【任务二：提炼历史经验】（13分）
参考示例：
观点：坚持中国共产党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证。（3分）
阐述：（10分）
新民主主义革命时期，中国共产党领导中国人民进行艰苦卓绝的斗争，取得抗日战争和解放战争的伟大胜
利，建立了中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放。（2分）
社会主义革命和建设时期，党领导人民完成社会主义改造，建立起社会主义基本制度，在“一五”计划期间
取得了工业化建设的初步成就。（2分）
改革开放时期，党作出改革开放的历史性决策，推动经济快速发展，人民生活水平显著提高，香港、澳门
回归祖国，综合国力大幅提升。（2分）
进入新时代，党领导人民实现全面建成小康社会的目标，历史性地解决了绝对贫困问题，推动构建人类命
运共同体，中国日益走近世界舞台中央。（2分）
综上所述，只有坚持党的领导，走中国特色社会主义道路，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。（2
分）
评分标准（等级评分）：
等
分值 观点 论证 条理与表述
级
一 12 - 13 观点明确（3分） 史实充分，论证严密，能从 2个以 逻辑清晰，条理清楚，语言
等
分值 观点 论证 条理与表述
级
等 分 上角度展开（6分） 规范（3 - 4分）
二 8 - 11 观点较明确（2 5 基本清晰，有少量逻辑问题史实较充分，有一定论证（ 分）
等 分 分） （3分）
三 4 - 7 条理不清晰，语言不规范（2
观点模糊（1分） 史实不足，论证不充分（3分）
等 分 分）
四 0 - 3 无观点或观点错误
0 缺乏史实支撑（1分） 逻辑混乱（1分）等 分 （ 分）
答题思路：
1. 定观点：围绕“中华民族伟大复兴”拟出明确观点，可从 “党的领导”“人民奋斗”“改革开放”“科技创
新”等角度切入
2. 选史实：从四个历史时期中各选 1 - 2个典型事件，注意史实准确
3. 做论证：按照时间顺序或逻辑层次展开，说明每个事件的关联性和历史作用
4. 升价值：最后回归主题，总结启示，体现家国情怀
常见误区：
观点泛化（如 “中国很伟大”）——应具体明确
史实堆砌——缺乏分析
时序颠倒——注意时间顺序
空谈 “意义”——要结合具体史实
试卷难度分析
难度层级 分值占比 对应题目
选择 1-6、8、10、12、
基础（识记） 约 70% 14，填空 16-20，分析题
21（1）、22（1）
选择 7、9、11、13，分析
中档（理解） 约 20%
题 21（2）、22（2），任务一
/ 10% 选择 15，分析题 21（3）、难题（应用探究） 约 22（3），任务二
知识点覆盖统计：
板块 题号 分值
中国古代史 1-6，16-18，21 约 35分
中国近现代史 7，13，19，23 约 30分
世界古代史（较少） — —
世界近现代史 8-12，14，15，20，22 约 35分
命题说明：
1. 本试卷严格依据统编版义务教育历史教材（2022版课标，2024年审定）命制
2. 难度比例 7：2：1，符合中考模拟层级要求
3. 坚持素养立意，突出唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养
4. 无超纲内容、无偏题怪题、无歧义题，兼顾 “双减”原则
5. 题干严谨规范，答案附详细解析和评分标准，便于教学使用
（试卷结束）

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