资源简介

11.1 《同学要互助》 第一课时 教案设计
核心素养目标
1. 政治认同：认同友善的核心价值观，明白互相帮助是构建友爱班集体的重要基础。
2. 道德修养：懂得互助是搭建友谊的基石，体会助人的快乐，养成乐于助人的道德品质。
3. 法治观念：认识到集体成员间有相互关爱、互帮互助的责任。
4. 健全人格：能感受帮助他人与被帮助的美好，增强同理心和集体归属感。
5. 责任意识：愿意主动关心帮助有困难的同学，为增进同学友谊、建设温暖集体出力。
教学过程
（一）课前导入：视频游戏，感受温暖
教师活动：
1. 播放《好朋友，互帮互助》动画视频，引导学生思考讨论
2. 组织"爱的抱抱"游戏，让学生在游戏中感受温暖和安全感
学生活动：
1. 观看视频，分享自己的感受和启发
2. 积极参与游戏，体验和同学拥抱的温暖
设计意图：通过视频和温馨的游戏，营造友爱互助的课堂氛围，让学生初步感受互助带来的美好。
（二）新知讲解一：身边的小雷锋，发现互助的美好
教师活动：
1. 讲述"班级小雷锋"杨帆和"贴心送水员"张路的故事
2. 引导学生讨论：这些都是小事吗？为什么同学们都称他们为小雷锋？
3. 组织学生分享自己身边的互助小故事
学生活动：
1. 倾听故事，讨论故事中的人物品质
2. 分享自己身边乐于助人的同学和事迹
3. 讨论：帮助别人一定要做大事吗？
设计意图：通过身边的榜样故事，让学生认识到互助并不需要做惊天动地的大事，从身边的小事做起就能给别人带来温暖。
（三）新知讲解二：探究互助的原因，理解互助的意义
教师活动：
1. 出示课本中的四幅情境图，引导学生讨论：同学们为什么愿意帮助别人？
2. 总结我们乐意帮助他人的五个原因
3. 引导学生分享自己帮助别人的原因
学生活动：
1. 观察情境图，讨论图中同学帮助别人的原因
2. 分享自己帮助别人的原因和感受
3. 讨论：当你遇到困难时，别人帮助了你，你有什么感受？
设计意图：通过讨论和分享，让学生深入理解互助的意义，认识到互助是人与人之间情感的纽带。
（四）新知讲解三：分享互助的收获，体验互助的快乐
教师活动：
1. 出示课本中的四个互助收获案例，引导学生分析：每位同学分别收获了什么？
2. 组织"我的收获分享会"，让学生分享自己帮助别人或被别人帮助的收获
3. 总结：互助是双向的，帮助别人的同时自己也会收获快乐和成长
学生活动：
1. 分析案例中同学们的收获
2. 分享自己的互助经历和收获
3. 讨论：互助对我们的班级有什么好处？
设计意图：通过案例分析和个人分享，让学生体验互助带来的快乐和成长，增强学生乐于助人的意识。
（五）新知讲解四：情境辨析，学会主动互助
教师活动：
1. 出示三个生活中的情境，引导学生讨论：遇到这些情况，你会怎么做？
2. 组织学生宣读"互助行动宣言"
学生活动：
1. 讨论每个情境中的正确做法
2. 庄严宣读"互助行动宣言"，做出互助承诺
设计意图：通过情境辨析和宣言活动，将互助意识转化为行动承诺，引导学生在生活中主动关心和帮助同学。
（六）课后总结：巩固提升，践行互助
教师活动：
1. 组织课堂答题活动
2. 总结本课重点：互助是友谊的基石，从身边小事做起，主动帮助有困难的同学
3. 布置课后任务：本周内主动帮助一位同学做一件小事
学生活动：
1. 参与答题活动，检验学习成果
2. 分享本节课的收获和感悟
3. 完成课后任务，记录自己的互助经历和感受
设计意图：通过答题巩固知识，布置实践性作业，鼓励学生在生活中践行互助精神，建设温暖友爱的班集体。

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