资源简介

单元思考与行动
一、情景思考
1．青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以“青春”为话题展开讨论。
(1)结合以上讨论，用画笔画出你感受到的青春。
(2)用三个词语表达你对青春的理解： 、 、 。
(3)如果青春有颜色，你的青春是什么颜色？说说你的理由。
(4)在青春期，你经常体验到的情绪是：_______________ 。
(5)青春时光里你最难忘的情感体验是：______________ 。
(6)你希望在珍贵的青春时光里做些什么？
二、实践活动
2．和同学结成小组，每组至少访谈五个人，完成一份“青春访谈录”，并在班内分享自己的收获。
变式训练
3．进入初中后，小红一接到异性同学的电话，爸妈就紧张。其实，她和异性同学就是聊聊天，讨论一下学习方面的问题。可父母就是不放心。如果你是小红，你打算如何与父母交流，让他们放心。告诉父母（ ）
①拒绝和异性交往
②与异性交往对我们的成长有积极作用
③如果萌发对异性的朦胧情感，会慎重对待，理智处理
④与异性交往会把握好尺度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．青春期是身心发展的关键时期，增强自我保护意识、提高预防和应对性侵害的能力是我们健康成长的重要保障。对此，下列做法正确的是（ ）
A．独自参加陌生人组织的线下聚会，锻炼自己的胆量
B．为了“合群”，答应网友“发私密视频”的要求
C．对于不恰当的身体接触，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师
D．被他人用带有性暗示的语言调侃后，担心被对方报复，假装没听见
5．冰雪同梦，亚洲同心。第九届亚洲冬季运动会上，来自黑龙江全省高校的7000余名师生志愿者奔走在各个场馆和服务场所，他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。这些志愿者（ ）
①用热情和行动影响周围的环境
②在奉献社会中提升内在的修养
③在不断地创造积极的情感体验
④能消除现实生活中的消极情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．阅读材料，完成下列要求。
某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。
【议题一】青春烦恼——我思考
进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来，对此，你想对小柳说：____。
(1)请将材料中空缺部分填写完整。
【议题二】异性交往——我辨析
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
(2)如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议 请说出理由。
【议题三】预防侵害——我践行
新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。
(3)请分享两个关于初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。
7．材料 王明被推选参加学校组织的演讲比赛。比赛当天，他突然感到紧张，手心冒汗，双腿像灌了铅般迈上台阶。面对台下攒动的人群，他喉咙发紧，前两段演讲词磕磕绊绊，指尖因紧张而微微发抖。突然，他看见班主任张老师在台下向他竖起大拇指，嘴角扬起鼓励的微笑。王明猛地攥紧拳头，深吸几口气让心跳平复下来，目光重新聚焦，声音逐渐沉稳有力。台下掌声渐起，眼中的怯懦被自信的光芒取代，每个字都带着破茧而出的坚定。对此，同学们认为“情绪非常神奇，会影响人的观念和行动”。
你赞成这个观点吗？请运用所学知识对此观点进行评析。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《七年级下册第一单元 珍惜青春时光单元思考与行动》参考答案：
1．(1)开放题
(2)如活力、青涩、迷茫、成长、梦想、勇气、自信等
(3)如青春是红色的，洋溢着热情与活力，我的身体充满能量，我拥有充沛的精力、敏捷的思维和对成长的渴望；青春是绿色的，蕴含着无限希望和无尽可能，我要在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
(4)如正面情绪感受有兴奋、喜悦、欣喜、甜蜜、兴高采烈、感激、感动、乐观、振作、振奋、开心、高兴、快乐、愉快、幸福、满足、欣慰、喜出望外、自在、舒适、放松、踏实、温暖、放心、无忧无虑、平静等，负面的情绪感受有害怕、担心、焦虑、着急、紧张、心神不宁、心烦意乱、伤感、凄凉、悲伤、忧伤、沮丧、灰心、气馁、泄气、绝望、烦恼、愤怒、苦恼、生气、厌烦、不满、不快、不耐烦、不高兴、震惊、失望、困惑、茫然、寂寞、孤独、郁闷、难过。
(5)对亲人的亲情、对朋友的友情、对老师的情感，或者对祖国、对家乡、对自然的情感。
(6)我希望在珍贵的青春时光里努力学习，增长知识,提升能力,培养品格,做个有理想、敢担当能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
2．访谈提纲：探索青春期的挑战与成长
访谈对象：李老师，一位有着20年教龄的中学教师，对青少年心理和教育有深刻见解。
访谈者：小明，初中一年级学生，正在进行关于青春期体验的研究项目。
访谈时间：2025年2月24日 下午3时
访谈方式：面对面访谈
小明：李老师，您好！感谢您抽出时间来接受我的访谈。今天我想和您聊聊青春期这个话题。首先，您能分享一下您对学生在青春期经历的变化有什么观察吗？
李老师：你好，小明！很高兴能和你讨论这个话题。在我多年的教学经验中，我发现学生们在青春期会遇到很多变化，不仅包括身体上的发育，还包括情绪波动、自我认知和社会关系等方面的变化。这些变化有时会让孩子们感到困惑甚至焦虑。
小明：那您认为学生们应该如何正确面对这些生理和心理上的变化呢？
李老师：我认为最重要的是要有正确的信息来源。了解青春期是人生必经的一个阶段，并认识到这是正常的成长过程。此外，培养良好的沟通习惯也很关键，无论是与家长还是朋友交流，都能帮助缓解压力和不安。
小明：非常有用的建议！那么，您有没有什么调节情绪、传递美好情感的方法可以推荐给同学们？
李老师：当然有。比如，参加体育活动不仅能增强体质，还能释放负面情绪；学习艺术创作如绘画、音乐等，也是表达自我的好方法。另外，写日记也是一种很好的情感宣泄方式。
小明：谢谢您的分享！最后一个问题，您觉得作为中学生，我们应该怎样度过这段青春时光？
李老师：我认为保持好奇心和积极的学习态度非常重要。同时，不要忘记享受生活中的小确幸，比如与朋友一起玩耍、探索新爱好等。记住，青春是独一无二的，珍惜每一刻，努力成为更好的自己。
小明：非常感谢您今天的分享，李老师。我相信这些建议会对很多同学都有所帮助！
李老师：不客气，我也很乐意能够帮助到你们。祝你的研究项目顺利！
3．D
4．C
5．A
6．(1)小柳，青春期把自己的内心封闭起来不利于身心健康。我们可以通过和朋友、家人交流等方式，合理地表达自己的情绪和想法，这样能让我们更好地度过青春期（或正确面对青春期心理困惑，要积极参加集体活动，求助老师、家长和心理医生，学会自我调节）。
(2)建议让男生加入小组。理由：①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②不同性别的个体共同完成任务，可以相互取长补短，让小组活动更加高效。
(3)①尽量不要独自去偏僻的地方，如小巷、废弃建筑物等；②如果遭遇性骚扰、性侵害，要及时告诉家长、老师或报警。
7．观点正确。情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。材料中的王明通过调节自己的情绪，眼中的怯懦被自信的光芒取代，每个字都带着破茧而出的坚定。
答案第1页，共2页
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