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山东省临沂第一中学2026届高考最后一卷(B卷)
语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案的答案序号标黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本
试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
一切伟大的革命家之所以伟大，不但因为他们有着伟大的理想，而且还因为他们始终能够为了
自己的理想奋斗到底。孙中山先生“致力国民革命凡四十年”，虽是在他奋斗的过程中碰到了无数
的困难，然而他始终坚持他的理想，为他的理想奋斗到最后。世界无产阶级的导师马克思、恩格斯、
列宁、斯大林，他们的伟大，就是他们那种为自己的理想而坚持奋斗到底的精神。他们在丑恶的旧
社会中看到美丽。他们在黑暗中看到光明。他们排除万难，克服一切困难而前进。
中国共产党人曾经完成了二万五千里长征。这件事震动了全世界。为什么二万五千里长征能够
有这样伟大的影响呢？原因就在于中国共产党在这次长征中充分的表现出了它为了自己的理想而牺
牲奋斗与坚持到底的精神。没有这种精神，就是一千里的长征也是不可能的。在这次长征中，我们
的确曾经碰到了无数的困难。我们曾经碰到了几乎不能渡过的天险金沙江与大渡河。我们曾经碰到
了人类几乎没有到过的雪山与草地。我们处在敌军的四面包围之中。困难几乎是不能克服的。然而
我们那时只有一个思想，就是无论如何要克服这些困难，要为自己的理想奋斗到底。最后，我们还
是完成了我们当时的任务，到达了当时的目的地。
就以今天的抗战为例吧。中国的民族抗战是一个持久的战争。困难也是很多的。波折也是很多
的。如果我们碰到一些困难，遭受一些挫折，就悲观失望，就准备同敌人妥协，那中国就有亡国的
危险。显然的，如果我们不能坚持抗战到底，则最后战胜日寇、实现民族独立的理想是不可能的。
正是在这个问题上，在为了自己理想的实现而奋斗到底的这个问题上，我们有些青年常常表示
一些弱点。他们一开始往往以无限的热情与兴奋去奔赴自己的理想，但是一旦他们碰到困难，碰到
波折，他们往往不能坚持到底，以至半途而废。过去常常有人以“五分钟热度”讥笑青年学生。这
种讥笑在现在说来已经不对了，因为中国青年学生经过无数的斗争，现在已经有了极大的进步。然
而在某些部分的青年中块乏斗争的坚持性，则依然是不可否认的事实。
语文试题B)第1页（共10页）山东省临沂第一中学 2026届高考最后一卷（B卷）
语文参考答案及评分标准
1.C （3分）解析：A“超凡天赋”无中生有；B根源是坚守理想的奋斗精神；D原文是当时抗战
时期青年，并非当下青年。
2.C （3分）解析：旨在论证长征崇高永恒的历史地位，并非不断重新评价。
3.D （3分）解析：三则材料并未都使用对比论证。
4.①对革命斗争的长久性、艰巨性预估不足；②未能认清理想实现需要数十年乃至上百年持久坚守。
（4分，每条 2分。）
5.①材料一：1938年抗战时期，面向陕北公学进步青年，剖析青年意志短板，倡导坚守理想、持久
奋斗，凝聚抗战信念；
②材料二：1936年民族危机深重之时，面向全国民众与红军将士，声援红军抗日行动，呼吁全民
同心救国；
③材料三：新时代背景下，面向全体国民，阐释长征不朽历史价值，传承弘扬伟大长征奋斗精神。
（6分，每条 2分。）
6.B （3分）解析：无伏笔，属于突发情节反转。
7.C （3分）
解析：邻居拒绝接待未体现对完整性渴求。
8.①表层：不止生产物理层面的造雪机器；
②深层：承载童年夙愿、少年期许与追梦初心；
③象征：凝聚跨越时光的温情，唤醒世人心中沉睡的梦想；
④暗含主旨：以行动铸就梦想，让虚幻期许化作现实力量。
（4分，表层含义 1分，深层、象征、主旨义任答 2条得 3分。）
9.①观点：造雪机不会沦为功利普通商品，依旧保有超越功利内核
②论据：1.创作初衷：为弥补童年遗憾、兑现少年约定，初心饱含温情与情怀，绝非单纯牟利
2.价值内核：承载南方孩童盼雪的精神渴求，满足人的情感与精神需求
3.现实意义：对抗唯量化数据思维，唤醒大众追梦热忱
③总结：实用商品外壳之下，坚守精神理想，兼具经济价值与人文温度
（6分，观点、总结各 1分，论据答 2条得 4分。）
10.BEH （3分）解析：原句为：惟凭针盘而行/乃火长掌之/毫厘不敢差误/盖一舟人命所系也
11.C （3分）解析：前者革除，后者授予官职，含义不同。
12.A （3分）解析：材料并未详细记载。
13.（1）道路宽五十步，每隔三丈栽种树木，路基夯实加厚，用铁椎夯筑加固，沿途栽种青松。
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（2）驶入海口之后，便是茫茫大海，辽阔无边，地势确实艰险莫测。
（8分，每句 4分。）
14.（1）甲：箱 乙：辐
（2）①打破地域阻隔，便利人员物资往来；
②畅通政令传播，促进区域交流融合；
③带动经济发展，挖掘物产资源；
④助力军事调度，稳固国家统治；
⑤改善民生，减轻百姓徭役负担。
（5分，第 1问每空 1分，第 2问每点 1分共 3分。）
【文言文参考译文】
材料一：
驰道，依据《史记· 秦始皇本纪》记载：“ 秦始皇二十七年，修筑驰道。” 注解称：“ 驰道，是天
子专用的道路。” 蔡邕说：“ 驰道，是天子通行的道路，也就是道路正中的车道。” 但《汉书· 贾山传》
记载：“ 秦朝在全国修筑驰道，东边直达燕齐之地，南边抵达吴楚区域，江河湖海沿岸的景致道路全
都连通。路面宽五十步， 每隔三丈栽种树木， 路基夯筑得厚实坚固， 用铁杵捶打压实， 沿路种植青
松。” 汉代法令规定： 诸侯获准可行驶驰道的，只能走道路两侧，严禁占用中间三丈的御道。违反法
令者， 车马一律没收。
材料二：
浙江是江河入海、渡海通行的要道。海上商船规格大小不一， 大型船只载重五千料， 可搭载五
六百人； 中型船载重一千至二千料， 能搭乘二三百人； 其余小型船统称“ 钻风”， 配有六橹或八橹，
每船可载百余人。当地还有捕鱼交易所用的三板小船。暂且不谈小型渔船， 只说远洋商船。船只驶
入海口， 便进入无边大海， 海面辽阔看不到边际， 航行地势着实凶险。这里是奇珍水怪栖息之地，
风雨昏暗之时， 船员只能依靠罗盘辨别航向。航向由船长把控， 丝毫不敢出现偏差， 整船人的性命
都系于此。
材料三：
打造车轮构件， 优先选用长木料做车轴， 短木料做轮毂。造车木料以槐树、枣树、檀木、榆树
为上等材质。檀木质地坚硬耐久， 受力摩擦容易发热， 使用时需谨慎选用。两人合抱粗细的枣树、
槐树， 是造车最优木料。车轸、车衡、车厢、车轭等部件， 普通木料便可制作。牛车多用于运送粮
草，使用十分普遍。山西地界道路狭窄，牛颈上会悬挂大铃铛，名为“ 报君知”，骡车、马车也都会
全系铃铛。北方独辕车， 一人在后推行， 一头毛驴在前牵引。不愿久坐乘车的路人， 可租赁此车，
车上铺有草席遮挡日晒风雨， 乘车人必须左右对坐， 否则车身会歪斜倾倒。这种车辆可向北直达长
安、济宁， 直至京城。不载人时， 载货上限四五石。以牛牵引的轿车， 在中原地区最为盛行。车身
两侧各一轮子， 中间贯穿一根车轴， 轴身平整如水。横向架设短车衡， 轿车安置其上， 乘坐安稳，
卸去牵引也不会歪斜倾倒。
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材料四：
倘若山川地势阻隔， 各地无法互通往来。一旦铁路全线贯通， 万里路途朝夕可达。百姓产业物
资， 全都顺畅流通； 朝廷政令法度， 全面传达到位； 山川特产资源， 尽数开发利用； 落后风俗陋习，
得以革除摒弃。倘若全国各省铁路连通， 国家面貌将会焕然一新： 商贸货物数量会增长十倍， 国家
财政收入也随之翻倍。军事调遣迅捷高效， 可精简驻军规模； 漕运粮草运输畅通， 不惧海路阻断隐
患； 百姓免除徭役摊派的困苦， 官吏省去驿站差事的劳累。
15.B （3分）解析： “ 实写冬至家宴之盛况” 错误。上阕“ 桃李” “ 芝兰” 为喻，“ 麟集” “ 鲤趋”
用典，均为对门庭子弟成才、知礼的虚笔赞美，并非对具体宴饮场景的纪实。
16.①自然层面：冬至后白昼日渐变长，古时女子刺绣可多一线工时，指昼夜时长细微变化；
②人事层面：刺绣添线指代日常劳作时光，暗含人间烟火生计；
③家国层面：以补衮缝线比喻匡扶朝政、修缮国事，寄托治国安邦期许；
④时光层面：一线喻细碎流逝光阴，暗含珍惜时序、稳步前行之意。
（6分，每点 2分，任答 3点即可。）
17.（1）空中而多窍，与风水相吞吐 或 与风水相吞吐，涵澹澎湃而为此也
（2）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干
（3）示例一：蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去
示例二：小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪
示例三：垆边人似月，皓腕凝霜雪
（6分。每空 1分，第 3问其他合理答案也可得分。）
18.①王羲之即兴写下文墨兼美的《兰亭集序》，②“兰亭雅集”因此不仅成为传统节俗与书法经典交融
互生的典范，也成为一个文化母题，③这个母题被争相追摹、不断激活、持续新变。
（3分，3句话每句 1分。）
19.①修改为：但是它从未脱离中国文人的精神世界
⑤修改为：以“西园雅集”为代表的雅集
（4分，每处 2分，每句仅指出序号或修改错误均不得分、仅提出修改意见且正确最多得 1分。）
20.C （3分）
21.①毒刺麻痹螟蛉②密封巢穴洞口③虫卵孵化幼虫
（3分，每空 1分，字数超出限制不得分。）
22.示例：两处表达兼具表现力与合理性。运用拟人修辞，将雌雄蜾蠃赋予人的性情状态，生动区分
二者习性差异；语言通俗鲜活，贴合科普文本普及知识的目的，通俗易懂，便于读者快速
理解生物习性，虽无严苛学术术语，却不影响内容科学性。
（4分，言之成理即可。）
23.（60分）
一、原题材料梳理：
语文(B)参考答案及评分标准 第 3 页（共 5 页）
科技催生造雪机这类新式技艺，古代车船制造是传统匠心手艺；世人看法两极：有人认为老手
艺终将被时代淘汰，有人认为老手艺藏着当代缺失的精神内核；核心论断：仅靠外力保护留存的手
艺，已然失去鲜活灵魂。
二、核心题意拆解
①概念界定
老手艺：传统手工技艺、古法造物、匠人精神、民俗工艺、传统生产技艺
新技艺：科技造物、现代工业、创新工艺、新时代技术产物
②核心矛盾
淘汰消亡与精神留存、被动保护与主动革新、固守旧形与与时俱进
③命题主旨
拒绝僵化封存式保护，传统手艺唯有接轨时代、融合创新，兼具实用价值与精神内核，才能
守住灵魂、代代传承。
三、三类精准立意
立意一：守匠心之本，行创新之路
守住老手艺承载的专注、精益、坚守的匠人灵魂，摒弃一成不变的老旧形式，结合现代科
技与当下需求改造升级，让古法技艺活在当代生活里。
立意二：新旧共生相融，技艺方得永续
新式科技技艺补足传统手艺的短板，传统匠心精神约束现代技术的功利浮躁，二者互补共
生，让技艺兼具实用功能与人文温度。
立意三：挣脱保护牢笼，以新生续手艺魂
单纯圈养保护只会让手艺沦为标本，贴合时代生活、创造当代价值，才是手艺永葆生机的
根本。
四、误区提醒
不可一味贬低现代科技、全盘歌颂老手艺，陷入厚古薄今误区
不能只谈工匠精神，不结合 “新旧技艺、传承革新” 核心话题
切勿脱离材料，只空谈梦想、坚守，偏离手艺传承主题
五、作文赋分要求
（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅思想积极向上，符合社会主义核心
价值观；内容切合题意，符合试题的材料情境与任务要求。观点明确，逻辑严密，结构严谨，
论证充分，思考具有独立性，表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）作文等级评分标准说明
（一）基础等级评分“题意”项主要看是否符合材料内容及含义所涉及的范围，情境及任
务要求。与之相符合的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等级以下评分。（“发展等
级”不给分）
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（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项十六点中若干突出点按等级评分。
1.深刻：透过现象深入本质、揭示事物内在的关系、观点具有启发性；
2.丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远；
3.有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞方法、文句有表现力；
4.有创意：见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征。
（三）缺标题扣两分，不足字数，每五十字扣一分，每一个错别字扣一分，重复的不计。
标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，酌情扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发
展等级”不给分。
作文等级评分标准
一等 二等 三等 四等
（20～16分） （15～11分） （10～6分） （5～0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等级 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
语文(B)参考答案及评分标准 第 5 页（共 5 页）

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