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昆明市第三中学 2025-2026学年度第二学期九年级历史教学质量监测
二模试卷
（考试时间：90分钟满分：100分）
学校： 班级：
姓名： 考号：
一、选择题（本大题共 15小题，每小题 2分，共 30分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的）
1.《史记·五帝本纪》记载： “尧老，使舜摄行天子政……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。”这段材料反
映的制度是（ ）
A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.宗法制
2.下列中，能反映长江流域原始农耕生活的是（ ）
A.半地穴式房屋 B.干栏式建筑
C.司母戊鼎 D.兵马俑
3. “秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教
育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ）
A.选贤任能 B.以法治国
C.统一思想，巩固统治 D.发展生产
4.北魏时期云冈石窟的大佛身上是印度原初衣饰加上鲜卑的饰带，龙门石窟的大佛则是完全的汉服，宾阳
中洞的主佛体现了汉家文化的温和可亲。北魏石窟造像变化的背景是（ ）
A.孝文帝改革促进民族交融 B.经济发展南方开发 C.中外交流文化昌盛 D.
政治稳定社会和谐
5.宋初统治者惩戒晚唐五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”，成效堪称卓著；但也导致“久之旧弊虽
防，新弊渐生”。材料中的“旧弊”指的是（ ）
A.外重内轻、藩镇割据 B.重文轻武、军队庞大
C.宦官专权、财政困难 D.丞相专权、特务统治
6.清朝时期，西藏用灵童转世的办法确定达赖和班禅的继承人。为了避免纷争，清朝建立了金瓶掣签制
度。中签的灵童，经清政府批准，才能成为新一代的达赖或班禅。这表明金瓶掣签制度（ ）
A.强调了在达赖、班禅转世问题上中央的权威
B.规定驻藏大臣和达赖、班禅共同管理西藏
C.明确了驻藏大臣和达赖、班禅的平等地位
D.旨在尊重藏族宗教信仰
7.鸦片战争中，一位参战英军军官写道：“中国军队的战法虽非尽善，但他们的勇敢和爱国精神是毋庸置疑
的。”这最能说明（ ）
A.清政府统治腐败无能
B.中国军队的武器装备落后
C.中国人民具有反抗外来侵略的英勇斗争精神
D.英国侵略者实力强大
8.某校历史兴趣小组准备开展“近代化探索”主题研究活动，下列最适合作为研究对象的是（ ）
A.鸦片战争 B.洋务运动 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争
9. “甲午战后，清廷谕旨‘多设织布、纺绸等局，广为制造’，1895 - 1911年民族资本新设厂矿达 580余家，
较前二十年增长近三倍。”此现象说明当时（ ）
A.政策松绑助推实业发展 B.外资企业垄断中国市场
C.自然经济彻底退出舞台 D.民族企业迎来黄金时代
10.下列四个反映的是中国共产党历史上四次重要事件，其中成为人民军队创建标志的历史事件是（ ）
A.井冈山会师 B.南昌起义 C.红军三大主力会师 D.古田会议
11.毛泽东在《如何研究中共党史》中写道：“辛亥革命有它的胜利，它打倒了直接依赖帝国主义的清朝皇
帝。但后来失败了，没有巩固它的胜利，封建势力代替了革命，袁世凯代替了孙中山。”下列对这些材料
解读最为准确和全面的是（ ）
A.毛泽东分析了辛亥革命胜利的原因
B.毛泽东阐述了辛亥革命爆发的历史背景
C.毛泽东客观评价了辛亥革命的历史功绩和存在的局限性
D.毛泽东认为辛亥革命推翻了清朝，结束了封建制度
12.随着苏东集团的转轨和中国的改革开放，市场经济几乎覆盖全球。经济要素在全球范围进行优化配置
已经成为可能。这反映的是（ ）
A.经济全球化趋势 B.世界多极化趋势
C.和平与发展时代主题 D.文化多样性
13.以下历史遗址或文物反映了人类古代文明的成果，其中所属文明类型与另外三项明显不同的是（ ）
A.金字塔 B.《汉谟拉比法典》石柱
C.摩亨佐·达罗遗址 D.罗马大竞技场
14.贝多芬的《英雄交响曲》最初是为拿破仑所作，后因拿破仑称帝而改名。这一改名行为反映了贝多芬
（ ）
A.对拿破仑个人威望的崇拜 B.对法国大革命的彻底否定
C.对自由、平等、共和理想的坚守 D.对专制独裁的妥协退让
15.有学者认为“秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”。此处“制度层面的天下大一统”主要表现
为（ ）
A.中央集权制度的开创 B.以法治国思想的确立
C.各地经济联系的加强 D.统一多民族国家的建立
二、填空题（本大题共 10空，每空 2分，共 20分）
16.尧舜禹时期，通过推举将首领位子传给贤德之人的制度称为 。
17. 是中国近代史的开端，它使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
18.中国改革开放的总设计师是 。
19.世界上第一部较为完整的成文法典是 。
20.西方文明之源是 。
21.唐朝时期，促进中外文化交流的最重要事件之一是 西行天竺求取佛法。
22.中国共产党从幼年走向成熟的标志是 。
23. 是日本明治维新时期提出的口号，意为“向西方学习，富国强兵”。
24.一战后，帝国主义国家通过 （会议）重新确立了在东亚和太平洋地区的统治秩序。
25.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 周年。
三、史料分析题（本大题共 2小题，第 26题 12分，第 27题 13分，共 25分）
26.阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一：
汉兴……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，什
五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民。
——《汉书·食货志》
材料二：
文景之治时期，汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策，注重以农为本，多次减免田租。到景帝后
期，国家的粮仓丰满，府库里的大量铜钱多年不用，以至于穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。
请回答：
（1）根据材料一，概括汉初的社会状况。为了解决这一问题，汉高祖采取了什么政策？（4分）
（2）根据材料二和所学知识，指出“文景之治”出现的原因及其表现。（6分）
（3）综合以上材料，谈谈你对“以民为本”治国理念的认识。（2分）
27.阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料一：
1870—1913 年主要资本主义国家工业发展状况统计表
国家 1870 年工业产量所占位次 1913 年工业产量所占位次
英国 1 3
法国 2 4
德国 3 2
美国 4 1
材料二：
对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的。这并不奇怪，因为他们没
有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
——林伯渠
请回答：
（1）根据材料一的表格，指出 1870年至 1913年主要资本主义国家工业发展呈现什么变化趋势？这种变
化带来了什么影响？（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析辛亥革命的伟大历史意义。（5分）
（3）综上所述，从“生产力决定生产关系”的唯物史观角度，谈谈你对 19世纪末至 20世纪初世界历史发
展的认识。（4分）
四、综合探究/论述题（本大题共 1小题，共 25分）
28.阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一：
洋务运动使中国迈出了近代化的第一步。它引进了西方先进的科学技术，创办了一批近代军事工业和
民用工业，培养了第一批近代科技人才。
——摘编自统编初中历史教材
材料二：
辛亥革命是 20 世纪中国第一次历史性巨变。它推翻了清王朝，建立了资产阶级共和国，使民主共和
观念深入人心。
——统编初中历史教材
材料三：
中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然
一新了。
——统编初中历史教材
材料四：
中国改革开放的历程（部分大事年表）
时间 事件
1978 年 中共十一届三中全会召开
1980 年 设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区
1992 年 邓小平南方谈话、中共十四大提出建立社会主义市场经济体制
2001 年 中国加入世界贸易组织
2013 年 提出 “一带一路” 倡议
请回答：
（1）根据材料一、二、三，结合所学知识，列举中国近代化探索过程中，不同阶层为了救亡图存所作出
的三次重要努力。（指出努力名称，每个 1分，共 3分）
（2）根据材料四中 “中国改革开放的历程”大事年表，总结中国现代化道路探索的特点。（6分）
（3）选择以上材料中相互关联的 2 - 3个历史事件（或历史时期），结合所学知识，自定一个你想论述的
观点，加以论述。
（要求：明确写出所选择的历史事件，观点正确，史论结合，条理清楚。本题 16分。）
本页为草稿纸，可在此处打草稿。
昆明市第三中学 2025 - 2026学年度第二学期九年级二模教学质量监测
历史试卷 参考答案及解析
一、选择题答案与解析（共 30分）
题号 答案
1 B
2 B
3 C
4 A
5 A
6 A
7 C
8 B
9 A
10 B
11 C
12 A
13 D
14 C
15 A
【各题详解】
1.【答案】B
【详解】材料描述尧将天子之位传给舜，舜又将位子传给禹，这种通过推举将首领位子传给贤德之人的制
度是禅让制。A项世袭制是从夏朝启开始的；C项分封制是西周时期的政治制度；D项宗法制是以血缘关
系为纽带的制度。故选 B。
（中国古代史，识记层）
2.【答案】B
【详解】河姆渡居民生活在长江流域，他们建造干栏式房屋，种植水稻。A项半地穴式房屋是黄河流域半
坡居民的建筑；C项司母戊鼎是商朝的青铜器；D项兵马俑是秦朝文物。故选 B。
（中国古代史，识记层）
3.【答案】C
【详解】秦代的 “禁”指焚书坑儒，汉代的 “尊”指 “罢黜百家，尊崇儒术”。二者的共同目的都是统一思
想，加强思想控制，巩固中央集权统治。A项与题干无关；B项以法治国是法家思想；D项发展生产不是
直接目的。故选 C。
（中国古代史，理解层）
4.【答案】A
【详解】材料反映北魏石窟造像从带有鲜卑和印度风格逐渐转变为汉服风格，这体现了北魏孝文帝改革推
行汉化政策，促进了民族交融。B项南方开发与北方石窟变化无关；C项中外交流不能解释从鲜卑风格到
汉服的变化；D项表面现象不是背景本质。故选 A。
（中国古代史，理解层）
5.【答案】A
【详解】晚唐五代时期藩镇割据，武将势力膨胀，形成 “外重内轻”的局面，这是宋初统治者要防范的 “旧
弊”。为防范此弊，宋朝采取重文轻武政策，分割地方权力，但又导致 “积贫积弱”的
新弊。B项重文轻武是宋朝措施；C项宦官专权唐末存在但不是核心问题；D项是明朝的特征。故选 A。
（中国古代史，理解层）
6．【答案】A
【详解】金瓶掣签制度规定中签灵童须经清政府批准才能成为新一代达赖或班禅，这体现了清朝中央政府
对西藏事务的管理权和最终决定权，强调了中央权威。B项驻藏大臣与材料直接相关不够直接；C项“平等
地位”表述不准确；D项尊重信仰是客观效果但不是材料强调的核心。故选 A。
（中国古代史，应用层）
7．【答案】C
【详解】材料中“勇敢和爱国精神是毋庸置疑的”直接说明中国军队具有反抗外来侵略的英勇斗争精神。A
项清政府的腐败、B项武器落后、D项英国实力强大均不能从材料直接得出。故选 C。
（中国近现代史，应用层）
8．【答案】B
【详解】近代化探索是指中国向西方学习，寻求救亡图存道路的历程。洋务运动是中国近代化的开端，学
习西方先进技术。A项鸦片战争、C项甲午战争、D项八国联军侵华战争均属于列强侵华事件，不是中国
的探索。故选 B。
（中国近现代史，识记层）
9．【答案】A
【详解】材料中清廷谕旨鼓励设厂制造，此后民族工业迅速发展，说明清廷放宽对民间设厂的限制，政策
松绑推动了民族工业发展。B项与材料鼓励民族工业不符；C项“彻底”表述绝对；D项民族工业的“黄金时
代”是一战期间。故选 A。
（中国近现代史，理解层）
10．【答案】B
【详解】 1927年 8月 1日南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武
装斗争、创建人民军队的开始。A项井冈山会师创建了工农红军；C项红军三大主力会师标志长征胜利；
D项古田会议确立思想建党、政治建军原则。故选 B。
（中国近现代史，识记层）
11．【答案】C
【详解】材料中毛泽东既肯定了辛亥革命的胜利——打倒清朝皇帝，又指出了它的局限——没有巩固胜
利、封建势力代替革命，这是对辛亥革命全面的、客观的评价。A项只看到“胜利”方面，不
全面；B项背景与材料无关；D项 “结束了封建制度”表述错误，辛亥革命结束了封建帝制，但并
没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。故选 C。
（中国近现代史，理解层）
12.【答案】A
【详解】材料中提到 “市场经济几乎覆盖全球”“经济要素在全球范围进行优化配置”，这体现了
经济全球化的发展趋势。B项多极化是政治格局；C项时代主题概括不够具体；D项与材料无关。
故选 A。
（世界近现代史，理解层）
13.【答案】D
【详解】 A项金字塔是古埃及文明，B项《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明，C项摩亨佐 达罗遗
址是古印度文明，它们都属于古代东方文明（大河文明）。D项罗马大竞技场是古希腊罗马文明
（海洋文明）的代表，与前三项文明类型明显不同。故选 D。
（世界古代史，应用层）
14.【答案】C
【详解】《英雄交响曲》原献给拿破仑，是因为拿破仑曾是法国大革命的象征，代表着自由、平
等。当拿破仑称帝、背离革命理想时，贝多芬愤怒地改名，这反映了贝多芬坚持自由、平等、共
和的理想，反对专制独裁。A项与改名事实矛盾；B项 “彻底否定”表述错误；D项 “妥协退
让”与改名行为不符。故选 C。
（世界近现代史，探究层）
15.【答案】A
【详解】秦统一后，创立中央集权制度，在中央设三公九卿，地方推行郡县制，实现了从政治制
度层面的统一。B项以法治国是治国思想；C项经济联系是经济层面；D项统一多民族国家是结果
表现。材料强调 “制度层面”，中央集权制度是制度创新的核心。故选 A。
（中国古代史，理解层）
二、填空题答案（共 20分）
16.[答案]禅让制
（中国古代史，识记层）
17.[答案]鸦片战争
（中国近现代史，识记层）
18.[答案]邓小平
（中国近现代史，识记层）
19.[答案]《汉谟拉比法典》
（世界古代史，识记层）
20.[答案]古希腊（或古希腊罗马）
（世界古代史，识记层）
21.[答案]玄奘
（中国古代史，识记层）
22.[答案]遵义会议
（中国近现代史，识记层）
23.[答案] “文明开化”（或“富国强兵”）
（世界近现代史，识记层）
24.[答案]华盛顿会议
（世界近现代史，识记层）
25.[答案]80
【解析】抗日战争是 1931 - 1945年。本题考察时间推算与历史时政结合。2025年是抗战胜利 80周年，故
填 80。
（中国近现代史，识记层）
三、史料分析题答案与解析（共 25分）
26.（12分）
【参考答案】
（1）①社会状况：汉初社会经济凋敝，百姓生活贫困，甚至皇帝都无法配齐四匹同色的马，将相只能乘
坐牛车。（2分）
②政策：采取了与民休息（休养生息）的政策，如轻徭薄赋（什五税一）。（2分）
（2）①原因：汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策；重视农业，以农为本，多次减免田租；提倡节
俭，减轻刑罚。（任答两点得 4分）
②表现：粮仓丰满，府库充盈，铜钱多得无法计算，社会经济得到恢复和发展，政治清明，人民生活安
定。（任答两点得 2分）
（3）认识：“以民为本”是治国的重要理念。统治者只有体恤百姓、减轻负担，才能促进经济发展和社会
稳定。历史上凡是重视民生的时期，大多能出现盛世局面。治国之道，应以人民利益为出发点。（2分，
言之有理即可）
【评分标准】
（1）①社会状况 2分：答出“经济凋敝”或“百姓贫困”均可；②政策 2分：答出“与民休息”“休养生息”均给
分。
（2）原因 4分：每个要点 2分，答出两个即可；表现 2分：答出“国富民安”或“经济恢复”等均可。
（3）认识 2分：价值观正确，言之有理即可。
（中国古代史，理解层/应用层）
27.(13分)
【参考答案】
（1）①变化趋势：英国、法国等老牌资本主义国家工业发展速度相对放缓，位次下降；德国、美国等后
起资本主义国家工业发展迅速，跃居世界前列。（2分）
②影响：帝国主义国家间政治经济发展不平衡加剧，后起国家要求重新瓜分世界，导致列强之间矛盾激
化，最终引发第一次世界大战。（2分）
（2）辛亥革命的伟大历史意义：
①推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。（1分）
②开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放。（1分）
③使民主共和观念深入人心。（1分）
④打击了帝国主义的在华势力，为中国民族资本主义的发展创造了有利条件。（1分）
⑤打开了中国进步潮流的闸门，是 20世纪中国第一次历史性巨变。（1分）
（3）认识：唯物史观认为，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。（1分）第二次工业革命极
大地推动了生产力的发展，导致资本主义国家经济结构发生变化，后起国家迅速崛起。这种经济上的不平
衡反映到政治上，要求重新瓜分殖民地、争夺世界霸权，从而引发了世界大战。同时，随着经济发展，资
产阶级力量壮大，也推动了包括辛亥革命在内的民主革命运动。所以，世界历史的发展有其深刻的物质根
源。（3分，言之有理即可）
【评分标准】
（1）①变化趋势 2分：需答出对比性，只写 “位次变化”不具体给 1分；②影响 2分：答出 “政治经济发
展不平衡”“矛盾激化”“导致一战”给 2分。
（2）5分：每个要点 1分，答出五点给 5分，或答出四点给 4分并附加其他合理表述。重点：推翻帝制、
民主共和、思想解放、民族资本主义等。
（3）4分：必须紧扣唯物史观（生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑）核心。结合表格与纯历史
事实分析得 3 - 4分，答案合理但未提升到理论层面给 2分。
（中国近现代史/世界近现代史，探究层）
四、综合探究/论述题答案与解析（共 25分）
28.（25分）
【参考答案】
（1）①地主阶级洋务派的洋务运动；②资产阶级革命派的辛亥革命（或戊戌变法）；③无产阶级（中国
共产党）领导的新民主主义革命和建立新中国（或改革开放等）。（每点 1分，共 3分）
（2）中国现代化道路探索的特点：
①渐进性：从局部开放（经济特区）到全面开放（加入WTO）；（2分）
②探索性：从计划经济到建立社会主义市场经济体制，不断深化改革；（2分）
③开拓性：从引进来到走出去，提出 “一带一路”倡议，体现了由弱到强、走向世界的历程。（2分）
（其他如 “阶段性”“独立性”“以人民为中心”等表述合理也可给分。）
（3）参考示例：
选择的历史事件：洋务运动、辛亥革命、改革开放。
观点：中国近代化的探索是一个从 “器物”到 “制度”再到 “道路”的不断深化的过程，最终在中国
共产党的领导下找到了适合国情的现代化道路。
论述：
o 洋务运动（器物层面）：19世纪 60 - 90年代，洋务派主张 “自强”“求富”，引进西方先进
技术，创办近代企业，开启了中国近代化的第一步。但洋务运动单纯学习技术，不改变封
建制度，最终在甲午战争中失败，证明 “中体西用”的道路行不通。
o 辛亥革命（制度层面）：进入 20世纪，资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻清朝，建立民
国，从制度上学习西方政治体制，使民主共和深入人心。但由于资产阶级的软弱性和妥协
性，革命果实被袁世凯窃取，未能完成反帝反封建的任务。
改革开放（道路创新）：1978年，中国共产党总结历史经验，实行改革开放，开辟了中国特色社
会主义道路。从设立经济特区到加入WTO，中国经济腾飞，人民生活显著改善。实践证明，只有
坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路，才能实现中华民族伟大复兴。
结论：由此可见，中国复兴的历程是艰难的探索史。从向西方学习到独立自主走自己的路，体现
了中国人民的智慧和韧性。我们要继续坚持改革创新，不断推进中国式现代化建设。（16分）
【评分标准】
分值
拟定的观点 材料运用与论述
等级
13-16 明确，有新意或 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两个以上的史实（也可运用课外史
分 有思想深度 实），能够做到史论结合，逻辑清晰，且结论有提升
9-12 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够充分或不够典型，条理基
明确
分 本清楚
5-8分 不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分
0-4分 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实
（中国近现代史/中外关联，探究层）

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