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期末专项复习：03 综合练习（四川专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册
1．近日，话剧《花木兰》在成都高新中演大剧院倾情上演，备受推崇。请阅读材料，按要求完成下列题目。
(1)阅读下面材料，仿照示例，分别概括话剧《花木兰》的特色。（每点不超过6个字）
话剧《花木兰》改编自北朝民歌《木兰诗》，故事情节曲折丰富。在展现木兰战场英姿的同时，创新加入她“对镜帖花黄”的少女心事，使人物更加立体鲜活。话剧的舞台动感十足，采用光影技术配合演员的肢体动作，模拟出战马奔腾的情景；话剧的音乐注重将古筝、笛子等传统乐器与现代电子元素有机融合，显得典雅而时尚；千百年来，传统文化中的“忠孝”主题深入人心——《花木兰》主人公“替父从军、保家卫国”的英雄行为，也成为观众为她鼓掌的重要原因！①情节曲折丰富 ②__________③__________ ④__________⑤__________
(2)下面是记者对《花木兰》导演的采访对话。请结合语境补全空格（每处不超过15个字）。
记者：请问，您是如何通过“细节创新”来让经典故事更加深入人心的？
导演：我们设计了“对镜帖花黄”细节，并用光影变化暗示木兰的成长；我们还设计了__________，通过演员的肢体动作，展现战马奔腾的沙场画面。
记者：剧中“用演员肢体模仿战马的动作”__________？
导演：这个设计的灵感，来源于中国传统戏曲的“虚拟表演”手法，并在传统演绎中加入了现代视觉元素，比如用红绸抖动模拟马蹄扬尘。
(3)话剧《花木兰》用舞台道具传递文化力量。请仿照示例，从①-③中任选两个舞台道具，为其创作自白。
示例：【铜镜的自白】我用斑驳的镜面，映照忠孝女儿的抉择。①战鼓 ②铠甲 ③古筝
我选择为__________创作自白：__________
我选择为__________创作自白：__________
2．综合性学习。
孝亲敬老是中华民族的传统美德。为了号召同学们关爱老人，学校准备举行相关主题活动，同学们搜集了下面材料，请你阅读材料，并完成下面任务。
材料一：
在2025年5月23日达州市2025年度民生实事新闻发布会上，相关负责人透露，今年将投入省、市资金390万元，新增老年助餐点30个，打造“15分钟老年助餐服务圈”。此外，还将建设3个老年助餐服务网络、15个“银发食堂”，为老人提供便捷实惠的用餐服务。
材料二：
2月15日，通川区凤北街道张家坝社区养老服务中心正式开业。养老服务中心配备了休闲娱乐、精神文化、康养理疗等设施设备，为老年人提供生活照料、康复护理、文化娱乐等多元化服务。未来，社区将持续优化服务内容与质量，通川区也将探索创新更多养老服务模式。
材料三：
端午佳节来临之际，达州某学校党支部在5月29日组织师生走进蒲家敬老院开展送温暖活动。师生们与老人一起包粽子，分享生活趣事，还帮忙打扫卫生、陪老人聊天下棋。此次活动让老人感受到节日温暖，也让青年团员学会关爱长者，传承尊老爱老美德。
(1)【理解内涵】结合上述材料及生活实际，谈谈你对“孝”内涵的理解，不少于50字。
(2)【设计活动】学校计划开展“孝亲敬老”系列活动，请参照示例，再设计两种活动形式。
示例：举办“孝亲敬老”主题征文比赛
活动形式一：______________________________________
活动形式二：______________________________________
(3)【点评板报】在主题板报评比过程中，宣传委员小语确定板报主题为“传承孝道，情暖夕阳”，请你从内容和形式两方面对该主题进行简要点评。
(4)【创设情境】周末，你和爸爸在公园散步，看到一位老人独自坐在轮椅上，他想要去不远处的湖边看风景，但有些困难。爸爸想帮忙，又担心自己做得不好。请你运用“孝亲敬老”知识，劝说爸爸帮助老人。
3．建设美丽宜居公园城市，提升市民生活品质，是成都的美好愿景。请阅读下面有关锦江绿道（二期）工程的材料，并根据要求完成题目。
材料一：
锦江绿道（二期）地面工程包括都江堰段绿道建设项目。该段绿道总长约6.6千米，有新建绿道、改建绿道、地面铺装、多座驿站等。其中，地面铺装通过防滑、透水设计减少绿道积水，保障绿道畅通安全；驿站配备公厕、充电桩、饮水设施等解决休憩、补给问题，保障绿道沿途服务便利。同时，还在绿道节点着重展示当地文化特色建设项目，如李冰纪念馆系统展示李冰治水历史及都江堰水利工程文化，仰天窝广场空中飞廊设置声光水幕墙打造标志性文化地标景观，绿道文化博物馆展示锦江绿道的规划历程和生态治理成果，天府源湿地公园以水文化展示和生态科普为主题，灵岩山公园展示儒释道文化与山水融合的景观等。
材料二：
锦江绿道（二期）工程还包括成华公园配套地下停车场建设项目。地下停车场工程包含基坑工程、土建工程、装饰装修工程、机械停车设备、充电桩和配套设施等。地下共4层，呈垂直立体空间结构，能高效利用有限土地容纳405个停车位。所有车位均为AGV智能停车位，能够自主完成车辆的存取任务，无需人工干预。其中84个机械停车位安装充电桩，充电桩接入智能电网，能在电价低谷期自动为新能源车辆充电。
(1)请根据两则材料，补全下面的思维导图。
(2)下面是记者对提前来绿道体验的市民进行采访的对话，请结合材料一内容补全对话，注意语言准确连贯。
记者：您好！看您提前来体验锦江绿道（二期）了，①____________？
市民：非常棒！环境优美，绿道宽敞，设施也很新颖。②_____________，比如那个空中飞廊的声光水幕墙，很有特色。
记者：谢谢您的分享，这是都江堰段打造的一个重要的文化地标景观。除了这些景观，③____________？
市民：注意到了，④_____________，以后我骑行时想要休憩就方便多了。
(3)请根据材料二，为成华公园配套地下停车场写一则宣传语，符合其特点，至少使用一种修辞手法。
示例：告别停车烦恼，成华公园地下“智慧搬运工”轻松解忧。
4．2025年5月31日，全国科技活动周启动。“科学大讲堂·我们的答案”全民科普互动宣传活动在成都举行。活动包括科幻文学阅读推广、优秀科技工作者表彰等内容。
(1)请阅读下面的演讲稿，概括出科幻小说阅读的方法，每点不超过6个字。
同学们，科幻小说带我们飞向未来世界！想读得更明白？试试这些方法：第一，记住科幻的想象常基于现实科学知识，读时多想想“这设定科学吗？”。第二，注意找出故事里的关键：新奇科技、因此改变的世界、以及其中的人。第三，读完后联系现实生活，想想故事反映了现在的哪些问题或希望。第四，遇到难懂的科学概念别怕，标记下来，读后查资料或讨论。
(2)活动组委会邀请大家共同为中学生拟写科幻小说推荐书单。你想推荐哪部小说，说说你的理由。
(3)请仿照下面示例，选择两位你熟悉的中国科技工作者（如：袁隆平、屠呦呦、南仁东、王选等）进行仿写，构成一个排比句，赞美其科学精神。
钱学森以智慧和忠诚奠基航天伟业，这就是赤子报国的情怀；
______________________________，______________________________；_______________________________，_____________________________。
5．班级开展“文旅融合，魅力中国”综合性学习活动，请完成以下任务。
【材料一】
2024年暑期，随着《黑神话：悟空》游戏爆火，山西文旅部门迅速行动，联合游戏公司推出“跟悟空游山西”主题活动，设计“游戏打卡点”文旅线路，开发“通关文牒”文创产品，国庆期间山西游客量同比增长84.99%，旅游收入增长101.85%。
【材料二】
2024年，网红博主李子柒回归后，与四川省文旅厅合作担任“非遗宣传推广大使”，拍摄蜀绣、川菜等非遗主题视频，带动成都非遗文化体验游热度上涨150%。
【材料三】
中国某省不同年份文化旅游相关数据图表。
年份 文化旅游收入（亿元） 旅游收入占全省GDP比重（%）
2022年 400 6
2023年 600 8
2024年 800 10
(1)请结合材料一和材料二，概括2024年文旅热点现象中“破圈”的成功经验。
①
②创新体验形式，增强游客参与感
(2)从材料三的图表数据中，你能得出哪些关于该省文化旅游发展的信息？
(3)班级准备组织一次“家乡文化之旅”一日游研学活动，让同学们深入了解家乡的文化和旅游景点。请你设计一个活动方案，包括活动目的、活动地点、活动流程。
①活动目的：通过实地参观，让同学们深入了解家乡文化，增强对家乡的热爱之情。
②活动地点：____________ 、_____________
③活动流程：
上午：___________________________________
下午：___________________________________
6．6月6日是全国爱眼日，学校开展了以“爱护眼睛”为主题的活动，请你参与并完成下面任务。
(1)请你为此次活动设计一条宣传标语。要求：语言简洁，朗朗上口，至少使用一种修辞手法。
(2)下面是关于青少年用眼习惯的调查图表，请联系图表信息，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
用眼习惯 占比
连续用眼超过1小时不休息 65%
常在过强或过暗的光线下看书 40%
每天户外活动不足2小时 70%
很少吃护眼食物 55%
眼睛健康关乎青少年的未来。调查显示，当前青少年用眼习惯存在诸多问题。许多青少年_______，连续用眼超过1小时也不休息；_______，常在过强或过暗的光线下看书；而且_______，每天户外活动时长不足2小时，同时在饮食上，很少摄入护眼食物的情况也较为普遍。这些不良习惯都对眼睛健康不利，需要引起重视并及时纠正。
7．国宝大熊猫深受世人喜爱。请根据要求，完成后面的题目。
(1)根据下表相关提示，用简洁的语言将空缺处补充完整。
大熊猫简介 饮食习惯单一 野生大熊猫主要以各种竹类为食物，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮等。
_______ 冬春季多在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷；反之，_______。
_______ 一般每胎产一仔，有时产两仔。刚出生的幼崽仅0.1~0.15公斤，不易成活。
_______ 现今的大熊猫保留着许多原始的特征，对研究古代哺乳动物有珍贵价值。
(2)下面是有关大熊猫的经典童谣，请你仿照示例另写一则，要求写出大熊猫的特点，注意语意连贯。（句式、字数不要求与示例相同）
示例：大熊猫， 真有趣， 眼睛一点儿没毛病， 偏爱戴副黑眼镜。 仿写：大熊猫， ________________， ________________， ________________。
(3)作为成都大熊猫繁育研究基地（简称“基地”）的顶流明星，大熊猫花花深受人们喜爱。请你以花花的身份，为基地拟写一条宣传语。（不超过20个字）
8．综合运用，按要求作答。
(1)阅读下面的文字，完成下列任务。
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
①请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。____________
②根据材料内容，完成下列对偶句。
变形式演绎经典，____________。
(2)阅读名著《骆驼祥子》，完成下列任务。
①根据以下表格内容，请分别写出A、B两处表现人物什么性格特征？
内容 性格
送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。……放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。大太太与二太太一向是不和的，……祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。 （A） ____________
“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”……辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。 （B） ____________
②祥子后来辞工，请你根据理解谈谈祥子辞工的原因分别是什么？____________
9．孝是中华民族的传统美德，“孝”字，上为老，下为子，是上一代与下一代，融为一体。父母养有我们，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。
七（2）班开展“孝心伴我行”综合性学习活动，邀请你参加。
(1)【表敬意】下面是有关孝道的对联，请你精选2句，组成一副对联，将序号填写在横线上。
①承恩不忘三春雨 ②羊羔出栏思跪乳 ③行孝常怀寸草心
④父恩巍巍凤凰山 ⑤尽孝应乘双老在 ⑥乌鸦离巢念反刍
上联：_________________________________________
下联：___________________________________________
(2)【思孝道】结合下面两则材料，谈谈你对“孝”的理解。
材料一：
子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”这句话的意思是说，孝不仅仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？
材料二：
《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
理解： .
(3)【辩孝道】反方辩手就“孝不可逆父母意”展开了一段精彩的发言，请你进行反驳。
正方观点：孝可以逆父母意 反方观点：孝不可逆父母意
我认为孝不可逆父母意。《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训，这告诉我们“顺”才是“孝”的真谛，如果不顺从父母，不能讨父母的欢心，叛逆不从，又谈何“孝”？
根据要求，完成下面小题。
“尼山圣境”位于曲阜尼山，是中华优秀传统文化体验基地。班级组织去“尼山圣境”的研学旅行活动，你参与部分工作。请阅读下面的材料，完成任务。
材料一：
研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动，是研究性学习和旅行体验的结合。
材料二：
当下，不少机构纷纷推出研学旅行项目，有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的研学旅行。很多情况下，将旅游行程单当作研学手册，将“了解景点背后的历史故事”当作研学的核心——围绕实际问题进行学习：本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈，老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样，没有做到让学生自主活动和研究。
材料三：
通过这次“尼山圣境”的研学活动，我了解到，公元前551年孔子诞生于此，2019年是孔子诞辰2570年，他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉。沿着圣人的足迹，我实地感悟儒家礼乐文化，接受了思想洗礼，增强了继承优秀传统文化的责任感。
10．结合材料一和材料二来看，研学旅行要避免“只有游没有学”和“________________”，因为二者都失去了研学的真正内涵。
11．材料三是某同学活动结束后的心得，请据此将下面的对联补全。（ ）
上联：体悟儒风韵味
下联：________________（只填序号）
A．指点千秋大业 B．携手诵读经典 C．弘扬礼乐文明 D．咏唱风流华年
12．每年4月23日是“世界读书日”，广安友谊学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：
(1)为了宣传这次活动，请你补拟一条宣传标语以营造气氛。
好读书，读书让生活变得充实；读好书，__________________。
(2)下面是广安市近年来初中生名著阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信息。（概括语句中不出现具体数字）
年份 2014年 2015年 2016年 2017年
初中生名著阅读率 45.6% 56.7% 63.9% 74.8%
(3)【设计活动】如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动？
例如：进行读书问卷调查
①__________________________________________
②__________________________________________
13．二十四节气是中国古代人民的伟大发明创造。为了让学校师生了解二十四节气，弘扬优秀传统文化，学校语文组开展了“字说节气”系列活动。公历5月20日至22日之间，我们迎来了夏季的第二个节气“小满”。请根据要求，完成题目。
(1)阅读材料，结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。
《说文》：“满，盈溢也。”在汉字中，“满”是一个形声字，从义符上看，“满”字从“水”。早期文字中，____甚多，有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海；有的则记述水之微细，_____。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如“满、溢、滋、润”等字；____，如“減（减）、渻（省）、消、涸”等字，形成了鲜明而有趣的对比。这些义符从水的字，正反映了古人对_____的细致观察。
(2)在二十四节气中，“小”与“大”往往成对出现，比如小暑和大暑、小雪和大雪、小寒和大寒，唯独初夏的“小满”落单。请根据材料探究古人命名“小满”的用意。
满字，本义指饱满、充盈，故可以用“满”来形容雨水的丰沛，如《屯卦·彖传》之“雷雨之动满盈”；也可以用“满”来形容粮仓的充实，如《汉书·食货志》之“都鄙廪庾尽满”；亦可以用“满”来形容内心的满足，如《抱朴子·知止》之“情不可极，欲不可满”。进一步引申，过满则有贬义，如《尚书·大禹谟》“满招损，谦受益，时乃天道”，“满”与“谦”相对，构成一组反义词，指内心的骄满。
(3)此次活动中，你将以“小满”节气为主题绘制校园海报，下面是海报设计方案，请你完善。
海报主题：字说节气——小满
一、标题字体：“满”字选用小篆字体 设计意图：这种古老的字体典雅、雄浑，能让人联想到这个节气的盈满之意，也能感受到中华文明的悠远与厚重。
二、插图选择：_______ 设计意图：___
三、广告语创作：_____________
14．纳溪某中学七年级3班的同学们将开展以“家·国”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列各题。
(1)在进行前期准备时，一小组收集了以下两则材料，请你帮他们进行判断，这两段材料分别适用于哪一个主题。（填序号）
材料一：
宋群基是志愿军老战士们心中“最可爱的人”他长期默默无闻传承伟大的抗美援朝精神。他人生最后一张照片，是6月3日坐在病房的轮椅上，握笔捧书准备为迎接抗美援朝战争胜利70周年再写一篇文章；他人生最后一个电话是打给当地一个抗美援朝研究学者，反复核实他要写的文章细节和数据。两天后，6月5日晚间，89岁的他悄悄地走了，那篇还没有写完的文章证明了他一生的诺言：坚守这个阵地，直到生命的最后一刻。
材料二：
“中国好人”禹夏，为了好友的嘱托替友尽孝九年。2013年，禹夏退伍后，在河北衡水一家药店工作，和同事张岩成为了好朋友。同年张岩因肺癌骨转移去世，临终前，她恳求禹夏能够帮忙照顾好她的父母，为了不让好友留下遗憾，禹夏答应了下来并一直坚持。这些年，无论工作多繁忙，禹夏每周都会抽空去陪好友的父母，她用这样的一个个实际行动遵守着自己的承诺，也慢慢和两位老人建立起浓浓的“亲情”……
主题：①天下家国 ②孝亲敬老，从我做起 ③我的语文生活
材料一：________ 材料二：________
(2)自古以来，能够真正做到忠孝两全的人很少，而《木兰诗》中的花木兰可以说是当之无愧，为了表达对木兰的赞美，小明写了一副对联，请你结合所学内容为他补出下联。
上联：替父从军尽孝道 下联：
(3)下面是主持人在本次综合性学习活动上的开场白，请你完成后面问题。
各位同学，大家好！爱国主义精神是中华民族的精神基因，维系着中华民族的团结统一，【A】激励着一代代中华儿女为祖国不解奋斗。文天祥不为名利诱惑，忠君爱国，慷慨就义；谭嗣同为了中兴国家，公车上书，勇敢赴死；邓稼先为了国之强大，隐姓埋名，克服万难。【B】作为中学生，我们更要培养、了解自己对中华民族和爱国文化的认同感、归属感，为建设富强的祖国而努力奋斗。
①【A】句有错字，将 ______ 改为_________。
②【B】句语序不当，将 _______ 改为 ______ 。
15．社会生活为我们的语文学习提供了丰富的资源。请根据要求，完成下列题目。
(1)商店的招牌是街市的“眼睛”。下面是对商店名称的分类整理，请根据提示，用四字短语概括商店命名的三个特点。
商店招牌 命名特点
花间集市、墨池文具、兰亭茶室、高山流水琴行 崇古尚雅
郫县豆瓣、蒙顶山茶、自贡冷吃兔、兰州拉面 ①_________
幸福家装、安康药房、福多多酒楼、好运来超市 ②_________
幸运咖、好合饰、布居衣阁、有求必“印” ③_________
仁悦剧院、诚信百货、德馨花店、义行租车 彰显美德
(2)对联是我国传统文化的瑰宝。下面是一位同学制作的对联知识卡片，从语言简明和语意连贯来看，有三处错误，请将错误句番号及修改后的内容填写在相应横线处。
①对联也叫楹联、对子。②“对”是“双”的意思，也指“匹配”。③而且，④对联讲究对仗工整，还分为上下两联。⑤如“山间明月，江上春风”，上下两联字数、结构相同，平仄协调。⑥这种艺术形式不仅带来视觉上看上去的美感，⑦也体现了中国文化中的和谐思想。
错误句：_____；修改为：____________________
错误句：_____；修改为：____________________
错误句：_____；修改为：____________________
(3)下面是同学为教师办公室撰写的对联，请任选一则，补写出下联。
①语文办公室 上联：遨游书山，诗词歌赋寻雅韵
②数学办公室 上联：人生几何，点线面体共绘而就
选择：___________；下联：__________________。
16．成都博物馆是成都的城市文化地标。请按要求，完成下面题目。
(1)成都博物馆获大奖啦！请阅读材料，分点梳理它荣列“全国最具创新力博物馆”榜单的原因。（每点不超过12个字）
成都博物馆自建馆以来，秉持创新理念，为国内外观众创新设计了一场场高水平特展。到目前为止，共展出60余场新颖的文化盛宴。为了保障各部门工作的创新质量，博物馆特聘请了全国知名专家学者组成“最强大脑”，为工作人员提供持续的专业指导；为了满足大众文化需求，博物馆还联动历史与生活，由展览延伸设计出典雅的互动活动，如“空明流光——宋瓷特展”，既满足国风爱好者插茱萸、品茗茶等爱好，又让市民们在宋瓷的“高端美”中体验到人间“烟火气”。同时，博物馆还注重提供多元化的文化服务。如在全国范围内首创“周末儿童博物馆”，惠及1.8万余组家庭；到校流动展览本土文化教材《我的家在巴蜀》，阅读量达1.5万余人次。
①常设新颖的高水平特展；
②_______
③_______
④注重提供多元化的文化服务。
(2)四川新闻网为国宝“石犀牛”开设了特别专栏，请将正确的语序填在横线上。
①为了做好这期节目，栏目摄制组于2月20日走进成都博物馆；选取多角度对萌神石犀牛进行拍摄。
②经过共同努力，此节目成为川内极具知名度的一档文博类节目，深受文博界的专家好评。
③此节目全长15分钟，解密成都镇馆之宝，讲述石犀牛的前世今生。
④2024年6月18日，特别节目《冷历史会说话 文物篇 石犀牛》在四川新闻网播出。
正确的语序为：______
(3)小新观看节目《冷历史会说话 文物篇 石犀牛》后，感触颇深，想发个朋友圈介绍“石犀牛”。请你仿照示例，帮小新写一句文案。
小贴士：鸳鸯砚滴，五代越窑青瓷，是用来磨墨的辅助工具，用以给砚台加水。 文案：高歌小鸳鸯，润开墨条见玄光①。 注：①玄光，指墨磨开后带有光泽的黑色的光。
小贴士：石犀牛，秦时都江堰水利工程的一部分，用来镇压水怪，且有“分水”的能力。 文案：_______
试卷第1页，共3页
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《期末专项复习：03 综合练习（四川专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册》参考答案
1．(1) 人物立体鲜活 舞台动感十足 音乐典雅时尚 主题忠孝感人
(2) 用光影配合肢体动作 请问灵感来自哪里
(3) 示例一：战鼓 我用轰鸣的鼓点，奏响保家卫国的誓言 示例二：铠甲 我用坚硬的甲片，守护忠孝两全的担当
【详解】（1）本题考查内容理解概括。
“情节曲折丰富”是通过提取材料中直接描述话剧某一维度特点的关键短语形成，格式为“核心对象+特点概括”，且不超过6个字。
结合“在展现木兰战场英姿的同时，创新加入她‘对镜帖花黄’的少女心事，使人物更加立体鲜活”可知，材料明确提到话剧通过补充木兰的少女心事，让人物形象更立体鲜活。由此可知该特点可概括为“人物立体鲜活”。
结合“话剧的舞台动感十足，采用光影技术配合演员的肢体动作，模拟出战马奔腾的情景”可知，材料直接指出舞台的特点是“动感十足”，并给出光影技术模拟战马奔腾的具体例证。由此可知该特点可概括为“舞台动感十足”。
结合“话剧的音乐注重将古筝、笛子等传统乐器与现代电子元素有机融合，显得典雅而时尚”可知，材料说明音乐融合传统与现代元素，呈现出“典雅而时尚”的风格。由此可知该特点可概括为“音乐典雅时尚”。
结合“千百年来，传统文化中的‘忠孝’主题深入人心——《花木兰》主人公‘替父从军、保家卫国’的英雄行为，也成为观众为她鼓掌的重要原因”可知，材料点明话剧核心是“忠孝”主题，且这一主题打动观众。由此可知该特点可概括为“主题忠孝感人”。
（2）本题考查情景对话。
第一空，结合“通过演员的肢体动作，展现战马奔腾的沙场画面”以及后文记者提问“剧中‘用演员肢体模仿战马的动作’”可知，导演此处补充的设计核心是“演员肢体动作”。再结合前文导演提到的首个细节“用光影变化暗示木兰的成长”，可判断新设计需与“肢体动作”直接相关。据此可得：用光影配合肢体动作。
第二空，结合导演的回答“这个设计的灵感，来源于中国传统戏曲的‘虚拟表演’手法”可知，记者的提问应围绕“该设计的灵感来源”展开。再结合前文记者提到的“用演员肢体模仿战马的动作”这一设计，可判断问题需针对此设计的灵感进行询问。由此可知，空格应填：您的灵感来源于哪里？
（3）本题考查拓展探究。
首先提取道具最典型的形态或功能（如战鼓的“鼓点”、铠甲的“甲片”、古筝的“琴弦”），作为自白的具象载体；关联木兰故事中“保家卫国”“忠孝两全”“坚韧无畏”等核心主题，让道具自白与人物精神形成呼应；仿示例句式结构，采用“我用+（道具特征），+（动词）+（木兰精神相关的短语）”的固定句式，保证语言凝练且贴合舞台氛围。
示例一：我选择为战鼓创作自白：我用急促的鼓点，点燃奔赴沙场的热血。
示例二：我选择为铠甲创作自白：我用厚重的甲片，承载舍身报国的勇气。
示例三：我选择为古筝创作自白：我用婉转的琴弦，诉说女儿家国的情怀。
2．(1)示例：“孝”包含物质方面与精神方面。物质上，如社会为老人建设老年助餐点，提供生活照料等，保障老人基本生活，精神上，像陪老人聊天、为老人表演节目等。生活中，我们要耐心倾听老人话语、尊重老人意见。材料中学校师生给老人送温暖、社区为老人提供多元服务，都是“孝”在社会与生活中的体现。
(2) 示例：活动形式一：开展“我为长辈做道菜”实践活动 活动形式二：举办“孝亲敬老”主题演讲比赛，（围绕“孝亲敬老”的活动即可）
(3)内容方面：“传承孝道，情暖夕阳”紧扣孝亲敬老主题，强调传承孝道要切实为老人带去温暖，关注老人的情感需求，内容积极且贴合活动主旨，引导同学们思考如何在行动中践行孝道，关怀老人。形式方面：表述简洁，富有感染力。“情暖夕阳”用形象的表述营造出温馨氛围，易引发同学们对关爱老人的情感共鸣，促使大家积极参与到孝亲敬老行动中，具有吸引力与号召力。
(4)示例：爸爸，那位爷爷想去湖边看风景却不太方便，咱们一直都说要孝亲敬老，在生活里遇到老人有困难就该帮一把。您去帮爷爷推轮椅，既能让爷爷顺利看到风景，也能让他感受到温暖，而且您的善意举动，也会给我做个好榜样。
【详解】（1）本题考查材料内容理解。本题要求结合三则材料及生活实际，阐释对“孝”的内涵的理解。作答时，首先从材料中提炼“孝”在当代的具体表现，再补充个人对“孝”的认知，如家庭关怀、精神陪伴等。半开放性题目，言之有理即可，注意字数要求。
根据材料一“今年将投入省、市资金390万元，新增老年助餐点30个，打造‘15分钟老年助餐服务圈’。此外，还将建设3个老年助餐服务网络、15个‘银发食堂’，为老人提供便捷实惠的用餐服务”，材料二“养老服务中心配备了休闲娱乐、精神文化、康养理疗等设施设备，为老年人提供生活照料、康复护理、文化娱乐等多元化服务”可知，材料一中提到新增老年助餐点、建设老年助餐服务网络和“银发食堂”，材料二中社区养老服务中心为老年人提供生活照料等服务，这些举措都是从物质层面保障老人的生活需求，体现了“孝”在物质关怀上的体现。
根据材料三“师生们与老人一起包粽子，分享生活趣事，还帮忙打扫卫生、陪老人聊天下棋。此次活动让老人感受到节日温暖”可知，展现了通过陪伴和互动给予老人精神上的关怀，这是进一步丰富了“孝”在精神层面的内涵。
示例：我认为“孝”的内涵不仅是对父母长辈的物质赡养，更包括精神关怀与社会共同责任。从材料看，政府建设助餐点、社区优化养老服务，体现社会对老人的物质生活关爱；学校组织志愿活动，则强调年轻一代通过陪伴传递温暖，体现对老人的精神生活的关爱。在生活中，“孝”还需子女常回家看看，耐心倾听老人需求，尊重他们的情感价值。这种由个人到社会的多层次关怀，才是“孝”在当下的完整意义。
（2）本题考查活动设计。题干要求参照示例（征文比赛），为“孝亲敬老”主题设计两种不同的活动形式，活动名称需简洁明确，采用“动词+主题内容+活动类型”的结构（如“举办……主题演讲比赛”）。活动需贴合“孝亲敬老”主题，具有可操作性，体现教育性或实践性。
示例一：组织“孝亲敬老”故事分享会
示例二：开展“孝亲敬老”志愿服务活动
（3）本题考查评价鉴赏。
内容上：主题“传承孝道，情暖夕阳”中，“传承孝道”明确了活动的文化内涵和价值导向，强调将中华民族孝亲敬老的传统美德延续下去；“情暖夕阳”则突出了活动的具体指向，“夕阳”常用来比喻老人，该表述强调要通过实际行动为老人送去温暖，关注他们在情感层面的需求。这一主题能够引导同学们深入思考在日常生活中如何具体践行孝道，怎样从精神层面给予老人关怀，促使同学们将孝亲敬老的理念转化为实际行动，积极参与到关爱老人的活动中，与活动的主旨高度契合。
形式上：从语言表达上看，“传承孝道，情暖夕阳”简洁明了，没有冗长复杂的表述，易于理解和记忆。同时，它富有感染力，“情暖夕阳”这种表述将关爱老人的行为形象化，营造出一种温馨、温暖的氛围，让同学们能够直观地感受到关爱老人所带来的美好情感，更易引发同学们对关爱老人的情感共鸣，使大家从内心深处产生参与孝亲敬老活动的意愿。它能够激发同学们的责任感和爱心，促使大家积极行动起来，具有较强的吸引力和号召力，有助于推动主题活动的开展。
（4）本题考查语言表达。题干要求设计一段劝说爸爸帮助老人的话语。对话需基于“公园散步见老人遇困难”这一场景，语言自然生活化。劝说要结合“孝亲敬老”的主题，从道德意义、行动方法、情感共鸣等角度消除爸爸的顾虑。
示例：爸爸，我们去帮帮他吧！“老吾老以及人之老”本来就是孝亲敬老的体现呀。您不用担心做得不够好，帮助老人最重要的是心意。我们可以先轻声问问他需要什么，再一起稳稳地推轮椅送他去湖边。就算只是陪他走一段、说说话，老人也会很温暖的——就像我们希望爷爷奶奶在外遇到困难时，也有人能伸手帮忙一样。
3．(1)①地面景观工程；②文化项目（景观）；③智能化；④呈垂直立体空间结构
(2) 您对这里的初步印象如何（您感觉怎么样） 尤其是那些文化景观 您注意到沿途的服务设施了吗？ 有不少驿站
(3)示例：智慧“地宫”托举公园绿意，智能车位流转城市脉动。（对偶和拟人）
【详解】（1）本题考查理解概括材料内容。
①根据材料一“锦江绿道（二期）地面工程包括都江堰段绿道建设项目”“同时，还在绿道节点着重展示当地文化特色建设项目”可知，材料一介绍的是地面工程相关内容，主要是相关的景观，所以①处可填“地面景观工程”。
②根据材料一“同时，还在绿道节点着重展示当地文化特色建设项目”可知，提到地面工程除绿道建设外，还在绿道节点建设展示当地文化特色的项目，所以②处可填“文化项目”或“文化景观”等。
③根据材料二“所有车位均为AGV智能停车位，能够自主完成车辆的存取任务，无需人工干预。其中84个机械停车位安装充电桩，充电桩接入智能电网，能在电价低谷期自动为新能源车辆充电”可知，停车位无需人工干预，实现了智能化，因此可填“智能化”。
④根据材料二“地下停车场工程包含基坑工程、土建工程、装饰装修工程、机械停车设备、充电桩和配套设施等。地下共4层，呈垂直立体空间结构，能高效利用有限土地容纳405个停车位”可知，地下停车场的空间化，主要体现在“呈垂直立体空间结构”，因此可填“呈垂直立体空间结构”。
（2）本题考查情境补写。
①处，根据市民回答“非常棒！环境优美，绿道宽敞，设施也很新颖”，可知记者是在询问对锦江绿道（二期）的体验感受。如：您对这里的景观感受如何？
②处，根据后面“比如那个空中飞廊的声光水幕墙，很有特色”，可知市民举的例子是有关文化景观方面的，如：那些文化景观也很吸引人。
③处，根据市民回答“注意到了”“以后我骑行时想要休憩就方便多了”可知，记者是在问有没有注意到绿道上的驿站等服务设施，如：您注意到绿道上的驿站设施了吗？
④处，根据后面“以后我骑行时想要休憩就方便多了”，可知市民是在说注意到了驿站，或驿站配备的设施很齐全。如：我看到有不少驿站；或：驿站里的设施很齐全。
（3）本题考查拟写宣传标语。
根据材料二，为成华公园配套地下停车场写一则宣传语。宣传语要突出成华公园配套地下停车场的特点，如智能、高效利用空间等，同时要使用至少一种修辞手法。
示例：地下泊车如鸟归巢，成华公园任您逍遥。
4．(1)第一点：基于科学知识；
第二点：找出关键要素；
第三点：联系现实生活；
第四点：标记难懂概念。
(2)示例：
推荐《飞向人马座》。作品虚构了一个关于宇宙飞船速度的故事：三个少年因为意外而进入飞船后被抛在太阳系外的太空，凭借另一种速度在九年后回到了地球。作者对于宇宙的描述细致、逼真、美妙，充满想象，为我们描绘了从未感受过的天文气象——“超新星”。“黑洞”“超星球”爆发，“星际云”“银河系核”等描写让我们对宇宙探索充满好奇。
(3) 示例：南仁东以廿二载铸就中国天眼， 这就是仰望星空的执着； 王选以汉字激光照排技术革新印刷产业， 这就是文明传承的匠心。
【详解】（1）本题考查提炼信息。
根据“记住科幻的想象常基于现实科学知识，读时多想想‘这设定科学吗？’”可概括，基于科学知识；
根据“注意找出故事里的关键：新奇科技、因此改变的世界、以及其中的人”可概括，找出关键要素；
根据“读完后联系现实生活，想想故事反映了现在的哪些问题或希望”可概括， 联系现实生活；
根据“遇到难懂的科学概念别怕，标记下来，读后查资料或讨论”可概括，标记难懂概念。
（2）本题考查推荐语。
在推荐阅读科幻小说时，要围绕“科学大讲堂·我们的答案”这一主题阐述理由即可。
示例：
我向大家推荐科幻小说《基地》。《基地》讲述了在银河帝国逐渐走向衰败期间，心灵史学家谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事。该书具有非常奇妙的科幻知识，读来令人惊叹宇宙之奥秘无穷。
（3）本题考查仿写句子。
根据示例句子可知，“钱学森以智慧和忠诚奠基航天伟业”这是介绍钱学森的贡献，“这就是赤子报国的情怀”这是介绍其精神。仿写的句式要与例句一致，从题干里选择；两位科学家的贡献来介绍，阐述其精神，保持话题一致性即可。
示例：
袁隆平以躬耕稻田诠释奉献精神，这就是心怀苍生的担当； 屠呦呦以青蒿素研究彰显创新魄力，这就是济世为民的坚守。
5．(1)借助游戏网红（或热门IP），扩大文旅影响
(2)①中国某省文化旅游收入逐年增长；②中国某省旅游收入占全省GDP比重逐年上升
(3) 答案示例：宋瓷博物馆 龙凤古镇 答案示例：上午：集合出发前往宋瓷博物馆，在博物馆内由专业讲解员带领参观，了解宋瓷文化
下午：前往龙凤古镇，自由参观古街古巷，感受古镇风土人情。返程，分享自己的收获与感受。
【详解】（1）本题考查材料内容的概括。
根据材料一“随着《黑神话：悟空》游戏爆火，山西文旅部门迅速行动，联合游戏公司推出“跟悟空游山西”主题活动，设计“游戏打卡点”文旅线路，开发“通关文牒”文创产品，国庆期间山西游客量同比增长84.99%，旅游收入增长101.85%”可知，随着《黑神话：悟空》游戏爆火，山西文旅部门联合游戏公司推出“跟悟空游山西”主题活动、文旅路线和文创产品极大吸引了广大游客的兴趣，国庆期间游客量和旅游收入增多；
根据材料二“网红博主李子柒回归后，与四川省文旅厅合作担任“非遗宣传推广大使”，拍摄蜀绣、川菜等非遗主题视频，带动成都非遗文化体验游热度上涨150%”可知，网红李子柒与四川省文旅局合作，拍摄蜀绣、川菜等非遗主题视频，提升了成都非遗文化体验旅游热度，从而带动成都的旅游业发展，增加旅游收入。
结合材料一和材料二可知，两者的共同点是：文旅部门借助爆火游戏、知名网红（或热IP，）带动了旅游业发展，增加了收入，提高城市知名度，扩大了文旅影响。
（2）本题考查材料分析能力。
根据表格三的数据，2022年至2024年，该省文化旅游收入从400亿元增加到600亿元，最后增加到800亿元，由此可知，该省文化旅游收入逐年增长；
2022年至2024年，该省旅游收入占省GDP比重从6%增长到8%，最后增长到10%，由此可知，该省旅游收入占全省GDP比重逐年上升。
（3）本题考查活动设计与组织能力。
第一空和第二空：
根据活动目的“通过实地参观，让同学们深入了解家乡文化，增强对家乡的热爱之情”可知，我们要选择具有代表性的文化或旅游景点，如历史博物馆、文化古迹、非遗手工艺坊、地标建筑等。
示例：石家河文化遗产博物馆、非遗手工艺坊。
第三空和第四空：
根据题干可知，活动流程分为上午和下午。我们要合理安排上下午的活动内容，体现文化体验和互动，增加同学们对家乡文化的了解、增强对家乡文化的热爱之情。
示例：上午去历史博物馆，在博物馆内请专业讲解员带领参观，了解长江中下游地区从原始聚落到早期国家的演进过程以及早期玉器制作技艺。
下午可以体验非遗手工制作，跟着专业茶艺师，用“陆子煎茶法”体验制茶、煎茶、饮茶等环节，近距离感受陆羽茶文化的独特魅力。
6．(1)示例一：擦亮心灵窗，守护清晰光。 示例二：眼睛别“罢工”，视界要“明亮”。
(2) 用眼休息意识淡薄 不少人不注意用眼环境 大多数人户外活动时间短
【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。开放性试题，首先明确，标语需紧扣“爱护眼睛”主题，语言要简洁易懂、朗朗上口，且至少使用一种修辞手法。可运用比喻，将眼睛与重要事物关联，如“窗户”，突出其重要性；再结合行动呼吁，如“呵护”“明亮”，强化爱护意识。
示例：眼睛是心灵的窗户，呵护它，才能看见世间万物的明媚。
（2）本题考查图表分析与语句补写。
（1）根据表格中“连续用眼超过1小时不休息”占比65%可知，许多青少年用眼休息意识淡薄，连续用眼超过1小时也不休息。
（2）根据表格中“常在过强或过暗的光线下看书”占比40%可知，不少人不注意用眼环境，常在过强或过暗的光线下看书。
（3）根据表格中“每天户外活动不足2小时”占比70%可知，大多数人户外活动时间短，每天户外活动时长不足2小时。
7．(1) 区域因季而变 夏秋季多在3000米以上的山坡 繁殖能力低下 研究价值极高（或：原始特征很多）
(2)示例：真可爱
圆圆脑袋胖身材
偏爱抱团翻滚起来
(3)示例：基地美，基地大，欢迎来家看花花。
【详解】（1）本题考查信息提取与概括能力根据表格已有信息的提示，用简洁、准确的语言概括出相应内容。
①②空，对于“冬春季多在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷；反之”这部分内容分析，这里在介绍大熊猫的栖息环境，“反之”说明夏季的情况与冬春季相反，所以应概括为夏季多在3000米以上有积雪或积雪较多的地方，可提炼为栖息环境特殊。
③空，“一般每胎产一仔，有时产两仔。刚出生的幼崽仅0.1-0.15公斤，不易成活”分析，此部分围绕大熊猫的繁殖情况展开，概括为繁殖能力较低。
④空，“现今的大熊猫保留着许多原始的特征，对研究古代哺乳动物有珍贵价值”分析，这是在阐述大熊猫在科研方面的意义，可概括为科研价值珍贵。
（2）本题考查仿写能力，重点在于抓住大熊猫的外形、习性等特点，运用生动有趣的语言进行创作。需仿照示例的结构，且要体现大熊猫独特之处。
首先，要确定一个能体现大熊猫特点的主题词，如“憨态浓”突出其憨态可掬的模样；“萌态足”展现它可爱的姿态。
然后，围绕这个主题词展开描述。根据大熊猫体型胖嘟嘟、行动缓慢等特点，用“胖墩墩”“慢悠悠”等词语进行形容；结合其黑白毛色和喜欢抱竹子的习性，用“黑白毛衣身上披”“总把竹子搂怀中”等语句进行描绘，使形象生动有趣。
示例一：
大熊猫，
憨态浓，
胖墩墩来圆滚滚，
黑白毛衣身上披。
示例二：
大熊猫，
萌态足，
慢悠悠来晃悠悠，
总把竹子搂怀中
（3）本题考查宣传语创作能力，需以花花第一人称视角，结合其萌态特征与基地属性，打造兼具亲和力与吸引力的文案，同时满足字数限制。
确定人称与视角：以花花自述口吻“我在……等你”拉近与游客距离，根据花花作为基地顶流的“明星属性”，需突出其存在感。
提炼核心特点：结合花花圆滚滚的外形、慢悠悠的动作等萌点，如“圆滚滚”“萌态”等关键词，融入“基地”“来看我”等宣传目的。
语言风格把控：采用口语化表达，如“等你来rua”“抱竹子等你”，搭配拟人化手法，让文案更生动有趣，符合童谣般的亲切感。
示例：我在成都基地，用圆滚滚的萌态等你呀！
8．(1) 示例：《经典咏流传》将经典诗词转化为歌曲，深受好评。 示例：咏诗词弘扬传统。
(2) 善良、任劳任怨 自尊、勇于负责 祥子怒辞杨宅是因为杨太太不仅让他拉车，把他当作佣人，做了许多额外的家务，还羞辱他的人格，祥子因为愤怒和自尊而辞工。祥子向曹先生辞工是因为拉车时摔伤了曹先生，祥子因羞愧、内疚而辞工。
【详解】（1）本题考查提炼概括文段内容及补全语句。
（1）要概括材料主要内容，需明确材料围绕的核心事件。材料开篇点明文段介绍主体是《经典咏流传》这一节目，接着阐述其做法，即“用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合”，最后说明该节目取得的效果是“受到广大观众的一致好评”。概括时，需抓住关键信息，用简洁的语言将核心事件表述出来，遵循“谁+做了什么+结果如何”的结构，同时注意字数限制。
示例：《经典咏流传》以新形式演绎经典获好评。
（2）对偶句要求上下句字数相等、结构相同、词性相对、意义相关。分析上句“变形式演绎经典”可知，“变形式”是动宾结构，“变”是动词，“形式”是名词；“演绎经典”也是动宾结构，“演绎”是动词，“经典”是名词。材料重点强调《经典咏流传》节目通过现代方式演绎经典后获得广大观众一致好评，所以下句要围绕节目获得的效果来创作，且要与上句结构、词性对应。
示例：传文化沁润人心。
（2）本题考查理解分析名著相关情节内容及人物形象。
第①题：
（A）根据“大太太扯着天津腔，叫他去挑水……二太太叫他去给买东西……而自己掏腰包买了几个烧饼”的提示可知，这是《骆驼祥子》中祥子在杨宅做包月车夫的情节。祥子初到杨宅，面对大太太与二太太的使唤，即便尚未熟悉宅内矛盾，也默默服从安排，甚至主动承担额外开销（自买烧饼）。他没有抱怨工作繁杂，也未拒绝两位太太的不合理要求，体现出祥其初入社会时的善良与任劳任怨，以及为了生计甘愿隐忍的性格。据此可知，A处表现了祥子善良、任劳任怨的性格特征。
（B）根据“辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀……因为摔的不是别人，而是曹先生”的提示可知，这是《骆驼祥子》中祥子拉车不慎让曹先生摔伤后的情节。祥子因躲避石块摔了车、伤了人，尽管曹先生并未责怪，但他认为自己“摔的不是别人，而是曹先生”，主动提出辞事并让工钱。在祥子看来，“辞事让工钱等于自杀”，但他仍将责任与脸面置于生计之上，宁可牺牲经济利益也要承担过错。这一行为凸显了他强烈的责任感和自尊自爱，即便处于社会底层，也坚守做人的原则。据此可知，B处表现了祥子自尊、勇于负责的性格特征。
第②空：在《骆驼祥子》中，祥子辞工主要有两次，分别是辞去杨宅的工作和辞去曹先生家的工作。
在书中，祥子到杨宅拉包月，本以为只是单纯拉车，可杨太太却把他当作佣人使唤。他不仅要完成拉车的本职工作，还要承担诸多额外家务，像挑水、买东西等杂活都一股脑儿推给他。而且杨太太为人刻薄，对祥子缺乏基本的尊重，甚至羞辱他的人格。祥子本是一个自尊心极强的人，在杨宅遭受这样的不公平对待和人格侮辱，内心的愤怒和自尊让他无法再忍受，所以最终怒辞杨宅。
而祥子向曹先生辞工，是因为祥子在曹先生家拉车时不小心摔伤了曹先生。曹先生待祥子不错，一直很和善，祥子一直心怀感激。这次摔伤曹先生，祥子内心充满了羞愧和内疚，他觉得自己没有尽到车夫的责任，对不起曹先生。在祥子朴素的价值观里，责任和脸面极为重要，他觉得继续留在曹先生家会让自己更加难堪，所以尽管工作对祥子来说很重要，但他还是因羞愧、内疚而向曹先生辞工。
据此作答即可。
9．(1) 示例：上联：①； 下联：③；(或上联：②下联：⑥)
(2)示例：①孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉，从身边力所能及的事做起。
(3)示例：我认为孝可以逆父母意。新时代讲究平等，“孝”是尊重父母，如果父母做法有不当之处，仍一味顺从，就成了“愚孝”。
【详解】（1）本题考查对联相关知识。对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。
①“承恩（动词）不忘三春雨（动宾短语）”韵脚“雨”为仄声，与③“行孝（动词）常怀寸草心（动宾短语）”韵脚“心”为平声，故构成上下联；②“羊羔出栏（主谓短语）思跪乳（动宾短语）”韵脚“乳”为仄声，与⑥“乌鸦离巢（主谓短语）念反刍（动宾短语）”韵脚“刍”为平声，故构成上下联。
（2）本题考查理解概括能力。
从材料一“孝不仅仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说‘孝’吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别”可知，孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；
从材料二“做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧”“不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱”可知，行孝要爱护自己的身体和名誉，从身边力所能及的事做起。
（3）本题考查辩论词。
要反驳“孝不可逆父母意”，需从时代发展、父母想法的局限性、真正的孝的内涵（尊重、沟通、引领父母进步等）角度切入。要指出古训需结合现代社会情况看待，父母也可能有错误，真正的孝不是盲目顺从，而是在尊重基础上沟通，帮助父母，让家庭关系健康发展，以此来论证“孝可以逆父母意”。
示例：反方以《弟子规》古训强调“顺”为孝，却忽略时代变迁与父母意志的复杂性。古训是特定历史语境的产物，现代社会倡导独立思考与理性判断，若父母意志违背公序良俗、阻碍个人合理发展，如强迫子女从事不喜欢且无意义的工作，盲目顺从绝非孝，反是对自我与家庭的双重伤害。真正的孝，是基于尊重的沟通，当父母有误时，以理性方式引导、纠正，让两代人共同成长，而非以“顺”为枷锁束缚彼此。所以，孝非一味逆来顺受，在原则与真理面前，“逆”不合理的父母意，推动家庭正向发展，才是契合时代的真孝。
10．只有讲没有研 11．C
【解析】10．本题考查材料内容的理解和概括。
根据材料一“研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动，是研究性学习和旅行体验的结合”的内容分析，这里明确指出研学旅行需要将“研究性学习”与“旅行体验”相结合，强调了“学”与“研”的重要性，为判断研学旅行是否偏离本质提供了依据。
再根据文章材料二“本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈，老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样，没有做到让学生自主活动和研究”的内容分析，此句表明在实际的研学活动中，存在老师或导游一味讲解，而学生无法进行自主活动和研究的现象。“夸夸其谈”“讲解和在课堂上的讲授没什么两样”体现了“讲”的形式，却缺乏“研”的过程，即学生没有真正参与到研究性学习中。
据此得知：研学旅行要避免“只有讲没有研”，因为这种情况违背了材料一中研学旅行需包含研究性学习的要求，也与材料二中所批判的缺乏学生自主研究的问题相对应，失去了研学旅行的真正内涵。
11．本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
上联“体悟儒风韵味”中，“体悟”为动词，“儒风韵味”为偏正结构的名词性短语，整体表达对儒家风范和韵味的体会感悟。
A.“指点千秋大业”：“指点”是动词，“千秋大业”是偏正结构短语。但材料三主要围绕孔子思想、儒家礼乐文化展开，“千秋大业”范围较宽泛，与材料中具体的研学体验内容关联不够紧密，未能直接体现研学活动中对儒家文化的感悟与传承，在内容契合度上有所欠缺。
B.“携手诵读经典”：“携手”为动词，“诵读经典”是动宾结构短语。虽然“诵读经典”可能与儒家文化相关，但材料三同学的心得重点在于“实地感悟儒家礼乐文化”“接受思想洗礼”“增强继承优秀传统文化的责任感”，更强调对文化的体会与弘扬，而非“诵读”这一具体行为，且“携手”在材料中也没有明确体现，与材料内容的贴合度不足。
C.“弘扬礼乐文明”：“弘扬”为动词，“礼乐文明”是偏正结构短语。材料三明确提到“实地感悟儒家礼乐文化”，“弘扬礼乐文明”与材料中同学通过研学活动增强继承优秀传统文化责任感的内容相呼应，在内容上紧密贴合材料主旨。同时，“弘扬”与上联“体悟”在动词词性上相对，“礼乐文明”与“儒风韵味”在名词性短语的结构和内容范畴上相对，对仗较为工整。
D.“咏唱风流华年”：“咏唱”是动词，“风流华年”是偏正结构短语。该选项主要表达对美好年华的咏唱，与材料三中儒家文化、礼乐文明的核心内容关联不大，偏离了研学活动的主题，在内容上不符合要求。
故选C。
12．(1)好书使情感产生共鸣或好书让精神变得饱满。
(2)近几年来，该地初中生名著阅读率正在逐年提高。
(3) 举办“读书交流会” 举行“名人读书故事”大家讲活动
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。
根据示例“好读书，读书让生活变得充实”可知，学生可从好书对人的精神、品质的熏陶作用的角度作答。根据上句的格式可知，补写的句子应以“书”开头与“读书让生活变得充实”格式相同。
示例：好书使意志变得坚强。
（2）本题考查图文转换。
根据表格可知，2014年该地初中生名著阅读率为45.6%，2015年为56.7%，2016年为63.9%，2017年为74.8%。由此可知，近年来该地初中生名著阅读率逐年上升。
（3）本题考查设计活动。
开放类试题，围绕着“好读书，读好书”的主题，适合学生开展即可。
示例：举办关于“读书的意义”的征文比赛、举行关于读书的海报展示活动。
13．(1) 以“水”为义符的字 如涓涓细流潺潺溪水 有的则表示数量上的减损枯涸（涸竭） 水量变化
(2)①小满的“满”寓意谷物饱满（或粮仓充实）和雨水丰沛；②小满的“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出古人常怀谦逊、不求盈满的智慧。
(3) 示例：插图选择：我会在海报上绘制即将成熟的麦子，着青色。 设计意图：小满时节，田野里的小麦籽粒开始灌浆，逐渐饱满，而又未完全成熟。我选择的插图表现了这一节气的物候特点，充满生机与活力。 广告语创作：麦在灌它的浆，果在送它的香，河在蓄它的水，山在染它的绿，日子在撒它的糖。/小满未满，万物可期；夏日还长，美好在望。
【详解】（1）本题考查情境补写。
第一空：根据提示“在汉字中，‘满’是一个形声字，从义符上看，‘满’字从‘水’。早期文字中”和“有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海；有的则记述水之微细……”可知，答案为：以“水”为义符的字；
第二空：根据分号前面的句子提示“有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海；有的则记述水之微细”可知，这里填写的句子应是运用比喻的修辞方法，表现“记述水之微细”的情态，因此，答案为：如涓涓细流潺潺溪水；
第三空：根据上文“同样的，‘水’旁也可以表示数量的滋益盈润，如‘满、溢、滋、润’等字” 和下文“如‘減（减）、渻（省）、消、涸’等字，形成了鲜明而有趣的对比”可知，答案为：有的则表示数量上的减损枯涸；
第四空：根据提示“同样的，‘水’旁也可以表示数量的滋益盈润，如‘满、溢、滋、润’等字……”可知，答案为：水量变化。
（2）本题考查内容理解与概括。
根据“可以用‘满’来形容雨水的丰沛……也可以用‘满’来形容粮仓的充实”可知，小满的“满”寓意“粮仓充实和雨水丰沛；
结合“亦可以用‘满’来形容内心的满足……进一步引申，过满则有贬义。‘满招损，谦受益，时乃天道’，‘满’与‘谦’相对，构成一组反义词，指内心的骄满”可知，小满的“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出古人常怀谦逊、不求盈满的智慧。
（3）本题考查活动设计。言之有理即可，答案不唯一。
①插图选择：根据“小满”的节气特点可知，可以选择一幅金黄的麦田，麦浪在微风中轻轻摇曳，麦穗颗粒饱满。
②设计意图：小满时节，农作物逐渐成熟，金黄的麦田象征着丰收的希望和即将到来的盈满，展现了小满时节大自然的生机与活力。
③广告语创作，符合广告语特点新颖活泼，因物设体，语言生动，言简意明即可，可恰当使用修辞方法。
示例：小满未满，麦粒渐满，期待丰收的喜悦。
14．(1) 材料一：① 材料二：②
(2)示例：保家卫国显忠心
(3) 解 懈 “培养、了解” 改为“了解、培养”
【详解】（1）本题考查材料内容理解。
根据材料一“宋群基是志愿军老战士们心中‘最可爱的人’他长期默默无闻传承伟大的抗美援朝精神”“他人生最后一个电话是打给当地一个抗美援朝研究学者，反复核实他要写的文章细节和数据”可知，材料一讲述了志愿军老战士宋群基在晚年依然坚守传承抗美援朝精神的阵地，直到生命最后一刻的故事。这体现了强烈的家国情怀和英雄人物的风采，所以适用于“家国天下”这一主题，故选①。
根据材料二“夏，为了好友的嘱托替友尽孝九年”“这些年，无论工作多繁忙，禹夏每周都会抽空去陪好友的父母，她用这样的一个个实际行动遵守着自己的承诺，也慢慢和两位老人建立起浓浓的‘亲情’”可知，材料二描述了“中国好人”禹夏为了好友的嘱托，替友尽孝九年，用实际行动遵守承诺，与好友的父母建立起浓浓“亲情”的故事。这明显是一个孝亲敬老的案例，同时也是替友尽孝事迹的体现，弘扬了传统美德，践行了个人责任。因此，它适用于“孝亲敬老，从我做起”这一主题，故选②。
（2）本题考查对联运用。意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
根据题干要求可知，这副对联应以木兰的事迹为核心，上联“替父从军尽孝道”高度概括了花木兰为了尽孝而代替年迈的父亲从军出征的英勇行为，体现了她对家庭的责任感和深厚的孝心。下联则可以根据木兰战场杀敌的英勇表现进行拟写。同时需和上联结构一致：并列短语+动宾短语，另外遵守仄起平收的原则，上联最后一个字仄声，那么下联最后一个字应为平声。据此拟写即可。
示例：报国杀敌显神威。
（3）本题考查字形和病句。
①不解奋斗——不懈奋斗：做事非常努力，不泄气，不放弃。勤勉努力，毫不懈怠。
②语序不当，“我们更要培养、了解自己对中华民族和爱国文化的认同感、归属感”中“培养、了解”语序不当，“了解”是对“中华民族和爱国文化”的初步认识，而“培养”则是对这种认识和情感的进一步加深和强化。因此，按照逻辑顺序，应该是先“了解”再“培养”，故应将“培养”和“了解”互换位置。
15．(1) 表明地域 寄托愿景 巧用谐音
(2) ④ 将“讲究对仗工整”和“分为上下两联”调换位置。 ⑥ 删去“看上去”。 ⑦ 将“也”改为“而且”。
(3) 示例：②数学办公室 世事方程，加减乘除同算方行
【详解】（1）本题考查词语运用。
①对于“郫县豆瓣、蒙顶山茶、自贡冷吃兔、兰州拉面”这些商店招牌，它们直接以地名加上当地的特色产品来命名。这样的命名方式能够清晰地表明商品的产地，突出地域特色。比如“郫县豆瓣”让人一看就知道这种豆瓣来自郫县，具有特定的风味和品质；“兰州拉面”则明确指出拉面的地域起源，使消费者能够联想到兰州拉面的独特口感和制作工艺。这种命名特点有助于消费者快速识别商品的来源，也有利于推广各地的特色产品。故填写：表明地域。
②“幸福家装、安康药房、福多多酒楼、好运来超市”这些名称都蕴含着美好的愿景和期望。“幸福家装”表达了对家庭装修后带来幸福生活的向往；“安康药房”体现了对人们健康平安的祝福；“福多多酒楼”寓意着福气满满；“好运来超市”则希望给顾客带来好运。商家通过这样的命名方式，将美好的愿望寄托在店铺名称中，不仅能够吸引顾客的注意，还能让顾客在心理上产生积极的联想，增加对店铺的好感度。故填写：寄托愿景。
③“幸运咖、好合饰、布居衣阁、有求必‘印’”这些招牌名称巧妙地运用了谐音。“幸运咖”利用了“幸运”一词的谐音，给人带来好运的感觉；“好合饰”可能是借用了“好合”的谐音，寓意着美好的结合，适合用于饰品店；“布居衣阁”可能是对“不拘一格”的谐音运用，体现出店铺服装的独特风格；“有求必‘印’”则是对“有求必应”的谐音改造，用于印刷店等可能会让人印象深刻。巧用谐音可以使店铺名称更加新颖、有趣，容易引起消费者的好奇心和关注，从而提高店铺的知名度和吸引力。故填写：巧用谐音。
（2）本题考查病句辨析及修改。
第④句“对联讲究对仗工整，还分为上下两联”，语序不当，将“讲究对仗工整”和“分为上下两联”调换位置。
第⑥句“这种艺术形式不仅带来视觉上看上去的美感”，语义重复，删去“看上去”。
第⑦句“也体现了中国文化中的和谐思想”，关联词使用不当，将“也”改为“而且”。
（3）本题考查对联。
词性相对：上联中“遨游”是动词，“书山”是名词，“诗词歌赋”是并列的文学体裁名词，“寻”是动词，“雅韵”是名词。下联在相应位置也应是动词对动词、名词对名词等；内容相关：上联围绕语文学习，在书山中通过诗词歌赋寻找雅韵，下联也应与语文学习相关；结构一致：上联“遨游书山”是动宾结构，“诗词歌赋寻雅韵”是主谓宾结构，下联也应保持类似的结构；节奏相合：上联的节奏为“遨游/书山，诗词歌赋/寻/雅韵”，下联也应在节奏上与之对应。
词性相对：上联中“人生”是名词，“几何”既可以看作数学名词也可作为一般名词，“点线面体”是并列的数学元素名词，“共绘而就”是偏正结构短语。下联相应位置也要做到名词对名词、并列名词对并列名词等；内容相关：上联从“人生几何”这个既有生活感慨又有数学意味的表达出发，提到点线面体共同绘就，下联围绕数学元素如加减乘除与岁月算数相关，紧扣数学学科特点，且与上联在内容上相互呼应；结构一致：上联“人生几何”是主谓结构，“点线面体共绘而就”是主谓宾结构，下联也应保持类似结构；节奏相合：上联的节奏为“人生/几何，点线面体/共绘而就”，下联也应在节奏上与之对应。
示例1：①语文办公室 下联：漫步学海，经史子集觅真知。
示例2：②数学办公室 下联：岁月算数，加减乘除同演以成。
16．(1) 聘请专家保障部门工作创新 能满足大众文化需求
(2)④③①②
(3)示例：镇水石犀吼，分水都江堰头，秦时守护力悠悠。
【详解】（1）本题考查内容理解与概括。
②根据“为了保障各部门工作的创新质量，博物馆特聘请了全国知名专家学者组成‘最强大脑’，为工作人员提供持续的专业指导”，可概括为：聘请专家保障部门工作创新。
③根据“为了满足大众文化需求，博物馆还联动历史与生活，由展览延伸设计出典雅的互动活动，如‘空明流光——宋瓷特展’，既满足国风爱好者插茱萸、品茗茶等爱好，又让市民们在宋瓷的‘高端美’中体验到人间“烟火气’”，可概括为：能满足大众文化需求。
（2）本题考查学生句子排序能力。这个题目是组句成段，可通过抓关键词，抓中心句，分析句与句之间的连接词去逐句推敲。
通读四个句子，④句提出特别节目《冷历史会说话 文物篇 石犀牛》播出，③句的“此节目”紧承④句介绍节目内容，①句叙述为“做好这期节目”所做的具体工作，②句总结节目达到的效果。综合以上分析，正确排序应为④③①②。
（3）本题考查仿写句子。仿写的内容既要体现“石犀吼”的形象，又要点明其作为都江堰水利工程一部分的重要功能，仿照示例进行仿写即可。从题目的小贴士中，我们知道石犀牛是秦时都江堰水利工程的一部分，它的主要作用是镇压水怪，并具备“分水”的能力。
示例：静卧古堰旁，石犀镇水显神力，分波斩浪护田桑。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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