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期末专项复习：06 诗歌阅读（四川专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册
咏幽兰
玄烨
婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。
不因纫①取堪为佩，纵使无人亦自芳。
【注释】①纫：动词，用线穿（针）缝缀。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“婀娜”和“碧叶长”描绘了兰花的姿态和叶子的修长，突出其外在美。
B．“风来难隐谷中香”写出了兰花香气随风传播，难以隐藏。
C．第三句指出兰花并非因为能被佩戴才散发芬芳，强调其内在品质。
D．全诗借物喻人，暗示诗人因身处高位而孤独寂寞，渴望退隐山野。
2．“纵使无人亦自芳”中的“自”字历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。
3．阅读下列诗歌，完成问题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)本诗的作者是 _______ 。“闲乘月”中“乘”的意思是 _______ 。
(2)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联的“莫笑”二字道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．颔联中的“疑”和“又”，概括景象与进程。
C．“夜叩门”与首句“笑农家”遥相呼应，不仅对仗工整，而且耐人寻味。
D．诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
根据要求答题。
【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 泰山吟 谢道韫 峨峨东岳高，秀极冲青天。 岩中间①虚宇②，寂寞幽以玄。 非工复非匠，云构③发自然。 器象④尔何物，遂令我屡迁。 逝将宅斯宇⑤，可以尽天年。
【注】①间：间或有。②虚宇：石洞穴。③云构：高山上的岩洞。④器象：物象。⑤宅斯宇：以斯宇为宅，指隐居泰山。
4．两首诗均以_______为描写对象。【乙】诗“秀极冲青天”一句，既勾画出直刺云霄、高耸陡峭的山势，又把静止的山峰写得生气蓬勃，富含_______之美。
5．请分别概括两首诗所表达的情感有何不同？
阅读下面古诗，完成下面小题。
和武相公早春闻莺
〔唐〕韩愈
早晚飞来入锦城，谁人教解百般鸣。
春风红树惊眠处，似妒歌童作艳声。
6．仿照示例，写出你对本诗中“百般”一词的解读。
示例：韩愈在《晚春》中以“百般”一词，描绘了晚春时节花草树木的争奇斗艳的特点。
韩愈在《和武相公早春闻莺》中以“百般”一词，描绘了早春时节_____ 的_____的特点。
7．诗中“似妒歌童作艳声”的“妒”字，有两种解读：
A．贬词褒用，巧妙地赞美了莺声之美。 B．直接表达了莺对歌童的嫉妒。
你更赞同哪种理解？请结合诗句说明理由。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
漫成一首
杜甫
江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。
【注释】①风灯：船中桅杆上挂着照夜的灯，有纸罩避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动所发出的声音。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗从江月写到风灯，从舟外写到舟内，由近及远，再写到江岸，由远移近。
B．第一、二句似乎都是写景，但已暗示出一个未眠人的存在，这就是诗人自己。
C．四句诗分写月、灯、鸟、鱼，各成一景，又互相关联，融为一幅完整图画。
D．诗人写月夜，不从空中之月写起，而先写水中月影，抓住江上夜景的特色。
9．简要分析诗人描绘“船尾跳鱼拨剌鸣”这一声响的妙处。
阅读下面一首诗，完成小题。
北陂杏花①
王安石
一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
【注】①此诗为王安石晚年隐居江宁所作。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“绕”字既写出了春水的蜿蜒曲折，又写出了水与花的多情相依。
B．第二句通过描绘满树繁花和池满花影的画面，写出了杏花的绰约风姿。
C．第三句写春风吹雪，让娇媚的花儿凋谢零落，营造了一种凄美的意境。
D．诗歌语言平实生动、清新脱俗，在对杏花的吟咏之中自然地抒发感怀。
11．以花喻人是古诗中常见的写法，本诗借杏花抒发了诗人怎样的情志？
阅读下面的诗歌，完成问题。
登飞来峰
【北宋】王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
12．《登飞来峰》的“千寻”和《登鹳雀楼》的“千里”手法运用一致，请赏析。
13．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”和“欲穷千里目，更上一层楼”都有“只有站得高，才能看得远”的哲理意味。表现的情感却不同，请简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
14．下列对本诗说法不正确的一项是（ ）
A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。
B．“散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静、笛之悠扬。
C．本诗中的“折柳”指汉代乐府名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。
D．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。
15．“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字好在哪里？请简要赏析。
阅读下面这首清诗，完成下面小题。
绵州
张问陶
潺水依然绿，山城几易名。
田腴①知俗厚，民秀想时平。
关拥庞侯②墓，人耕汉相营。
峰回乡路近，日暮马蹄轻。
【注】①腴（yú）：肥沃；②庞侯：庞统，刘备的谋士，被追封为“关内侯”，其墓位于德阳市白马关。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联从“变”与“不变”的角度来写绵州，给人一种历史感。
B．诗人从“田腴”“民秀”推想绵州的民风淳朴、社会安宁。
C．诸葛亮的军营旧址已经荒废，诗人看到这一景象伤心不已。
D．本诗语言通俗自然，字里行间暗含了诗人对绵州的喜爱之情。
17．“日暮马蹄轻”中的“轻”字极具表现力。请结合全诗，简要分析其妙处。
阅读下面这首词，完成下面小题。
送友人入蜀
李白
见说①蚕丛②路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈③，春流绕蜀城④。升沉⑤应已定，不必问君平⑥。
【注释】这首诗作于天宝二年（743年），诗人当时在长安受到权贵的排挤。①见说：听说。②蚕丛：传说中古代蜀王之名，此处代指蜀地。③秦栈：从秦入蜀的栈道。④蜀城：成都。⑤升沉：指功名得失。⑥君平：西汉人，隐居不仕，曾在成都以算命占卜为生。
18．下列关于这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．从题目中可以看出，诗人是从送别和入蜀这两个方面来落笔描述的。
B．颔联写蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上行走所见之景。
C．颈联作者用“芳树”“春流”两个意象营造出蜀地春和景明的氛围，表达了诗人对友人仕途的美好祝愿。
D．作者借用君平的典故，劝勉友人不要沉迷于功名利禄之中，而其中又不乏对自己处境的感慨。
19．古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为颈联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？请做简要赏析。
泊秦淮
[唐]杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
20．对杜牧《泊秦淮》赏析有误的一项是（ ）
A．首句两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色图。
B．“夜泊秦淮近酒家”为上句的景色点出时间、地点，且照应诗题，同时也开启下文，引出“商女”的出场。
C．“商女不知亡国恨”，这里作者把批判的矛头直接指向了不知亡国恨的商女，表达对她们的强烈谴责。
D．这首诗语言凝练，构思精巧，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，委婉深沉，意味无穷。
21．请简要赏析“隔江犹唱后庭花”中“犹”字的表达效果。
与诸子登岘山①
孟浩然
人事有代谢②，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁③浅，天寒梦泽深。
羊公碑④尚在，读罢泪沾襟。
【注释】①诸子：指诗人的几个朋友。岘山：一名岘首山，在今湖北省襄阳城以南。②代谢：交替变化。③鱼梁：沙洲名，在襄阳鹿门山的汉水中。④羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。羊祜镇守襄阳时，常与友人到岘山饮酒赋诗，抒发江山依旧、人事短暂的感伤。
22．诗歌颈联描写了怎样的画面？
23．诗歌尾联写“读罢泪沾襟”，请结合全诗，简要分析诗人“泪沾襟”的原因。
阅读下面诗歌，完成各题。
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
24．下列对诗歌理解与分析不正确的一项是（ ）
A．开篇以问答的形式，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
B．诗人仰望泰山极顶，层云变幻，归鸟翱翔，不禁产生了一种登山的渴望。
C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写诗人仰望山中云气层出不穷，薄暮时鸟儿投林归巢，内心激荡不已。
D．“会当凌绝顶，一览众山小”由虚写转入实写表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
25．“阴阳割昏晓”描绘了泰山怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？
26．阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
……
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
从军行二首（其一）
王昌龄
向夕临大荒，朔风轸归虑①，平沙万里余，飞鸟宿何处。虏骑②借长原，翩翩傍河去。边声摇白草，晦气③生黄雾。百战苦风尘，十年履霜露。虽投定远④笔，未坐将军树。早知行路难⑤，悔不理章句。
【注释】①轸（zhěn）归虑：意为归家的思虑使人心痛。②虏骑：指塞北匈奴骑兵。③晦气：湖泊上的雾气。④定远：指定远侯班超，投笔从戎，随窦固征匈奴。⑤行路难：乐府旧题。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗中用“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串木兰归乡后的行动，写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱之情。
B．乙诗运用多种感官描绘了边塞傍晚的荒凉景象，渲染了凄凉孤寂的氛围。
C．这两首诗歌都描绘了边塞环境的艰苦以及战争的旷日持久。
D．这两首诗歌均为战争题材，甲诗表达了木兰想要入朝为官，可又眷恋家园生活的矛盾心理，乙诗则表达了一位投笔从戎多年的老战士壮志难酬的懊悔之情。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
暮春即事
〔宋〕叶采
双双瓦雀行书案①，点点杨花入砚池②。
闲坐小窗读周易③，不知春去几多时。
（选自《全宋诗》）
【注】①书案：书桌。②砚池：砚台。③周易：即《易经》，儒家经典著作。
27．这首诗写诗人在书室读书的情形，它是如何来表现书室的宁静的？请结合诗歌前两句简要分析。
28．诗句“不知春去几多时”语言平实却有妙处，请简要赏析此句之妙。
试卷第1页，共3页
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《期末专项复习：06 诗歌阅读（四川专用）2025-2026学年统编版语文七年级下册》参考答案
1．D 2．示例：“自”意为“独自”（或“自然”），纵使空山寂寂无人驻足，依旧独自吐露幽香。写兰花不因外界无人欣赏而改变芬芳的本性，不依赖外界认可，寄托了诗人对坚守本心、独立自主的精神境界的追求。
【导语】此诗以兰喻人，前联摹形写香，展现兰之秀逸；后联升华品格，“纫取”反衬其超功利性，“自芳”点睛独立精神。“自”字尤妙，既承“难隐”之香，更托出孤芳不改其志的君子气节，物我相融。玄烨借兰自况，彰显帝王胸襟中不随俗浮沉的高洁追求。
1．本题考查诗歌内容理解。
D.全诗借兰花“纵使无人亦自芳”的特质，喻指君子坚守本心、不求闻达的品格，未体现诗人因身居高位而孤独寂寞或渴望退隐的情感，此项过度解读。
故选D。
2．本题考查诗歌炼字。
结合“纵使无人亦自芳”可知，“自”字意为“独自”，在“无人”的寂静环境中，兰花依然独自散发芬芳。前两句“婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香”描绘兰花外在姿态与香气浓郁，而“自”字则将焦点转向其内在本性——不因无人欣赏而停止绽放，不依赖外界的关注或认可。由此可知，“自”字既突出了兰花坚守本心、独立自主的品格，也寄托了诗人对这种不依附外物、始终保持自我精神境界的赞美与追求。全诗通过“自”字，将兰花的自然属性升华为一种人格象征，深化了诗歌借物喻人的主旨。
3．(1) 陆游 趁着
(2)C
【导语】《游山西村》是宋代诗人陆游创作的记游抒情诗。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。各联所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，创造了优美清新的意境和恬淡隽永的格调。
【详解】（1）本题考查文学常识及词义的把握。
本诗作者是南宋诗人陆游。
“从今若许闲乘月”意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游。“闲乘月”中“乘”意为“趁着”，表示诗人希望趁着月夜闲游，体现对乡村生活的向往。
（2）本题考查诗歌内容的理解。
C.首句中“笑农家”与尾句中“夜叩门”无直接对仗关系，“对仗工整”表述错误；
故选C。
4． 泰山 动态 5．甲诗表达的是诗人勇攀高峰、积极进取的人生态度；乙诗则表达了诗人沉醉于大自然的怀抱之中，试图忘记俗世纷争的愿望。
【导语】这两首咏泰山诗各具特色：杜甫以雄浑笔触展现泰山磅礴气势，末句“一览众山小”彰显盛唐昂扬气概；谢道韫则以女性视角捕捉山色空灵，通过“虚宇”“云构”等意象流露隐逸之思。一显豪情，一蕴幽趣，共同构成泰山人文意象的双重维度。
4．本题考查诗词鉴赏、对比阅读。
第一空：此空要填写的是两首诗共同的描写对象。从【甲】诗“望岳”的标题和“岱宗夫如何？齐鲁青未了”的诗句中，我们可以明确看出这首诗描写的是泰山。同样，【乙】诗“泰山吟”的标题直接点明了描写对象也是泰山。因此，两首诗均以泰山为描写对象，故此空填写“泰山”。
第二空：此空需要结合【乙】诗“秀极冲青天”一句进行分析。这一句通过“冲青天”的描述，将原本静止的泰山写得生气蓬勃，充满了动态之美。泰山高耸入云，仿佛要冲破青天，这种描绘方式赋予了泰山动态的生命力，使得山势更加生动。因此，此空填写“动态”。
5．本题考查对比阅读和情感把握。
甲诗中“会当凌绝顶，一览众山小”，意思是我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人有着雄视一切的信心和勇攀高峰、积极进取的人生态度。
乙诗中的“逝将宅斯宇，可以尽天年”，意思是我决心要在这座山里隐居，从此度过人生的最后几年，写诗人决定归隐在此，享受自由自在、无拘无束的生活，表达了诗人沉醉于大自然的怀抱之中，试图忘记俗世纷争的愿望。
6． 黄莺鸣叫声 变化多端 7．选A。“似妒歌童作艳声”中，“妒”字表面写黄莺嫉妒歌童的歌声，实则通过拟人手法，以“嫉妒”反衬莺鸣的悦耳动听。而B理解过于直白，忽略了诗人借“妒”来烘托莺声之美的意图，与诗意不符。
【导语】这首小诗以莺啼为切入点，通过“百般鸣”“似妒”等拟人笔法，将早春的生机与歌童的艳声巧妙勾连。韩愈以细腻的听觉感受，在红树春风的背景中，展现了自然与人文交融的灵动意趣，含蓄中见巧思。
6．本题考查赏析诗歌的意象。
根据示例分析，先介绍诗歌作品，然后分析这是描写什么景物的什么特点即可。
“早晚飞来入锦城，谁人教解百般鸣”意思，无论早晨还是傍晚，（鸟儿）飞入繁华的锦城（成都）时，是谁教会了它们能发出各种各样美妙的鸣叫声呢？“百般”表现鸟儿鸣叫的声音多样性，它们的声音变化多端，婉转悦耳，表现作者对自然鸟鸣的惊叹与赞美之情。
7．本题考查炼字。
A.“似妒歌童作艳声”意思，（鸟儿婉转的鸣叫）好像是嫉妒那唱歌的伶童能发出美妙动听的声音。妒：嫉妒，妒忌。这里是运用拟人手法，赋予鸟儿以人的情感，表现黄莺是因为“嫉妒”歌童的歌声美妙，才故意卖弄歌喉，想要与之比拼。“妒”突出黄莺婉转的叫声能和经过专业训练的人声媲美，侧面衬托出鸟鸣声的清亮婉转、悦耳动人。
B.“直接表达了莺对歌童的嫉妒”则表现黄莺的气量小，偏离赞美早春生机的主题，这与诗歌中描写的“春风红树”的明媚画面不符。
8．A 9．以“鱼跳的声响”反衬月夜的宁静；为画面增添生机，使江夜图景更鲜活；暗含诗人对自然的细致观察与闲适心境。
【导语】杜甫《漫成一首》以极简笔触勾勒江夜小景。“江月近人”“风灯照夜”写舟中所见，“宿鹭静”“跳鱼鸣”绘江岸之态。静中藏动，以声衬寂，四句融成一幅鲜活月夜图，暗含诗人对自然的入微体察与闲适心绪。
8．本题考查内容理解辨析。
A.“由近及远，再写到江岸，由远移近”表述有误。这首诗前两句从“江月”写到“风灯”，从舟外写到舟内，是由远及近。然后第三句写到江岸，再写船尾方向，是由近移远。
故选A。
9．本题考查内容理解及表现手法。
“船尾跳鱼拨剌鸣”意为：突然船尾方向传来“拨剌”一声，原来有一条鱼儿跃出水面。此句描绘了船尾鱼儿跳动发出“拨剌”声的情景，这是动态的声响。而诗中前文“江月去人只数尺”“沙头宿鹭联拳静”等句，展现的是月夜江水的静谧、白鹭栖息的安宁，形成了鲜明的动静对比。这种声响的存在，反而更能凸显出整个月夜环境的幽静。同时，在静谧的月夜图景中，这一声鱼跳打破了沉寂，为画面注入了活力，让原本静态的江夜画面变得生动起来。此外，能捕捉到这样细微的声响，可见诗人在夜晚并未入眠，而是细致地观察着周围的自然景象，这其中也流露出诗人此刻平和闲适的心境。
10．C 11．《北陂杏花》中作者以北陂杏花自比，纵然被春风吹落，如雪花飘落水中，也远胜在南坡被碾成尘土，表达诗人坚贞不屈、绝不同流合污的情感。
【导语】《北陂杏花》以水畔杏花为意象，通过“绕”“妖娆”等词展现花水相映的灵动之美。后联“吹作雪”“碾成尘”形成强烈对比，暗喻诗人宁守高洁而隐逸的晚年心境。全诗托物言志，在清新语言中寄寓了王安石远离政治漩涡后，对精神自由的追求与孤芳自赏的傲骨。
10．本题考查赏析诗句。
C.“纵被春风吹作雪”的意思是，即使被无情的东风吹落，飘飘似雪。由此可知，“春风吹作雪”指的是杏花被春风吹落，飘散在地面上就如雪花一般。在此以“雪”比喻杏花飘落的洁白之态，表现出杏花即使凋零也保持高洁的姿态，这并非是“春风吹雪”，也并非“营造了一种凄美的意境”，本项理解不当；
故选C。
11．本题考查理解文章情感。
“一陂春水绕花身，身影妖娆各占春”的意思是，一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。嫣红的杏花和绿水中妖娆的花影相映成趣，各以其风姿平分着春色。“绕”字以春水环绕的杏花营造出清幽独立的意境，表现杏花临水而开，象征诗人远离尘嚣，保持高洁的人格。
“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”的意思是，即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也胜过道路边上的杏花凋零洒落路面，任人践踏，碾成尘土。“吹作雪”表现杏花被风吹落就如飘雪一样高洁傲岸，“绝胜”运用对比手法，将“北陂的杏花如雪飘落在水中”和“南陌的杏花被车碾压，变成尘土”进行对比，展现了北陂的杏花保持纯洁姿态，绝不苟且妥协沦为尘土的态度。作者以花喻人，借杏花的高洁来表达自己坚贞不屈、绝不与世俗同流合污的情感。
12．“千寻”和“千里”都运用了夸张的手法，“千寻”突出塔高，暗示诗人立足点高；“千里”强调视野广阔，为后文哲理和情感表达铺垫。 13．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现王安石在政治上不畏奸邪的勇气和决心、豪迈的进取精神；“欲穷千里目，更上一层楼”表达王之涣积极向上、追求自我提升的人生态度。
【导语】两诗皆以登高望远为意象，王安石展现政治家的无畏气魄，王之涣抒发哲人的进取精神。前者锋芒毕露显改革锐气，后者含蓄隽永见人生境界，同写登临而异趣横生。
12．本题考查词句理解及赏析。
《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔”，意思是飞来峰上有一座高达千寻的塔。“千寻”以夸张手法极言塔之高峻，“千寻”为古代长度单位，八尺为一寻，“千寻”远超实际山峰塔楼的高度，既直观展现了飞来峰上塔楼的巍峨，更暗示诗人身处高处的视角与格局，为后文“不畏浮云遮望眼”的豁达心境埋下伏笔，因站得高，方能不惧遮蔽。
《登鹳雀楼》中“欲穷千里目”，意思是想要看到千里之外的远景。“千里”以夸张写视野之阔：即便登上鹳雀楼，实际可见范围亦有限，而“千里”突破现实空间限制，极言登高后视野的辽远。这一夸张不仅描绘出黄河奔流入海、白日西沉的壮阔远景，更自然引出“更上一层楼”的哲思——正因为想看到更广阔的天地，才需登上更高处，使诗句的进取之意更具感染力。
13．本题考查情感主旨。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，意思是不害怕层层浮云遮挡住视线，只因为自己站在最高的地方。“浮云”在古诗中常象征奸邪小人、世俗困扰等阻碍。诗人以“不畏”二字直接表明态度——即便有“浮云”遮蔽视线，也无所畏惧，而这份底气正源于“身在最高层”。这里的“最高层”不仅是物理空间的高处，更暗指诗人在政治上的高远站位与坚定信念，体现出他革新变法时不畏谗言、勇往直前的政治勇气和豪迈进取的精神，情感中带着一种历经世事的笃定与担当。
“欲穷千里目，更上一层楼”，意思是想要穷尽目力看到千里之外的远景，那就需要再登上一层楼。“欲穷千里目”展现出对更广阔视野的渴望，这种渴望推动人们“更上一层楼”。诗句没有复杂的象征，而是以朴素的语言传递出积极向上的人生态度：若想突破局限、看到更远的风景，就需主动提升自我、攀登更高的境界，展现出一种蓬勃的生命力。
14．D 15．“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难以为怀的心绪，以主观写客观；“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的；“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。
【导语】这首《春夜洛城闻笛》以笛声为媒介，展现了李白典型的浪漫主义笔法。前两句通过“暗飞声”“满洛城”的虚实相生手法，构建出春夜笛声的立体空间感；后两句借《折杨柳》曲调，将听觉体验升华为羁旅之思。全诗以“闻”为线，却不着眼于吹笛技艺，而是通过笛声的穿透力与“折柳”的文化意象，在洛阳的春夜中触发乡愁。
14．本题考查对诗歌的理解与鉴赏。
D.诗歌前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情呢，诗人因闻笛而思乡，并未“表现吹笛人技艺的高超”。
故选D。
15．本题考查诗歌内容理解和字词赏析。
“谁家玉笛暗飞声”意思是：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人。此“暗”字，十分恰当。这里“暗”字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想.
16．C 17．①描绘轻快画面：夕阳下，马的步伐轻盈，身姿矫健；②表现愉悦心情：诗人快到家乡，以马的“轻快”表现心情的愉悦；③营造闲适氛围：以“马蹄轻”为全诗营造出一种悠然闲适的氛围。
【导语】张问陶《绵州》以“水绿”起笔，融历史与当下于笔端。“田腴”“民秀”绘现世安宁，“庞侯墓”“汉相营”勾连往昔，古今交织见厚重。末句“马蹄轻”以景结情，融归乡喜悦于悠然意境，语言淡远，尽显对绵州的深情与对平和生活的欣悦。
16．本题考查诗歌内容理解。
C.有误，结合“人耕汉相营”可知，诗句描绘的是诸葛亮的军营旧址如今已成为农田，百姓在此耕种的景象；诗中并未体现“诗人看到这一景象伤心不已”，反而通过“田腴”“民秀”等词营造出安宁祥和的氛围。
故选C。
17．本题考查诗歌炼字。
结合“日暮马蹄轻”可知，“轻”字直接描写傍晚时分马蹄轻快的状态，勾勒出马匹步伐矫健、行速悠然的画面；由此可知，“轻”字描绘出轻快的画面。结合“峰回乡路近”可知，诗人见山峰渐退，家乡越来越近，“马蹄轻”实则暗含人因归乡而心生愉悦，以马的状态折射人的心情；由此可知，“轻”字表现出诗人的愉悦心情。
结合全诗“潺水依然绿”“田腴知俗厚”等安宁景象，“马蹄轻”与整体的祥和氛围相契合，使全诗笼罩在悠然闲适的意境中；由此可知，“轻”字营造出闲适的氛围。
18．C 19．“笼”和“绕”。“笼”，笼罩；写出山上树木繁茂、枝叶婆娑、笼罩栈道的景象，。“绕”，环绕；写出山下春江环绕蜀城，形象贴切写山下春江环绕成都而奔流的美景。由近景到远景相互映衬，有如一幅瑰丽的蜀道山水画。
【导语】《送友人入蜀》以送别入题，写蜀道崎岖，又绘芳树笼栈、春流绕城之景。后用君平典劝友人看淡升沉，暗含自身感慨。诗融写景、抒情、劝勉于一体，语浅意深，余味悠长。
18．本题考查诗歌内容理解。
C.有误，结合颈联“芳树笼秦栈，春流绕蜀城”可知，这两句描绘了蜀地春天绿树覆盖栈道、春水环绕成都的明丽景色，展现了蜀地的自然之美。再结合尾联“升沉应已定，不必问君平”可知，诗人重点是劝勉友人看淡功名得失，而非表达对友人仕途的美好祝愿。颈联的景物描写主要是为了展现蜀地风光，为下文的劝勉做铺垫。由此可知，选项中“表达了诗人对友人仕途的美好祝愿”理解有误。
故选C。
19．本题考查诗歌炼字。
结合颈联“芳树笼秦栈”可知，“笼”字在这里是笼罩的意思，生动形象地写出了芳香的树木枝叶繁茂，将从秦入蜀的栈道层层笼罩的景象，展现出树木的浓密与栈道被掩映的状态，极具画面感。由此可知，“笼”是此句的诗眼。
结合颈联“春流绕蜀城”可知，“绕”字是环绕的意思，精准地描绘出春天的江水蜿蜒曲折，环绕着蜀地成都城流淌的美景，体现出江水的灵动与蜀城被水环绕的地理特点。由此可知，“绕”是此句的诗眼。这两个字分别从近景（秦栈被芳树笼罩）和远景（春流环绕蜀城）入手，相互映衬，勾勒出一幅瑰丽的蜀道山水画卷，让蜀地春景的美好跃然纸上。
20．C 21．①“犹”是“还”的意思，商女还在隔江唱着亡国之音《玉树后庭花》；②把历史和现实联系起来，暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国之路；③表达了诗人对不顾国家安危、醉生梦死的晚唐统治者的批判，也表达出诗人对国家命运的关切和忧虑。
【导语】杜牧《泊秦淮》以“烟笼寒水月笼沙”起笔，两“笼”字绘朦胧夜色，奠定凄清基调。后两句借商女唱《后庭花》，明写歌女，实刺享乐的权贵。将历史兴亡与现实讽喻交融，语浅意深，尽显对家国命运的忧思。
20．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合“商女不知亡国恨”可知，这里的“商女”只是唱歌的歌女，她们演唱《后庭花》（亡国之音）并非自身有亡国恨与否的认知，作者真正批判的是那些听曲享乐、不顾国家安危的达官贵人，而非直接谴责商女。由此可知，选项中“把批判的矛头直接指向了不知亡国恨的商女”的表述有误；
故选C。
21．本题考查诗歌炼字。
结合“隔江犹唱后庭花”可知，“犹”是“还、仍然”的意思，写出商女仍在江对岸演唱着亡国之音《后庭花》。由此可知，“犹”字将南朝陈亡国的历史与晚唐的现实相联系，暗示晚唐统治者正像陈后主一样沉迷享乐，不顾国家安危，暗含其将重蹈覆辙的危机。由此进一步可知，“犹”字凝聚着诗人对醉生梦死的统治者的批判，以及对国家命运的深切忧虑。
22．示例：登山远望，鱼梁洲露出水面；草木凋零，云梦泽广袤无边，眼前一片萧条景象。 23．示例：诗人登临岘山，凭吊羊公碑，怀古伤今，感念身世，抒发感慨，想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，所以读罢羊公碑后“泪沾襟”。（若有其他答案，言之有理也可）
【导语】《与诸子登岘山》以“人事代谢”起笔，融写景、怀古、抒情于一体。江山胜迹依旧，而人事变迁，深秋萧瑟景衬出内心惆怅，羊公碑引发怀才不遇之悲，尽显苍凉感慨。
22．本题考查诗歌画面。
作答此题，先明确颈联是诗的第五、六句“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”。需抓住“水落”“鱼梁浅”“天寒”“梦泽深”等关键词，结合注释理解“鱼梁”“梦泽”的含义。“水落”指水位下降，由此可知“鱼梁浅”是说沙洲因水退而显露；“天寒”点出时节寒冷，“梦泽深”体现出沼泽在寒冷中更显广阔幽深。再结合诗歌整体的萧瑟氛围，用生动的语言描绘出这些景象，突出画面的特点。
示例：深秋时节，水位下落，原本被水淹没的鱼梁洲清晰地露出水面，洲渚在萧瑟的风中更显分明；天气寒冷，广袤的云梦泽上笼罩着一层寒意，水汽氤氲，望去一片幽深辽远，整个画面透着秋日的清冷与苍茫，给人以空旷寂寥之感。
23．本题考查诗歌内容及情感理解。
结合“人事有代谢，往来成古今”可知，世间人事不断更替变化，时光流转形成古今，诗人由此感慨时光易逝、世事无常，内心已生苍茫之感。
结合“江山留胜迹，我辈复登临”可知，江山依旧留存着往昔胜迹，而自己和友人如今又来登临，诗人由胜迹联想到往昔与如今的变迁，触发对历史与现实的思索。
结合“水落鱼梁浅，天寒梦泽深”可知，深秋萧瑟的景象营造出清冷寂寥的氛围，进一步烘托出诗人内心的惆怅。
结合“羊公碑尚在，读罢泪沾襟”可知，羊公碑依旧矗立，羊祜的功绩与情怀被铭记，诗人想到自己空有抱负却未能施展，对比之下更觉伤感。
由此可知，诗人因感慨时光流逝、世事变迁，触景生情，再联想到羊祜的事迹与自身境遇，最终悲从中来，“读罢泪沾襟”。
24．D 25．“阴阳割昏晓”描绘出泰山遮天蔽日的景象（山的南面是明亮的，山的北面则是昏暗的，仿佛被一把巨大的刀切断了一样，突出了泰山的雄伟高大，巍峨矗立在天地之间，将光明与黑暗截然分开）。表达了诗人对泰山的惊叹和赞美之情。同时，也体现出诗人对大自然的神奇和伟大的敬畏，以及对泰山所代表的雄浑力量的崇敬。
【导语】《望岳》为杜甫经典诗作。开篇“齐鲁青未了”，以齐鲁大地烘托泰山连绵巍峨。“钟神秀”写自然钟情其灵秀，“割昏晓”显山体高大分割阴阳。“曾云”“归鸟”让诗人心潮激荡，尾联“会当凌绝顶”，借望岳抒雄心，既赞泰山壮丽，更表自身勇攀高峰、胸怀天下的气魄，意境雄浑，豪情满溢。
24．本题考查对《望岳》内容的理解。
D.不正确。“会当凌绝顶，一览众山小”是虚写，是诗人想象登上绝顶的情景，并非实写，表达不怕困难、俯视一切的雄心。
故选D。
25．本题考查诗句赏析。
“阴阳割昏晓”中，“阴阳”指山的南北，因泰山极高，山南向阳明亮，山北背阴昏暗，像被巨大的刀切割开，展现泰山遮天蔽日、雄伟高大的景象。
这样的描绘，让诗人对泰山的神奇秀丽、巍峨高大深感惊叹与赞美；也暗含着对这种雄浑力量的向往，折射出青年杜甫积极进取、胸怀天下的豪情；同时，面对如此雄伟的自然景观，也体现出诗人对大自然神奇伟大的敬畏，以及对泰山所蕴含雄浑力量的崇敬。
26．D
【导语】《木兰诗》以叙事展现木兰代父从军的传奇，情节生动，塑造巾帼英雄形象；《从军行二首（其一）》借景抒情，写边塞艰苦与战士复杂心境。两诗皆为战争题材，风格各异，各展其妙。
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，结合甲诗“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕官职，只想归乡，不存在“想要入朝为官，眷恋家园生活的矛盾心理”，该项理解错误；
故选D。
27．用麻雀们闲步书案和片片柳絮飘入砚台的动景来衬托书室的宁静。 28．表现诗人在窗前读《周易》的专注，与前面杨花飘落形成照应（或：与诗题中的“暮春”相扣）。
【导语】这首《暮春即事》以细腻笔触勾勒书室闲适之景。前两句通过“瓦雀行案”“杨花入砚”的微观动态反衬环境静谧，后两句以读《易》忘时的专注凸显心境超然。全诗以物我两忘之境，展现文人雅士淡泊宁静的治学情趣。
27．本题考查诗歌内容理解和分析。
诗歌前两句“双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池”，描绘了这样的画面：成对的瓦雀在书案上悠闲地行走，点点杨花轻盈地飘入砚池之中。这里“双双瓦雀”的行走和“点点杨花”的飘落，都是动态的场景。
一般来说，环境喧闹时，人们很难注意到瓦雀在书案上行走，杨花飘入砚池这样细微的动态。而诗人却能清晰捕捉到这些，正说明书室环境极为安静，没有外界嘈杂声音的干扰，才使得他的注意力可以集中在这些细小的事物上。诗人巧妙地运用瓦雀、杨花的动景，衬托出了书室氛围的静谧，也展现出诗人读书时专注、闲适的心境。
28．本题考查诗歌词句的理解和赏析。
“不知春去几多时”意思是，诗人沉浸在窗边阅读《周易》的过程中，浑然不知春天已经离去了多久。这句诗语言质朴直白，却生动地刻画出诗人读书时全神贯注、心无旁骛的状态。他完全沉浸在经典著作的世界里，外界时光的流逝、季节的更替都未能察觉，凸显出其对读书的投入与热爱。
此句与前文“点点杨花入砚池”形成巧妙呼应。前句中杨花飘落，暗示暮春时节的到来，而诗人此时却“不知春去几多时”，进一步强调了诗人读书的专注程度之深，连身边春天离去的明显迹象都未留意。同时，这句诗紧扣诗题“暮春即事”，点明了时间背景，在结尾处巧妙回应题目，使诗歌结构更加完整，也让读者更能体会到诗人在暮春时节专注读书的独特意境。
答案第1页，共2页
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