资源简介

(共27张PPT)
我仿佛看到了一条色彩斑斓的锦鲤跃出水面，溅起晶莹的水花；听到了水花落入水中的“叮咚”声；闻到了岸边花草散发的淡淡清香。
我仿佛看到了皎洁的月光洒在挂满果实的枝头，繁星在夜空闪烁；听到了夜晚昆虫的低鸣；闻到了果实成熟的香甜气息。
我仿佛看到了金黄的稻田在月光下翻涌，圆月高悬天际；听到了风吹稻穗的“沙沙”声；闻到了稻谷的阵阵醇香。
2 走月亮
观潮
走月亮
现代诗二首
繁星
今天我们继续游历自然风光，完善旅行手册。这一站，我们继续去走月亮。
走月亮
第一课时
走月亮是我国南方的一种习俗。是在那个地方走月亮呢？
洱海
点苍山
大青树
《大青树下的小学》
吴然
知道这是在哪吗？
白族
看插图，她们和我们的服饰一样吗？
课文写的正是云南白族人在中秋之夜走月亮的习俗。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 哦！阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月光，看看我采过野花的地方。
月下溪岸图
上节课我们跟着阿妈在溪边走月亮，看到了美好的月下溪岸图，并由此产生了美好的联想，现在咱们一起再次重温这优美的文字。
任务一：品味“走月亮”的幸福
我和阿妈一路走，一路欣赏着美景，如果说在溪边走月亮看到的是月下溪景，那么在其他地方又看到了怎样的景致？
《月下田园图》
《月亮牵星图》
朗读第6和第8自然段，小组讨论给画面取名，并完成预习单。
①村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。②就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。③秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄 都有。④在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。⑤沟水汩汩，很满意地响着。⑥是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。⑦哦，阿妈，这不就是我们家的地吗
⑧春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。⑧看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。⑨哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗 ⑩我们采哪一塘新谷招待阿爸呢
、
《月下田园图》
有时阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时也什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我忽然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
《月亮牵星图》
学习要求：
⑴一起学：画出优美生动的语句，读一读。按照参考句式，在旁边批注。
⑵
抓景物、想象画面、品味文字的意蕴。
读了______这句话，我仿佛看到了/听到了/闻到了______。
秋虫独唱，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
富有生机
请你想象一下，还会看到什么动物？发出怎样的动人声响？
这样的景色带给你怎样的感受？
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
说说你看到了哪些水果丰收的样子？ 闻到了怎样的香味吧。
我仿佛看到了有黄澄澄的梨子，饱满圆润的葡萄和青翠欲滴的苹果在月光下隐隐约约地挤满枝头，既浓郁又诱人的果香扑鼻而来，勾住了走月亮人的脚。好一片……
来到果园，最先吸引我们的必是那香甜诱人的果香。
丰收的喜悦
沟水汩汩，很满意地响着。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
拟人、比喻
稻田里的丰收也让人满心欢喜从哪些字眼读出了画面的美好和丰收的喜悦？
比喻
稻田
银毯
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄 都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗 春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗 我们采哪一塘新谷招待阿爸呢
不仅看到了美景，还收获了丰收的喜悦。眼中所见，耳中所闻，无不充盈着欢乐幸福、温馨、甜美，这种人和景融为一体的表达方式就叫：
情景交融
我和阿妈在
我仿佛看到了/听到了/闻到了______。
此时此景，相信定会触动你的内心，任选一幅图动笔写一写。
任务二：延展“走月亮”的温情
青天有月来几时，我今停杯一问之。
---唐 李白
明月几时有，把酒问青天。
---宋 苏轼
月亮，古今往来是我们生命中恒久相伴的诗意。有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说——
嫦娥奔月
玉兔捣药
吴刚伐桂
貂蝉拜月
关于月亮的传说，你们知道哪些？
课外我们可以通过多种途径查阅资料，了解这些美丽的传说，一边听着关于月亮的美丽传说，一边和阿妈走月亮，是多么美好。
啊,我和阿妈走月亮!
走过月光闪闪的溪岸，
走过石拱桥，
走过月影团团的果园，
走过庄稼地，
走过菜地，
多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
现在让我们把文字变成小诗，读出诗意来。
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
浓浓的亲情
这时候，“我”一仰头，突然看到了什么？
为什么“我”会产生这样的联想？
原来生活中的美好画面，会触发相应的美好联系，“我”与阿妈一路走来，所见之物，所闻之声，所想之事皆含亲情，让人脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，更多的是真真切切的亲情。
生活→联想
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
这篇散文的语言特别优美生动，请同学们读读下面的这两句
课后任务
开展课外研学活动：
一年一度的中秋节即将到来，请你“和家人一起走月亮”，体会作者的感受，并在在预习单上记录所见所闻所感。

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