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期末专项复习：06 诗歌阅读（广西专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本诗主线突出，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
B．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，抒写了诗人自己在山西村农家做客的感受。
C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“春社”是庆祝丰年的活动。
D．尾联主要抒写的是诗人对田园闲适生活的向往和与村民亲密无间的情谊。
2．《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”。请描绘该联所展现的画面，并结合自身经历说说你从该联中获得的启示。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
3．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。
B．首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。
C．颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。
D．颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。
4．阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。
【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。
5．下面对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗首联中的“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．甲诗尾联写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
C．乙诗是一首描写夏日风光的七言绝句。
D．乙诗用近似绘画的手法，描绘了绿树阴浓、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。
6．陆游的《游山西村》和高骈的《山亭夏日》所写季节不同，但描绘的风光同样美好，请用一个词语概括两位诗人当时相似的心情，并简析甲诗中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
7．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句议论、抒情，“浩荡”写“离愁”之深，“白日斜”指出离别的时间，渲染出惨淡哀伤的气氛。
B．“吟鞭东指即天涯”这句诗写出诗人逃出桎梏的樊笼，离京回归的轻松喜悦，与首句互为映衬。
C．诗的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
D．全诗将政治抱负和个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论等，表达了诗人复杂的感情。
8．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
9．下面对这首诗的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．第一句运用比喻，将飞来峰比作千寻之塔，写出自己立足点之高。
B．第二句从正面写峰和塔之高，晨鸡报晓时分，便可看到旭日东升。
C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古代常被用来借代品德高尚的人。
D．这是首登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
10．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗富含哲理，你会在什么情境下运用这两句诗？为什么？
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
11．下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A．通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝、一去不返。
B．“悠悠”一词，写出天地的广阔和宇宙的永恒，衬托出诗人的孤单渺小。
C．这首诗情景交融，不仅有对幽州台的具体描写，也有对情感的直接抒发。
D．诗歌全篇前后句长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强艺术感染力。
12．小语读完《登幽州台歌》后认为，与课本所配的插图（图1）相比，图2更符合本诗的意境。你认为哪幅插图更好？请说明理由。

图1 图2
阅读下面这首诗，完成小题。
望蓟门①
祖咏
燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。
【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“燕台一去”是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”起笔，增加了诗歌的气势。一个“惊”字，道出远道而来的客子的特有感受。
B．首联用视听结合的笔法，“笳鼓喧喧”则从听觉侧写汉营军纪严整军威凛凛。
C．颔联展现出一幅边塞风光：积雪遍野生出万里寒光，傍晚昏黄的暮色中高悬的军旗猎猎飘扬。远景落笔既暗示边塞条件的严寒艰苦，也衬托汉家军营的严整肃穆。
D．颈联烽火燃处与胡地月光相连，雪光月光火光交织成一片，不仅没有塞上苦寒的愁苦之感反而有将士攻伐的壮伟豪迈的气势。
14．本诗尾联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
15．以下对《登飞来峰》分析不正确的一项是（ ）
A．“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”常被用来比喻谗佞小人或消极事物。
B．诗歌前两句通过夸张和虚写手法，极言飞来峰塔之高，为后文哲理的升华做铺垫。
C．末两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”暗含“站得高看得远”的哲理，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工。
D．诗歌通过写景抒情，直接表达了作者归隐山野的矛盾心理。
16．赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句的哲理内涵及手法。
阅读下面两首古代诗歌，完成各题。
登幽州台歌
（唐·陈子昂）
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
登飞来峰
（北宋·王安石）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
17．下列对两首古代诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，抒发了诗人身处幽州台的独特感受。
B．“闻说鸡鸣见日升”，登上飞来峰峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。
C．“浮云”一语双关，既指天上飘荡的云彩，又指阻挠诗人变法的奸邪小人。
D．两首诗歌，一首是古体诗，一首是七言绝句，都是登高抒怀的佳作。
18．这两首诗歌都是“登高抒怀”之作，请分析两位诗人登高后所抒发情感有何不同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
19．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一句写眼前的实景，“故园”指长安的家，“路漫漫”表明离家已远。
B．第三句的“马上”指写诗人和家人立刻就相见了，用不着再写信报平安。
C．第四句处理得简单，收束得干净利落，简净之中寄寓着诗人的一片深情。
D．全诗语言朴实无华，思念亲人又不愿让亲人挂念，交织相融，感人至深。
20．沈德潜评此诗：“人人胸臆中语，却成绝唱。”请结合诗歌内容谈谈你对这句话的理解。
21．阅读下面古诗，完成小题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
(1)诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了一幅怎样的画面？
(2)诗句“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”表现了诗人怎样的心情？请简要分析。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
22．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马”描写了一幅怎样的画面
23．这首诗抒发了作者什么样的感情？
阅读下面诗歌，完成下列小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
24．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
B．“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
25．此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。
26．雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君/死。下列对诗作赏析有误的一项是 （　　）
A．首联一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛之态淋漓尽致地凸现出来。
B．颔联运用夸张的手法，从听觉和视觉两个角度渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
C．尾联运用“黄金台”的典故，表现了将士们无所畏惧，捐躯报国的决心。
D．本诗善于着色，用金色、胭脂色、紫红色、黑色等绮丽斑驳的色彩描绘边塞风光的秀美。
阅读下面的诗歌，完成后面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
27．“乡书何处达？归雁洛阳边。”运用了_______的修辞手法，全诗抒发了诗人_____的情怀。
28．下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是
A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。
B．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了船顺风而行之态。
C．劲联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
试卷第1页，共3页
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《期末专项复习：06 诗歌阅读（广西专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册》参考答案
1．C 2．诗人越过一座座山，渡过一道道水，正怀疑前方无路可走时，突然看见前面花明柳暗，又一个村庄出现在眼前，诗人顿觉豁然开朗。如我起初学英语时遇到单词难背的情况，但我没有放弃，通过掌握拼写规则，最终克服难点。这启示我在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的崭新境界（面对重重艰难险阻，不退缩不畏惧，勇于开拓，奋发前进，前方就可能会是一个充满光明与希望的崭新境界。）
【导语】陆游《游山西村》以明快笔触勾勒乡村风物，首联“腊酒浑”“足鸡豚”展现农家淳朴好客；颔联“山重水复”“柳暗花明”既绘景致，又暗含绝处逢生之理；颈联“春社”“古风”点染民俗画卷；尾联“闲乘月”“夜叩门”抒写恬淡志趣。全诗情景交融，哲思与诗情并重。
1．本题考查诗歌内容的理解和分析。
C.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“春社”是古代立春后祭祀土地神、祈求丰收的节日活动，而非“庆祝丰年的活动”。庆祝丰年的活动通常为“秋社”或“赛社”，与“春社”的祈谷性质不同。因此该项分析错误；
故选C。
2．本题考查诗歌画面及哲理感悟。
第一问：题目要求描绘颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面。需在准确翻译诗句的基础上，抓住“山”、“水”、“柳”、“花”、“村”等核心意象，运用联想和想象，用生动形象的语言构建出一幅层次分明、富有美感的山水田园画卷。
根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘的是漫步山间的所见所感。前一句“山重水复”勾勒出群山叠嶂、流水蜿蜒的宏观背景，一个“疑”字精准地刻画出旅人面对复杂地形时彷徨无措的心理状态。后一句笔锋陡转，“柳暗”与“花明”在色彩（绿柳成荫与繁花耀眼）和光线（幽暗与明丽）上形成鲜明对比，共同营造出豁然开朗的视觉冲击；“又一村”则点明了这惊喜的发现是一个充满生活气息的村庄。整个画面由抑到扬，极富动感和戏剧性。
示例：诗人在青翠的山峦间漫步，清澈的溪流在脚下蜿蜒曲折，重重山峦与道道溪水似乎阻断了前行的道路，正感到迷茫困惑之际，转过一个弯，眼前骤然一亮：只见成荫的绿柳与明艳的鲜花相互映衬，一个安宁美好的小村落就掩映在这片明媚的春光之中。
第二问：此题要求结合自身经历，谈谈从颔联中获得的启示。需先点明诗句所蕴含的“绝处逢生”、“坚持希望”的普遍哲理，再联系一个具体的、真实的个人学习或生活经历，阐述这一哲理如何给自己带来鼓舞和力量。
根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，此联超越了单纯的写景，上升为一种人生哲理的生动比喻。“疑无路”象征着我们在人生旅途、求学道路或事业发展中遇到的困境、瓶颈与挫折，仿佛陷入了绝境。而“又一村”则寓意着只要我们不放弃探索和努力，坚持不懈，终将迎来转机，发现新的天地、新的希望。它教导我们面对困难时要保有积极乐观的心态和坚韧不拔的意志。
示例：这联诗给了我巨大的精神力量。它让我相信，即使在最困难的时候，转机也可能就在下一步。我曾有一次备战重要考试，反复钻研一个数学难题却始终找不到解法，几乎要放弃，感觉陷入了“山重水复”的困境。但我最终没有气馁，换了一种思路重新审题，突然灵光一现，成功解出，那一刻的狂喜正如看到“柳暗花明又一村”。这让我深刻体会到，永不言弃，希望永存。
3．C 4．“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。虽杜甫进士不第，仍昂扬意气，踌躇满志，始终怀有出将入相的理想。所以才有不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。
【解析】3．本题考查内容理解。
C.结合诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，“钟”字将大自然拟人化，赋予其情感，写出大自然对泰山的偏爱；但“割”字运用比喻和夸张手法，夸张地写出泰山的高大，仿佛能将天地间的光明与黑暗分割开。颔联上句写了泰山的“神奇秀丽”，下句写了泰山的“巍峨高大”，并非仅着重描写前者；
故选C。
4．本题考查诗句赏析。
“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。
此句写诗人并不满足看岳，而是想登上山顶一览盛景的心情。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。结合【链接材料】“杜甫出生于‘奉儒守官’的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马”可知，杜甫之所以有此气概，正是“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。结合【链接材料】“杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，‘达则兼济天下，穷则独善其身’。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地”可知，此时的杜甫虽未当官，但心怀天下，踌躇满志，因此意气昂扬，发出登临泰山极顶，俯视一切的愿望。
据此作答即可。
5．B 6．两位诗人当时都怀着喜悦的心情；甲诗中的名句蕴含着事物的发展是曲折性与前进性统一的哲理，说明人生处于困境看似无路时，转机往往暗藏其中，困境终将突破，新希望会随之而来。
【导语】这两首作品展现了不同季节的田园之美：陆游笔下是春社时节的淳朴村景，高骈描绘的是夏日庭院的静谧风光。前者通过“柳暗花明”的转折暗喻人生哲理，后者以“蔷薇满架”的意象传递闲适情趣。两诗都体现了诗人对自然生活的热爱，语言清新，意境优美。
【详解】5．本题考查对诗歌的理解和赏析。
B.甲诗尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，表达的是诗人对山西村风土人情的喜爱与留恋，渴望未来能时常趁着月色、拄着拐杖随意登门拜访，是轻松愉悦、充满期待的心情，而非“失意与孤独”，该选项错误；
故选B。
6．本题考查诗歌中的情感与哲理。
（1）根据甲诗“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，诗人陆游笔下的场景充满生活气息与美好：前两句大意是“不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，丰收的年景里，农家待客的菜肴非常丰盛”，体现出农家的热情淳朴；中间两句大意是“山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走，忽然眼前又出现一个柳绿花红的山村”，写出山村风光的惊喜转折；后两句大意是“吹着箫、打着鼓，春社的日子临近了，村民们衣冠简朴，保存着古代淳朴的风俗”，展现出乡村的古风雅致。这些场景让诗人感受到乡村生活的美好，内心充满喜爱与满足，心情愉悦。
根据乙诗“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”可知，诗人高骈描绘了夏日的清幽景致：前两句大意是“绿树的树荫浓密，夏日的白昼漫长，楼台的影子倒映在池塘里”，勾勒出夏日宁静的画面；后两句大意是“微风轻轻吹起，像水晶帘一样晃动，满架的蔷薇盛开，整个院子都弥漫着香气”，写出夏日的灵动与芬芳。诗人对这样的夏日风光充满欣赏，心境闲适恬淡，同样流露愉悦之情。综上，两位诗人因眼前的美好景致与氛围，产生了“喜悦”的心情。
（2）根据“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，这句诗首先描绘了诗人在山村游历的实景，其大意是“山峦重重叠叠，流水蜿蜒曲折，正当诗人怀疑前方已经没有道路可走时，忽然看到柳树变得浓绿、花儿开得鲜艳的地方，又有一个村庄出现在眼前”。重重山水阻隔，让前行的路变得模糊，甚至产生疑无路的迷茫与不确定；在看似无路可走的节点，意外发现新的村庄，打破了之前的迷茫，带来了新的方向与希望。这说明事物发展的道路不会一帆风顺，但发展的总趋势是向前的。生活中，当人们在人生中遇到困境时，看似前路已断，但实际上转机往往暗藏在困境之中。只要不放弃探索、保持对前进的信念，终将突破困境，迎来新希望。这告诉我们：人生处于困境看似无路时，转机往往暗藏其中，困境终将突破，新希望会随之而来。
7．A 8．后两句运用比喻的修辞手法，诗人以“落红”自比表现出诗人超凡脱俗的宽广胸怀，表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的思想感情，表现出一种伟大的奉献精神和积极乐观的人生态度。
【导语】龚自珍《己亥杂诗（其五）》以“落红护花”的意象，将个人离愁升华为崇高的奉献精神。前两句以“浩荡离愁”奠定哀愁基调，后两句通过落花化泥的比喻，展现了诗人虽遭贬谪仍心系家国的情怀。全诗情感真挚，意境深远，体现了中国传统士大夫“位卑未敢忘忧国”的精神境A界。
7．本题考查诗歌内容的理解和分析。
A.前两句描写了“白日斜”和“天涯”之景，又抒发了“浩荡离愁”和“吟鞭东指”之感，因此诗的前两句应该是“叙事、抒情”；
故选A。
8．本题考查诗歌内容理解和赏析。
要理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”广为传诵的原因，可从修辞手法与情感表达两方面分析。
从修辞手法来看，这两句运用了比喻的手法。“落红”指的是飘落的花瓣，诗人以“落红”自比。此时诗人正处于辞官离京的境遇，如同花瓣从枝头飘落，但他并未将自己比作无情的弃物。这种比喻既贴合自然景象，又巧妙映射自身处境，让抽象的情感有了具体的寄托，显得生动而贴切。
从情感表达来看，这两句传递出深厚而积极的情感。“落红不是无情物”表明即便离开官场，诗人也并非对世事漠不关心；“化作春泥更护花”则是说飘落的花瓣会化作春天的泥土，继续滋养花朵，就像诗人即便辞官，仍会牵挂国家前途命运，愿意为其奉献力量。这不仅展现了诗人即便身处逆境，依然心系家国的胸怀，更传递出一种无私的奉献精神和积极乐观的人生态度，容易引发人们的共鸣，因此得以广泛流传。
9．D 10．在遇到困难、阻碍或外界的干扰与质疑时，可以用这两句诗来激励自己。这两句诗的意思是不怕层层浮云遮住远眺的视野，只因“我”登高望远心胸宽广。诗句传达了一种要有高远的眼界和坚定的信念，不被眼前的困难和表象所迷惑的精神。
【导语】王安石《登飞来峰》以雄奇意象展现哲思境界。“千寻塔”与“鸡鸣见日”构成空间与时间的双重高度，后两句化用“浮云蔽日”典故反其意而用之。诗人通过登高望远的具象体验，升华出“站得高看得远”的普遍真理，彰显改革家高瞻远瞩的胸襟。全诗意象壮阔，理趣盎然，体现了宋诗重理趣的特点。
9．本题考查诗歌内容的理解和分析。
A.第一句“飞来山上千寻塔”并未运用比喻，而是直接点明飞来峰上有千寻高的塔，以“千寻”这一夸张的说法突出塔的高大，从而体现立足点之高；
B.“闻说鸡鸣见日升”是侧面描写，通过他人转述的传闻，而非正面写峰和塔之高。诗人借“鸡鸣见日升”的传说，间接表现立足点之高、视野之开阔；
C.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”并非借代品德高尚的人，而是比喻奸邪小人或阻碍理想的势力，源自陆贾《新语·慎微》中“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”，诗人以此表达对谗言的蔑视；
故选D。
10．本题考查词句的理解和分析。
在遇到困难、阻碍或外界的干扰与质疑时，可以运用这两句诗。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是不怕层层浮云遮住远眺的视野，只因为自己站在最高层。当身处这样的情境中，眼前的困难就如同“浮云”，可能会遮挡住前进的视线，让人产生迷茫或退缩的想法。而这两句诗所传达的，正是只要拥有高远的站位和坚定的信念，就不会被这些“浮云”所迷惑。它能激励人跳出当下的局限，以更开阔的视角、心胸宽广看待问题，坚信自己能够克服阻碍，继续向前，就像诗人站在最高层，不被浮云遮挡视线一般，保持前行的方向和勇气。
11．C 12．示例一：我认为图1更好。图1既展现了诗人登台怀古的具体画面，又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神态，更能表现作者生不逢时、怀才不遇的惆怅之情。画面与本诗的内容和诗人表达的情感更加契合。
示例二：我认为图2更好。图2既展现了诗人登台怀古的具体画面，又以远景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小，天地之“悠悠”与人之“独”影互为映照，抒发了宇宙无穷而人生有限、壮志难酬的惆怅和孤寂之感。画面与本诗的内容和整体意境更加契合。
【导语】《登幽州台歌》以极简笔触，借登台望远，将个人孤独融入天地苍茫，时空交织间，尽显怀才不遇的悲怆与对人生、历史的深刻叩问，意境雄浑，千古共鸣。
11．本题考查对诗歌内容的理解很分析。
C.本诗前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。诗中并没有对幽州台的具体描写，选项“有对幽州台的具体描写”的表述不正确；
故选C。
12．本题考查对诗歌内容和主旨的理解。
开放性试题，首先要仔细阅读诗歌，根据学习积累明确诗歌内容、意境和传达的情感。这是一首吊古伤今之作，诗人登上燕昭王为招揽贤士而建的幽州台，看到天地悠悠之景，遥想宇宙之无穷和人生之有限，抒发了生不逢时、壮志难酬的惆怅之情。然后仔细观察所给的两幅插图，分析其画面内容、体现的意境等与诗歌的契合程度。最后做出判断，任选一幅画，结合画面内容和对诗歌的理解说明理由。
如果选择图1，可以分析画面中人物抑郁的神情，可以突出诗歌忧郁的情绪和氛围；
如果选择图2，可以分析画面中环境的广袤和人物的渺小形成鲜明的对比，可以抒发诗中孤寂和惆怅的主旨情感。
示例1：我认为图1更好。图1呈现诗人独立于高台之上，衣袂、冠带飘动，背景简洁空灵。《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，重点在“独”，诗人登台，茕茕孑立。图1通过人物的孤独姿态、飘动服饰，能直观展现诗人独立高台、遗世独立的形象，契合“独怆然”的孤寂意境，凸显诗人在时空维度里的孤独渺小。
示例2：我认为图2更好。图2以宏大山水为背景，山峦起伏、云雾弥漫，高台孤悬。诗中“念天地之悠悠”强调天地的广袤、时空的浩渺，诗人在这背景下更显渺小孤独。图2用山水的辽阔，渲染出“天地悠悠”的苍茫感，让读者直观感受诗人面对宏大时空时，个人的孤独、历史的沧桑，与诗中“天地悠悠”意境呼应，强化怆然涕下的情绪根源。
13．C 14．“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”借用班超投笔从戎、终军请缨的典故，直抒胸臆，表达了诗人虽非自幼从军，但仍愿主动请战、报效国家的爱国热情，以及渴望在边塞沙场建功立业的强烈愿望。
【导语】祖咏《望蓟门》以雄浑笔触描绘边塞风光，首联以“惊”字点染客子初临战地的震撼，视听结合展现汉营威仪。颔联“万里寒光”“曙色危旌”勾勒壮阔肃杀的边关景象，暗含戍边艰辛。颈联烽火连月、云山拥城，将战场景观升华为豪迈意境。尾联用班超、终军典，直抒投戎报国之志。全诗气象恢宏，语言凝练，融边塞苍凉与慷慨豪情于一炉。
13．本题考查诗歌理解赏析。
C. 颔联“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”，“三边曙色”指的是边防地带黎明的天色，并非“傍晚昏黄的暮色”。此联描绘了边塞积雪在万里范围内闪耀着寒光，黎明时分天色渐亮，高扬的旗帜在风中飘动的景象，既暗示了边塞条件的严寒艰苦，也衬托出汉家军营的严整肃穆，该项中“傍晚昏黄的暮色”描述错误。
故选C。
14．本题考查情感主旨分析。
“投笔吏”典故：源自东汉班超的故事。班超家境贫寒，曾为官府抄写文书来维持生计。他觉得这样庸庸碌碌地抄写文字实在没有出息，于是“投笔叹曰：‘大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？’”后来班超果然投笔从戎，出使西域，为国家立下赫赫战功，被封为定远侯。在诗中，“少小虽非投笔吏”表明诗人年少时并没有像班超那样有过投笔从戎的实际经历。
“请长缨”典故：西汉时期，终军年少好学，以博闻强记、能言善辩、文笔优美著称。汉武帝想让南越（今广东、广西一带）归顺汉朝，派终军前往劝说。终军请求皇帝给他一根长缨，说：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”意思是他一定能把南越王捆绑起来，带到朝廷。后来终军成功说服南越王归汉。“论功还欲请长缨”体现出诗人希望像终军一样，在论功行赏之时，能够主动请求奔赴战场，为国家建立功勋。
诗人以班超和终军自比，尽管自己年少时没有投笔从戎的行为，但此刻却有着和他们一样的壮志豪情，渴望投身到边塞的军旅生活中，参与到保家卫国的战斗中去。这反映出诗人对传统文人安于案头生活的突破，展现出一种积极向上、勇于进取的精神风貌。“论功还欲请长缨”直白地表达了诗人在建立功业方面的强烈愿望。他希望能够在战场上奋勇杀敌，为国家立下功劳，就像终军凭借自己的才能和勇气为国家完成使命一样。这种情感体现了诗人对国家的忠诚和热爱，以及将个人命运与国家命运紧密相连的高尚情怀。
15．D 16．深层暗喻政治改革中，作者不畏保守势力的阻挠，因身居高位而坚定信念，体现高瞻远瞩的政治理想。采用象征手法，“浮云”象征保守势力或阻碍改革的消极因素，“最高层”象征政治高度或真理立场（或：因果倒置，诗句先果后因，“不畏”为果，“身在最高层”为因，强调主观能动性，增强气势；或：以景寓理，通过登高望远的场景，自然引出哲理，含蓄深刻。）
【导语】《登飞来峰》以写景起笔，“千寻塔”“鸡鸣见日升”用夸张与虚写衬塔高，为哲理铺垫。后两句“不畏浮云”“身在最高层”托物言志，寄寓高瞻远瞩之胸襟。全诗将写景、抒情、说理融合，彰显积极进取之志，无归隐意。文短意深，耐人寻味。
【详解】15．本题考查诗歌内容及情感辨析。
D.根据“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗歌通过描写登飞来峰的所见所感，展现了作者高瞻远瞩的胸襟和积极进取的人生态度，并无“归隐山野的矛盾心理”。
故选D。
16．本题考查诗歌哲理内涵与表达手法分析。
根据“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，意思是：不惧怕浮动的云雾遮挡我的视线，只因为我已经站在了最高层。这两句的哲理内涵深刻。“浮云”常被视为阻碍视线的事物，在此可象征政治改革中的保守势力或各种干扰因素；“最高层”则不仅指飞来峰塔的高处，更象征着坚定的政治立场与高瞻远瞩的视野。作者表明自己不畏惧这些“浮云”的遮挡，正是因为身处“最高层”，暗含着在改革中，只要站在正确的立场、具备长远眼光，就能顶住压力、坚定信念，体现了其推进改革的政治理想。
从表达手法来看，诗句运用了象征手法，以“浮云”象征阻碍改革的消极因素，以“最高层”象征坚定的政治高度与真理立场，使抽象的政治信念通过具体的意象得以展现；同时，诗句采用先果后因的因果倒置写法，先言“不畏浮云遮望眼”这一结果，再点明“自缘身在最高层”的原因，突出了“身在最高层”对“不畏”的决定性作用，强化了语气，增强了诗句的气势与说服力。
17．B 18．《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇（生不逢时）的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感；《登飞来峰》表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心，同时告诉我们“只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”的人生哲理。
【导语】陈诗以苍茫时空为背景，直抒孤绝悲怆，凸显个体在历史长河中的渺小；王诗则借登高望远之景，明志言理，展现革新者的胸襟与自信。前者沉郁顿挫，后者昂扬超拔，同是登临，一叹一咏，境界迥异。
17．本题考查诗歌内容理解和辨析。
B.有误，“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，意思是登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。“闻说鸡鸣见日升”这一句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，应为“听说站在飞来峰顶的高塔上，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升”；
故选B。
18．本题考查诗歌情感把握。
《登幽州台歌》所抒发情感：
诗中“前不见古人，后不见来者”，“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，“来者”则指后世能重用人才的明君。诗人站在幽州台上，放眼历史长河，却找不到像燕昭王那样礼贤下士的君主，自己空有一身才华却无处施展。这种对历史上贤君难遇、后世明君难求的感慨，深刻地体现出他怀才不遇的苦闷之情。他渴望能遇到赏识自己才能的人，实现自己的政治抱负，但现实却让他深感失望。
“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，诗人想到天地如此广阔，时间如此漫长，而自己却在这天地间孤独无依。他站在幽州台上，周围空旷寂寥，这种孤独感油然而生。他空有报国之志，却无法实现，只能在这无尽的天地间独自悲伤落泪。这种孤独悲凉的情感，不仅是对自己个人命运的哀叹，更是对时代和社会的无奈。
《登飞来峰》所抒发情感：
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，“浮云”用来比喻奸邪小人或眼前的困难、障碍。诗人说自己不害怕这些“浮云”遮挡自己的视线，是因为自己站在了飞来峰的高塔之上，视野开阔。这实际上是诗人在政治上的自我写照，他以登高远望的形象，表达了自己在政治上具有高瞻远瞩的眼光，不会被眼前的困难和奸邪小人所迷惑、所阻挡。他有着坚定的信念和勇气，要冲破重重阻碍，实现自己的政治理想。
这两句诗还蕴含着深刻的人生哲理，即“只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”。它告诉我们，在面对生活中的各种挑战和困难时，我们要有更高的视野和更广阔的胸怀，不能局限于眼前的困境。只有站在更高的层次上，才能看清事物的本质，找到解决问题的方法，从而不被困难所吓倒，坚定地朝着自己的目标前进。这种哲理不仅适用于个人的成长和发展，也对我们在面对复杂的社会环境时具有重要的启示意义。
综上所述，《登幽州台歌》侧重于表达诗人个人的怀才不遇和孤独悲凉之情；而《登飞来峰》则展现了诗人在政治上的勇气和决心，以及蕴含的深刻人生哲理。
19．B 20．这首诗记叙了诗人偶遇回京的使者，托其捎口信给家人报平安之事抒发了诗人思家与报国难以两全复杂情感。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，在平易之中而又显出丰富的韵味。
【解析】19．本题考查对诗歌内容的理解。
B.有误，“马上”指的是两人都在骑马，而不是指时间。诗人的口信是想给远在长安的妻子，所以不会“相见”。两人匆忙，想写却没带纸笔，所以理解错误；
故选B。
20．本题考查诗句赏析。
“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”两句生动地描绘了诗人与人京使者在马上匆匆相逢的情景，口语化的语言，清新明快，又含有丰富的韵味：诗人一方面对故园无限眷恋，一方面又渴望建功立业，柔情与豪情交织相融，感人至深。这两句诗文字朴素，平平道来，直赋其事，并不用比兴等技巧，却自有一种感人力量，因为它写出了一种人之常情，使读者不能不产生共鸣。
21．(1)在江南，梅子黄时，细雨如丝。雨丝轻轻敲在屋檐，潺潺而下。青草掩映的池塘，蛙声一片。好一幅江南夏雨图！
(2)怅惘、无奈、焦躁而期望的心情；最后一句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。
【详解】（1）本题考查诗歌画面内容描绘。描绘画面的题目，一般要抓住诗中的意象，合理加以想象，对诗歌内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。
前两句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的意象有‘黄梅、雨、青草、池塘、青蛙”等，抓住这些意象，组合起来即可。
示例：连绵的梅雨，落在每家每户的屋头，人们在雨中端居家中，眺望远方的风景。远处，池塘中的积水越来越多，青草被水流甩出，而水中的青蛙此时也外出水面，伏在青草上不断高歌。
（2）本题考查诗歌情感分析。
“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的意思是：已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。“不来”，说明朋友没有来，作者是独自一人，一个“闲”字，就将诗人内心的“寂寞”之情刻画的淋漓尽致。作者通过“闲敲棋子”这一动作细节描写，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客末至的一种孤独寂寞、焦躁烦闷和怅惘的心情。据此理解分析作答。
22．一个深秋的黄昏，夕阳西下，几只乌鸦站在干枯的树藤上鸣叫。一个游子牵着一匹瘦马，穿过小桥，看见远处人家的炊烟袅袅升起。 23．这首诗抒发了作者远离家乡、远离亲人、孤身一人在外漂泊的孤独与寂寞之情。
【详解】22．此题考查描绘诗歌画面的能力。先要理解诗句的大意。“枯藤”、“老树”“昏鸦”、“夕阳”等词语描绘了一幅深秋晚景图：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；牵着一匹瘦马的游子，穿过小桥，远处人家屋顶上袅袅的炊烟升起。
23．此题考查体会诗歌的情感。诗歌直接抒情，点明主旨的句子是：“夕阳西下，断肠人在天涯。”大意是夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！由此可知，这首诗抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的孤独与寂寞之情。
24．B 25．【示例】独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。（言之有理即可）
【解析】24．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ACD三项正确。B项错误。“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的统治者（贤明君主）。
25．要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。“独怆然而涕下”的意思是“自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。”可以看出“独”字，写诗人孤单悲苦的心绪。然后结合全诗分析感到孤独的原因。诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。这是诗人空怀抱国为民之心不得施展的呐喊。体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。
26．D
【详解】本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首词，逐句进行分析。D项理解不正确。诗中用各种绮丽斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，而不是边塞风光的秀美。
27．设问；对家乡、亲人的思念。 28．C
【解析】27．本题考查诗句赏析。
“乡书何处达？归雁洛阳边”句意为“给家乡捎的书信，怎样才能转达呢？北归的大雁啊，烦劳你替我捎回家乡洛阳吧”，根据正面问，自问自答，可知运用了设问的修辞手法。结合“客路青山外，行舟绿水前”表明作者旅行途中，抒发漂泊羁旅的情怀；二三联写景；可知尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的相思愁绪，抒发了诗人对家乡、亲人的思念的情怀。
28．本题考查内容理解。
C.理解分析不正确。“海日生残夜，江春入旧年”这一句的含义：夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过，新春已来。这句诗表现了新旧更替的生活哲理，而非“一代胜过一代”的意思。
故选C。
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