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(共28张PPT)
3 我爱这土地
1937年7月7日，日本侵略者为了达到以武力吞并全中国的罪恶野心，悍然炮轰宛平城，制造了震惊中外的卢沟桥事变。卢沟桥畔一时间硝烟弥漫、笼罩在侵略者燃起的熊熊战火之中，中国军民对日本军国主义的侵略进行了顽强抵抗。从卢沟桥事变肇始，平津危急，华北危急，中华民族危急，中华民族到了最危险的时候。
1938年的中国
1938年的中国
母亲被炸死，孩子该何去何从？
这生养我们的土地，
变得满目疮痍。
有人为掠夺她而百般蹂躏，
有人为捍卫她而献出生命！
今天，就让我们走进课文，去聆听诗人艾青的深情告白，去感受他炽烈的爱国情怀。
【艾青】（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
【代表作】诗集《大堰河——我的保姆》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。
走近作者
时代背景
　　这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
假如/我是一只鸟，
我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击着的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
朗读诗歌
我爱这土地
艾青
整体感知
感情基调——深沉、忧郁、坚定；
语速——缓慢；
节奏——停顿恰当。
在反复朗读的基础上培养自己的语感。
朗 诵
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
把 握 好 语 速
稍快
稍快
稍慢
稍慢
体会情感
假如/我是一只鸟，（深沉地）
我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这被暴风雨/所打击着的/土地，（悲愤地）
这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… （憧憬地）
——然后/我死了，（平静地、执着地）
连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？（痛苦地、深情地）
因为/我对这土地/爱得深沉……
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
第一节
第二节
第一节：鸟儿对土地歌唱,死后魂归大地。
第二节：直抒胸臆，表达了诗人真挚、炽热的爱国之心。
1.再读诗歌，说说诗歌有几节，试着概括每小节的主要内容。
整体感知
全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？
这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么
研读诗歌
根据你的理解说说什么是诗歌意象。
意 象
作者的
感情
客观的
事物
融入了作者情思的客观物象
1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
被暴风雨所打击着的
象征正遭受日寇的侵略的祖国大地
土地
永远汹涌着我们的悲愤的
象征中国人民对侵略者深深的愤怒
河流
人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
风
象征中国人民对侵略者暴行的抗争精神
无止息地吹刮着的激怒的
那来自林间的无比温柔的
象征中国人民对自由、光明的向往和希望
黎明
这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希望。
鸟儿歌唱的内容中，“土地”、“河流”、“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”、“悲愤的”、“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？
这些修饰语丰富了意象的内涵，更好地呈现诗人的情感。表明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
2.诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。
“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，经历了各种磨难，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。
3、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？
这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这一行为隐含着一种敢于自我牺牲的精神，表达诗人对祖国的眷恋和热爱之情。
第一节诗小结
诗人以鸟儿对土地歌唱的形式，表达了诗人对处于苦难中的祖国的热爱和甘于为之奋斗献身之情。
意象
朴实
鸟
土地
河流
风
黎明
诗人自己愿为祖国奋斗终生，献出一切
生养我们又多灾多难的祖国大地
中国人民积郁的悲愤
胜利的曙光、光明
象征深远
热爱祖国
至死不渝
中国人民发出的怒吼
熟读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
以设问的形式直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱之情，揭示了诗歌的主旨。
诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系 把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响
第一节
对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述
第二节
对主题的高度凝练的概括
诗意得到提炼和强化
全诗主旨
诗歌以象征的手法，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的精神。
课堂小结
假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。
随堂练习
示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船……
假如我是一只鸟，
我也要欢快的歌唱：
这个养育中华儿女的家园，
这个有着五千年灿烂文化的土地，
这个被太阳照亮的前程，
和那东方雄狮崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色，
为什么我仍面带微笑，心含希望？
因为我对这土地爱得深沉……

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