资源简介

(共24张PPT)
享誉世界的物理学家、
诺贝尔物理学奖获得者，
中国科学院院士，清华大学教授
、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。
天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。我们应当如何认识生命
“一个深邃的话题”
8.1认识生命
核心素养目标：
1.政治认同：懂得生命的意义，树立生命可贵的观念，培养感激生命、珍爱生命、热爱生活的情怀。
2.道德修养：通过分享活动，培养学生感激生命、热爱生命的情怀，能够学会正确对待生命。
3.法治观念：了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。
4.健全人格：通过实际案例，懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。
5.责任意识：正确认识生命，增强热爱生命的责任感和使命感。
教学重点：正确认识生命。
教学难点：在有限的生命中创造无限价值。
自学指导：请大家仔细阅读课本内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
1
生命的重要性？
2
生命的特点？
3
4
如何让有限的生命变得精彩和有意义？
如何理解生命是有接续的？
我们整个生命都催人泪下
课堂探究
思考：为什么我们整个生命都催人泪下？
你的感受是什么？
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
你来到地球的概率：
10的269万次方分之一
变成人的概率：
600亿分之一
成为你的概率：
3000万分之一
探究一 生命的重要性
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
1、生命的重要性？P61
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
①每个人的生命都是独特的。
据研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以据此识别出人的身份。
每个生命都不可替代，每个人有不同的人生道路。
指纹识别
人脸识别
虹膜识别
2.人的生命的特点是什么？背 P61-63 五条
出生
死亡
生命不可逆
自然规律，向死而生
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
②每个人的生命都是不可逆的。
2.人的生命的特点是什么？背 P61-63 五条
1.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰
2.花无重开日，人无再少年。
2023年中国人均寿命是77岁，其中上海80.26岁，
北京80.18岁。假如一个人能活82岁（约3万天），算算，现在你14周岁，你现在已用去了多少天？假设父母（42岁）已用多少天？
③生命是有限的
探究二：生命的特点
2024年11月29日你的生命已用去_5110_天左右。而父母已用去15330左右天了。
每个人的生命都是有限的，生老病死是无法抗拒的规律。
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）
▲每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
思考：你的出生给家庭带来了什么？
虽我之死 有子存焉
子又生孙 孙又生子
子又有子 子又有孙
子子孙孙 无穷匮矣！
——列子《愚公移山》
4.人的生命是代代接续的
★生命的特点：
试想——如果有一天，医生告诉你：“你只剩下一年时间了。”你会怎么安排这最后的365天？你会去见谁？想去哪里？想完成什么心愿？
每个人的生命都是有限的
我们才开始思考：什么才是真正重要的、什么值得奋斗、什么又值得我们为之奉献，甚至牺牲.
但有这样一些人，他们把生命的最后一刻，献给了祖国的山河，献给了人民的安宁
陈祥榕：2020年，在中印边境冲突中，18岁的边防战士陈祥榕写下这句战斗口号。
面对数倍于己的外军，他英勇战斗，直至壮烈牺牲。
他的人生只有短短18年，
但他用青春和热血守护了祖国的山河。
他奋斗的是国土完整，奉献的是赤子之心。
但有这样一些人，他们把生命的最后一刻，献给了祖国的山河，献给了人民的安宁
王伟：2001年，美军侦察机侵犯我国领空，飞行员王伟驾驶战机拦截。
在飞机受损、被迫跳伞后，他坠入茫茫南海，最终牺牲，年仅33岁。
他追寻的不是个人荣誉，而是国家的主权与尊严。
他用生命划出一道捍卫祖国的航迹。
他们的生命，超越了“有限”，
走向了“永恒”，
老师嘱托：
希望同学们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
他们早已离开了我们，我们为什么还能记得他们？
助人为乐的精神、思想文化、科技
5.人的精神生命是不断传承的
★生命的特点：
把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去
精神生命的传承
知识总结
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
2.生命的特点？P61-63
个体生命的特点
代际生命的接续
精神生命的传承
思维导图
意义
人的生命是大自然的奇迹，
是地球上最为珍贵的财富...
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
认识生命
每个人的生命都是有限的
特点
个体生命的特点
代际生命的接续
精神生命的传承
1.2020年6月以来，我国江南、华南、西南等地区暴雨明显增多，多地发生洪涝地质灾害。习近平总书记要求，各地区和有关部门要统筹做好疫情防控和防汛救灾工作，坚决落实责任制，确保把人民生命安全放在第一位。这样做是因为（ ）。
①生命是宝贵的 ②生命是可替代的
③生命是崇高的、神圣的 ④生命来之不易
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
B　
独特的
课堂检测
2.在网络上曾经有一个“A4纸上看人生”的热门帖子：若按照75岁的平均寿命来计算人生只有900个月，用一个30×30的表格来呈现，一张A4纸就足够了，这一用方格为人生建模的实验，意在警醒我们（ ）。
①珍爱生命，奋斗有为 ②人生苦短，及时行乐
③小事不做，只干大事 ④发现自己，成就自我
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
奋斗和奉献
从小事做起
技巧总结：
组合型选择题要用排除法，首先排除知识性错误的选项！
课堂检测
3.“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”这样的诗句为我们描绘出了一个充满生机的世界。其中包含的主要道理是（ ）。
A.生命是多样的，人类的生命离不开大自然的哺育
B.生命是可贵的，我们应当尊重生命，热爱生命
C.生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现自己的活力
D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命
C　
课堂检测

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