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期末专项复习：03 综合性练习（广西专用）2025-2026学年统编版语文八年级下册
1．（24-25八年级下·广西百色·期末）没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。因此，在读书节活动中，八年级（5）班的同学开展了“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)活动中，同学们编写了一首《和字歌》，请把最合适的“和”字叠词，填入歌中（填序号）。
A．和和美美的日子年丰民和，
B．______的百姓共享家和，
C．______的邻里亲近祥和，
D．______的儿女传承亲和。
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦
(2)人们常说“和”气生财，“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。
小林去一家饭馆吃饭，发现菜里面有一只虫子，于是把饭馆老板叫过来。小林：“老板，你这清炒菜心是荤菜还是素菜？”老板：“当然是素菜了。”小林：“那这条虫是怎么回事？”老板：“呃……它也是来吃饭的。”小林：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！”
老板：“______________________________________________”。
请在横线上补上恰当语句，要求既能化解矛盾，又能让小林心甘情愿地买单。
_______________________________________________
2．（23-24八年级下·广西·期末）班级准备开展以“感受作品美”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【任务一】在“感受古诗美”环节，班长已经设计了一种活动形式，请你另外再设计三种活动形式。
活动一：写古诗 活动二：__________
活动三：__________ 活动四：_________
(2)【任务二】在“感受人物美”环节，你所在的学习小组计划在活动中展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。
名著 人物 相关事迹介绍
《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 保尔最喜欢读的书是英国小说①_______，这本书激励着他要为革命献身，对他的成长和革命决心产生了深远的影响。
②____ 曾做过火车司机、钳工，后来成为朱赫来最好的助手。
《经典常谈》 张仪 ④___派，经过多番努力成功劝六国联合起来亲秦。
(3)【任务三】你的同桌在活动中总是抱怨古诗词虽美，但难学，觉得现在又不写古诗词，那就没必要学习。对此你有什么看法？请写一段80字以内的小议论，要求观点明确，论证合理，结构完整。
3．（23-24八年级下·广西崇左·期末）学校将举办以“以和为贵”为主题的演讲比赛，下面是小邕同学准备的讲稿的部分内容，请你帮他补充完整。
【演讲稿开头设计】
以和为贵 是《论语》中“人不知而不愠，不亦君子乎”的和善待人； 是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽，似与游者相乐”的①__； 是《大道之行也》中“选贤与能，讲信修睦”的和平安宁。
【演讲稿论据准备】
下面是“以和为贵”演讲稿提纲，有三则材料作为分论点的论据，请把选项填在相应的括号内。
A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》）
B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》）
C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》）
中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
分论点一：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。（C）
分论点二：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。（②_____）
分论点三：“和”体现世界大同、天下为公的理想观。（③_____）
4．（23-24八年级下·广西钦州·期末）学校举办“书承文脉，香满家国”综合性学习活动，请你参与。
(1)在书中读字。用一个字点评名著是文学评论中常见的做法。请你根据自己的阅读体会及表格中的已知信息，将下列的表格补充完整
名著 一字评价 具体事例
①《__________》 “破” 朱自清在讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，提出许多精彩的见解。
《钢铁是怎样炼成的》 ②“_____” 保尔在革命烽火和艰苦的环境中，锻炼出了③__________的精神品质，他是伟大的钢铁战士。
(2)在书中读理。活动中，同学们就“腹有诗书气自华”的话题发挥想象，积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。
小浦：“诗书”是我们传统的阅读内容，在人工智能时代，我们已经把“诗书”的内容拓展到了科学领域。
小北：“十年树木，百年树人”，“树木”和“树人”之间连接的是纸张。自从人类于千年前发明了①______、印刷术，人类纸质书阅读已开展了上千年。相对而言，数字阅读才刚开始不久。
小古：现在阅读的方式越来越多了，②__________？
小越：如果要浏览信息、检索文献、搜集资料，我觉得可以通过数字阅读的方式进行；③__________，我觉得要接续传统，以纸张阅读为主。
(3)在书中读美。在书中阅读了“六尺巷”的故事后，小州发现了“和”的真谛，打算写一篇以“和为贵”为主题的演讲词，请你从“修身”“治家”两方面发表自己对“和”的看法，写一段80字以内的文字，帮小州打开写作思路。要求：观点明确，有理有据。
5．（23-24八年级下·广西河池·期末）八年级三班开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列学习任务。
(1)在经济全球化的今天，构建“和谐世界”已经成为各个国家共同的目标。“和谐”的内涵也更加丰富，三班的同学打算制作一份手抄报，来展现他们心中的“和谐世界”，请你帮他们再设计两个栏目。
栏目一：尊重内政，共建和平；栏目二：___________；栏目三：___________。
(2)观察下面的漫画，请你阐述该漫画想要表达的内涵。
(3)八年级三班语文科代表为了迎接“世界读书日”制作了一张“读书卡”，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。
读书卡
经典名著 作者 有关内容
《经典常谈》 ① ____ 其中《史记》是②____（作者）以“究天人之际，通古③____（时间）之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部④____体通史，时人称为《太史公书》。
《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 保尔出身贫困，少年苦难；参加革命受伤，全身⑤____，双目⑥_____；在秘书的帮助下完成巨著。
6．（23-24八年级下·广西南宁·期末）为了加深同学们对“和”的理解，班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请按要求完成以下活动任务。
(1)【任务一】寻“和”之道
为创建“和谐班级”，让班级氛围更和谐，班委要求每位同学至少拟出两条班级同学交往守则，请你用简明扼要的语言拟出两条。
班级同学交往守则
第一条 对同学要坦诚相待、友善以对。
第二条 要尊重并虚心听取他人的意见。
第三条 ①_________
第四条 ②_________
(2)【任务二】敬“和”之人
班级学习小组对文学名著中为人类社会和平而奋斗不止的英雄人物做摘抄、写笔记。请仿照示例，补充完成《钢铁是怎样炼成的》的笔记。
摘抄 彭德怀对他这段经历是这么叙述的：“我每天受各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。”——《红星照耀中国》 “我哪儿也不去。这毫无用处。我已经从权威人士那里了解到这一点。我只剩下一条路——退休，领残废抚恤金。但是我决不走这条路，你们不能阻止我工作。我才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应当给我一个适合我干的工作。我可以在家工作或者就住在机关里……只有一点，别叫我当个光管登记发文簿子的文书。我需要一个能使我有所寄托，使我不感到游离在集体之外的工作。”保尔越说越激动，声音越来越响亮。——《钢铁是怎样炼成的》
做笔记 示例： 提要：彭德怀回忆自己被严刑拷打时的情景。 心得：选文运用了动作描写，“反”“绑”“缚”“堆”“踢”等动词是对狱卒的动作描写，突出了狱卒的残暴。侧面表现彭德怀同志的信念坚定、坚强不屈的战斗精神。启示我们信念能使人意志坚定，让人战胜挫折和磨难。 提要：①_______ 心得：②_______
(3)【任务三】谈“和”之贵
午饭时候，妈妈和奶奶又在为是否要吃剩菜的事吵起来了。妈妈认为吃剩菜有害健康，坚持要倒掉；奶奶主张节约，觉得倒掉剩菜是浪费行为。面对两人针锋相对的争吵，请你围绕以“和为贵”这一中心劝说奶奶或妈妈。劝说词要做到观点明确，有理有据，字数80字以内。
7．（23-24八年级下·广西来宾·期末）近日传来消息，即将执行中国载人月球探测任务的载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。班级同学对这两个名字很是好奇，议论纷纷。请你也参与其中。
(1)【解说名称】对于“梦舟”和“揽月”的寓意，同学们作了以下探究。请你把对话内容补充完整。
小语：都说“梦舟”“揽月”具有鲜明的中国特色和时代特征，谁能解释一下名字背后的蕴涵吗？
小文：“梦舟”寓意载人月球探测承载着中国人的航天梦，开启了探索太空的新征程，也体现对神舟、天舟一系列飞船命名的传承。
小语：①________________________________？
小文：至于“揽月”，则典出于毛泽东词句“可上九天揽月”，而且作为月面着陆器，是要接触到月亮的，所以特别用了“揽”这个动词，非常形象和主动，就像是②________________________________。
小语：我晓得了！“梦舟”和“揽月”的命名意义不凡，彰显了③__________________________。
(2)【扩大认知】从“梦舟”“揽月”的文化创意谈及科学与文学的联系，同学们继续探究。请你把对话内容补充完整。
小语：看来文学与科学是相辅相成、相得益彰的。例如法布尔写的《昆虫记》就是两者结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。
小文：而科学也实现了文学的想象，你看《海底两万里》所写的潜水艇，在成书不久就变成了现实；鲁迅在《阿长与〈山海经〉》这篇文章中提到的人面的兽、生着翅膀的人、九头的蛇、三脚的鸟等怪物，也类似于今天的无人机、机械手、机器人等人工智能。
小语：是不是可这么说，苏联作家①____________________（人名）写的《钢铁是怎样炼成的》一书，也贯穿着冶炼钢铁的科技？
小文：你搞错了，“钢铁”只是一个比喻，形容主人公②______________________历经磨炼而形成了钢铁一般的、③______________________的意志。
(3)【发表见解】思考中国在探月航天领域上的探索，思语同学感慨地说：“仰望星空者志存高远，脚踏实地者关注现实。”请你就“仰望星空与脚踏实地”的关系，写一段80字以内的议论性文字，表达自己的看法。要求：观点明确，理由充分。
8．（23-24八年级下·广西玉林·期末）你的班级开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会，请按照要求完成下面任务。
(1)任务一：
为了让更多的同学阅读经典名著，学校开展“读名著，荐经典”活动。你正在为经典名著《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡，请完善你的卡片。
《钢铁是怎样炼成的》作者：①___
读书卡 主人公：保尔·柯察金 关键情节 人物性格
饭店工作 吃苦耐劳
救朱赫来 勇敢机智
奋勇杀敌 ②___
工地铲雪 热情坚韧
③___ 身残志坚
(2)任务二：
“下面是两位同学的对话，请你结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。
小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了。
小钢：①_____________________
小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？
小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们：②_____________
小铁：听君一席话，胜读一本书。我真的要③____________将自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去！
(3)任务三：
在活动结束总结陈词时，班长小宁说：“青春就是这样，在迷茫中成长，在明媚中前行。”请你围绕“挫折”与“成长”的关系展开论述，表明你的态度和观点，并阐述理由，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
9．（23-24八年级下·广西河池·期末）请完成以下任务。
凤山中学八年级（1）班开展以“青春逢盛世，奋斗正当时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)保尔说：“生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”请阅读小南读书笔记中的摘抄与批注，并将其空缺处补写完整。
摘抄 批注
“阿基姆，难道你真的认为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动”……“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。 这里运用了①________________（写作手法），塑造了保尔②________________________________的形象；其中“呐喊”一词体现出保尔③________________________________的态度。
(2)活动中，小宁从报刊上摘抄了下面一段话，其中有一句抄漏了，请你帮他补写出来，要求前后句式相同、语意连贯。
新时代是奋斗者的时代，是青年大有可为，也必定大有作为的大时代。放眼神州大地，一曲曲嘹亮激越的奋斗者之歌正在唱响。在工厂车间，青年工人苦练本领、精益求精，让“中国制造”“中国创造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘、精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己手中； 在训练场上，青年健儿咬牙坚持、刻苦训练，让五星红旗在国际赛场上高高飘扬……一个个努力奔跑、勇敢追梦的身影，生动地展现了新时代中国青年顽强拼搏、向上向善的精神风貌。
(3)请结合下面的“时代箴言”，针对“青春与奋斗”的关系，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
【时代箴言】
“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。当代青年生逢盛世，肩负重任，应该积极接过前辈手里的接力棒，踔厉奋发，积极奋斗，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。
10．（23-24八年级下·广西桂林·期末）在今年的“文化遗产日”上，学校举办名著阅读分享会。
(1)同学们积极发言，请你根据语境补充对话。
小华：我印象最深刻的是《经典常谈》这部作品，在①______（篇目）中，我了解到屈原曲折的人生。
小张：我对《经典常谈》中“他山之石，可以攻玉”这句话理解深刻，它让我认识到生活中要②______，让我可以更好面对自己的不足。
小光：③______（人名）创作的《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔为营救朱赫来而入狱，面对敌人严刑拷打，他体现出④______的品格让我敬佩。
主持人：希望在未来的日子里，我们在共同阅读中精进，做一个“腹有诗书气自华”，不负时代的新青年。
(2)为了配合做好“文化遗产日”的宣传活动，请你拟写一则标语。
(3)分享会上，有同学表达观点：“如今社会发展日新月异，不需要过多宣传以前的文化，应该更多宣传新文化，做到与时俱进。”请你就“传承与创新”的问题，谈一谈自己的看法。要求观点明确，论证清楚。（80字以内）
11．（23-24八年级下·广西北海·期末）“我在祖国的最北端，守望着南方的你。”年初来自广西南宁的11个“小砂糖橘”勇闯黑龙江，引发了一场以广西与东北“双向奔赴”为主线，全民参与、线上线下齐互动的现象级事件，成为2024年开年最受瞩目的“顶流”。
(1)你的表弟对哈尔滨俄式建筑风格赞不绝口，于是搜集了很多有关苏联的资料，其中有关苏联文学的部分稍有缺失，请你结合所学知识帮他补充完整。
成长阶段 保尔故事
第一阶段苦难的童年 十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。
第二阶段 ①_________ 在②_________（人物名）的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。
第三阶段 参加国民经济恢复建设_ 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。
第四阶段 实现生命意义 在病情恶化。以至于在双目失明。全身瘫痪，丧失工作能力的情况下，不得不离开战斗队伍：战胜病魔，完成作品《③_______》，开始新的生活。
(2)中国文化崇尚“和”，哈尔滨为适应南方游客需求推出摆盘冻梨、冻梨汁等特色产品，南方游客也尊重着哈尔滨的特色地域文化，这都是“和”的体现。请写出你知道的有关“和”的历史故事。
(3)先是哈尔滨细心照顾广西的11个“小砂糖橘”，随后广西派送三大车砂糖橘和八大车沃柑作为回礼，哈尔滨又拿出十万盒蔓越莓回礼，两地礼尚往来感动了不少中华儿女。虽文化不同，特色各异，但却真诚温馨，这就是我们可爱的同胞，这就是我们强大而团结的中国。请围绕“真诚与交流”表达你的看法，写一段 80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
12．（23-24八年级下·广西来宾·期末）假如班级前往三江县开展“乡村采风”假期研学旅行活动，请你参与并完成以下任务。
(1)《在柳州漫游》一文中提到了侗寨拦路歌。假如你也来到了侗寨旅游，听到下面这首拦路歌。思语对了两句，回答了一个问题。请你再对两句，回答另一个问题。对仗和押韵不必考虑。
拦路歌：风雨桥前把路拦，借问客从何处来？究竟为何要进寨？回答对头才过关。
思语应答：我从柳州来这凯，行路百里到侗寨。
你的应答：①____________________，②____________________。
(2)进寨之后，你在宣传栏上看到下面这幅公益宣传海报。请你说出该海报向公众推荐了哪三种“低碳出行”方式。
(3)返程路上，思语和晓文两位同学进行了以下对话，请你根据语境将对话补充完整。
思语：我现在对于诗歌，尤其是民歌有了兴趣，很想从它的源头开始，探究一下。你有什么好主意吗？
晓文：我建议你去研读一下《诗经》。
思语：①_______________________？
晓文：因为《诗经》是我国最早的诗歌总集，其中大部分都是民歌，刚好符合你的需求。
思语：但是它太深奥了，光是什么“《诗经》六义”，风雅颂和②________之类的，就很难弄懂哦。
晓文：那我给你推荐一本书，是朱自清先生所著的③《________________》，你去阅读其中的《<诗经>第四》这一章节就行。
思语：如果我还是读不懂怎么办？
晓文：不会的，朱先生这本书就是写给中学生看的，语言流利畅达，普及性和通俗性很强。你可以把它当作一只船，④________________。
13．（23-24八年级下·广西防城港·期末）为了培养同学们的爱国情怀，八1班举办“珍爱和平·热爱生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)任务一：【推荐书目同读共赏】为了向同学们推荐一本能体现活动主题的名著，你把以下发言稿的相关文字补充完整，准备发言。
同学们，我向大家推荐的是小说《钢铁是怎样炼成的》。故事的主人公①________自幼丧父，生活在社会的底层，饱受折磨和侮辱。在地下工作者朱赫来的引领下，他参加红军，奔赴战场，英勇杀敌；在肃反工作中，他积劳成疾，病倒床榻；在②_______时，他带病工作，引发顽疾，双目失明，双腿瘫痪……他痛苦不能自拔，产生自杀的念头，但他又为自己有这个念头，为自己的懦弱和逃避行为感到自责、羞愧和愤怒。于是，他振作起来，在家人的帮助下，用生命写成小说《暴风雨所诞生的》，拿起新的武器，开始新的生活。主人公的形象，体现了③________的精神，值得我们去学习。大家都去读一读这本书吧。
(2)任务二：【回顾历史继承传统】班级小记者将对曾参加对越自卫还击战的军人进行采访，请根据采访目的，拟写3个采访问题。
时间、地点 6月22日星期天10：00 中山路1号
采访对象 对越自卫还击战退役老战士黄某某
采访目的 记录英雄故事，关心英雄生活，弘扬英雄品质。
采访问题 ①______ ②_______ ③________
(3)任务三：【辩论是非明白事理】有人说，我们的国家繁荣昌盛，人民的生活安定祥和，正是安逸享乐的时候，没有必要居安思危。小明却不同意他的意见。请你代小明谈谈自己的看法，写一段80字的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
14．（21-22八年级下·广西防城港·期末）中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1989名中小学生家长进行的一项调查显示，68.6%的受访家长称孩子在暑期视力下降了，感觉孩子暑期视力下降的初中生家长最多，对于孩子暑期视力下降的原因，82.8%的受访家长归因于无节制地使用电子产品。学校以此为契机，开展“我看青少年近视”系列实践活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
(1)【活动策划】如果你是本次活动的策划者，请你为本次实践活动设计两项具体活动。
活动一： 活动二：
(2)【解读图表】下图是某机构对青少年视力下降原因相关情况的统计结果，请用简洁的语言，写出你的探究结果。
青少年视力下降的原因____________________________
(3)【观点论述】如何看待“电子产品对青少年的影响”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由和结论，80字以内。
(4)【对联撰写】下面是有关爱护眼睛的对联，已有上联，请写出下联。
上联：心灵还需眼睛亮 下联：________________
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
《期末专项复习：03 综合性练习（广西专用）2025-2026学年统编版语文八年级下册》参考答案
1．(1) ② ③ ①
(2)它为了蹭这顿饭，把命都丢了，你还舍得让它给钱吗？
【详解】（1）本题考查词语运用。
B.“共享家和”突出的是家人的关系，“和和乐乐”形容百姓的生活，形容家庭氛围恰当，应填“和和乐乐”；
故选②。
C.“邻里”指住处靠近的人或人家，邻里和睦相处才能“亲近祥和”，应填“和和睦睦”；
故选③。
D.“儿女传承亲和”，说明儿女孝顺，因此应填“和和顺顺”；
故选①。
（2）本题考查语言表达。
根据语境可知，老板说的话要能够消除小林心中的不满，从而化解矛盾，让小林心甘情愿地买单。围绕这个分析来表达即可，答案不唯一。
示例：先生，您看这条虫子多肥美啊，说明您这菜没打农药，是纯天然的。
2．(1) 示例：画古诗 唱古诗 诵古诗
(2) 《牛虻》 阿尔焦姆 连横
(3)示例：学习古诗词很有必要。古诗词是中华文化的瑰宝，民族精神的精华；我们学习古诗词不仅能领略古诗词的博大精深，还能陶冶性情，提高语言表达能力。可见，学习古诗词意义深远。
【详解】（1）本题考查活动设计。
仿照“写古诗”“画古诗”的句式，可再设计“唱古诗”“诵古诗”“赛古诗”“演古诗”等活动。
（2）本题考查名著内容识记。
第一空。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵，他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员，他特别喜欢读英国小说《牛式》，经常给战友们朗读或讲故事，这本书激励着他要为革命奋斗终身。《牛蛀》是英国女作家艾捷尔·丽莲·伏尼契，该书描写了意大利革命党人牛虻的一生。牛虻是一个坚定的革命者，他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，最后为之献出了生命。
第二空。阿尔焦姆是主角保尔·柯察金的哥哥，他曾经做过火车司机和钳工，后来成为朱赫来的得力助手，他的性格特征是坚强不屈。
第三空。《经典常谈》是朱自清所著的一部介绍中国古代经典的著作。在《战国策》的内容介绍中，张仪是战国时期的纵横家，他是连横派的代表人物，主张六国联合亲秦，以对抗秦国的合纵策略，他的主要特点就是能言善辩，擅长外交辞令。
（3）本题考查劝说词。
劝说词，要写清劝说的原因或理由（围绕着学习古诗文的目的和意义来写）；要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。注意字数不超过80字的要求。
示例：同桌你好！古诗文是中华民族的传统文化。优秀的古典诗文是古人思想的精华。我们学习古诗文，是对民族文化的传承，在这个过程中，不仅能陶冶自己的性情，还能提高写作水平。
3． 共生和谐、和谐共处等皆可 B A
【详解】本题考查理解句子含义。
“往来翕忽，似与游者相乐”意思是来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。游人和鱼儿共同快乐，强调的是人与自然和谐共处，融情于景的乐趣。因此可补写词语共生和谐、和谐共处等表现和谐的四字词语。
本题考查补充论据。
A.“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”意思为因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。这体现世界大同、天下为公的理想观，与分论点三相符；
B.“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”意思是侍奉父母没有什么比孝顺更好了，与朋友相处没有什么比谦让更好了，这体现了和睦孝顺、融洽和美的家庭观，与分论点二相符；
C.“敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿”意思为敬就是小心翼翼，事无巨细全都不敢疏忽，恕就是凡事留有余地，功劳不独占，过错不推诿。这体现了修身正己、推己及人的道德观，与分论点一相符；
所以，②选择B，③选择A。
4．(1) 经典常谈 炼（锻） 顽强不屈、自强不息、敢于抗争、奋发向上
(2) 造纸术 我们应该选择纸质阅读还是数字阅读呢 如果要深入钻研学问（如果要潜心陶冶情操）
(3)示例：“和”是修身之道，兴家之本。有容乃大，和能处众，“和”既体现了修身正己、推己及人的道德观，也体现了和睦孝顺、融洽和美的家庭观。“修身”“治家”应当以“和”为贵。
【详解】（1）本题考查名著阅读。
（1）本题考查文学常识。
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是中学生了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。
根据“朱自清在讨论儒家经书时，破除‘经书都是圣人所作’的传说，提出许多精彩的见解”的提示可知，名著是《经典常谈》。
（2）本题考查名著评价。
《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道路小说告诉人们：一个人只有在革命的艰苦环境中战胜敌人，战胜自己；只有把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起“淬炼”的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。据此分析。可用“焠”“锻”“炼”等字中的一个来评价这本书。
（3）本题考查人物形象理解。
保尔的精神风貌：为共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰难困苦一往无前的革命气概。他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。
（2）本题考查补写情景对话。
（1）根据“自从人类于千年前发明了　　　、印刷术，人类纸质书阅读已开展了上千年”可知，此处应填写“千年前发明”一项技术，结合前文“‘树木’和‘树人’之间连接的是纸张”可知，应填“造纸术”。
（2）根据“现在阅读的方式越来越多了，②　　　？”语境可知，此处时疑问句，表达对阅读方式的迷惘，结合上文“小北”的“人类纸质书阅读已开展了上千年。相对而言，数字阅读才刚开始不久”可知，应填“我们应该选择纸质阅读还是数字阅读呢”。
（3）本题考查看法。要求以“和为贵”为主题，从“修身”“治家”两方面发表自己对“和”的看法。先摆出自己的观点，然后“修身”“治家”两方面陈述理由，最后作结。
示例：“和”为贵，是中国人的处事原则。“贵”在何处？首先，“和”可以“修身”，待人以和，可以加强自身修养，使自己温文尔雅，处变不惊，具有君子风范因此。其次，“和”可以“治家”，用宽容处理家庭事务，必能家庭和睦，家和则万事兴。因此，是修身之道，兴家之本。
5．(1) 示例一：携手合作，共谋发展 示例二：同舟共济，共建家园
(2)该漫画告诉我们人类应该与自然界中的动植物握手言和，和谐共处、各美其美，共同构建和谐的生物链，让地球更加美好。
(3) 朱自清 司马迁 今 纪传 瘫痪 失明
【详解】（1）本题考查设计手抄报栏目。手抄报栏目的设计必须紧扣活动的主题“和谐世界”，仿照所给例子格式进行设计即可。
示例一：相互协作，共同进步。
示例二：平等相待，共享和平。
（2）本题考查漫画的内涵。
漫画的主体部分是许多只握在一起的手，表示友好相处。最上面是一只人的手，下面还有各种动物和植物的手，可以看出该漫画告诉我们人类要保护生态平衡，应该与自然界中的动植物和谐共处，共同维护良好的生态环境，共同构建地球这一美好家园。
（3）本题考查文学常识。
《经典常谈》作者朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。
《史记》的作者是西汉史学家、文学家司马迁。《史记》是我国第一部纪传体通史。因司马迁当过太史令，因此本书又被称为“太史公书”。司马迁在《报任安书》中自述写作《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，意思是：想研究自然现象和人类社会之间的关系，贯通古往今来变化的脉络，成为一家的言论。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔出身贫困，少年苦难；参加革命后多次受伤得病，以致全身瘫痪，双目失明。在如此艰难的情况下，他依靠秘书等人的帮助，完成了中篇小说《暴风雨所诞生》。保尔所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。
6．(1) 示例：他人发言时要认真倾听并做好笔记。 发言时语气平和，不咄咄逼人。
(2) 保尔体力刚刚恢复，就向组织申请适合的工作。 选文运用了语言描写，保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔不屈服于命运、不甘心被命运打倒的坚强的革命意志，这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。启示我们勇敢面对困难，克服困难，为实现自己的价值而奋斗。
(3)亲爱的奶奶，妈妈，俗话说“家和万事兴”，妈妈的担心是出于对家人健康的关爱。奶奶的节约是中华民族的传统美德。让我们以和为贵，共同寻找一个大家都能接受的解决方案，可以吗？
【详解】（1）本题考查活动设计。首先，明确目标是创建“和谐班级”，让班级氛围更加融洽。这需要我们从促进同学间相互理解、尊重、支持和合作的角度出发。已给出的两条守则，分别强调了坦诚相待、友善对待同学的重要性，以及尊重并虚心听取他人意见的必要性。这两条守则都围绕着建立良好人际关系的基本原则展开。接下来，考虑还有哪些方面对于班级和谐至关重要，但尚未被提及。一般来说，团队合作、包容差异、积极沟通等方面都是构建和谐班级不可或缺的要素。将上述思考转化为具体、简明扼要的守则表述。每条守则应明确指向一个具体的行为或态度，同时保持语言的简洁和易于理解。据此作答即可。
示例：第三条：积极参与班级活动，培养团队合作精神。
第四条：遵守沟通、信任、包容的处事原则。
（2）本题考查内容理解和感悟启示。解题思路主要分为两个步骤：
提炼提要：首先，仔细阅读给出的《钢铁是怎样炼成的》选段，明确其主要内容和情境。这段文字描述了保尔在面临身体残疾的困境下，拒绝领取残废抚恤金，坚持要继续工作的情景。接下来，将这段文字的核心内容概括为一句话或短语，即“保尔拒绝领取残废抚恤金，坚持要继续工作”。这就是提要的内容。
撰写心得：深入分析选段中的人物行为、语言、心理等，找出其中的关键点。保尔的语言坚定有力，表达了他对工作的热爱和对集体的归属感，同时也透露出他坚韧不拔、自强不息的精神。从保尔的行为和语言中提炼出主题或启示，即“坚定的信念和自强不息的精神能够让人战胜身体上的困难，继续为事业奋斗”。最后，将分析的内容组织成流畅的语言，形成心得。可以从保尔的语言、行为、心理等方面入手，阐述他是如何展现这些品质的，以及这些品质对我们的启示。
示例：
提要：①保尔拒绝领取残废抚恤金，坚持要继续工作。
心得：②选文中主要运用了语言描写，保尔的话语充满力量，他坚决拒绝领取残废抚恤金，而是希望继续为集体工作，即使身体残疾也不放弃对事业的追求。这体现了他自强不息、坚韧不拔的精神和对集体的深厚感情。保尔的话启示我们，在面对困难和挫折时，要坚定信念，保持积极向上的态度，用坚强的意志去战胜一切。同时，也要像保尔一样，热爱集体，为集体贡献自己的力量。
（3）本题考查劝说词。首先，明确题目要求围绕“和为贵”这一中心进行劝说。这意味着在劝说时，要强调家庭和睦的重要性，避免直接指责任何一方，而是寻求双方都能接受的解决方案。分析双方立场：妈妈关注健康，认为吃剩菜有害健康，因此坚持要倒掉。奶奶注重节约，认为倒掉剩菜是浪费行为。基于双方立场，寻找一个既能照顾到健康又能体现节约精神的折中方案。强调“和为贵”，用温和的语气劝说。引用双方都能接受的理由或事实来支持自己的观点。
示例：妈妈、奶奶：俗话说：“礼之用，和为贵”。奶奶的节约是美德。我们可以把剩菜分装起来，下次热透再吃，这样既健康又节约。妈妈的担心也是为我们健康着想。我们可以少做点菜，避免剩菜，或者把剩菜处理一下，比如做成新的菜肴，这样就不浪费了。你们说好吗？
7．(1) 示例：“揽月”又有什么寓意呢？ 我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮。 中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的热爱和憧憬）。
(2) 奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 英勇顽强/不折不挠
(3)示例一：人既要仰望星空，又应脚踏实地。星空好比理想，值得我们仰望；大地就是现实，需要践行。光有理想会失之虚幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要向上生长，也要往下扎根。
示例二：只有做到仰望星空才能更好地脚踏实地。仰望星空就是树立理想，脚踏实地就是关注现实，前者是后者的指引和保障。所以我们即使身处低谷也要仰望，走在黑夜仍然心里有光。
【详解】（1）本题考查情景对话。
①由“至于‘揽月’，则典出于毛泽东词句‘可上九天揽月’”可知，此处是对探测器“揽月”命名的解释，因此可拟写：“揽月”又有什么寓意呢？
②“揽”的意思是用胳膊围住别人，使靠近自己；用绳子等把松散的东西聚拢到一起，使不散开；拉到自己这方面或自己身上来。根据“是要接触到月亮的，所以特别用了‘揽’这个动词，非常形象和主动，就像是”可知，后面需要写对“揽”字的感受，“揽月”可理解为：我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮；
③根据“‘梦舟’和‘揽月’的命名意义不凡，彰显了”可知，需要填写“梦舟”和“揽月”的意义。“梦舟”寓意载人月球探测承载着中国人的航天梦，开启了探索太空的新征程，“揽月”指我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮。由此可知探测器的命名，体现出我国对宇宙的不断探索，以及从古至今人们对月球的憧憬和向往。
（2）本题考查文学常识。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。题目中的“钢铁”是一个比喻，形容主人公保尔·柯察金历经磨炼而形成了钢铁一般的英勇顽强的精神和意志。
朱赫来的原句是 ：“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。”这句话是在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，朱赫来到修路工地视察时说的。当时的背景是，为了供应城市木材，需要在三个月内修一条铁路。保尔和共青团员被调去修铁路，筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。尽管条件艰苦，但保尔和工人们仍然忘我地工作，最终铁路终于如期修通了。朱赫来被他们的革命热情深深感动，因此说出了这句话，强调了这些人的坚韧不拔和牺牲精神，就像钢铁一样经过炼制才能变得坚硬和强大
因此，“钢铁”指的是英勇顽强、不折不挠的意志。
（3）本题考查语言表达。
要写出明确的观点，如人既要仰望天空，又要脚踏实地。然后阐述仰望天空和脚踏实地的关系，最后得出结论。开放试题，言之有理即可。
示例：仰望星空是脚踏实地的目标和动力。仰望星空，让人产生梦想，树立目标。 脚踏实地是仰望星空的途径和保证。选择一个正确的立足点，就是选一个梦想的支点。 只有脚踏实地，实实在在的为之奋斗才能实现梦想。
8．(1) 奥斯特洛夫斯基或尼古拉·奥斯特洛夫斯基 不惧生死 重伤著书（四字词语，意对即可）
(2) 示例：你要相信自己，保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，在病榻上，还奋力完成小说创作，我真心希望你能像保尔一样勇于挑战困难，决不向挫折低头。 示例：一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战士。 示例：我要努力践行保尔伟大的奉献精神 （每点意思相近即可）
(3)示例一：挫折有利于青少年的健康成长。因为青少年在经历挫折中既可以锻炼坚强的意志，又可以积累解决困难的方法，增长才干。因此，青少年应勇敢面对生活挫折。
示例二：挫折是青少年成长的助推剂。因为青少年在挫折中学会坚持，培养坚强的意志；如果他们的成长都是顺境，不容易珍惜获得的成就。因此，青少年要正确对待挫折，成长才能更好。
示例三：挫折有利于青少年成长。自古挫折挡不住奋斗者的脚步，卧薪尝胆、凿壁偷光便是如此；任何一项事业都不可能唾手可得，经历挫折、战胜困难才能有所作为。
【详解】（1）本题考查名著内容情节和人物的识记。
第一空，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙主人公保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
结合题干可知，情节概括和人物性格都用四字词语表达。
第二空，保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，保尔奋勇杀敌，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。由此可知，保尔具有不惧生死的性格特点；
第三空，1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。据此可概括为：文学创作或病榻著书（四字词语，意对即可）。
（2）本题考查劝说词。
①根据“近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了”可知，小铁遇到压力和困难时想要放弃，针对此可结合保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，在病榻上还奋力完成小说创作的经历展开劝说；结合下文“不过，你刚才说成就更好的自我”可知，该句劝说词中应包括保尔成就了更好的自己的阐述，注意表达得体。
示例：小铁，别沮丧呀！你知道保尔吗？他经历了无数的挫折，在战场上受伤，在建设中患病，甚至全身瘫痪、双目失明，但他从未放弃，最终成就了更好的自己。你也一定可以的！
②根据“难道保尔只注重自我奋斗吗”的具体问题，结合保尔的成长经历，他并非只靠自我奋斗，他还有坚定的信念、他人的影响以及强烈的社会责任感，他自觉地把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的表现来分析作答。
示例：保尔不是只注重自我奋斗，他心中有坚定的信仰和对人民的热爱，在为集体和国家的奋斗中成就更好的自我。
③结合小铁表示要“将自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，这体现了小铁受到保尔的影响后思想的转变和升华。小铁面对升学压力和成绩下降曾感到沮丧，但在小钢的劝说下重拾信心。现在他决定向保尔学习，将为人民服务作为自己的人生追求，这是他从个人困境中走出来，追求更高人生价值的体现。
示例：以保尔为榜样，学习他顽强不屈的奋斗精神
（3）本题考查语言表达。
开放型题目，首先要明确表明自己对“挫折”与“成长”关系的态度和观点。例如，可以提出“挫折是成长的助推器”等观点；可以结合保尔在成长过程中遭遇的各种挫折，如战场上的受伤、建设中的病痛等，说明他正是在这些挫折中不断磨练自己，最终实现了成长；也可以阐述挫折可以让人更加坚强、勇敢和成熟，挫折能激发人的潜能，促使人们去思考、去改变、去进步等；还可以从青春时期本身就充满了迷茫和不确定性，而挫折是青春成长中不可避免的一部分来阐述。只有经历挫折，才能在迷茫中找到方向，在明媚中坚定前行。要紧扣“挫折”与“成长”的关系，观点明确、有理有据，同时注意语言简洁（80字以内）、逻辑清晰。
示例：挫折是成长的催化剂。青春难免遇挫折，挫折能磨砺意志，让我们在迷茫中奋起。青春因挫折而精彩，成长因挫折而坚实。让我们勇敢面对挫折，在青春的道路上茁壮成长。
9．(1) 语言描写 顽强、对革命事业充满热情 极其渴望能为革命事业去拼搏、奋斗
(2)示例1：在建筑工地上，青年农民工不畏辛劳、夜以继日，用一砖一瓦造起一座座高楼大厦。
示例2：在实验室里，青年科技工作者勇于创新、敢为人先，不断向科学技术广度和深度进军。
(3)示例：奋斗是青春的亮丽底色。从古至今，不少仁人志士在青年时代振臂高呼。如今，作为祖国未来脊梁的我们，也应扛起奋斗的大旗，勇敢拼搏。奋斗让青春激昂澎湃，奋斗为青春增添色彩。
【详解】（1）本题考查对写作手法、人物形象和词语的分析理解。
根据第①段“‘阿基姆，难道你真的认为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动”……“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点’”可知，这是对保尔语言的描写，“只要我的心脏还在跳动”“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列”等语句可知，这些斩钉截铁的铮铮誓言，表现出保尔面对挫折不幸，不屑一顾，不屈从于命运，此时的保尔充满了对党和革命事业的热爱渴望和对战斗的不舍。
联系原著中保尔的一段内心独白。文中的保尔曾说过：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”据此可知，这里的“呐喊”是之保尔为了实现自己的理想（解放全人类）而奋斗的心声。在双目失明、全身瘫痪的情况下，他选择了以笔做武器，进行文学创作继续战斗。
（2）本题考查仿写句子。观察前边句子的特点，“在田间地头”给出人物活动的场景，“青年农民寒耕暑耘、精耕细作”是人物+行为，“努力把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”是人物这样做之后的结果。
据此可拟写为：在炼钢炉旁，青年工人浑洒汗水，埋头苦干，让经过淬炼后的钢铁能上天入海。
（3）本题考查观点的表达。作答时要围绕“青春与奋斗”表明自己的观点，有理有据阐述其理由，注意字数的限制。
示例：无奋斗不青春。作为新时代的青少年，应当志存高远，脚踏实地，不负韶华，把青春的绿色铺满征途，在吃苦中奋斗，在奋斗中前行。只有努力拼搏的人生，才是有意义的人生。
10．(1) 辞赋第十一 善于听取他人建议（借用外物力量） 奥斯特洛夫斯基 顽强的意志、无畏的勇气、冷静的思考（答对一点即可）
(2)示例一：传承文化，点亮未来！
示例二：保护文化遗产，守护精神家园！
示例三：文化遗产，国家之根，民族之魂。
(3)示例一：传承是根基，创新是灵魂。在文化传承中，我们既要尊重历史，继承传统，又要敢于突破，勇于创新。只有如此，文化才能生生不息，繁荣发展。让我们在传承中汲取智慧，在创新中焕发活力。
示例二：传承不意味我们要停留在过去，而是要从中汲取智慧和力量，创新需要建立在深厚的文化基础之上。只有深入了解过去的文化，才能在创新的过程中保持自己的特色和优势。
【详解】（1）本题考查名著文学常识。
《经典常谈》是朱自清撰写的一部讲述国学经典文化的著作。包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。其中《辞赋第十一》主要内容概括为屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。阅读《辞赋第十一》，我们可以了解到屈原曲折的人生。
“他山之石，可以攻玉”意思是别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。结合“让我可以更好面对自己的不足”可知，这句话可以让我们认识到生活中要听取别人好的建议，帮助我们改正自己的不足。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
（2）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时，一定要围绕活动主题，语言简洁有力，可用对偶的修辞。据此可拟为：弘扬文化遗产，构建文明世界；群策群力保护文化遗产，同心同德构建精神家园。
（3）本题考查观点看法。传承与创新是文化前行的两个轮子，二者缺一不可，不可偏废。创新为文化传承注入了不竭的动力。如果说“传承”是一种历史责任的话，那么“创新”更是一种时代责任。唯有不断创新前行，方不辜负先辈的重托，让民族的文化不断发扬光大。因此，在表达观点时要注意，以前的文化和现在的新文化并不是相斥的，我们应在传承的基础上进行创新。
示例：对于文化，我们应做到传承和创新的辩证统一。文化传承之所以必要，就是因为只有在传承中，文化成果才能积累，后人才能在前人文化实践的结果上开始新的征程。文化创新是人类社会发展实践的内在要求，是人类文化发展的实质。唯有文化的不断创新，才会为人类的社会生活注入源头活水，传统文化才能焕发出生机与活力。所以，我们既要学习和传承过去的文化，也要结合时代特点做好文化创新，与时俱进。
11．(1) 在红军队伍里，用鲜血和生命捍卫苏维埃政权 朱赫来 《暴风雨所诞生的》
(2)示例：将相和的故事： 战国时期， 蔺相如因完璧归赵等功绩被封为上卿， 引起老将廉颇的不满和挑衅。 但蔺相如以国家大事为重， 始终忍让。 最终廉颇醒悟， 负荆请罪， 与蔺相如和好， 共同辅国。
(3)示例：真诚是跨越地域与文化差异的桥梁，交流则让这份真诚得以传递与共鸣。哈尔滨与广西的礼尚往来，不仅展现了中华民族的传统美德，更彰显了国家内部不同区域间的和谐与团结。在真诚的交流中，我们更加紧密相连，共同绘制出中国大家庭的温暖图景。
【详解】（1）本题考查对名著内容的识记和概括。
①结合《钢铁是怎样炼成的》原著可知，书本中的第一部分第一章到第四章是保尔人生的第一个阶段，即苦难的童年；书本中的第一部分第五章到第九章是保尔人生的第二个阶段，即保尔加入共产党，在红军队伍里用鲜血和生命捍卫苏维埃政权；书中的第二部分第一章到第六章是保尔人生的第三个阶段，介绍了保尔参加国民经济恢复建设，在工地上的磨炼；书中的第二部分第七章到第九章写的是保尔通过文学创作，重新开始斗争。
②结合《钢铁是怎样炼成的》原著可知，保尔结识了装配工朱赫来，两人成为了好朋友，朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理（第二章）； 朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部（第五章）；但是后来因为一些意外，保尔被错放了，后来保尔在朱赫来的影响下参加了红军，并拼命捍卫维埃政权（第六章）；因此这里的人物是朱赫来。
③保尔病情恶化，不得不进行手术，可是手术刚过后不久，保尔就又开始带病工作；后来保尔的病情变得无法医治；于是他又渐渐地双目失明，全身瘫痪，最终不得不退出了队伍；他经历的这一系列磨难都使他不禁产生了自杀的念头，但是保尔心中那份坚强的意志力仍然在，这使他克服了心中的病魔！最终保尔终于战胜了病魔与伤痛，他也终于完成了《暴风雨所诞生的》这一名著，这也使保尔重新有了信心，于是他又开始拿起新的武器——笔，进行新一轮的斗争。
（2）本题考查内容理解。
题目首先提到了中国文化崇尚“和”的核心理念，“和”在中国文化中代表着和谐、和睦、和平、合作等多种积极向上的意义，是处理人际关系、社会关系和国际关系的重要原则；通过哈尔滨与南方游客之间的文化交流作为具体实例，展示了“和”在现实生活中的应用。哈尔滨作为北方城市，为了吸引和满足南方游客的需求，推出了具有地方特色的产品，如摆盘冻梨、冻梨汁等，这是一种文化上的适应和融合。而南方游客在享受这些特色产品的同时，也表现出了对哈尔滨特色地域文化的尊重，这体现了不同地域文化之间的和谐共处；要求写出你知道的有关“和”的历史故事，这里的历史故事应该是能够体现“和”的精神或理念的，即那些展现人与人之间、人与自然之间、不同文化之间和谐共处、相互尊重、相互理解的故事。
示例：
“六尺巷”：张英是当朝的文华殿大学士兼礼部尚书，位高权重。他的老家桐城与邻居吴家之间有一条小巷，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占用这条小巷，张家不同意，双方争执不下，最后告到了县衙。由于两家都是名门望族，县官也不敢轻易了断。这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”因此得名。“六尺巷”的故事体现了中国传统文化中“和”的精髓，即以和为贵，邻里之间应当相互谦让、和谐共处。
（3）本题考查表达交流。
“真诚与交流”是核心，需要围绕这两个词来展开论述；根据“哈尔滨细心照顾广西的“小砂糖橘”，随后广西以大量砂糖橘和沃柑作为回礼，哈尔滨再次以蔓越莓回赠”可知，这一系列行为体现了双方之间的深厚情谊和礼尚往来的传统美德，即真诚是交流的基础，而交流则能加深真诚，两者相互促进，共同构建了和谐的社会关系；注意将文字控制在80字以内，因此需要言简意赅，直接点明主题和观点。
示例：真诚如纽带，连接心与心的距离；交流似桥梁，跨越地域文化的界限。哈尔滨与广西的互赠佳礼，正是真诚与交流的典范，彰显了中国人的团结与温情。
12．(1) 示例：侗家风情吸引我 为听大歌到此来
(2)符合画面内容的提取即可。其推荐的“低碳出行”方式有：①步行，②骑自行车，③乘坐公交车。
(3) 为什么是《诗经》呢 赋比兴 经典常谈 载你航到经典的海里
【详解】（1）本题考查对拦路歌的理解。
拦路歌通常用于侗寨等少数民族地区，作为一种迎接客人的传统方式，既体现了对客人的尊重，也增加了游玩的趣味性和文化互动性。拦路歌中，通常会询问客人的来处、目的等，并要求客人以相应的诗句回答，以展现客人的才情和对当地文化的理解。“我从柳州来这凯”指出了出发地和目的地。这里“柳州”是出发的城市，“这凯”在侗语或当地方言中常用来指代“这里”，即侗寨所在地。这样的表述既具体又富有地方特色。“行路百里到侗寨”通过“行路百里”这一量化描述，生动地展现了旅途的遥远和艰辛。同时，“到侗寨”明确了此行的目的地，即充满特色的侗族村寨。自己的应答要体现此特点。
示例：①我从桂林踏歌行 ②心怀期待进侗寨
（2）本题考查图文转换。
海报通过展示一个由不同人物组成的群体在草地上进行各种户外活动的场景。结合图片中的具体元素和文字提示“美丽中国”“选择绿色消费”“坚持低碳出行”，我们可以识别出海报向公众推荐的三种“低碳出行”方式：骑自行车，图中展示了一个骑自行车的人，骑自行车出行不仅环保，还能锻炼身体，减少交通拥堵和空气污染。步行，海报中有多人在散步或跑步，这也是低碳出行的重要组成部分。步行无需消耗能源，对环境零排放，同时也有助于身体健康。乘坐公交车，图中最左边有一辆公共汽车，乘坐公共交通工具来减少私家车的使用，从而降低碳排放。
（3）本题考查语言表达能力。
思语的问题是思语对诗歌，特别是民歌产生了兴趣，并希望从源头开始探究。她询问晓文有什么好主意可以帮助她实现这个目标。晓文建议思语研读《诗经》，这是一个直接且有针对性的建议。思语的追问要显示她对建议的好奇心和进一步了解的需求，可以这样问：“为什么是《诗经》呢”。
根据“光是什么‘《诗经》六义’”可知，“《诗经》六义”包括“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。“风”是不同地区的地方音乐，大多是民歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。“颂”是宗庙祭祀的乐歌和史诗。“赋”是直陈其事，直接铺陈叙述。“比”是比喻，以彼物比此物。“兴”是先言他物以引起所咏之词。
根据“朱自清先生所著”，“你去阅读其中的《<诗经>第四》这一章节就行”可知，这本书是《经典常谈》，《经典常谈》是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。这些专题包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等。
晓文说“不会的，朱先生这本书就是写给中学生看的，语言流利畅达，普及性和通俗性很强”时，他实际上是在告诉思语，这本书非常适合她这样的中学生阅读。而“你可以把它当作一只船”的比喻，则形象地表达了这本书在帮助思语探索和理解传统文化方面所起的作用。就像一只船能够载人渡过河流一样，这本书也能够帮助思语渡过对《诗经》等经典文献的困惑和不解，让她在轻松愉快的阅读中逐渐理解其中的奥秘和精髓，可以写“载你驶到经典的海里”。
13．(1) 保尔·柯察金 修建铁路 顽强、执着、永不放弃
(2) 在您的战斗生涯中，最难忘的一件事是什么？ 一转眼40年过去了，您和您的战友们常相聚吗？他们都好吧？ 听了您的故事我们倍受鼓舞，革命精神代代传。您能给我们中学生一个建议吗？
(3)示例：国泰民安，匹夫有责。今天的幸福生活是先辈用生命和热血换来的，须珍惜；虽说前人种树，后人乘凉，但后人要护木育木，才可欣欣向荣，长久繁盛。因此，居安思危是必要的。
【详解】（1）本题考查补全句子。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士的主题。
第一空，主人公保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则在富人家当厨娘， 保尔·柯察金在被迫退学后，他当过车站食堂的小伙夫，做过发电厂的工人。他受尽了资本主义制度剥削和压迫人民的痛苦，低下的社会地位和苦难的生活练就了保尔一副不屈不挠的性格。故填：保尔或保尔·柯察金。
第二空，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。成为了著名的科托夫斯基骑兵师中最勇敢的士兵之一，他和他的战友们曾一天向敌人发起十七次冲锋。因为他的一只眼睛失明了，所以不能再回前线了，但他不忘工作，立刻投入了地方上的各种力所能及的工作。为了供应城市木材，保尔参加了铁路建筑。工作条件越来越恶劣，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了。故填：修建铁路。
第三空，结合题干材料可知，这一段文字概述了保尔一生经历的磨难，但是他一步步的战胜了磨难，即使最后瘫痪、失明，他也没有放弃战斗，他凭借顽强的毅力，拿起笔，重新战斗，这体现了他的顽强不屈、他的永不放弃、他的执着。
（2）本题考查拟写采访词。
拟写采访词要围绕“记录英雄故事”“关心英雄生活”“弘扬英雄品质”的采访目的进行拟写即可。
示例：
（1）黄老，您好！在那段惊心动魄的战争岁月里，战争遇到的最大困难是什么？我军是如何克服的？
（2）黄老，是您的无私奉献造就我们今天美好的生活，您现在的身体还好吗？
（3）黄老，您的英雄事迹让我们深受鼓舞，您有什么话想对青年一代说的？
（3）本题考查拟写辩论词。
结合题干“有人说，我们的国家繁荣昌盛，人民的生活安定祥和，正是安逸享乐的时候，没有必要居安思危”“小明却不同意他的意见。请你代小明谈谈自己的看法”，可知：要紧扣反对“安逸享乐”，提倡“居安思危”这一话题进行反驳。
示例：
正所谓“生于忧患，死于安乐”，我们当下的幸福生活来之不易，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。但当今时局并不太平，我们要牢记以前那段屈辱的历史，牢记落后就要挨打这一血的教训，勿忘国耻，居安思危，奋发图强，积极进取，为民族的伟大复兴而努力奋斗。因此，居安思危是必要的。
14．(1)示例1：“青少年视力保护”知识竞赛。示例2：“青少年视力保护”专题讲座。
(2)①36%的青少年视力下降是因为长时间看电视、上网。②40%的青少年视力下降是因为做作业姿势不正确。③因为遗传、疾病和其他原因导致青少年视力下降的比重仅为24%。④做作业姿势不正确和长时间看电视、上网是青少年视力下降的主要原因。（任意回答3点，意对即可）
(3)示例1：电子产品给青少年带来不利的影响。青少年长时间使用电子产品，因用眼过度，导致视力下降。同时也会占用学习、休息时间。应适当减少使用电子产品的时间。
示例2：适当使用电子产品，能拓宽青少年的视野。电子产品为青少年的学习带来方便，丰富学生的生活。只要有节制地使用，也可避免视力下降。因此，青少年可以适当使用电子产品。
(4)手巧更要目光长
【详解】（1）本题考查活动设计。设计活动时要结合活动主题，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、手抄报、黑板报、演讲比赛、知识竞赛、主题讲座等。
示例一：“青少年视力保护”手抄报大赛。
示例二：“青少年视力保护”主题班会。
（2）本题考查图文转换。解答图表类试题，主要看图表的标题和数据，将标题内容和数据对比综合分析，选取极值、对比值较明显的数据进行概括分析。
阅读图表可知，导致青少年视力下降的原因中，“做作业姿势不正确”占比40%，“长时间看电视、上网”占比36%。“遗传”“疾病”和“其他”分别占比6%、10%和8%，综合比重仅为24%。综上可知，做作业姿势不正确和长时间看电视、上网是青少年视力下降的主要原因。据此概括得出答案。
（3）本题考查观点表达。开放性试题，解答此题，需要注意应首先亮明观点，然后阐释理由，最后得出结论加以强调即可。
示例：电子产品对青少年的负面影响不容忽视。过度使用电子产品可能导致青少年视力下降、睡眠不足、身体锻炼不足等健康问题。此外，电子游戏中的虚拟世界也可能影响青少年的心理健康，导致情绪波动、焦虑、抑郁等问题。所以我们应加强引导，预防青少年沉迷网络。
（4）本题考查对联的拟写。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。
示例：智慧更赖头脑清。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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