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期末专项复习：04 现代文阅读（广西专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册
阅读下面的材料，完成下面小题。
等你绽放
孙克艳
①去年春节前夕，为了营造新年气氛，我特意在网上挑选了一盆炮仗竹。
②此前，我从未听说过炮仗竹这花名，更没见过。之所以在姹紫嫣红的众多花中选中它，是因为它那挤挤挨挨的花朵实在醒目，甚至是招摇。墨绿色的枝干间，一嘟噜一嘟噜的炮仗一样的花儿小巧可爱，又好看又热闹，恰好满足我的需求。
③收到花后，我很诧异。那是一簇小小的绿植、葱茏的青翠秆茎上，尽是竹子一样的分节，只有几片零落而琐碎的叶子，却不见一朵花蕾。它什么时候能开花呢？马上询问了客服，这才知道我在匆忙之间拍下的是小苗，不带花苞，不确定什么时候才能开放。虽然心生沮丧，但既来之则安之，我还是细心地把花苗移植到花盆里。
④果然，随着繁忙的日子一天天流走，那盆炮仗竹除了长得更长更茂盛了，仍然没有开花的迹象，我只能望着它叹息。
⑤日子流水似的，那盆不起眼的炮仗竹，依然在悄悄生长，枝条更长了，像柳条一样婀娜地垂下来，别有一番情致。于是，我隔三岔五地浇水，它慢慢地生长。在平淡又忙碌的日子里，我忘了最初对它的期盼，也忘了曾经的失落。
⑥一眨眼，冬天过去了，春天过去了，夏天也将要结束了。那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。
⑦那天，我给花儿浇水时，忽然在层层叠叠的绿色中，看到了一抹艳丽的红色，啊，炮仗竹开花了，虽然只有一朵！那朵开得正盛的花儿红彤彤的，鲜艳灿烂，花儿的顶端像小喇叭似的，露出细碎的花蕊，恰似一支已绽放的炮仗，果然名副其实。
⑧接下来的几天里，只要有空，我总要围着炮仗竹端详一番，看着它如何从小米粒慢慢地伸展，长大，从小米粒中吐出一支越来越大，越来越长的红炮仗，是的，在花儿即将绽放前，那朵通体赤红的长筒状花儿，就是一支尚未点燃的炮仗，当它怒放时，就是一支已经燃过的炮仗，炮仗竹花，这名字可真贴切，可真形象！
⑨从那以后，那簇被点燃了的炮仗竹，就像点了引线的炮仗，不时地炸开花儿，今天一朵，明天两朵。
⑩两个月后的一天，那盆炮仗竹像着了火似的，枝头缀满了花朵，恰似挂满了一支支红炮仗，有的正在怒放，有的即将绽放，它们各有不同的姿态，却有着一样艳丽的赤色，看得人的心也跟着燃烧起来，这就是我之前期望的它的模样啊！我忽而莫名地感动，心上的那条溪流也跟着淙淙地流淌。
曾经，当我对那盆炮仗竹失望的时候，它并不以为意，仍是安静地生长，慢慢地长大。而当我早已习惯了它只有一种颜色的时候，它竟猝不及防地开放了。它在生长的过程中，有着自己坚定的方向和从容的步伐，不慌张，不盲从，每一天都算数，每一天都不是虚度，公正的时间，会告诉所有人，它会开花，只要你耐心等待。
是啊，每种花都有独属于自己的花期，什么时候开放，自有定数。只要是花，终会开放，只要你足够耐心，就能等到它为你绽放的那一天。
实际上，我们每个人，又何尝不是一株花草呢？可惜很多人，在给自己的那株花草浇灌的过程中，总是早早地失去了耐心，放弃了等待的漫长时光，自然也就看不到自己绽放的机缘。
啊，这盆看似柔弱的炮仗竹花，用了不到一年的时间，不但证明了自己的独特美丽，还在无言中，给我上了生动的一课。
（选自《思维与智慧》2025.04，有改动）
1．请仿照示例，从语气、重音、节奏、情感等方面对文中画波浪线的句子进行朗读设计。
示例：恰似一支已绽放的炮仗，果然名副其实。 朗读设计：用肯定、赞赏的语气，重读“恰似”“名副其实”，节奏舒缓沉稳，表达出观察后恍然大悟的满足感和对炮仗竹的赞叹。
啊，炮仗竹开花了，虽然只有一朵！
朗读设计：____________________
2．按要求赏析文中画横线的句子。
（1）墨绿色的枝干间，一嘟噜一嘟噜的炮仗一样的花儿小巧可爱，又好看又热闹，恰好满足我的需求。（从加点词角度赏析）
（2）那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。（从修辞角度赏析）
3．文章以“等你绽放”为题，有哪些妙处？
4．本文通过养护炮仗竹的经历，表达了作者怎样的人生感悟？请结合自己的生活体验，谈谈你的理解。
一棵不开花的苹果树（有删改）
崔修建
①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。
②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。
③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。
④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。
⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。
⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。
⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。
⑧父亲却执意要留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。
⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？
⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来；不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……
如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。
与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。
时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。
5．请依据文章内容，依照示例，在下面横线上填写适合的语句。
孤零零的苹果树，让人可怜→①______________→不开花的苹果树，让人失望→②______________
6．从炼字的角度赏析下列句子中的加点词。
它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。
7．小南同学想建议教材编委将本文选入七年级下册第四单元，你赞同他的建议吗？请结合单元导语选段和这篇文章的内容，说说你的看法和理由。
单元导语节选：诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。
井冈翠竹（有删改）
袁鹰
①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。
②从远处看，郁郁苍苍，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也别有一番神采。
③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人自豪地说。
④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。
⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，使多少白匪魂飞魄散。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？
⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？是给山头的红军送饭来了吧？看见它，想起了竹筒饭的清香，就想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”
⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧和结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？他们肩上挑的更是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，一直挑到北京城。
⑧毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！
⑨为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！
⑩冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。
青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈翠竹啊！去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！
井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！
8．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第①至④段描绘了井冈山毛竹的风采，点明它是革命的竹子，总领全文，引出下文。
B．红军仍然意气风发地唱“天天吃南瓜，革命打天下！”表现了他们的革命乐观主义精神。
C．“它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车”的句子抒发了毛竹对家乡的不舍之情。
D．在时间上，作者从翠竹当年的业绩写到今日的功勋；在空间上，写毛竹从井冈山走向全国。
9．作者通过丰富的联想，把竹子和人、历史、现实巧妙地联系起来。请填写下列表格，理清思路。
翠竹特点或作用 作者的联想 作者的情感
总写 （现实） 修直挺拔 当年山头的岗哨 赞美毛竹是革命的竹子
①_________ 埋伏在深坳里的奇兵
历史 人们用它搭帐篷、做梭镖…… 当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们 ④_________
竹筒能当硝盐罐，能装竹筒饭 ③_________
②_________ 老一辈无产阶级革命家肩负人民命运的重担
现实 人们用毛竹盖房落脚 毛竹为社会主义建设作贡献 歌颂年轻一代继承发扬革命传统的精神
10．从修辞的角度赏析下列加点字词。
风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。
11．最后一段在文中起到什么作用？请从结构和内容方面回答。
阅读下面的文字，完成下面小题。
绽放的梨花
李汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙。”只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比画。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
④“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
⑤只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？我就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑥眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处一边用抹刀涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑦我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”
⑧老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村子里有几个年轻人也喜欢，已经跟我学上了呢。”
⑨第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
⑩村子有四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”
老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”
一处房子周围果树环绕，梨花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。
（选自《人民日报》2024年4月3日，有删改）
12．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文首尾呼应，结构完整。从开头的“好一派生机盎然”到结尾的“满眼是光”，流露出作者的赞美之情。
B．第⑥段画线句子运用了比喻的修辞，写出了在作者眼中老陈对做水泥画这项工作的投入和热爱。
C．第⑧段运用倒叙的记叙顺序，回溯了四十年前，老陈由为厂子写水泥字，到后来琢磨研究，爱上水泥画的经历，交代老陈为村里人做水泥画的原因。
D．文章在刻画老陈时多次运用了语言描写、动作描写、神态描写等手法，把一个耄耋老人干劲十足的精神面貌刻画得淋漓尽致。
13．文章第①段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
14．结合语境，自选角度赏析下列句子。
阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（可从句式特点、描写方法、词语特点等选择赏析角度）
15．结尾处写道“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”。小明认为，古村落的“光”，不仅来自“老物件”，也来自像老陈这样的村民。你同意他的观点吗？请联系全文，谈谈你对古村落之“光”的理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】①2024年12月31日傍晚时分，当天边一抹夕阳渐渐隐去，南宁埌西夜市开始“苏醒”。南宁酸野、老友粉、柠檬鸭、卷筒粉等地域美食，撩动味蕾、牵住乡愁。跨年迎新，各路“吃货”寻着香味，汇入升腾的城市烟火气中。眼前，这家“网红”酸野摊前面，排成了一条10米长龙。芒果、西瓜、萝卜、菠萝切成丁，黄的、红的、白的、橙的，撒上一把辣椒盐，酸、甜、咸、辣的味道，令人欲罢不能。
②埌西夜市位于青秀区金洲路东一巷，紧邻地铁站出口，由于多个媒体平台以及短视频的宣传，已经成为区内外市民喜爱打卡的宵夜美食街之一。在3500平方米的街道上，入驻店铺185家。此时，市集摊位和档口井然有序，灯火通明。店家的揽客声、顾客的交流声、扫码付款的提示音等，汇聚成了抚慰人心的“交响曲”。熙熙攘攘的夜市，抚慰着每一位生活在这里的人，它让人们感受到了南宁的温度和美好。
（摘编自《南宁埌西夜市 最是烟火抚人心》，《广西日报》）
【材料二】①一碗碗筋道爽滑、被辣椒浸红的柳州螺蛳粉，经由短视频走红网络，是响当当的美食界“顶流”。为欢迎慕名而来的游客，柳州推出了两条“公交专线”，途经市区多家网红螺蛳粉实体店，游客一下车，便可开启美味之旅。同时，当地推出螺蛳粉文化体验游主题线路，通过一碗螺蛳粉串起旅游线，让喜爱螺蛳粉的食客成为这座城市的游客，推动“螺蛳粉+旅游”融合发展。
②螺蛳粉从最初的街边堂食，到后来的袋装速食，再到现在的全球邮购，如今的柳州螺蛳粉已实现产业的跨越式发展。相关数据显示，2024年上半年，柳州螺蛳粉全产业链销售收入355.21亿元，同比增长7.7%。继柳州螺蛳粉之后，南宁老友粉、桂林米粉、广西酸野等也陆续走上现代化产业之路，推动更多“桂味”摆上百姓餐桌。要“流量”更要“留量”，要“破圈”更要“长红”。下一步，广西将加快打造面向东盟的国际消费中心，做大做强地方特色美食，打响广西桂菜名菜、名小吃招牌；进一步扩大广西美食影响力，为“舌尖”经济开辟出多元复合的发展路径，加速释放消费活力。
（摘编自《广西美食的“破圈”之道》，“人民网”）
【材料三】①平果市榜圩镇的特色菜“榜圩巴乖”，也被称为“榜圩鲃怪”“榜圩巴拐”等，以下是关于它的介绍：
历史渊源
②其雏形源于明清时期，当地渔民为快速处理捕获到的新鲜鱼，逐渐形成一套独特的生鱼片半生不熟的制作技艺，后经代代改良，成为宴客、节庆的重要菜肴。
制作工艺
③选鱼：多选用河鱼，如草鱼、鲤鱼等，要求鱼肉质鲜嫩、无腥味，且鱼的大小适中，一般每条鱼在2公斤左右为佳。
④处理：将鱼宰杀后，迅速放血，然后刮鳞、去内脏，再将鱼肉从鱼骨上片下，切成薄片。鱼片要求切得薄厚均匀，厚度一般为1—2毫米。
⑤烫制：把锅烧得很烫，放入姜丝爆香，然后将锅拿开，利用锅的余温把鱼片烫至五到七成熟。
⑥调味：加入花生碎、芝麻、木瓜丝、蒜苗丝、大葱丝、柠檬叶丝、泡椒、小米辣、葱、香菜等调料，与鱼片一起翻炒均匀。
⑦风味特点：榜圩巴乖口感鲜嫩爽滑，鱼片在五到七成熟的状态下，保留了鱼肉的原汁原味，入口鲜嫩多汁，同时又有姜丝、花生碎、芝麻、木瓜丝等调料的香味，使得口感更加丰富。
文化意义
⑧榜圩巴乖与壮族民间信仰息息相关，在壮族的传统习俗中，每逢鱼丰时节，当地人就会加工巴乖食用，全家人围坐分食，象征着“团圆”与“共享”，是壮族饮食文化的重要符号。
【材料四】①美食研学结束后，同学们发现广西美食在本地广受欢迎，但在全国范围内知名度有限。经调查研究，同学们绘制出助力广西美食破圈的思维导图，如图：
16．下列对材料的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．材料一运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，说明了埌西夜市店铺多、人流量大等特点，让读者能够更好地感受夜市热闹的氛围。
B．材料二按照时间的说明顺序介绍柳州螺蛳粉的发展情况，先写了当地为推广螺蛳粉采取的措施，再列举相关数据说明其销售收入增长。
C．材料二列举柳州推出“公交专线”和“螺蛳粉文化体验游主题线路”的例子，是为了说明这两项举措推动了“螺蛳粉+旅游”融合发展。
D．材料四的广西美食破圈地图表明，广西食材资源丰富，各地美食独具特色。但广西的美食要让更多人了解，还需要“走出广西”，破圈发展。
17．今年6月8日是平果朋友节，许多外地朋友参加了平果西街的千人长桌宴，品尝平果特色美食，请你结合材料三，向外地朋友介绍“榜圩巴乖”的烹饪方法。（100字以内）
18．材料二提到“要‘流量’更要‘留量’，要‘破圈’更要‘长红’”，结合四则材料内容，谈谈广西美食应如何实现“长红”发展。
落叶赋
①我曾写过些忆人记事的短文，它们好比拾一片叶子夹在书中。这些叶子常使我感到，生活原本处处有温馨。
②1977年，我刚工作时，体质很弱，又瘦又憔悴。肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱，使我终日无精打采。友人建议我跟附近小树林里的老人学太极拳，于是我每天清晨开始光顾那一片小树林。
③那里，柿树的叶子很美，夏末秋初，树叶已由翠绿变成墨绿。那一种墨绿，绿得庄重，绿得深沉。树叶边缘的黄，黄得鲜艳，黄得烂漫，宛若镀金。如此之景，令人赏心悦目，胸襟为之顿开、为之清爽。在那林中徐旋缓转、轻舒猿臂、稳移鹤步的，全是老人。这使二十七八岁的我觉得自卑、觉得窘迫。我躲在林子的最边上，占据了几棵树之间的狭小空地，顾左右而暗效之。一个瘦小、穿紫红色运动衣的老头儿最该是我的楷模。他套数娴熟，动作、姿态优美。一举手一投足，好比是在舞蹈，我却很难跟上他的套数。
④一天，那老头儿走向我的“绿地”。瘦小的老头儿一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风就足以将他裹卷上天空。但他两眼炯炯有神，精神矍铄，而且透露着近乎冷峻的镇定。
⑤“刚开始学？”我不好意思地说：“是的，看别人做得挺容易，自己学起来怪难的，都不想学了。”他说：“别不想学了啊，今后就跟我学吧！我天天来这儿。”“那太好了！”我喜出望外。他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师父，如实告诉他我有些什么病。他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体。大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种病，不是什么难治的病。生活饮食要有规律，遵照医嘱服药，坚持锻炼，我保你半年之后就恢复健康。”
⑥他说的这些话，我常认为是一些廉价的安慰之言。但经由这位“师父”说出，另有一番真诚在内，似别有一番说服力。我诺诺连声，从内心里对他产生了恭敬。他说：“太极拳有好几套，不同套数对不同的病有间接的疗效。从明天起，我教你一种适合你的套数。”
⑦第二天我醒晚了。睁开眼看表，已七点半多。慵慵懒懒地不想起床，心想那老头儿未必会在小树林里等我。可心里总归有些不安定，万一人家真在等着呢？终于还是起了床，到了小树林。小树林里只有一个人——那位老人，他居然真的在等我。这老头儿！也未免太认真了！我很羞愧，欲编个理由，解释几句。不待我开口，他便说：“跟我学吧！”于是他在前，我在后，做了套与昨天完全不同的太极拳。之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。甚至摆布我的腿臂，以达到他所要求的准确性，做得好时，还不时鼓励几句。
⑧分手时，他说：“我这个人哪，有三种事最容易使我伤感：一是我养的花死了；二是我养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，也不善于锻炼，不知道如何增强体质。你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！”
⑨他说完，头也不回地匆匆走了。从那以后我特意买了个小闹钟，再也没让他等过我。一个多月后，我的动作已很自信，姿势也很准确了。而那老人，到树林深处，去带、去教另一批“学生”了。之后接连许多天，我再也没见过那位老人。再过半个月后，树叶全黄了，由金黄变成橘黄。那一种泛红的橘黄，证明秋之魅力足以与夏比美。树上，泛红的橘黄的叶隙间，隐约可见一个个绿果——虽长得够大但还没经霜的柿子。
⑩一场秋雨后，大部分树叶落了。一天，小树林里出现一位姑娘。我最年轻，她一发现我就走过来：“请问，您认识一位穿紫红色运动衣、身材瘦小，以前每天来这打太极拳的老人么？”“认识呀！我跟他学的。他该算我师父呢！”“我是他女儿，他嘱咐我，一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的，希望你今后也能带别人、教别人。”那是一套老人自己装订的太极拳图。图旁，用细小而工整的毛笔字，注了说明。那当然并非什么秘籍，不过是供人初学的自编“教材”。
从她口中得知，老人前天去世了，是骨癌。老人的女儿说：“我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其他人。有些人也患同样的病，保持精神乐观很重要。他希望你转告其他人，说他病彻底好了，身体健朗，回老家住了。”望着她离去的背影，我一时呆住了。
我照她父亲的嘱咐和希望做了。凡是认识、熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”中获得了极大的鼓舞、极大的信念。
如今，每当望见打太极拳的人们，我便想起那位瘦小的穿一身褪了色的紫红运动衣的老人。我的记忆中，便又多了一片“叶子”。我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨。正是这一点，使我的心灵获得了有益的滋补，使我的心灵比身体要健康得多。
19．请围绕“学太极拳”一事概括文中的事件，并梳理“我”的心理感受。
20．阅读下面的句子，根据批注中的提示回答问题。
（1）之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。（语言运用角度）
批注1：用语很有特色，_________________________；“不厌其烦”表现出________________。
（2）望着她离去的背影，我一时呆住了。（表现手法角度）
批注2：“呆”字用得很传神，_______________________________。
21．文中多处描写林中的柿树，请结合上下文分析其作用？（至少分析2出）
22．结合全文分析，作者为什么说“我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨”？
请阅读材料，完成各题任务。
【材料一】
①“小度小度，拉开窗帘，来点音乐。”国产AI，除了在语音助手领域充分运用，在其他领域也不断开发出新的应用场景。
②例如，在过去，记者的稿件需要经过编校流程后才能公开发布。随着AI的介入，各个采编环节都能第一时间检测稿子中的差错。随着机器学习不断深入，其内在的“创作逻辑”不断优化和完善。
③2024年，全球首部由AI生成的长篇电影《OurT2Remake》在美国洛杉矶举行了线下首映礼。“过去一帧特效用人工做成本非常高，时间花费也很长，现在用了AI，一眨眼就搞定了。”一位电影人告诉记者。
④通过链接相应算力基础，AI在工业生产中大显身手。福建泉州的一家“灯塔工厂”，5G无人车满载物料在车间内快速穿梭，五分钟就能做成一个工业制成品，品质合格率达到99%。
⑤大健康产业，也正在快速打破传统认知。在AI帮助下，医生能在两分钟内详尽了解患者体内肺结节的状况，精准区分低危、中危、高危病灶。
【材料二】
《2024年人工智能公众态度调查报告》显示，AI观念逐渐“深入人心”；但另一方面，AI技术的发展应用会进一步对社会中重复性、规律性强的工作岗位带来威胁。此外，人们对AI展示了“慌张”“厌烦”等负面情绪，且对AI越了解的人，负面情绪占比越高。随着AI进一步广泛应用，相关安全隐私事件频出，大模型能力可能会被恶意利用，用于制造虚假不雅信息、网络攻击、诈骗事件、恐怖活动等，从而对社会安全和稳定造成威胁。
【材料三】
①日前，国际电信联盟与德勤联合发布《人工智能向善影响》报告，重点探讨了人工智能如何助力实现联合国可持续发展目标。报告指出，目前人工智能技术已经无处不在，但其进一步推广仍然面临障碍，其中风险管理、治理建设、劳动力升级、信任建立、数据管理的重要性尤为突出。
②近日，国际标准化组织、国际电工委员会、国际电信联盟共同通过世界标准合作倡议，推进全球人工智能规范体系制定，通过国际合作促进人工智能技术安全、负责、有效的跨领域应用。日前在印度新德里举办的国际人工智能标准峰会上，就通过多边合作推进了在人工智能水印、多媒体真实性、深伪检测技术等领域的标准制定。
23．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．国产AI在新闻采编领域，能实时检测稿件差错，并通过机器学习优化创作逻辑。
B．随着AI技术的应用，电影特效制作效率得到提升，但传统人工制作仍具有不可替代性。
C．国际标准化组织等通过世界标准合作倡议，推进全球人工智能规范体系制定。
D．泉州“灯塔工厂”运用AI技术后，工业制成品生产效率和品质都得到显著提升。
24．结合三则材料，在“AI与青少年成长”的语境下，以“我们身边的AI：机遇、挑战与行动”为题，按要求撰写一段总结性文字。
要求：①联系学习生活，阐述AI带来的机遇和挑战；②针对挑战提出至少两条可行性建议。
25．学校举行“AI的利与弊”主题辩论赛，有同学认为“AI利大于弊”，有的同学认为“AI弊大于利”，你支持哪个观点，为什么？请明确观点，有理有据。
阅读下面的文字，完成下面小题。
梨花清明如雪落
雷亚梅
①故乡的梨花开了，漫山遍野，洁白如雪。
②梨花树下，野草蔓蔓，鹅肠草、灰灰菜、蒲公英、苦菜、马齿苋，贴着地面，自顾自地开着花。
③不知怎的，每次看到梨花，我就想起曾祖母，想起她布满皱纹的微笑，想起她背着手走在染花下的样子。
④曾祖母在我七岁那年就离开了。很多人说，儿时的记忆，长大后会变淡。我对于曾祖母的记忆，却是与岁俱深。
⑤爷爷奶奶走得早，父亲是曾祖母一手带大的。儿时，父亲长年外出务工，母亲又整天奔走于田间地头，照看我的任务，就落到了曾祖母身上。曾祖母待我很慈祥，她眯着眼睛笑起来的时候，嘴角会画出一道弯弯的弧线，像月牙儿一样可亲。那时，年逾七十的她，腰板已不再挺直，有些驼背了。我总是喜欢跟在她的身后，学着她的样子，背着手走在田埂上。
⑥天气好的时候，曾祖母会带着我去地里打猪草，我跟着她认识了很多野草野花。那些从泥土里冒出来的、细小而顽强的生命，成为我人生最开始的朋友。从她那里，我知道了金银花清热解毒、醉鱼草能把鱼儿灌醉、车前草清肝明目、金钱草可以排结石……
⑦小时候，我常馋山里的野果。一天早晨，我无意间发现后山那布满荆棘的藤蔓上，长满了覆盆子，那百十颗红色珠玉般的籽粒正酝酿着诱人的蜜意。我兴冲冲地跑回家求助曾祖母。在后山的灌木丛边，曾祖母踮起脚尖，右臂尽力地向前伸，指尖颤抖，半个佝偻着的身子几乎埋进灌木丛里。我清晰地听到荆刺勾破她衣袖发出的撕裂声，但无奈她年事已高，试了几下，也够不着，只好作罢。为此，我失望极了，哭闹了一上午，后来累了，便沉沉睡去。等我醒来的时候，床前摆了一大碗洗干净的覆盆子。我从没见过那么多的覆盆子，它们个个饱满润泽、晶莹剔透，让人不禁垂涎欲滴。我迫不及待地抓了一把塞嘴里，酸酸甜甜的味道瞬间溢满舌尖，那是我记忆中最甜美的滋味。
⑧多年以后，成年的我再想起此事，却依稀记起，当时曾祖母手上、脸上布满了被荆棘划过的小伤口，还微微渗着血。我心里便忍不住一阵阵自责和内疚。
⑨那年冬天，曾祖母大病了一场。
⑩第二年春天，草木萌动，春山可望。后山的梨树挺过寒冬，发了新枝，迎来了新生，尽情吐蕊。曾祖母的病情却并未好转，她像失去水分的梨花瓣一样贴在床上，眼里流露出对我万般的不舍。在那个梨花盛开的时节，曾祖母永远闭上了慈祥的眼睛。
曾祖母的坟址选在了梨花山上，送别她那天，阳光格外明媚，温柔的春风拂过山岗，梨花如雪簌簌下落。
又是一年清明，又是一年梨花开。昨夜，在梦里，东风吹弯月牙一样的微笑，梨花飘落，我的世界又开始下雪了。
（选自《文摘报》2025年4月5日第3版，有删改）
26．梳理文章内容，将表格中与曾祖母相关的“事件”和“美德”补充完整。
事件 一手带大孙辈，照看曾孙 年逾七十仍去地里打猪草 ②______ ③______
美德 坚韧、有担当 ①______ 传承生活智慧 慈爱
27．文中多次出现“梨花”，下列理解不正确的一项是（ ）
A．梨花洁白，象征着曾祖母纯洁无私的爱。
B．梨花落了，象征着疼爱“我”的曾祖母的离世。
C．梦里，梨花飘落，体现“我”对生活的厌倦。
D．梨花作为线索，串联起“我”对曾祖母的回忆。
28．按要求赏析文中画线句子的表达效果。
（1）在后山的灌木丛边，曾祖母踮起脚尖，右臂尽力地向前伸，指尖颤抖，半个佝偻着的身子几乎埋进灌木丛里。（从动作描写的角度赏析）
（2）她像失去水分的梨花瓣一样贴在床上。（赏析加点词的表达效果）
29．对比本文的结尾与鲁迅《阿长与〈山海经〉》的结尾，结合文章内容分析两者的抒情方式及其表达的情感。
鲁迅《阿长与〈山海经〉的结尾：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
全球票房过百亿《哪吒之魔童闹海》：一场关乎“文化”的成功“闹海”
2025年2月13日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》以单一市场票房突破100亿元人民币（约14亿美元）的壮举，刷新全球影史纪录，成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。这一成绩不仅超越了《星球大战：原力觉醒》在北美市场的票房纪录，更在全球影史票房榜上位列第17位，剑指前五。从“魔童降世”到“魔童闹海”，哪吒这一传统IP的涅槃重生，不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全球宣言；而文化消费与经济的深度融合，更是一场文化盛宴与经济繁荣的共舞。
（来源：闪电新闻）
材料二：
导演谈《哪吒之魔童闹海》创作理念
①在接受媒体采访时，《哪吒之魔童闹海》的导演饺子分享了影片的创作初衷。他表示，哪吒是中国家喻户晓的神话人物，有着深厚的文化底蕴。“我们希望通过这部电影，让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化。同时，我们也在思考如何让古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。”
②为了实现这一目标，导演团队在剧本创作上花费了大量时间。他们深入研究了各种版本的哪吒故事，从传统神话典籍到民间传说，力求挖掘出哪吒形象最核心的精神内涵。在角色塑造方面，导演大胆创新，赋予了哪吒更加立体的性格特点。“我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象，而是个有着成长烦恼、内心挣扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣。”
③在动画制作上，导演团队也下足了功夫。他们采用了先进的动画技术，力求呈现出最精美的画面效果。同时，在音乐创作上，影片融入了大量中国传统音乐元素，如京剧唱腔、民族乐器演奏等，为观众带来了一场视听盛宴。
（来源：导演采访）
材料三：
观众对《哪吒之魔童闹海》的评价
评价内容 评分（满分10分） 评价维度
剧情 8.5 剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。
画面 9.0 动画制作精良，美不胜收，每一帧都可以截图当壁纸。
文化内涵 8.0 很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社会中得到了新的诠释。
角色塑造 8.5 哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。
（来源：某知名影评网站）
30．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《魔童闹海》刷新了全球影史纪录，成为中国第一部跻身于“百亿俱乐部”的动画电影。
B．导演团队塑造的哪吒是一个有着成长烦恼，内心挣扎的年轻人，以期改变以往单一的英雄形象。
C．《魔童闹海》是对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎，体现我国动画电影制作的高超水准。
D．影片的音乐创作融入了大量中国传统音乐元素如戏剧唱腔、民族乐器等，获得观众认可度最高。
31．请结合材料一、材料二，分析《哪吒之魔童闹海》成功的重大意义。
32．如果导演团队要制作“哪吒”系列电影的第三部，结合材料，你希望导演饺子在哪些方面实现突破，并说说你的理由。（写出两点即可）
阅读下面的文字，完成下面小题。
樊锦诗，“敦煌的女儿”
①冬日的敦煌大漠，寒风刺骨、滴水成冰。天刚蒙蒙亮，樊锦诗和同事们小心翼翼地攀着树枝搭成的“蜈蚣梯”爬进莫高窟的一眼洞窟，准备开始今天的工作。
②待借着晨光看清窟里景象，她不禁倒抽一口冷气——大家花了几天工夫就快清理好的塑像、壁画，一夜之间，又覆上了厚厚的黄沙！看着老师傅走向洞窟深处，用一双皮肤皴裂的手握紧刷柄，一寸一寸地细细清理起来，她定了定神，开始对壁画进行考察……这是樊锦诗初到敦煌时工作的一幕。这一幕，在她此后的工作中反复上演。
③1962年，24岁的樊锦诗从北京大学考古专业申请到敦煌实习。第一次推开洞窟木门时，她被眼前的景象深深震撼。“随着洞窟一个一个在我们面前敞开，我们忘记了疲惫，空气也好像变得温暖了。我们仿佛置身于一个华美的圣殿，完全沉浸在了衣袂飘举、光影交错的壁画和塑像艺术中……”她后来回忆道。
④然而，走进研究所时，生于北平、长于上海的樊锦诗傻眼了：这里完全不是想象中的样子！常书鸿、段文杰等前辈和工作人员一起，住土房土炕、用土桌土凳、吃苦水粗粮，衣服洗得发白，头脸糊满沙尘，全然不似“风度翩翩的艺术家”！更让她难熬的是，严重的水土不服让她整夜整夜睡不着觉，进洞实习时常常两腿发软，有几次竟支撑不住跪倒在地。老师们实在不忍，“勒令”她提前结束实习离开敦煌。
⑤没承想，大学毕业时，樊锦诗却义无反顾地回到了敦煌莫高窟！但是，摆在面前的一个个难题，并没有消失。吃饭，桌上只有“老三片”——土豆片、白菜片、萝卜片，春天摘点鲜嫩嫩的榆钱，撒盐和面蒸一蒸，就成了道“稀罕吃食”。用水，宕泉河里的苦咸水碱性大，一喝就拉肚子；零下20多摄氏度的冬天，只能凿开厚厚的冰层取水。宿舍的天花板是用旧报纸糊的，不但四处钻风，夜里还时不时会掉下一只活老鼠，窗外的风声里，夹杂着狼的嚎叫……工作上也是困难重重：洞窟里光线黯淡、沙尘呛鼻。有些洞窟搭不了梯子，只能在腰上拴根绳，让人从崖顶上“吊”着进出！为了减少出去上厕所的次数，她经常滴水不沾，在洞窟里一忙就是一整天……
⑥纵有千难万难，樊锦诗总是咬牙坚持，因为，她已经彻底爱上了这里：“我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。离开敦煌，就好像自己在精神上被连根砍断，就好像要和大地分离。我离不开敦煌，敦煌也需要我。”开展石窟考古研究、配合危崖加固工程、参加窟前遗址发掘清理工作……数十年来，她走遍了大大小小735个洞窟，带领团队日复一日地不断修复、抢救，和时光进行着争分夺秒的“战斗”，才让雄奇多姿的雕像、瑰丽华美的壁画至今仍那般栩栩如生、动人心弦。
⑦20世纪80年代末，当看到壁画因自然老化逐渐褪色，樊锦诗提出为莫高窟建立数字档案的超前构想——用高清相机拍摄每一寸壁画，用计算机建立三维模型，让千年艺术以数字形式永久保存。国内外合作研究、精心拍摄资料、开发数字化程序……一整套技术规范被建立起来。莫高窟保护从“抢救性”转向“预防性”，在文物保护多个方面走在世界前列。
⑧如今，年近九旬的樊锦诗依旧步履不停，只要与莫高窟有关的一切，在她心里都是头等大事。
⑨“这片土地锁住了我的魂！我是敦煌的女儿。”老人的声音中，满是深情。
（选自《光明日报》，2025年04月03日01版，有删改）
33．请根据文章内容，完成表格。
时间/阶段 经历 情感态度
①______ 初见洞窟艺术 被深深震撼
初入研究所 ②______ 傻眼
大学毕业时 放弃舒适环境，回到敦煌 ③______
工作数十年来 克服万难保护莫高窟 ④______
34．文章在详略安排上极具匠心，请你参与同学们的探讨。
小文：我觉得文章的详略安排对塑造人物特别重要。
你：是的。比如第⑤段，作者详细描写樊锦诗初到敦煌时面临的生活困境和工作挑战，这有利于突出人物（1）______的品质。
小柳：我也有发现。作者在第⑥段对日常修复、抢救工作仅作概括性描述。但作者详细叙述第⑦段有什么作用？
你：（2）______
小文：这样的详略安排，让樊锦诗的形象既真实可感，又闪耀着超越平凡的璀璨光芒。
35．结合上下文，揣摩加点词在句子中的表达效果。
这一幕，在她此后的工作中反复上演。
36．樊锦诗在敦煌遇到了诸多困难，为什么她却饱含深情地说“这片土地锁住了我的魂！我是敦煌的女儿”？请结合文章内容，谈谈你的看法。
阅读下面文字，完成下面小题。
【材料一】
①啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
②啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
（节选自光未然《黄河颂》）
【材料二】
①让我还是来说一段故事吧。
②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
（节选自魏巍《谁是最可爱的人》）
【材料三】
①过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
②花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
③在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）
37．下列对三则材料的分析理解，有误的一项是（ ）
A．材料一写得明快雄健，句式以短句为主，长句为辅，直白明了，自由奔放且错落有致。
B．材料二描写敌机、坦克疯狂进攻，与志愿军的简陋装备形成对比，反衬战士们的顽强。
C．材料三作者将紫藤萝比作“紫色的瀑布”，生动展现其繁盛绚烂，表达对生命力的赞叹。
D．材料三中“我不觉加快了脚步”，是因为作者触景生情，看到紫藤萝花触发了悲伤情绪。
38．请根据三则材料补充表格。
材料 节选内容 抒情方式 具体方法 抒情作用
材料一 啊！黄河！你是伟大坚强。 ①______ 呼告 歌颂中华民族英勇不屈、伟大坚强的精神。
材料二 让我还是来说一段故事吧……也把占领阵地的敌人烧死。 间接抒情 寓情于事 ②______
材料三 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 间接抒情 ③______ 揭示了生命的历程是曲折的，但生命的存在是永恒的哲理。
根据表格，关于抒情，我得到的写作启示是：④______
大河出深山
汤素兰
①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。
②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。
③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。A我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。
④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。B温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。
⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。
⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。
⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。
⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。
⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。
⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候侯沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。
后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。
读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。
我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。
“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。
当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。
（刊载于2024年5月13日，有删改）
39．梳理文章的内容，完成下表。
河流名称 特点 我的情感
小溪 ①____________ 喜爱
大河 水少、河浅、执拗 敬佩
流沙河 ②____________ 同情
楚江 支流多、景色美 ③______
40．请根据括号的要求赏析以下句子。
（1）我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。（赏析加点字的表达效果）
（2）温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。（从修辞角度品析句子的表达效果）
41．请结合选文内容，分析结尾第 段的作用。
42．阅读选文和链接材料都采用了什么写作手法？请结合内容具体分析。
【链接材料】
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
【材料一】
神舟十九号载人飞行任务圆满收官
4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆。航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在轨驻留183天。在驻留期间，三位宇航员紧密配合，团结协作，展现出强大的团队凝聚力，创造了单次出舱8小时22分钟的世界纪录。面对返回舱穿越1600℃高温大气层的严峻考验，他们彼此鼓励，配合默契，使舱内温度稳定在24℃。在执行任务的过程中，三位航天员完成了机械臂定位误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作，携手保障了任务的圆满成功。
【材料二】
返回技术突破
返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层，中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪，这是在过往通信技术基础上的重大飞跃。1200平方米主伞用10公里缝线织成，将坠落速度从200米/秒降至步行速度，就像将脆弱的鸡蛋投入炽热的岩浆之中，却要确保鸡蛋完好无损。这些突破背后，是无数科研人员夜以继日的努力，他们反复地验证数据、优化设计，攻克了材料耐高温、结构抗冲击等一系列难题，既传承了前辈严谨务实的科研精神，又在技术层面大胆创新，使我国载人航天返回技术达到了新高度。
【材料三】
男子汉的飞天梦
①4月30日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手致意时，这位陪读母亲泪洒农家院——二十年前，她和丈夫在学校旁租房摆摊，用油条豆浆支撑起儿女的求学路。
②在宋令东逐梦航天的历程中，人才培养的重要性贯穿始终。2003年，神舟五号发射直播在13岁的宋令东心中埋下火种。此后，学校积极响应国家政策，高度重视对具有航天潜力人才的发掘与培养。教育部门与学校联合开展航天科普进校园活动，定期邀请航天专家举办讲座，展示航天模型，让学生们更直观地了解航天知识，激发他们对航天事业的向往。2006年，班主任刘原伟发现宋令东文化课全优、体能突出，亲手将《空军招飞简章》塞进他的书包，为他的航天梦想搭建桥梁。
③航校训练见证铁血蜕变：为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持，最终以“起落之星”的身份完成单飞。2016年，他驾驶歼-16战机突破云层时，仪表盘突然映出神舟十一号发射的新闻——26岁的飞行员在万米高空重燃儿时梦想。
④2020年宋令东入选第三批航天员后，这位“空中利剑”遭遇转型阵痛。首次任务选拔落选让他意识到：从单打独斗的飞行员到万人协作的航天员，需要“把个人锋芒熔铸进团队齿轮”。为修炼心性，他拜师学钓鱼，在湖畔静坐五小时等鱼上钩；训练时主动降速，将每个操作口令分解为三秒间隔。
⑤2024年10月29日，34岁的宋令东接到乘组通知。发射前夜，他在《训练笔记》写下：“守望者的使命，就是让每个0.1毫米的精准都化作守护国家的铠甲。”
【材料四】
星空浩瀚，探索永无止境。神舟十九号展现了载人航天领域的卓越成果，而在月球探索的征程上，“嫦娥家族”同样成绩斐然。这些令人惊叹的成就背后离不开我国对航天事业的长期规划和持续投入，推动航天事业行稳致远，不断创造新的辉煌。
43．阅读以上材料，下列选项中不符合文意的一项是（ ）
A．材料一中返回舱穿越1600℃高温大气层时，舱内温度稳定在24℃，成功保障了航天员的安全。
B．材料二运用作比较的说明方法，用返回舱的返回与鸡蛋经过岩浆进行比较，说明返回舱坠落的平稳。
C．材料三中宋令东逐梦航天的历程是按照时间顺序来描述，这样使文章条理清晰，脉络分明。
D．材料四中嫦娥四号人类探测器首次实现月背软着路是经过约38万千米、26天的漫长飞行后。
44．阅读材料四，根据以下的数字提示，写出你的探究发现。
数字：38万千米、26天、1731克
你的发现：______________________________
45．中国航天跨越式发展令世界瞩目，一系列突破性成就彰显了科技实力的跃升。结合以上四则材料，分析中国航天科技取得巨大成就的核心原因。
试卷第1页，共3页
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《期末专项复习：04 现代文阅读（广西专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册》参考答案
1．用惊喜、激动的语气，重读“啊”“开花了”“只有一朵”，节奏先快后慢，情感从意外发现时的兴奋到对一朵花开的珍视，表达出期盼已久终见花开的喜悦与感动。 2．（1）“一嘟噜一嘟噜”运用叠词，生动形象地写出了炮仗竹花朵繁密和成串开放的特点，突出了花朵的热闹与可爱，表达了作者对炮仗竹的喜爱之情。
（2）运用比喻的修辞手法，将苍翠的炮仗竹比作碧绿的瀑布，生动形象地写出了炮仗竹生长茂盛、枝条垂挂的形态，表现了其旺盛的生命力和视觉上的美感，表达了作者的欣赏之情。 3．① 概括文章核心内容：全文围绕作者等待炮仗竹从小苗到绽放的过程展开；② 一语双关：既指等待炮仗竹开花，也暗含等待每个人自己成长绽放的深意；③ 点明文章主旨：告诉人们要耐心等待成长，凸显“只要沉淀积累终会绽放”的中心；④ 语言温暖有氛围感，能吸引读者阅读兴趣。 4．作者的感悟：每一种花都有自己的花期，只要耐心等待，终会绽放；人生亦然，每个人都有自己的成长节奏，不必急躁盲从，只要坚定方向，从容前行，终能实现自己的价值。
我的理解：比如我学习书法时，一开始总写不好结构，练了半年都没有起色，一度想放弃，后来慢慢坚持，一年后终于在书法比赛中获奖。就像炮仗竹一样，不是不开花，只是在默默扎根，只要我们不早早放弃，耐心沉淀，终会等来自己绽放的时刻。
【导语】这是一篇清新隽永的托物言志散文，作者以自身种养炮仗竹、等待开花的日常小事切入，以花喻人、以小见大，将耐心沉淀的人生道理融入细腻描摹中，说理不生硬，情感真挚，于寻常小事中给人启发，柔缓却富有打动人心的力量。
1．“啊，炮仗竹开花了，虽然只有一朵”这句话描写出“我”突然发现炮仗竹开花时的惊喜，朗读的时候要用惊喜和欣慰的语气来朗读。“啊”是感叹词，表示“我”发现炮仗竹开花时的惊叹。“开花了”表示“我”的发现，此时发现自己辛苦栽培的炮仗竹终于开花了，自己内心非常激动，应重读。其节奏要急促，表示“我”内心的激动。“只有一朵”表示炮仗花开花的数量仅有一朵花，这表现“我”在漫长的等待后终于发现炮仗花开花，表现这朵开放的炮仗竹花非常珍贵。重读体现“我”的满足感。朗读的时候，要用舒缓的语气，表现“我”的欣慰。这句话表达“我”发现炮仗花开放时的惊喜以及珍视第一朵鲜花。
结合示例可知，作答时要从语气、重音、节奏、情感等方面对句子进行朗读设计即可。
示例：
用惊喜、激动的语气，重读“啊”“开花了”“只有一朵”，节奏先快后慢，情感从意外发现时的兴奋到对一朵花开的珍视，表达出期盼已久终见花开的喜悦与感动。
2．（1）“一嘟噜一嘟噜”这是叠词，表现炮仗竹花朵的生长形态，它并非是稀疏散落的，而是密集地簇生在枝头，沉甸甸地挤在一起，就像炮仗一样，显得好看而热闹，充满了生命的张力和丰收的喜悦。这个词生动地传达了作者初见商品图片时那种被“招摇”和“热闹”所吸引的、满心欢喜的购买冲动。
（2）“那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布”这是运用比喻手法，这个比喻化静为动，将静止不动的茂盛植株比作动态的“瀑布”，生动形象地写出了炮仗竹青翠繁茂、枝条垂落的蓬勃生机，让读者感受到炮仗竹那种极其旺盛的生命力，表达了作者对炮仗竹的喜爱与赞美。
3．结合第③段“这才知道我在匆忙之间拍下的是小苗，不带花苞，不确定什么时候才能开放。虽然心生沮丧，但既来之则安之，我还是细心地把花苗移植到花盆里”，第④段“那盆炮仗竹除了长得更长更茂盛了，仍然没有开花的迹象，我只能望着它叹息”，第⑤段“那盆不起眼的炮仗竹，依然在悄悄生长……我忘了最初对它的期盼，也忘了曾经的失落”，第⑦段“那朵开得正盛的花儿红彤彤的……恰似一支已绽放的炮仗，果然名副其实”，第⑩段“那盆炮仗竹像着了火似的，枝头缀满了花朵……却有着一样艳丽的赤色，看得人的心也跟着燃烧起来”可知，文章通过叙述作者购买炮仗竹小苗，耐心栽培，等待它开花的过程。文章围绕“盼花”“失望”“淡忘”“惊喜见花”“满盆盛放”这一内容来组织才材料，全文围绕“等” 展开，标题“等你绽放”是全文的线索。
结合第 段“曾经，当我对那盆炮仗竹失望的时候，它并不以为意……而当我早已习惯了它只有一种颜色的时候……它会开花，只要你耐心等待”，第 段“我们每个人，又何尝不是一株花草呢……放弃了等待的漫长时光，自然也就看不到自己绽放的机缘”可知，标题“等你绽放”运用了一语双关的手法，一方面指作者等待炮仗竹绽放，这里的“你”运用拟人手法，赋予了炮仗竹以人格化的特征。另一方面表现作者等待我们每个人实现自我成长绽放。这个“你”便成了读者对自我的期许。它不仅仅是在等花开，更是在等那个更好的、实现了自我价值的自己。表达成长有节奏，要耐心和坚持，在无人关注的时候要默默积累，展现自己生命中最耀眼、最灿烂的一面。
标题“等你绽放”采用了第二人称的对话口吻，营造出一种温柔、坚定且充满希望的期待。它像一句承诺，也像一句祝福，让读者在阅读前就感受到一种脉脉的温情和积极向上的力量，吸引读者阅读兴趣。
4．作者的人生感悟：结合第 段“曾经，当我对那盆炮仗竹失望的时候，它并不以为意……而当我早已习惯了它只有一种颜色的时候……它会开花，只要你耐心等待”，第 段“我们每个人，又何尝不是一株花草呢……放弃了等待的漫长时光，自然也就看不到自己绽放的机缘”可知，作者通过养花经历，并由此感悟到，生命自有其节律，不必急于求成，也不必慌张盲从，只要默默积淀、认真努力，终会迎来属于自己的绽放。
自己的理解：作答时要围绕“真正的成长需要耐得住寂寞，守得住初心“这一主题谈自己的生活体验即可。
示例：
我之前练习长跑，一直达不到合格成绩，一度想要放弃体育考试。后来看到这篇文章的道理，我不再急于求成，每天坚持慢跑积淀，三个月后不仅达到合格线，还取得了不错的成绩。可见成长不必抢跑，耐心坚持，终会等到自己绽放的那天。
5． 楚楚动人的苹果树（或懂得感恩的苹果树），让人期待（或让人憧憬） 从容独特的苹果树（有性格的苹果树），让人敬佩。 6．“茂密”形容植物生长的茂盛繁密，这里是动词，意为使叶子变得茂密。具体展现了苹果树随时间推移，叶子越来越茂盛的过程，突出其旺盛的生命力。表达了作者对苹果树从容生长、坦然活出自我的生命姿态的敬佩与赞美 。 7．我同意小南的建议。第四单元课文托物言志，通过花草树木领会人生的启示。本课文借助一棵不开花的苹果树，表达了生命不必拘泥于常规模式，要坦然接受遗憾、从容活出独特自我的道理。本文符合单元导语的表述，所以本文适合选入第四单元。
【导语】这篇散文以一棵不开花的苹果树为意象，通过细腻的笔触展现了生命的独特价值。作者从最初的期待、失望到最终的敬佩，情感层层递进，最终领悟到生命不必拘泥于常规模式。文章运用拟人手法赋予苹果树人格化特征，借物喻人，表达了对个性生命的尊重与赞美。父亲和老教授的态度更深化了这一主题，体现了对非主流生命形态的包容与理解。全文托物言志，富有哲理，启发读者思考生命的多样性。
5．本题考查文章内容理解和概括。必须仿照示例的格式“……的苹果树，让人……”。
①依据文章第③段“懂得感恩的苹果树快速地成长起来……宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”和第④段“我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”分析，苹果树在父亲的照料下长势良好，外形动人，使“我”对其开花结果充满期待和憧憬。可概括为：楚楚动人的苹果树（或懂得感恩的苹果树），让人期待（或让人憧憬）
②依据文章第⑩段“我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来……它都始终从容地赶着自己的路”和第 段老教授评价“那真是一棵有性格的苹果树……只是坦然地活自己”分析，苹果树虽不开花，却以独特的姿态从容生长，这种个性与洒脱最终让“我”释然并心生敬佩。可概括为：从容独特的苹果树（或有性格的苹果树），让人敬佩。
6．本题考查词句理解和赏析。
“茂密”一词，在此处别具匠心。根据文章第⑤段“它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子”的内容分析，“茂密”通常用作形容词，形容草木繁盛浓密的样子；但在这里，作者将其活用为动词，意为“使……变得茂密”。这种词性的转换，赋予静态的叶子以动态的生长过程，生动地描绘出苹果树的枝叶逐年变得稠密、旺盛的景象。一个“茂密”着，与前面的“粗壮”着相呼应，形象地凸显了苹果树虽不开花，却依然蓬勃、旺盛且专注的生命力。这为下文第⑩段作者感悟到“它都始终从容地赶着自己的路”以及“活出了独特的自己”做了有力的铺垫，最终将情感落实到对苹果树从容生长、坦然活出自我的生命姿态的敬佩与赞美之上。
7．本题考查文章内容理解和分析。
单元导语明确指出，本单元的诗文特点是“托物言志，咏物抒怀”，即通过对具体事物的描写，来寄托作者的情感、抱负和志趣，并让读者从中“获得人生的启迪”。这篇文章与这一单元主题高度契合。
首先，本文完美地运用了“托物言志”的手法。根据文章第②至⑤段，作者详细描写了“一棵十分特别的苹果树”，它从草甸子里被移植后，虽然被精心照料，“快速地成长起来”，“宛然出落成一个秀气的大姑娘”，但却“始终没有开花”。这棵苹果树就是一个被赋予了深刻内涵的“物”。根据文章第⑩段，作者由树及人，抒发了深刻的感悟：“不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路……除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊”。这棵不开花的树，寄托了作者关于生命价值、个性与接纳遗憾的思考，这正是“言志”的部分。
其次，文章成功地起到了“获得人生的启迪”的作用。这棵苹果树没有遵循常规的“开花—结果”的生命模式，但它依然“幸福地生长着，无忧无虑”（第⑤段），最终活出了“独特的自己”（第⑩段）。这给予读者深刻的人生启示：生命的意义不必拘泥于一种固定的成功标准，坦然接受生命的遗憾，从容淡定地活出自我，同样是一种富足和美好。正如第 段中老教授所感慨的：“那真是一棵有性格的苹果树……只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。”这种从平凡事物中领悟到的生命哲学，极具启迪意义。
因此，这篇《一棵不开花的苹果树》通过对具体物象的描绘，浸透了作者深刻的情感与哲思，完全符合第四单元“托物言志”的文体要求和“获得人生启迪”的学习目标，是一篇非常适合选入该单元的范文。
8．C 9． 密密麻麻 做的扁担坚韧结实，再重的担子也挑得起（重在“坚韧结实”） 老表送粮上山（或战士吃南瓜充饥） 歌颂革命前辈艰苦奋斗的精神 10．使用了反复的修辞。四个“一天比一天”渲染出人们干劲饱满地建设，创造出辉煌业绩的场景。（描摹出一幅在日益艰苦的环境中，人们的干劲日益增强，劳动成果不断积累的场景，）表现了人们为社会主义建设建立的卓越功勋，和他们面对困难时不屈不挠的坚强意志，增强语言的气势，层层推进文章情感。 11．结构上：总结全文；篇末点题；呼应题目“井冈翠竹”；与开头相呼应，使文章结构完整。内容上：升华主旨，赞美了井冈山的竹子；抒发对井冈山人民、全国人民的无限热爱和敬佩之情；点明了井冈翠竹的象征意义，赞美了革命气节和革命精神。）
【导语】这篇散文以井冈翠竹为意象，通过时空交错的叙事结构，将自然景物与革命历史巧妙融合。作者运用拟人、排比等修辞手法，赋予毛竹以革命品格，由形到神层层递进：从视觉描摹到历史追忆，再到现实建设，构建起“物—人—精神”的三重象征体系。文中“革命的竹子”这一核心意象，既承载着红色记忆，又昭示着建设热情，最终升华为民族精神的具象化表达。全文语言质朴而富有激情，在历史与现实的对话中完成了革命传统的诗意传承。
【详解】8．本题考查文章内容理解和分析。
C.“它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车”出自文章第 段，作者运用拟人和排比的修辞手法，生动地写出了井冈山毛竹被砍伐后运往各地的过程。“滑下”“转入”“流进”“挤上”等一系列动词，突出运输的顺畅和高效，表现毛竹为建设祖国奔赴各地的奉献精神，并非表达“对家乡的不舍之情”；
故选C。
9．本题考查文章内容理解和概括。
①根据文章第②段，作者在近处看毛竹时，进行了两组联想。第一组是“有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨”，对应的特点是“修直挺拔”；第二组是“有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵”，因此此处应填入毛竹的特点是“密密麻麻”。
②根据文章第⑦段，“你看那毛竹做的扁担，多么坚韧和结实，再重的担子也能挑得起”是作者对毛竹扁担特点的直接描述。紧接着，作者由此联想到“当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？他们肩上挑的更是中国的无产阶级革命！”，因此，与“老一辈无产阶级革命家肩负人民命运的重担”这一联想相对应的毛竹特点和作用，就是其制作的扁担“坚韧结实，再重的担子也挑得起”。
③根据文章第⑥段，作者看到老表提着的竹筒，联想到“这不是红军的硝盐罐吗？是给山头的红军送饭来了吧？”，并进一步想起“老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食”和“山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥”的往事。因此，与“竹筒能当硝盐罐，能装竹筒饭”这一作用相对应的历史联想，是“老表送粮上山”或“战士在缺粮时以南瓜充饥”的艰苦岁月。
④根据文章第⑤段至第⑦段，作者回忆了红军战士用毛竹搭帐篷、做梭镖、当硝盐罐、吃竹筒饭、用扁担挑粮食等历史，特别是在第⑥段提到即使只能用南瓜充饥，同志们仍然“意气风发地唱：‘天天吃南瓜，革命打天下！’”。这些联想不仅是对往事的追忆，更是为了赞颂革命前辈在极端艰苦的条件下，依然保持昂扬斗志、不畏艰难、坚持斗争的革命乐观主义和艰苦奋斗精神。因此，作者通过这些历史联想所抒发的情感是“歌颂革命前辈艰苦奋斗的精神”。
10．本题考查词句理解和赏析。
根据文章第⑩段“风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长”的内容分析，这句话运用了反复的修辞手法，连续使用了四个“一天比一天”。首先，从内容上看，这四个短语分别描述了环境的恶劣（风雪大）、人们的精神状态（干劲猛）、劳动的直接成果（毛竹堆得高）以及基础设施的进展（竹桥往上长），在句式上构成了排比，多角度、层层递进地展现了一幅劳动场景。其次，这种反复和排比相结合的手法，在效果上极具表现力：它既强调了随着时间的推移，困难在加剧，但人们的斗志和建设成果反而在与日俱增，形成强烈的对比，突出了建设者们不畏艰难、干劲冲天的英雄气概和劳动热情；同时也增强了语言的节奏感和磅礴气势，使文章情感表达更加强烈，热情讴歌了社会主义建设者们的奋斗精神。
11．本题考查文章段落作用的分析。
根据文章第 段“井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！……风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！”的内容分析：
结构上：
总结全文：文章前文依次回忆了井冈山翠竹在革命战争年代的功绩（做武器、盛饭、挑粮等）和社会主义建设时期的新贡献（被砍伐运往各地），本段以“你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切”对上文内容进行了高度的总结。
篇末点题，呼应开头与题目：文章标题为“井冈翠竹”，开篇第①段点出“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”。结尾段再次深情呼唤“井冈山的翠竹啊”，并与第③段“井冈山的竹子，是革命的竹子！”相呼应，再次点明并强化了这一核心主题，使文章首尾圆合，结构严谨。
内容上：
升华主旨，揭示象征意义：段末由物及人，点明翠竹“永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”的品格，正是“英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”的象征。这就将对竹子的赞美，升华到了对人民伟大精神品质的讴歌，极大地深化了文章的思想内涵。
抒发强烈情感：通过直接抒情和议论，直接表达了作者对井冈山翠竹以及它所代表的井冈山人民和中国人民的无限热爱与敬佩之情。
12．C 13．示例：文章第①段画线句子运用了环境描写（或景物描写）的方法。这种描写的作用在于渲染了宁静、美好的氛围，同时烘托了人物愉悦的心情，为下文写老陈的水泥画和村庄的老物件作铺垫。 14．示例一：运用了环境描写，写出了阳光透过梨树照下来时温暖明亮的样子，渲染了温馨美好的氛围，烘托了作者轻松愉悦的心情，同时为介绍第三件老物件是老梨树作铺垫。
示例二：运用了倒装句式，“亮亮”“暖暖”后置，突出了阳光的温暖、明亮，强调了作者轻松愉悦的心情。
示例三：运用叠词，“亮亮”“暖暖”，突出了阳光的温暖、明亮，表达了作者轻松愉悦的心情，读来朗朗上口，有音韵美。 15．我同意小明的观点。古村落的“光”既来自老物件，更来自像老陈这样的村民。首先，老物件如水泥画等是基础，承载着村子的历史文化。但更重要的是村民赋予它们生命：老陈40年坚持创作水泥画，将普通材料变成艺术品，还传授年轻人；全村人共同保护老房子、开发梨树资源，展现了集体的智慧。正是村民的热爱与坚守，让老物件焕发光彩，这种人与物的和谐共生，构成了古村落最动人的光芒。
【导语】这篇散文以梨花为意象，通过老陈的水泥画技艺，展现了传统村落的文化底蕴与生机。作者巧妙运用白描手法，将授粉老人与水泥画匠的劳作场景交织，形成动静相宜的画面感。文中“老物件”的意象群构成文化符号系统，既承载历史记忆，又彰显当代价值。特别是老陈八十高龄仍坚守技艺的细节，赋予传统手艺以生命温度。
12．本题考查对记叙顺序的分析鉴赏。
C.根据第⑧段“大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号……爱上这水泥画了”可知，第⑧段是老陈回忆自己四十年前与水泥画结缘的经历，属于顺叙中的插叙，是在叙述当前事件的过程中，插入对过往经历的回忆，用以交代老陈为村里人做水泥画的原因，而非“倒叙”，该选项分析错误；
故选C。
13．本题考查环境描写的作用。
根据第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”可知，该句运用了环境描写的方法。句中“春风”“梨花”等意象，构建出春日里村庄清新雅致的画面，直观呈现出村庄宁静、美好的环境特质，从而渲染出宁静、美好的氛围。
后文提到老人在梨花丛中授粉时“笑呵呵”，老陈创作水泥画时“笑眯眯”且语气自豪，如此愉悦的人物状态，与开篇美好春日景象带来的轻松氛围相契合，景物的美好侧面衬托出人物内心的愉悦。
开篇以充满生机与美感的村庄春日景象引入，让读者先对这个村庄产生美好的初始印象，为后文展开描写村庄里承载人文温度的老水泥画、川北民居老房子、百年老梨树等内容做了铺垫，使下文对“老物件”的介绍更自然，也让村庄的美好形象更完整。
14．本题考查赏析句子。
通读句子，结合语境判断可切入的角度，如句式特点、描写方法、词语特点等，确定一个或多个核心角度展开分析。找出所选角度对应的句子成分，比如从句式看是否有短句、整句；从描写方法看是否为环境描写、人物描写；从词语看是否有叠词、色彩词、动词等。解释关键信息在句子中的作用，如短句如何增强节奏，环境描写如何烘托氛围，词语如何精准刻画事物特征。结合上下文，说明句子通过该表达效果，传递了怎样的情感，或烘托了怎样的人物心情、场景氛围，体现了文章怎样的主题。
示例一：该句前半句“阳光从雪白梨花间透下来”是完整长句，清晰勾勒出阳光穿透梨花的动态场景，交代具体画面；后半句“亮亮的，暖暖的”是两个简短的形容词短语，简洁明快。这种长短句句式搭配，节奏灵活，读起来轻快自然，让读者快速捕捉到场景的温馨舒适，也暗含了作者坐在梨树下时愉悦、惬意的心情。
示例二：该句属于自然环境描写，精准描绘出春日里阳光与梨花交融的画面。这样的描写不仅让场景更具画面感，还巧妙烘托了温暖、祥和的氛围，与下文老陈介绍自家老房子、村庄老梨树时的自豪与惬意相契合，也侧面烘托出作者此时内心的宁静与愉悦。
示例三：句中运用了叠词“亮亮的”“暖暖的”和色彩词“雪白”，极具表达力。“亮亮的”“暖暖的”不仅在音韵上朗朗上口，还细腻地刻画了阳光的特点。“雪白”则精准描绘出梨花的颜色，突出其洁白纯净的特点。这些词语搭配使用，让画面既有清晰的色彩感，又有丰富的感官体验，生动展现了梨树下的美好场景，也暗含了对乡村春日的喜爱之情。
15．本题考查对句子的理解。
根据第⑧段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”、第 段“这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”、第 段“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢”可知，老物件是古村落之“光”的基础载体。水泥画承载着村民对生活的美好期许，川北民居留存着村落独特的建筑文化，百年老梨树见证着村落的岁月变迁，它们是古村落历史与文化的具象体现，为“光”的存在提供了物质根基。
根据第③段“八十了，干习惯了，安全着呢”、第④段“八十咋了？这我都干四十年了”、第⑦段“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了”可知，老陈用四十年时间坚守水泥画创作，即便八十岁仍在钢管架上忙碌，还能熟练掌握水泥砂浆的配比，将普通材料转化为“满枝活灵活现的树叶”“栩栩如生的蜿蜒树根”的艺术品，是他的坚持与匠心，让水泥画这一老物件摆脱了“普通墙面装饰”的属性，拥有了艺术生命力，成为古村落里亮眼的“光”。
根据第⑧段“这老手艺，村子里有几个年轻人也喜欢，已经跟我学上了呢”可知，老陈不仅自己坚守水泥画手艺，还主动将技艺传授给年轻人，避免了老手艺的失传，让水泥画承载的文化得以延续，也让老物件的“光”能跨越时间传递下去，这正是村民赋予老物件的“延续之光”。
根据第⑩段“村子有四百多户人家，全是清一色的老房子”、第 段“除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨”可知，全村人共同守护着川北民居老房子，让村落保持着独特的建筑风貌；同时利用百年老梨树发展赏花、品梨的特色活动，既保护了老物件，又让老物件产生了新的价值，这种集体的守护与智慧，让老房子、老梨树这些老物件始终保持生机，也让古村落的“光”更加明亮。
综合这些内容可知，古村落的“光”，离不开老物件作为文化载体的基础，但更离不开像老陈这样的村民——他们用坚守赋予老物件生命力，用传承延续老物件的文化，用集体智慧激活老物件的价值。正是人与老物件的和谐共生，才让古村落的“光”既有历史的厚重，又有鲜活的温度，成为最动人的存在。
16．B 17．选2公斤鲜活河鱼（草鱼、鲤鱼等），宰杀放血、片肉切1-2毫米薄片。热锅爆香姜丝，离火用余温将鱼片烫至五到七成熟，加入姜丝、花生碎、芝麻、木瓜丝等调料，快速翻炒均匀即可，口感鲜嫩，调料香味丰富。 18．广西美食要实现“长红”发展，可以从以下几个方面入手：①加大媒体宣传，提高地方美食的知名度；②产业融合发展，开辟出多元复合的发展路径，加速释放消费活力；③走现代化产业之路；④打造品牌，扩大广西美食的影响力；⑤在保留传统工艺的同时注重融合创新；⑥注重品质和口碑，在追求“流量”的同时，保证美食的品质。
【导语】这组阅读材料以广西美食为核心，架构清晰且内容丰满。先借南宁埌西夜市场景，展现地域美食的烟火气与受欢迎程度；再以柳州螺蛳粉为例，剖析其“破圈”路径与产业发展，带出广西美食产业化方向；还详细介绍榜圩巴乖的历史、工艺等，彰显民族饮食文化；最后结合研学发现与思维导图，指向美食推广问题与解决思路。全面呈现广西美食的现状、价值与发展潜力。
16．本题考查对材料的理解和分析。
B.材料二介绍柳州螺蛳粉发展情况时，并非按照时间顺序。先是阐述柳州为推广螺蛳粉推出“公交专线”和“螺蛳粉文化体验游主题线路”等举措，接着说明螺蛳粉从街边堂食到袋装速食再到全球邮购的产业发展历程，最后用数据体现其销售收入增长，是按照逻辑顺序进行说明的，并非时间顺序；
故选B。
17．本题考查对材料信息的提取与概括能力。
首先明确任务是介绍“榜圩巴乖”的烹饪方法，然后从材料三的“制作工艺”部分提取关键步骤，包括选鱼、处理、烫制、调味，最后用简洁的语言将这些步骤整合起来。
示例：选2公斤左右鲜嫩无腥的河鱼，宰杀处理后片成1—2毫米薄片。烧烫锅爆香姜丝，离火用余温将鱼片烫至五到七成熟，加入花生碎、芝麻、多种丝类和泡椒等调料翻炒均匀即可。
18．本题考查对材料内容的理解与概括能力。
①根据材料一第②段“埌西夜市位于青秀区金洲路东一巷，紧邻地铁站出口，由于多个媒体平台以及短视频的宣传，已经成为区内外市民喜爱打卡的宵夜美食街之一”可知，媒体宣传能有效提升美食知名度，广西美食可借助各类媒体平台，加大宣传力度，让更多人知晓。
②根据材料二第②段“下一步，广西将加快打造面向东盟的国际消费中心，做大做强地方特色美食，打响广西桂菜名菜、名小吃招牌；进一步扩大广西美食影响力，为‘舌尖’经济开辟出多元复合的发展路径，加速释放消费活力”可知，产业融合能为美食发展注入动力，通过与旅游、消费等产业融合，能拓展美食发展空间，释放消费活力。
③根据材料二第②段“继柳州螺蛳粉之后，南宁老友粉、桂林米粉、广西酸野等也陆续走上现代化产业之路，推动更多‘桂味’摆上百姓餐桌”可知，现代化产业之路是美食发展的重要方向，能推动广西美食规模化、标准化发展，走向更广阔市场。
④根据材料二第②段“做大做强地方特色美食，打响广西桂菜名菜、名小吃招牌；进一步扩大广西美食影响力”可知，打造品牌能增强美食的辨识度与影响力，助力广西美食在市场中占据更有利位置。
⑤根据材料四的思维导图可知，传统工艺是广西美食的根基，创新融合能让美食适应时代需求，在保留传统风味的同时，满足更多消费者的口味与消费需求。
⑥根据材料二第②段“要‘流量’更要‘留量’，要‘破圈’更要‘长红’。下一步，广西将加快打造面向东盟的国际消费中心，做大做强地方特色美食，打响广西桂菜名菜、名小吃招牌”可知，广西美食在追求“流量”的同时，也重视“留量”和“长红”，而要实现这些，就需要保证美食的品质，打造出色的桂菜名菜、名小吃，以此积累良好口碑，让消费者愿意持续选择广西美食，从而实现长久发展。
19．①自卑、窘迫 ②老人提出让“我”跟他学太极拳 ③得知“我”病情，老人鼓励安慰“我”④羞愧 20． 词语、短句相结合，语言简洁，富有节奏 老人很有耐心 运用神态描写，生动形象地写出“我”突然得知老人患骨癌去世后的震惊，也表现了“我”为老人去世之前依然心系他人产生的敬意。 21．①文中写到柿树叶子由绿转黄，并因秋雨落下，表现时间推移，由夏到秋，写出了“我”练太极拳的时间之久。②写秋季柿树叶子的魅力足以与夏比美，暗示不同年龄阶段各有其美，年迈的老人因内心善良而美好。③通过写秋雨后树叶落下，营造悲凉的氛围，暗示老人的离去。④文章开篇点明写文章犹如收藏叶子，这些描写与作者写文章的初衷暗合，结构严谨巧妙。 22．①在“我”身体状况不佳时，老人主动提出教“我”打太极拳，鼓励“我”锻炼身体，让“我”心生温暖，重燃对生活的希望。②老人身患骨癌，却始终保持乐观的精神，还自编太极拳“教材”，鼓励“我”和认识他的人，老人心系他人的行为让“我”内心充满对人、对生活的温馨。③在老人的影响下，“我”也懂得了要善待他人，为他人着想，懂得了在生活中要传递温暖。
【导语】《落叶赋》通过讲述“我”因病学太极拳的一段经历，展现了瘦小老人

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