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期末专项复习：03 综合性学习（广西专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册
“孝”是中华传统美德的重要内涵。班级准备开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。
【任务一】分析“孝”的含义
孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。——（《说文解字·老部》）
1．请结合以上图示和文字材料，分析“孝”的含义。
【任务二】讨论“孝”的故事
【亲尝汤药】汉文帝刘恒是汉高祖刘邦第四子，母亲薄太后患病三年，他目不交睫、衣不解带地侍奉，母亲所服汤药，他都亲口尝过后才让母亲服用，以仁孝之名闻于天下。
【卧冰求鲤】晋朝王祥的继母朱氏生病想吃鲤鱼，因天寒河水冰冻无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上，冰化开后跃出两条鲤鱼，他捉回家供奉继母，其孝心传为佳话。
【子路负米】子路家中贫困，父母年迈，为让父母吃上饱饭，他不辞辛劳，翻山越岭去集市背米，即使路途艰难也从不放弃，只为让父母能生活得更好。
2．以上是小文同学搜集的古代孝亲敬老的故事，这些故事中主人公的言行，有值得我们效仿的，也有不宜提倡的，请任选一个故事，结合内容加以分析。
3．今年4月24日“中国航天日”的主题是“海上生明月，九天揽星河”。七（1）班举行“我们的航天梦”班会，请你参与并完成下面小题。
(1)请从以下选项中为本次活动挑选一副对联。
①十年砺剑星河阔 ②探天志壮九霄近 ③追梦心雄书壮志 ④一梦擎天寰宇新
上联：______ 下联：______（填序号）
(2)学校计划在教学楼设置一面“科学名人墙”，向同学们展示具有卓越科学探索精神的科学家风采。经过讨论，班级决定向学校推荐中国航天科学家孙家栋院士。请根据简介卡，为孙家栋院士撰写一段100字以内的人物画像。
航天科学家简介卡姓名：孙家栋 出生年月：1929年4月8日 职业：中国探月工程总设计师，被称为“卫星之父” 主要荣誉：两弹一星功勋奖章、国家最高科学技术奖、“共和国勋章”获得者 主要事迹：①担任中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的总体设计负责人，为卫星成功发射做出决定性贡献，开启中国太空时代。②担任中国第二颗返回式遥感卫星、第一颗静止轨道试验通信卫星（“东方红二号”）等多颗重大应用卫星的总设计师，奠定了中国卫星工程技术基础。③担任中国北斗卫星导航系统工程（一代、二代）首任总设计师，为中国建设自主可控的全球卫星导航系统奠定了核心基础。④担任中国北斗卫星导航系统工程（一代、二代）首任总设计师，为中国建设自主可控的全球卫星导航系统奠定了核心基础。
4．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校正在举办以“少年正是读书时”为主题的语文学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)【我的发现】阅读文学作品，我们会发现，书中人物的性格或命运发生巨大转变都有着深刻的原因。请根据提示补充读书卡片的内容。
读书卡片：我的发现
作品 人物前后变化 探究发现
老舍《骆驼祥子》 祥子开始老实、坚忍、有梦想，后来经历了自己的车被抢走、买车的钱被孙侦探敲诈、① ______等事件打击，变得麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。 ②_______的社会是祥子悲剧的最根本原因。
③_____（作者名）《海底两万里》 尼摩船长很善良，他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中，还有在听到船员很快就会死时，他掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨，在攻击“④_______”（船名）时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。 尼摩船长不仅是献 身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民压迫的战士。
(2)【我的创作】作为主持人的你为此次活动准备了开场致辞，请你仿照画线句，将下面的内容补充完整，构成一组排比句。
求知是人的天性，而读书便是满足求知最好的途径。读书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活也因此变得越加光明和有意义。读书是攀登进步的阶梯，使你登峰造极；读书是肆意挥洒的画笔，使你绚丽多彩；________……与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。接下来，让我们一起参加“少年正是读书时”为主题的语文学习活动，以此增长知识，陶冶情操。
(3)【我的见解】此次活动中，有同学认为一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否有良好的读书习惯。请你就“如何看待读书习惯”发表自己的观点。要求：观点明确，有理有据，80字以内。
5．你所在的班级正在开展与阅读有关的综合性学习活动，请你参与并按要求完成以下任务。
(1)某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
材料一：
课外阅读
读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例
深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0%
一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24%
无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76%
材料二：
语文学困生情况
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂，35%的学生看不出作品好在哪里。
写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
研读以上两则材料，写出你探究发现的结果：__________________。
(2)为了鼓励大家多看书，看好书，学校策划了一个“看经典，忆内容”的读书活动，请你补填相应内容。
名著 内容 题目
《骆驼祥子》 虽然没打这个老家伙一拳，没踹他一脚，可是老头子失去唯一的亲人，而祥子反倒逍遥自在；谁说这不是报应呢！老头子气不死，也得离死差不远！老头子有一切，祥子什么也没有；而今，祥子还可以高高兴兴地拉车，而老头子连女儿的坟也找不到。 文段中的“老头子”指②______，他的女儿是③______。（填人名）
①《______》（填书名） “在我的艇上有一种东西，有力、驯服、快捷、方便，干什么都行，是艇上的主宰。干什么都靠它，它为我照明，为我供暖，还是我这里一切机器的灵魂。” 文段中的“一种东西”指的是④______
①_____②_____③_____④_____
(3)你和好朋友李明都在图书馆借了一本名著，有一天，你俩互换阅读时，你发现书里面有各种符号、文字和图画。你批评他，他还振振有词：“常作笔记，才能读懂，要不叫读什么书？”对此，你怎么反驳他？要求观点明确，有理有据，字数在80字以内。
6．学校以“科技创新”为主题开展综合性学习活动，相信你一定会积极参加，并取得优异成绩。
(1)【活动一】请你紧扣活动主题，运用对偶手法拟一则宣传标语。
(2)【活动二】请你介绍《海底两万里》中的“科技影子”。
阅读《海底两万里》这部名著，我们发现名著中有许多新颖、奇特的想象。如_____和_____等情节体现了这一特点。这部名著立足于现实科技对未来展开想象，具有预见性，很多想象后来成了现实，如_____和_____。
(3)【活动三】活动中，如何看待“科幻小说与科技发展的关系”成为大家热议的话题。请你也围绕“科幻小说与科技发展”的关系写一段80以内的议论性文字。要求观点明确，有理有据。
7．为了庆祝中国共产党成立100周年，学校组织了以“时代有我·天下国家”为主题的语文系列活动，请你完成下列任务。
【活动一：表白英雄——歌颂最美祖国】
在找素材时，小华发现韩磊的歌词《我站立的地方是中国》符合朗诵比赛主题要求，想作为朗诵材料，准备参加学校举办的朗诵比赛。
《我站立的地方是中国》这里的山脊高过云头 这里的太阳晒化石头 这里的孤独没有尽头 这里的哨所守望在高天里头 这里的思念藏在心头 这里的尊严高昂着头 这里的深情没有尽头 这里的士兵把使命扛在肩头 我站立的地方是中国 我用生命捍卫守候 哪怕风似刀来山如铁 祖国山河一寸不能丢 不能丢 【示例】“扛在肩头”四字，读起来应一字一顿、铿锵有力，以充分展现边防官兵坚守边疆的坚定信念和对祖国的使命担当。
(1)请参照示例，为画线句作朗读设计并说明理由，以便给小华合理的建议。
【活动二：畅谈感受——牢记青春使命】
在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员和少先队员代表们的激情演讲，激起同学们的爱国热情，少年强则国强，新一代青少年要担负起民族复兴的历史重任。
(2)请你围绕“青春”与“责任”的关系，写一段80字以内的小议论，要求观点明确，论证合理，结构完整。
【活动三：整理对联——续写家国情怀】
(3)下面是一位同学书写的一副对联，应在横线处填写词语最恰当的一项是（ ）
上联：①__________，常怀使命兴华夏；下联：激情豪迈，②____________________。
A．①壮志凌云②不忘初心续辉煌 B．①壮志凌云②不忘初心终圆梦
C．①凌云壮志②不忘初心续辉煌 D．①凌云壮志②不忘初心终圆梦
8．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校七二十一班开展“我的语文生活”综合性活动，请同学们完成以下任务。
(1)语文材料我概括
请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行解读。
①竹篮打水——一场空 ②泥菩萨过河——自身难保 ③哑巴吃黄连——有苦说不出
示例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心 解读：比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。
(2)语文活动我安排
在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。
第一小组：搜集巧用了成语的广告
第二小组：_____________
第三小组：______________
(3)语文意见我表达
学校开展户外“生活处处有语文”系列活动中，晓华在报刊上看到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字，请你发表看法并向他解说。
(4)语文兴趣我激发
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式去学习诗词，推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：
上联：变形式演绎经典 下联：________
9．七年级三班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【拟短信】李丽同学在大街上拍得一张照片，发现店名不妥，请你为李丽同学拟一条短信发给店主。
(2)【补对联】李丽同学有感而发写上联，请你与她对对联。
上联：规规矩矩写字
下联:_______
(3)在世界读书日活动中，七年级三班学习委员张译同学制作了一张“读书卡” ，请你帮他补充完整。
读书卡
经典名著 作者 有关内容
①《____》 老舍 人物关系：小福子是祥子②____的人；虎妞是祥子的③____；高妈是祥子雇主曹先生的④____。
《海底两万里》 ⑤____ 这部小说以第一人称从⑥_____（人名）的视角写的。主要讲述尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留号”，与被俘虏的生物家阿龙纳斯及其仆人康塞尔、捕鲸手内德 兰德，在大海中自由航行的故事。
10．学校正在开展以“走进小说《海底两万里》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【任务一：设计栏目】老师让同学们制作一份介绍小说阅读方法的手抄报，请你仿照示例，设计三个栏目名称。
示例：了解故事环境
①栏目一：_______________ ②栏目二：_______________ ③栏目三：_______________
(2)【任务二：阅读名著】阅读下表中的文段，补全旁边的批注。
文段 批注
这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒。总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！ 看来实在是神奇，实在是眼福！ 我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！ 我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！ 因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。 ①文段选自《海底两万里》，作者是法国著名科幻和探险小说家_____。②文段画线句写了海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物显现出七种不同颜色，这是因为_____。③文段中连用了五个感叹号，这是“我”因______赞叹。
(3)【任务三：发表议论】有人说，阅读科幻小说能激发青少年探索科学的兴趣。请你针对这个观点写一段小议论。要求观点鲜明，论据有力，结语正确，80字以内。
11．托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。”为了培养同学们追求理想的决心和勇气，班级开展“理想 奋斗”的主题活动。请完成以下任务。
(1)【任务一：诚心邀请谈理想】班级将于本周五下午四点邀请李副校长给同学们作“理想教育”专题讲座，作为七年级1班宣传委员的小邕将代表班级邀请李副校长，请你为小邕写一份邀请函。
(2)【任务二：博览群书知理想】你们小组整理了本学期一些与“理想与奋斗”有关的名著阅读收获，并希望制成表格在主题班会上展示，作为组长的你请将下表补充完整。
作品名称 作者 人物 人生理想 典型事件/情节
①_______ ②_____ 尼摩船长 追求自由，支援被压迫民族的正义斗争。 万里海面，不畏强权击沉战舰。
《骆驼祥子》 老舍 祥子 ③_______ ④______
(3)【任务三：惟妙惟肖绘理想】班会课上，班长组织同学们绘制一幅祥子“为理想奋斗”的插画，为此同学们从祥子的衣着、动作、表情、道具等方面展开了激烈的讨论，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。
小南说：我觉得可以画祥子穿着打补丁的短衣牵骆驼的祥子，因为可以体现祥子因想攒钱买车所以生活节俭的样子。
小宁说：①________，因为②_______。
班长说：我觉得大家说得很有道理，希望我们的插画绘制好以后，大家都能从画中得到启迪：③_______。
12．某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。
[我劝说]
材料一
近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食而中毒甚至死亡的案例。5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。
材料二
食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能是更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。
材料三
中国农业大学食品学院的教授范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子吃零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”
(1)请你总结归纳上述三则材料的主要内容。
(2)邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。
[我宣传]
(3)请你为本次活动写一条宣传标语。
13．某中学七年级（1）班开展以“文学部落”为主题的综合性学习实践活动，请你参与并完成下列任务。
(1)任务一：文学部落——名著阅读。请你将下列名著的阅读记录卡补充完整。
文学名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》
主要人物 祥子 尼摩船长
情节梗概 有客人给很多的车钱想去清华，祥子为了多攒一些钱，冒险拉客去清华，结果是①________ 到印度半岛南端的锡兰海底采珠场参观，看到印度采珠人遇险，尼摩船长的做法是 ②________
人物性格 争强好胜 ③________
(2)任务二：文学部落——对联赠亲。
开展孝之行活动，小华的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。小华要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面哪一副，祝贺爷爷退休，且符合爷爷的职业身份？简述理由。
对联1：福如东海长流水 寿比南山不老松
对联2：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳
选______，理由：________
(3)任务三：文学部落——观点辩说。
在孝亲敬老活动中，同学们议论纷纷，有的同学说，“我学习忙，我还没有赚钱，我的父母身体都还健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。
要求：观点明确，80字以内
14．为了弘扬“孝文化”，某校七年级组织开展“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。请完成下列任务。
(1)校报为本次活动开设专栏，请你根据提示补写专栏的名称或内容。
栏目名称 栏目内容
____ 解读“孝礼”内涵
践孝行 __________
_____ 讲述“孝义”故事
(2)你在宣传“孝亲敬老”的活动时，听到小骆同学说：“我只是个十三四岁的中学生，尽孝离我还很远。等将来父母老了，身体不好了，我再去尽孝心也不迟。”试就这种观点谈谈你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，80字左右。
(3)在“我陪父母做家务，父母陪我看名著”活动中，请完成表格中的相关内容。
阶段 主要活动或议题 阅读关注重点
读前热身 查阅资料，了解作者生平及写作背景；全书概览；浏览目录，跳读全书，初步了解小说。 1.凡尔纳的“海洋三部曲” 2.小说主人公①___船长。 3.……
通读 上篇 蕴寓科学精神的幻想之旅。 1.寻找并发现“怪物”（②___）的过程。2.太平洋的奇观。3.……
下篇 富含幻想的③___预言。 描绘的海洋现象，有一些与地理课本内容一致。
15．“孝”是中华民族的传统美德。为了能让学生对父母、长辈心怀感恩之心，班级组织“孝亲敬老”主题活动，请你完成下列任务。
(1)【拟广告语】班级制作了一幅“孝亲敬老”海报，右侧空白处需要添加一则广告语，请你根据画面内容帮拟一则广告语。
(2)【共享阅读】为了表示孝心，小文购买了《海底两万里》这本名著送给喜欢看书的奶奶，为了便于与奶奶交流读书心得，小文打算制作下面的读书交流卡，请你和他一起完成。
(3)【心声交流】在“孝亲敬老”活动中，小旺同学说：“我只是个十三四岁的中学生，尽孝离我还很远。等将来父母老了，我再去尽孝心也不迟。”针对这种“将来再尽孝”的说法，谈谈你的看法。
16．学校开展“致敬榜样，学习美德”的主题活动，请你完成下列任务。
(1)【活动中传美德】小宾准备参加“孝亲敬老”的主题手抄报评比活动，请你根据示例和手抄报的具体内容，帮他设计两个栏目名称。
示例：栏目名称 孝亲敬老之故事
内容：汉文帝刘恒是一个大孝子，一次，他的母亲薄太后得了疾病，刘恒熬夜照顾，而且煎好了汤药每次都要自己亲口尝过之后才肯给母亲喝下去，其行为被后人广泛传颂。
栏目名称①______________
内容：中国孝文化源远流长，“孝”作为一种文化体系，是随着社会的发展变迁而发展的，而在当代孝文化作为一种最基本的亲情关系，有助于社会主义现代化建设。
栏目名称②______________
内容：
1.家庭和谐，关爱为基。
2.树敬老之风，促社会文明。
3.孝敬父母，为“仁”之本，做人之本。
(2)【文学中的榜样】小语同学计划通过阅读名著探寻榜样，请你参考《骆驼祥子》的阅读示例及根据圈点批注的阅读方法完成《海底两万里》的阅读任务。
摘抄语段 批注
至于讲价争座，他的①嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：②“坐上吧，瞧着给！”③他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。——《骆驼祥子》 示例： ①加点词“嘴慢气盛”写祥子的性格，优劣分明。 ②加点句“坐上吧，瞧着给！”运用语言描写的方法写出了祥子语言简洁，性格憨态可掬。 ③划线句子写出祥子相貌气质，这是他的保护色吗？
选段：就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。①尼摩船长的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。“先生们”，他语气平和地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了。但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被②挤碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，保持精力。他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来。 “冰层穿破了！” ——《海底两万里》 A．给选段中画线句子作批注：______________________ B．给加点字“挤”作批注：______________________ C．概括《海底两万里》选段发生的故事：_________________
(3)【我心中的榜样】大多数同学心目中都有自己的榜样，请你根据图表的主要信息，并结合当下，写出你学习榜样的标准是什么？你计划怎么做？
试卷第1页，共3页
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《期末专项复习：03 综合性学习（广西专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册》参考答案
1．“孝”字上面是一位弯腰驼背白发飘飘的老人，下面是一个孩子，表示孩子侍奉养老人。或者：由“老”字省去一部分，再加上“子”字组成。表示子女要承接赡养老人的责任。 2．示例一：我选亲尝汤药的故事，如汉文帝在母亲患病时衣不解带地侍奉，亲尝汤药的行为值得我们效仿，平时我们应抽时间陪长辈聊天、散步，倾听他们的心声，给予精神关怀，让长辈不感孤单。
示例二：我选子路负米的故事子路家境贫困，为了让父母吃上饭，翻山越岭去集市背米体现责任担当。如今，我们要在经济上赡养父母，生活里照顾起居，为家庭付出，营造温暖和睦的家庭氛围，让家人安心。
示例三：我选卧冰求鲤的故事，王祥因天寒河水冰冻无法捕捉鲤鱼，于是赤身卧冰求鲤，这是危险行为，不值得效仿。尽孝需在保障自身安全前提下进行，可用更安全合理的方式，比如去市场购买食材满足长辈需求。
【解析】1．本题考查图文转换。
从图片看，“孝”字由“老”字头和“子”组成。“老”字头代表老人 ，“子”代表子女，且子女背着老人。结合文字材料“善事父母者。从老省，从子。子承老也”可知，“孝”就是子女要好好地侍奉父母，要承担起照顾老人的责任 ，体现了晚辈对长辈的尊敬、关爱与赡养之意。
2．本题考查材料内容理解与谈看法。任选一个故事，结合内容加以分析，谈出自己的观点看法。
示例一：我选亲尝汤药，汉文帝刘恒在母亲薄太后患病三年间，目不交睫、衣不解带地侍奉，这体现出他对母亲无微不至的关怀，以及在母亲生病时的悉心照料，这种对父母的深厚情感和用心陪伴是值得我们学习的。他亲口尝汤药后才让母亲服用，这一行为展现了他对母亲健康的极度关心，害怕汤药有不合适之处，体现了他的孝心。
示例二：我选卧冰求鲤，王祥在继母生病想吃鲤鱼，面对天寒地冻无法捕捉的困境时，为满足继母的愿望，毅然赤身卧于冰上，这种为了尽孝克服困难的决心和对长辈愿望的重视值得我们学习，表现出他对长辈的一片孝心。但是王祥赤身卧于冰上这种行为不太理性，在寒冷天气赤身趴在冰面，不仅可能会让自己生病，还存在一定的安全风险 ，我们在尽孝时应采取科学合理的方式。
示例三：我选子路负米，子路家中贫困，父母年迈，他为了让父母吃上饱饭，不辞辛劳，翻山越岭去集市背米，即便路途艰难也从不放弃。这体现了他对父母生活的关心，为了让父母生活得更好，不怕吃苦受累，这种为父母付出的精神和责任感值得我们效仿。
3．(1) ① ④
(2)“卫星之父”孙家栋院士，中国航天事业的巨匠，东方红一号卫星的总设计师，开启了中国太空时代。他领衔北斗导航系统工程，奠定国家自主可控基石。荣膺“共和国勋章”与“两弹一星”功勋奖章的他，用一生践行自主创新与执着追求的科学探索精神，是中国航天科技事业当之无愧的重要推动者与光辉典范。
【详解】（1）本题考查对联知识。
首先明确对联的特点，对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对，且内容要围绕“我们的航天梦”这一主题。然后分析各选项：
①“十年砺剑星河阔”中，“十年砺剑”是偏正结构，“星河阔”是主谓结构，整体表达经过长时间的努力，在航天领域有广阔的天地。
②“探天志壮九霄近”中，“探天志壮”是主谓结构，“九霄近”是主谓结构，突出探索天空的志向坚定，感觉离九霄很近。
③“追梦心雄书壮志”中，“追梦心雄”是主谓结构，“书壮志”是动宾结构，侧重于表达追求梦想的雄心和书写壮志。
④“一梦擎天寰宇新”中，“一梦擎天”是偏正结构，“寰宇新”是主谓结构，体现一个梦想撑起天空，让宇宙焕然一新。
从结构和内容契合度来看，①“十年砺剑星河阔”和④“一梦擎天寰宇新”更为合适。“十年砺剑”与“一梦擎天”相对，都体现了为航天事业付出的努力和梦想；“星河阔”与“寰宇新”相对，描绘了航天事业带来的广阔前景和崭新变化。同时，按照对联上联尾字为仄声，下联尾字为平声的规则，“阔”是仄声，“新”是平声，所以①为上联，④为下联。
（2）本题考查语言表达。
要为孙家栋院士撰写人物画像，需要从简介卡中提取关键信息，包括他的身份、主要荣誉和主要事迹等，然后用简洁的语言进行概括。
身份方面：他是中国探月工程总设计师，被称为“卫星之父”。
主要荣誉：获得两弹一星功勋奖章、国家最高科学技术奖、“共和国勋章”。
主要事迹：担任多颗卫星的总设计师，开启中国太空时代，奠定中国卫星工程技术基础和全球卫星导航系统核心基础。
按照要求，将这些信息进行整合，控制在100字以内，言之有理即可。
示例：孙家栋，中国探月工程总设计师，“卫星之父”。获两弹一星功勋奖章、国家最高科学技术奖、“共和国勋章”。他担任多颗卫星总设计师，开启中国太空时代，奠定中国卫星工程和全球卫星导航系统核心基础。
4．(1) 虎妞难产而死 黑暗、混乱、贫穷、充满压迫 儒勒 凡尔纳 复仇号
(2)示例：读书是跨越时空的桥梁，使你联通古今
(3)示例：良好读书习惯是成为读书人的基础，定时阅读能培养我们的专注力，批注思考助我们深入理解内容，积累知识，使阅读有更高成效。
【详解】（1）本题考查名著内容分析。
第一空，《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。在经历了人生的三起三落之后，祥子买车的愿望终成泡影。但小福子填补了他心中的空白，他还期待着能与他喜欢的小福子结合。然而，最终小福子自杀了，祥子生活的信念悄然死灭。最后变成麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。据此可概括答案为：小福子去世。
第二空，造成祥子悲剧的根本原因是黑暗、混乱、贫穷、充满压迫的旧社会。当时军阀混战，祥子的车被大兵抢走；官僚剥削，孙侦探敲诈他的买车钱。经济上，车行老板盘剥，物价飞涨，祥子努力也难买车。文化层面，封建礼教和不良风气腐蚀他，让他从勤劳变麻木。在这样的社会里，祥子个人奋斗的路径被堵死，精神被腐蚀，阶级固化难突破，注定陷入悲剧，体现了旧中国社会对底层人的“吃人”本质。
第三空，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说。生物学家阿龙纳斯受邀参与追捕“海怪”，却与仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰一起，意外落难到尼摩船长的潜水艇“鹦鹉螺号”上。此后，他们随潜艇周游各大洋，目睹了奇妙的海底景观，经历搁浅、土著围攻等惊险事件。最终，阿龙纳斯等人成功逃离，尼摩船长及其潜艇的去向，却成了永远的谜。
第四空，在小说中，尼摩船长攻击的船是“复仇号”。尼摩船长有着复杂多面的性格。他善良，救教授一行，是出于对知识和人才的尊重，不想无辜之人因对潜艇的误解而丧生；船员濒死时他落泪并安排珊瑚墓地，体现他对同伴真挚的情感，以及对死亡的敬畏和对同伴身后事的周全考虑。而他对“复仇号”冷酷无情的攻击，源于他对压迫者的仇恨。尼摩船长曾遭受殖民主义等势力的迫害，家人和同胞蒙难，“复仇号”代表着那些伤害他的势力，攻击它是他复仇的一种方式，这也展现出他被仇恨驱使的一面，让这个人物形象更加立体真实。
（2）本题考查仿写语句。
首先，分析画线句结构，前半句为“读书是+偏正短语（四字）+的+名词（两字）”，后半句为“使你+四字成语”。然后，思考与读书相关的比喻，如明灯、甘泉等。接着，确保成语表意积极且与比喻契合，“豁然开朗”对应明灯照亮前路，“思如泉涌”对应甘泉滋养思维。
示例：读书是穿透迷雾的明灯，使你豁然开朗
（3）本题考查观点表达。
首先明确观点，良好的读书习惯是成为真正读书人的重要条件。然后从习惯对读书的作用入手，如能让读书更系统、高效，助于深入理解和积累知识。
示例：良好的读书习惯是成为真正读书人的基础，如坚持阅读、批注思考。但关键在于将知识内化为修养，而非仅靠习惯。若只有习惯而无反思与实践，读书便流于形式。
5．(1)当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法，因此导致了部分学生阅读能力和写作水平的低下状态。
(2) 海底两万里 刘四爷 虎妞 电
(3)借阅的图书不能乱画。图书馆的书是供所有人查阅的，在图书中标记会影响后借者的阅读。做笔记的方法有很多，如摘抄，我们应该爱惜图书馆的图书。
【详解】（1）本题考查图表转换。
材料一分析：
读书兴趣层面：根据材料一“读书兴趣及占比例”中“深厚的占比13%”“一般的占比48%”“无兴趣的占比39%”的数据可知，当前大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣；
读书计划层面：根据材料一“读书计划及占比例”中“有计划的占比11%”“有时有计划的占比32%”“没有计划的占比57%”可知，当前绝大多数初中学生对读书缺乏整体性计划；
阅读关注点层面：根据材料一“关注点及占比例”中“关注写得怎样的占比10%”“关注怎么写的占比14%”“关注写了什么的占比76%”的数据可知，当前绝大多数初中学生缺少正确的读书目的；
读书笔记层面：根据材料一“读书笔记及占比例”中“每读必做的占比0%”“凭兴趣做的占比24%”“从不做的占比76%”可知，当前绝大多数初中学生缺少正确的读书方法。
材料二分析：
阅读能力层面：根据材料二中“阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂，35%的学生看不出作品好在哪里”和材料一“关注点及占比例”中的浅层阅读倾向可知，缺乏阅读方法和深度思考，导致学生难以理解文本内涵；
写作水平层面：根据材料二中“情感积累欠缺”“素材贫乏”的问题和材料一中“从不做读书笔记”的习惯直接相关可知，阅读时不积累素材、不学习表达技巧，致使写作时立意肤浅、语言枯燥；
综上所述，材料一暴露的阅读兴趣、计划、方法及笔记习惯的缺陷，直接引发了材料二中阅读能力薄弱和写作水平低下的问题，体现出课外阅读质量与语文综合能力的紧密关联；
故探究发现的结果：当前初中学生课外阅读存在兴趣不足、计划缺失、阅读深度欠缺及笔记习惯差的问题，这直接导致语文学困生阅读能力低下、写作水平薄弱。
（2）本题考查名著内容识记。
根据文段一“老头子失去唯一的亲人”“老头子有一切，祥子什么也没有”“祥子还可以拉车，老头子连女儿的坟也找不到”和《骆驼祥子》第二十三章，祥子逐渐走向堕落，而刘四爷此前靠车场、女儿虎妞维系的“家业”崩塌，他四处打听女儿下落却无果，最终陷入孤苦，连虎妞坟在哪都不知。可知，此情节发生在虎妞死后，刘四爷因自私自利失去女儿，与祥子形成对比，故“老头子”为刘四爷，女儿是虎妞。
文段二主要写了主人公介绍艇上一种具有照明、供暖、驱动机器等功能的“东西”，强调其为“艇上的主宰”。根据《海底两万里》中“诺第留斯号”以电力为动力的设定，尼摩船长利用海洋发电，电力为潜艇提供照明、推动螺旋桨、维持舱内温度等和文中“为我照明，为我供暖，还是一切机器的灵魂”与电力的功能完全匹配，故可确定书名为《海底两万里》，“一种东西”指的是“电”。
（3）本题考查语言表达。
题干中，自己与朋友李明互换借阅的图书馆名著时，发现他在书上涂画符号文字，他以“做笔记才能读懂”为由辩解，需针对此观点进行反驳，反驳时可根据“公共财物保护”与“合理学习方式”双重逻辑。首先，“图书馆的书是公共财物”点明书籍属性，根据《图书馆借阅规则》中“禁止在文献上涂写、污损”的规定（隐含常识），可知李明在书上涂画属于违规行为，其“做笔记才能读懂”的观点混淆了“个人书籍”与“公共资源”的使用边界；其次，“用笔记本做笔记”的建议兼具可行性与合理性：既遵循“不破坏公物”的社会规范，又能通过系统整理提升笔记效率（如分类标注、反复查阅），相较在书上随意涂写更符合学习逻辑。因此反驳既要指出行为不当，又要提供解决方案，实现观点明确、理据充分的表达效果。
示例：图书馆的书是公共财物，按规定不能涂写，否则会影响其他人阅读。我们应该爱护图书馆的图书，我们在想做笔记时，可将笔记记在笔记本上。这样既不破坏书籍，又方便整理。
6．(1)示例一：激活创新思维，点亮科技生活。
示例二：用创新点缀人生，让科技融入理想。
(2) 有关情节有：在海底森林狩猎、 同鲨鱼搏斗、冰山封路、遭到章鱼袭击等 有关想象成了现实的有：潜水艇、 以电为主动能、用电报传递信息等。
(3)示例一：科幻小说和科技发展相互促进。科幻小说以现有的科学技术为基础，进行想象和创新，从而推动科技的发展；同时，科技的进步也为科幻小说提供了更多的素材和灵感来源。所以我们要多阅读科幻小说，培养我们的想象力。
示例二：科幻小说和科技发展是相辅相成的。科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展；科幻小说能激发科学的灵感，促使他们把幻想变成现实。所以我们要重视科幻小说的阅读。
【详解】（1）本题考查宣传标语。对偶手法要求上下两句字数相等、结构相同、词性相对、意义相关。在拟写以“科技创新”为主题的宣传标语时，需先提炼主题核心要素，如“科学探索”“技术创新”“未来发展”“梦想实现”等。然后将这些要素拆分为两两对应的短语，使上下句在动词、名词的搭配上形成对仗关系，同时确保内容积极向上，能够凸显科技创新的价值与意义。例如，从“探索科学”与“培养创新”的行为角度，或“科技推动”与“创新引领”的作用角度进行构思，让标语在语言形式上工整优美，在思想内涵上契合活动主题。
示例一：探索科学奥秘，培养创新精神
示例二：科技照亮前路，创新驱动未来
（2）本题考查名著内容理解和分析。
①②空：
1.海底森林狩猎（第十四章《黑潮》）： 在太平洋海域，尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人进行海底狩猎。他们穿戴特制的橡胶潜水服，通过“空气泵”获取氧气，手持能发射高压空气的猎枪，在海底森林中穿行。林间遍布高大的海带和海藻，还有形形色色的海洋生物。途中他们遇到体型庞大的海蜘蛛和海獭，船长开枪击中一只海獭，展现了海底世界的奇特与狩猎的惊险，最终满载猎物返回鹦鹉螺号。
2.同鲨鱼搏斗（第二十四章《红海》）
在红海锡兰岛附近，尼摩船长带阿龙纳斯等人参观采珠场，遇见一位正在采珠的印度人。突然，一条体型巨大的鲨鱼向采珠人袭来，船长立刻手持匕首冲上前，与鲨鱼展开近身搏斗。当船长被鲨鱼掀翻、生命垂危时，尼德 兰用鱼叉击中鲨鱼要害，成功救下船长和采珠人。随后船长将一袋珍珠送给受惊的采珠人，体现了他对弱者的同情与反抗压迫的精神。
3.冰山封路（第三十七章《南极》）
鹦鹉螺号抵达南极海域后，被一座移动的冰山挡住去路，随后又遭遇冰层翻转，潜艇被围困在冰山与海水之间的狭小空间内。舱内氧气逐渐耗尽，船员们出现窒息症状，尼摩船长下令凿开冰层，并利用潜艇自身的重量冲撞冰壁。在零下几度的严寒中，船员们轮流凿冰，同时潜艇启动所有动力装置冲击冰障，最终在氧气即将耗尽的关键时刻撞开冰层，重新浮出海面，获得新鲜空气。
4.遭到章鱼袭击（第四十六章《章鱼》）
在大西洋海域，鹦鹉螺号遭遇一群巨型章鱼围攻。章鱼的触须缠住潜艇的螺旋桨，导致潜艇无法前行，更有一只章鱼从舱口闯入舰内。尼摩船长带领船员们用斧头、鱼叉与章鱼展开肉搏，一名船员被章鱼的触须卷走，船长举斧砍向章鱼，尼德 兰则用鱼叉刺穿章鱼的眼睛。战斗中，尼摩船长的手臂被章鱼的吸盘缠住，险些遇险，最终船员们合力击退章鱼，但也付出了失去一名同伴的代价，展现了深海遭遇战的残酷与悲壮。
其他还有：用电吓退土著人（第十五章《一封邀请信》）
当鹦鹉螺号停靠在巴布亚新几内亚海岸时，阿龙纳斯、康塞尔和尼德 兰三人上岸考察，被当地土著人发现并追赶至海边。次日，土著人划着独木舟围攻鹦鹉螺号，试图爬上潜艇。尼摩船长早有防备，他接通潜艇栏杆上的电流，当土著人的手触及栏杆时，立刻被强大的电流击退，纷纷落入海中。最终，土著人因无法突破电流防御而放弃进攻，鹦鹉螺号安然无恙地离开这片海域。这一情节既展现了尼摩船长的智慧与科技优势，也通过“电力防御”的想象，体现了原著的科幻色彩。
参观海底亚特兰蒂斯遗址（第三十四章《海底墓地》）
在大西洋海域，尼摩船长驾驶鹦鹉螺号潜入深海，带领阿龙纳斯来到一片海底废墟。这里曾是繁华的城市，石柱上刻有古希腊文字，街道上散落着雕塑与器皿，海底火山灰覆盖的建筑残骸依稀可见。尼摩船长介绍这是沉入海底的亚特兰蒂斯文明，他们在遗址中航行时，还看到一座海底火山正在喷发，岩浆与海水交织出奇幻的景象。这一情节将传说中的文明与海底探险结合，通过对亚特兰蒂斯遗址的细节描写（如建筑风格、文物特征），展现了作者对史前文明与海底地理的大胆想象，充满神秘浪漫色彩。
③④空：
根据《海底两万里》的具体篇章，书中基于19世纪科技基础的想象与现实科技的对应关系如下：
潜水艇（对应第八章《动中之动》）
原著中鹦鹉螺号的设计细节（如流线型船体、双层耐压壳、螺旋桨驱动）在1954年美国“鹦鹉螺号”核潜艇上得以实现。尼摩船长描述潜艇“无需浮出水面即可续航数月”，与现代核潜艇的水下自持力高度吻合，其核动力系统虽非原著中的“电力”，但动力逻辑一脉相承。
以电为主动能（对应第十四章《黑潮》）
书中多次提及鹦鹉螺号“以电力驱动螺旋桨”，甚至通过“海水分解获取能源”。这一构想在20世纪柴电潜艇（如德国U型潜艇）中转化为现实——利用柴油机发电驱动电动机推进，而现代核潜艇的电力辅助系统也延续了“电力为核心动力”的思路。
用电报传递信息（对应第二十三章《强制睡眠》）
尼摩船长在潜艇内使用“电气设备”实现舱内通讯，而书中对“跨洋电报”的描述（如第二十三章提及“海底电缆”）直接预言了1858年英法海底电缆的铺设。该电缆虽非原著中的“电报”，但实现了跨洋电信号传输，与书中“用电传递信息”的想象完全一致。
示例：
想象成真的现实科技：现代核潜艇（如美国“鹦鹉螺号”SSN-571）的水下航行系统 ；
1858年铺设的跨大西洋海底电缆通信网络。
（3）本题考查谈认识。题目要求围绕“科幻小说与科技发展”的关系写80字以内的议论性文字，需观点明确，结合实例论证，做到有理有据。 开放性试题，言之有理即可。
从《海底两万里》可知，科幻小说基于现实科技想象，如书中电力系统、潜水艇等，又能推动科技发展，二者相互促进。
示例：科幻小说与科技发展相互促进。《海底两万里》的想象推动潜艇等技术发展，科技进步又为科幻提供素材，二者相辅相成。 科幻小说是科技发展的先导。书中海底电缆等想象催生现实技术，科技发展反哺科幻创作，形成良性互动。
7．(1)示例：“晒化”二字，读起来应加重语气，以突出边疆环境的恶劣，展现边疆战士们的顽强不屈的信念和对祖国的无限热爱
(2)示例：时代呼唤担当，民族振兴是青少年的责任。周恩来为中华崛起而读书，雷锋用尽青春肩扛责任；没有责任感，就失去了生存与发展的机遇，最终被社会淘汰。因此，我们应该勇担责任
(3)A
【详解】（1）本题考查朗读设计。题干要求参照示例，为《我站立的地方是中国》这首歌词中的画线句作朗读设计，并说明理由。目的是给出合理的建议，帮助小华更好地准备朗诵比赛，通过声音传达出歌词中的情感与意境。
“这里的太阳晒化石头”这句歌词形象地描绘了边疆地区极端恶劣的自然环境。太阳的毒辣程度竟然能够晒化坚硬的石头，这无疑是一种夸张的手法，但正是这种夸张，才更加生动地展现了边疆环境的艰苦。因此，在朗读时，我们需要用高亢的语调来传达这种强烈的感觉，将这种艰苦的环境呈现出来。同时，“晒化”二字，要读得强劲有力，仿佛真的能看到太阳将石头晒得融化的景象。因为它们不仅直接描述了太阳的毒辣，更通过夸张的手法，间接地展现了边疆战士们在这种恶劣环境下所展现出的顽强不屈的精神。战士们面对如此艰苦的环境，却依然坚守在边疆，保卫着祖国的领土，这种顽强不屈的信念和对祖国的无限热爱精神无疑是值得我们歌颂和赞扬的。
（2）本题考查观点表达。 题干要求围绕“青春”与“责任”的关系，撰写一段小议论。题干提供了背景信息——庆祝中国共产党成立100周年大会上的激情演讲激发了同学们的爱国热情，并强调了“少年强则国强”的观点，进而指出新一代青少年需要担负起民族复兴的历史重任。这为学生撰写小议论提供了方向和思路。
示例：青春是担当的年华，责任是成长的阶梯。岳飞精忠报国，林则徐虎门销烟，他们以青春之名，担国家之责。无责任感，青春则如浮萍；有责任，青春方能熠熠生辉。因此，我们应以青春之我，担复兴之责。
（3）本题考查对联运用。填写对联时应注意：①字数相等——在同一联中，上下联的字数必须相等。且上下联一般不能出现相同的字。②词类相当——即上下联相对部分词性应相同。具体地说，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，数量词对数量词，方位词对方位词。③结构相应——即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对开列，动补对动补。④平仄相对——在现代汉语中，凡属阴平和阳平的宇都为“平”，凡属上声和去声的字都为“反”。上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常所说的“仄起平收”。⑤内容相关——上下联的内容要相关或相对，不能风马牛不相及。
“凌云壮志”属于偏正短语，“壮志凌云”属于主谓短语，下联对应位置的“激情豪迈”属于主谓短语；故第一空填“壮志凌云”，且意义相符，都表达了高远的志向和持续的努力；
“不忘初心续辉煌”中“续”为动词，与上联“常怀使命兴华夏”中的动词“兴”相对，同时在意义上相呼应，都表达了一种持续奋斗、创造辉煌的情感和行动；
故选A。
8．(1)示例，竹篮打水——一场空（比喻白费力气，没有效果，而无功。）泥菩萨过河——自身难保（比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。）哑巴吃黄连——有苦说不（比喻心里有苦楚，但是无法向他人诉说。）
(2) 搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语
(3)“疫”不是错别字。“战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形势，更为贴切生动，“战疫”代表着人们积极面对困难，战胜疫情的坚定信心和美好愿望，所以“疫”不是错别字。
(4)咏诗词弘扬传统
【详解】（1）本题考查歇后语。
竹篮打水——一场空。解读：用竹篮去打水，水会从竹篮的缝隙中全部流走，最终什么也得不到。常用来比喻花费了大量的精力、时间去做某件事，却毫无收获，白白浪费力气，没有取得任何实质性的成果。
泥菩萨过河——自身难保。解读：泥菩萨是用泥土塑造而成，一旦进入水中，就会被水浸泡融化。这就好比在某种艰难的处境下，连自己都处于危险之中，难以保全自身，更没有能力去帮助别人。
哑巴吃黄连——有苦说不出。解读：黄连是一种味道极苦的中药材，哑巴因为不能说话，即使吃了黄连，感受到了苦味，也无法用言语表达出来。常用来形容人在遇到困难、委屈或痛苦的事情时，由于各种原因，无法向他人倾诉自己内心的苦楚。
（2）本题考查设计活动。
首先分析题意，题目要求同学们分组搜集资料开展综合性学习活动，已给出第一小组搜集巧用成语的广告，我们可以从语言运用的其他常见场景、不同群体特色用语等方向来构思不同示例。
示例：第二小组：搜集校园里的趣味歇后语。校园是学生学习生活的主要场所，歇后语富有生活智慧与幽默，同学们在日常交流、写作中经常会用到，具有浓厚的校园文化氛围。
第三小组：搜集各地具有地域特色的方言词汇。我国地域辽阔，各地有丰富多彩的方言，这些方言词汇承载着当地的历史、民俗风情，搜集整理它们能让同学们感受地域文化的独特魅力，拓宽文化视野。
（3）本题考查表达观点。
这句话中的“疫”不是错别字。在新冠疫情这场全球性的公共卫生事件背景下，“战疫”是“抗击疫情”的一种简称。“疫”在这里代表“疫情”，这是一种非常形象且被广泛使用的新词汇创造方式。就如同在战争时期我们会说“战役”一样，现在面对疫情的战斗，人们巧妙地使用“战疫”来指代和强调与疫情进行斗争的这个过程。这种用法是在特殊时期，通过转借词汇的方式，来简洁、生动地表达抗疫这个复杂艰难的过程，具有鲜明的时代特点。
（4）本题考查拟写对联。
分析上联“变形式演绎经典”，其结构为：动宾短语（变形式）+ 动宾短语（演绎经典），结合材料内容，下联可从节目对诗词传承的作用、目的等方面思考。
根据材料中的“经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲”可拟写为：创新曲传承诗词。
“创新曲”对应“变形式”，都是动宾结构，表明节目通过创新音乐形式；“传承诗词”对应“演绎经典”，也是动宾结构，突出节目传承诗词文化的核心目的，与上联对仗工整，且紧扣材料。下联末字为二声，符合平仄要求。
9．(1)示例一：店主：您好！您的专卖店是否卖错了东西？
示例二：店主：您好！“糖尿病”可不能专卖呀！
(2)示例一：认认真真作文
示例二：认认真真做人
示例三：明明白白说话　示例四：堂堂正正做人
(3) 骆驼祥子 爱恋 妻子（老婆，内人） 仆人（保姆） 凡尔纳（儒勒 凡尔纳） 阿龙纳斯（阿罗纳克斯）
【详解】（1）本题考查拟写短信。观察照片，照片为一家商店招牌，注有“糖尿病专卖店”字样，“糖尿病”是疾病，无法售卖。可推测该店为售卖治疗或预防糖尿病药物的药店。作答此题，要表达善意与礼貌，可用委婉或幽默的方式指出店名不妥之处，也可简单提出修改建议。
示例：店主您好，“糖尿病”可不能卖呦！
（2）本题考查拟写对联。
对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。分析上联的结构和特点。“规规矩矩” 是 AABB 式的叠词，“写字” 是动宾短语。 下联在结构上要与上联相对应，词性也要一致，且符合“仄起平收”要求。同时，内容最好能与学习语文生活相关联。
示例：认认真真读书（或 “端端正正做人” 等）。
（3）本题考查名著内容理解。
一空，由“老舍”“小福子”“虎妞”“高妈”可知，该著作为《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
二~四空，小福子是祥子爱恋的人，她美丽、年轻、要强、勤俭、善良、倔强、有同情心。她生活在贫困家庭，19岁时被父亲二强子以二百块钱卖给一个军官当妾，后被军官遗弃。回到家中，面对嗜酒成性且打死母亲的父亲，以及两个幼小的弟弟，她在父亲逼迫下，只能以出卖自己的肉体来养活家人。虎妞死后，小福子希望与祥子共同生活以撑起家庭重担，祥子虽喜爱她，但因害怕担起责任而拒绝了她。最后小福子忍受不了非人的生活选择了自杀。
虎妞是祥子的妻子，长相虎头虎脑。性格泼辣蛮横又精明能干。她大胆追求祥子，婚后虽全心爱着，却因性格与生活方式差异矛盾不断。她是旧时代的叛逆者，最终难产而亡，其命运令人叹惋。
高妈是祥子雇主曹先生的仆人，她精明能干，有主见，懂得放高利贷等生财之道。善良热心，试图引导祥子改变生活方式。虽为仆人，却展现出生活的智慧和积极向上的态度，是祥子灰暗生活中的一抹亮色。
五六空，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说以第一人称从阿龙纳斯的视角写，主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
10．(1) 分析人物形象 关注情节发展 品味精彩语句（言之有理即可）
(2) 儒勒 凡尔纳 太阳光以相当倾斜的角度投射在水波面上，光线由于曲折作用被分解 海底世界斑斓炫目
(3)示例：阅读科幻小说对激发青少年的科学探索兴趣大有益处。科幻小说是科学和想象的盛宴，让青少年直观感受科学的魅力，激发求知欲。所以，青少年应多阅读科幻小说。
【详解】（1）本题考查栏目设计。根据题干信息可知，栏目设计主要是对《海底两万里》的相关内容进行了解，根据示例“了解故事环境”可知，在设计栏目时，结构上应按照“动词+四字短语”的形式展开，开放性题目，言之有理即可。
示例：梳理人物关系；探讨主题思想；赏析科幻元素。
（2）本题考查内容理解。
第①空：《海底两万里》：法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。据此填写作者：儒勒·凡尔纳；
第②空：根据语段“这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色”可提炼原因为：太阳光以相当倾斜的角度投射在水波面上，光线由于曲折作用被分解；
第③空：根据语段“总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！ 看来实在是神奇，实在是眼福！ 我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！ 我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！”可知，当阿龙纳斯教授看到海底的动植物在阳光下展现出错综交错的色彩时，被眼前这一幕所震撼，五个感叹号因海底世界的美丽、神奇和壮丽景象而发出的由衷赞叹。故可填：海底世界斑斓炫目。
（3）本题考查观点表达。题干要求针对“阅读科幻小说能激发青少年探索科学的兴趣”这一看法发表议论，及需要对这一观点具体阐述，要有理有据，注意字数要求。
示例：阅读科幻小说能点燃青少年探索科学的火花。它们以奇妙的想象构建未来世界，不仅拓宽了青少年的视野，更激发了他们对未知领域的好奇心和求知欲。引领着无数青少年踏上科学探索的征途。
11．(1)示例：
邀请函
尊敬的李副校长：
您好！“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。”为了培养同学们追求理想的决心和勇气，班级正在开展“理想 奋斗”的主题活动。诚邀您于本周五下午四点来七年级1班教室，为同学们作主题为“理想教育”的专题讲座。期待您的到来！
七年级1班小邕
2024年×月×日
(2) 《海底两万里》 儒勒 凡尔纳 拥有一辆属于自己的车。 他省吃俭用，早出晚归拉了三年。
(3) 示例：我认为可以画祥子在车厂擦拭他新买的车的样子 这展现了祥子经过努力终于买到车时的喜悦和对车的珍视，暗示着他会为了更好的生活继续努力奋斗 理想的实现并非一蹴而就，需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努力，当我们通过努力达成阶段性目标时，要懂得珍惜成果。
【详解】（1）本题考查拟写邀请函。作答此题，要明确邀请函的目的，即邀请李副校长给同学们作“理想教育”专题讲座。邀请函中要说明讲座的时间、地点和主题；还要表达对李副校长的尊重和期待。邀请函格式方面：标题一般为“邀请函”三个字，位于顶格句中位置。另起一行写称谓，顶格写被邀请人的姓名或单位名称；另起一行空两格为正文，先问候，然后写明邀请的事由、时间、地点等具体内容。结尾通常用“敬请光临”“敬请莅临指导”等礼貌用语。右下角为署名，发函者的姓名或单位名称以及发函的日期，单位或名称在上，日期在下。
示例：
邀请函
尊敬的李副校长：
您好！为了培养同学们追求理想的决心和勇气，我班将于本周五下午四点在七年级1班教室开展“理想·奋斗”的主题活动，特邀请您给同学们作“理想教育”专题讲座。期待您的光临，为我们指引方向。
七年级1班宣传委员：小邕
2024年×月×日
（2）本题考查名著内容理解。
①②空，由“尼摩船长”“万里海面，不畏强权击沉战舰”可知，该著作为《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
③④空，《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
祥子的人生理想是拥有一辆属于自己的车，通过自己的努力过上安稳的生活。典型事件包括：祥子为了实现买车的理想，努力拉车，省吃俭用，在北平当人力车夫，苦干三年，终于凑足一百块钱，买了辆新车。
（3）本题考查名著内容理解及感悟启示。作答此题，要结合祥子的形象和“三起三落”经历，思考另一个能体现他为理想奋斗的场景，并说明理由。班长的总结发言应围绕插画的意义和对同学们的启示来展开。
示例：我觉得可以画祥子在烈日下拉车的祥子，因为这样能体现祥子为了实现买车的理想，吃苦耐劳、拼命工作的精神。
班长说：无论命运如何坎坷，我们都要为了自己的理想坚持不懈地努力奋斗，不畏艰难，勇往直前。
12．(1)①近年来，黑龙江、上海、安徽、云南等地都发生过小学生食用小零食中毒甚至死亡的案例。②很多小食品标注是豆制品，采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。廉价小食品的包装很可能是聚氯乙烯——无毒，加入的添加剂往往对人体有害。③零食的真正危险在农村，给孩子吃零食可能是是一种看不见的慢性毒害。
(2)月月，你要不吃或少吃零食，零食制作过程很容易混入对身体有害的物质，对身体是很有害处的。
(3)拒绝零食，健康成长。
【详解】（1）本题考查内容的概括。
根据材料一“近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食而中毒甚至死亡的案例。5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状状”可知，近年来，黑龙江、上海、安徽、云南等地都发生过小学生食用小零食中毒甚至死亡的案例；
根据材料二“食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能是更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害”可知，很多小食品标注是豆制品，采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。廉价小食品的包装很可能是聚氯乙烯，虽然无毒，但加入的添加剂往往对人体有害；
根据材料三“中国农业大学食品学院的教授范志红说：‘零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子吃零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样’”可知，零食的真正危险在农村，给孩子吃零食可能是是一种看不见的慢性毒害。
（2）本题考查内容的理解和语言表达。
首先表明自己的目的，即劝说月月少吃或不吃零食。结合材料中的相关内容，向月月说明吃零食的危害，如引用材料中提到的小学生因吃零食中毒甚至死亡的案例，让月月认识到问题的严重性。然后解释小零食可能存在的问题，如原材料不符合标注、包装添加剂有害等，让月月了解到零食对身体的潜在危害。还可以提供一些替代的建议，如鼓励月月多吃水果、坚果等健康食品，以满足她的口腹之欲。最后强调健康的重要性，希望月月能够重视自己的身体，养成良好的饮食习惯。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。
示例：月月，吃零食可能会对身体造成很大的伤害哦。你看，有很多地方的小学生因为吃零食中毒甚至死亡了，多危险呀！而且很多小零食的原材料都有问题，包装也可能不安全，还是少吃或不吃为好。
（3）本题考查拟写宣传标语。
紧扣活动主题“关注书包里的小零食”，标语要突出食品安全的重要性。考虑到材料中提到的小零食存在的问题，如导致学生中毒、原材料虚假、添加剂有害等，在标语中体现这些信息。标语尽量要简洁明了、通俗易懂，同时具有感染力和号召力，能够引起人们的重视。可以运用一些修辞手法，如对偶、比喻、拟人等，使标语更加生动形象。本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：关注小零食，守护大健康。
13．(1) 车和人都被大兵抓走了； 手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，救助了采珠人； 善良勇敢
(2) 对联2 理由：对联2中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。
(3)示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点，行孝要趁早，行孝要从现在做起。多陪伴父母，常为父母做些力所能及的事，都是行孝，一个人总等待将来行孝的人是不会真正行孝的。(有观点,有分析即可）
【详解】（1）本题考查名著内容情节识记和人物形象分析。
第①空，根据出处是《骆驼祥子》，主要人物是祥子，与人物祥子相关的“遇险”情节。由情节梗概“有客人给很多的车钱想去清华，祥子为了多攒一些钱，冒险拉客去清华”可知，此处讲的是祥子拉车时，听说西直门外正在抓车，车已经不敢出城，此时有一个客人想要去清华，可是没人敢去。客人给了比平时高很多的车钱去清华，有一个光头矮子，称呼祥子为“大个子”，这让祥子很受用，再加上祥子贪小便宜，为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，结果途中连车带人被大兵抓走，丢失了车子。据此可知第①空：车和人都被乱兵抢走了；
第②空，根据出处是《海底两万里》，与人物尼摩船长相关的“遇险”情节。结合“到印度半岛南端的锡兰海底采珠场参观，看到印度采珠人遇险”可知，此处讲的是他们到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场，忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，救出了尼摩船长，船长和尼德·兰合力将采珠人救上岸，临走船长还送给了采珠人价值百万的珍珠。据此可知尼摩船长坚强勇敢，乐于助人。据此可知第②空是：手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，救助了采珠人；第③空是：善良、勇敢。
（2）本题考查理解对联。
结合题干“小华的爷爷是一名语文老师，年满六十退休”“祝贺爷爷退休，且符合爷爷的职业身份”，可知：选择的对联要符合一位退休的语文老师的身份。
“福如东海长流水 寿比南山不老松”这是一句祝寿的语句，一般指晚辈对长辈的祝愿，在老人过生日时为他祝贺，祝愿长辈健康长寿。此联没有体现语文老师身份的特点，不符合要求；
“诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳”，其中“诗文”体现语文老师教授的知识内容，符合语文老师这一特定身份；“桃李天下”一般指的是老师这一职业，因为桃李遍天下说的就是弟子学生很多，表现爷爷为国家培养了许多人才，符合退休这一情景。所以选对联2。
（3）本题考查表述意见。
首先要亮明观点：不赞成“将来再尽孝”的观点。然后可引用名言表述原因，例如：先指出“行孝要趁早”，父母在一天一天老去，我们陪伴在父母身边的日子也慢慢变少，行孝只有趁现在，而不是等待将来；不要等到“子欲养而亲不待”时，才追悔莫及。俗话说“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德。最后结合现实指出怎样尽孝：时至今日，我们仍要及时行孝，如常回家看看，常为父母做些力所能及的事，多关心父母的饮食起居等。注意观点表达不能超过80字。
示例：
这种“将来再尽孝”的观点是错误的。孝敬父母应当从现在做起，而不是等到将来。父母的健康和幸福需要我们时时关心和照顾，孝顺不能等待，应该在日常生活中体现出来。
14．(1) 知孝礼 开展“孝行”活动 传孝义
(2)示例：我不赞成这种观点。行孝要趁早，从现在做起，而不是等待将来。虽然我们年龄不大，但也可以抽出闲暇时间常为父母做些力所能及的事；父母虽然现在身体健康，但每天辛苦工作，还要照顾我们，我们应该为他们分担一些家务，给他们一点关心，而不是等待。（观点明确，言之成理即可）
(3) 尼摩 “诺第留斯号”潜水艇（或：潜水艇） 科学
【详解】（1）
本题考查活动设计。
第一空：结合后面的“解读‘孝礼’内涵”可知，这是要了解什么是“孝礼”；再结合下面的“践孝行”可知，栏目名称是三个字，应为动宾短语，因此可填入：知孝礼；
第二空：从“践孝行”可知，这是具体的孝行的实践活动；结合前后两个活动内容“解读‘孝礼’内涵”和“讲述‘孝义’故事”可知，内容要填入的结构形式是一个动宾短语，其中的宾语又是一个偏正短语，内容要提到“孝”，因此可填入：开展“孝行
”实践；
第三空：结合“讲述‘孝义’故事”可知，这是在活动中对孝行进行宣传，因此可概括出，传孝事。
（2）本题考查劝说词。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说同学小骆；其次针对情况：小骆认为自己现在只是个十三四岁的中学生，尽孝还很远。等将来父母老了，身体不好了，再去尽孝心也不迟；然后组织语言进行劝说。可从“莫以善小而不为”的角度进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
示例：小骆，我觉得你说得没有道理呀。古人都知道“莫以善小而不为”，现在，我们没有孝的思想和行动，到父母老了的时候，孝会凭空而来吗？现在，我们可以帮助父母做家务、拿快递等。父母会很高兴的，对不对？
（3）本题考查名著内容识记。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。鹦鹉螺号的船长尼摩称得上是个天才的科学家，他博学、睿智，极富创造力和探险精神。他灵活地运用各种科学知识设计并制造了潜艇鹦鹉螺号，在当时见多识广的阿龙纳斯教授看来，这项发明简直就是一个奇迹。《海底两万里》是一部科幻小说，科学性是它的一大特征。
结合以上内容填空即可。
15．(1)示例：敬老从心开始，助老从我做起
(2)儒勒·凡尔纳　法　B（海底森林打猎）　D（南极冰山）
(3)示例：小旺，行孝要趁早。有句话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。天下最不能等待的事情莫过于孝敬父母。要从小事做起，平时多和父母沟通，做一点力所能及的家务，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，会失掉许多行孝的机会。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。
画面左边，一对老年夫妇携手同行，中间小孩紧紧拉着两位老人的手，步伐轻快，这一幕让人感受到跨越年龄界限的亲情与温暖。背景中，模糊的自然风景增添了几分诗意与遐想。树木挺拔，云朵悠闲地飘浮于蓝天之下，几只鸟儿自由飞翔，整个画面充满了生机与活力。画面的上方，两行古朴文字“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”显得格外醒目，强调了这幅画所要传达的核心思想——尊敬长辈、关爱儿童是中华民族的传统美德，也是社会和谐发展的重要基石。这幅插画作品通过生动的画面和深刻的文字，传达了温馨和谐的家庭氛围，以及尊敬长辈、关爱儿童的社会理念。
宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“孝亲敬老”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶句的形式拟写标语。
示例：弘扬中华孝道，培育文明新风。
（2）本题考查内容理解。
作者儒勒·凡尔纳是19世纪法国的小说家、剧作家及诗人，他以丰富的想象力和生动的描写构建了这个精彩的海底冒险世界。
第一空：在《海底两万里》中描述：“我们在克雷斯波岛的森林中进行了一次奇妙的狩猎，见识到了各种奇特的海底生物。”这明确指出在克里斯波岛发生的是海底森林打猎的情节，故选B。
第二空：“我们的潜艇在锡兰岛附近遭遇了巨大的冰山，被困在了浮冰之下，情况十分危急”这样的描述，这表明与锡兰岛相关的是南极冰山的情节，故选D。
（3）本题考查劝说词。
需要针对小旺同学的这一说法发表自己的看法。这意味着要分析这种观点的错误之处，并阐述为什么尽孝不能等到将来，而应该从当下做起。说明尽孝不仅仅是物质上的供养，还包括精神上的关爱和日常的陪伴等，即使年龄小也能以适当的方式尽孝。要强调及时尽孝的重要性和紧迫性，避免留下“子欲养而亲不待”的遗憾。
示例：尽孝不能等待将来，而应从当下做起。虽然我们现在只是十三四岁的中学生，但也能以多种方式尽孝。尽孝并非只在父母年老时给予物质上的供养，更在于平日里精神上的关怀。我们可以在学习之余，多陪父母聊聊天，分享学校的趣事，倾听他们的心声；也可以主动承担一些力所能及的家务，减轻父母的负担；在父母疲惫时，为他们递上一杯水、捶捶背。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，时间不等人，如果总想着将来再尽孝，可能会留下无法弥补的遗憾。所以，尽孝要趁早，从现在开始，从点滴小事做起。
16．(1) 孝亲敬老之意义； 孝亲敬老之名言；
(2) 通过对尼摩船长神态、动作的描写，突出了他临危不惧、沉着冷静的形象特征。 “挤”字生动形象地写出了冰墙冻结力量的巨大，体现出处境的危险。 冰山封路，凿冰脱困。
(3)示例：我的学习榜样标准是有理想、肯奋斗，我会努力向我的榜样学习，树立自己的理想，严于律己，上课认真听讲，刻苦钻研，按时完成作业，为实现理想而努力奋斗。
【详解】（1）本题考查栏目设计。事例中的栏目名称“孝亲敬老之故事”概括了下面的内容主题，格式：孝亲敬老之……。拟写的时候应参考此格式。
①空：结合“中国孝文化源远流长，‘孝’作为一种文化体系，是随着社会的发展变迁而发展的，而在当代孝文化作为一种最基本的亲情关系，有助于社会主义现代化建设”可知，“孝”是一种文化的传承，具有重要意义，故栏目名称①可拟写为：孝亲敬老之意义；
②空：“家庭和谐，关爱为基”“树敬老之风，促社会文明”“孝敬父母，为‘仁’之本，做人之本”是关于“孝”的名言，故栏目名称②可拟写为：孝亲敬老之名言。
（2）A.本题考查赏析句子。“尼摩船长的脸上又恢复了平常的冷漠”是对尼摩船长的神态进行描写，“他两手交叉抱在胸前，静静地思考”是对尼摩船长的动作进行描写。可以看出，面对巨大的危险，尼摩船长非常冷静，认真思考突破困境的丰富，突出了他临危不惧、沉着冷静的形象特征。
B.本题考查赏析加点字词。“挤”是“挤压”的意思，生动形象写出了冰墙冻结对船的舱壁带来的破坏，体现了冰墙冻结力量的巨大，如不阻止，将把船的舱壁挤压破碎，从而突出当时处境的危险。
C.本题考查概括内容。结合“就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙”“突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来”“冰层穿破了”可知，文段写诺第留斯号在南极遇到冰山封路，处境危险，大家在尼摩船长的带领下，凿开冰层，成功脱困。故可概括为：冰山封路，凿冰脱困。
（3）本题考查图文转化和语言表达能力。
仔细观察图表可知，有超过六成的少年儿童选择榜样的标准是有理想、肯奋斗，超过五成的少年儿童选择榜样的标准是有知识、肯奉献，选择榜样的标准为形象好、有个性、聪明的占比较少。由此可知，大多数少年儿童选择榜样时看重“有理想”“肯奋斗”“有知识”“肯奉献”。因此，我选择榜样也要看重“有理想”“肯奋斗”“有知识”“肯奉献”。我要向榜样学习，树立远大理想，认真学习科学文化知识，并为实现理想努力奋斗。
答案第1页，共2页
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