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2026年陕西省中考语文模拟预测试卷
一、语言运用·参加实践活动（24分）学校文学社将推出“青春·追光”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。(共5题；共24分)
三秦中学八年级①班的同学们决定组织一次游学活动，请你积极参与，并完成下列任务。
【览博物】小语建议大家将自然博物馆作为本次游学的目的地。下面是发言稿中的一部分，请你帮他解决其中的语言文字问题。
在那里，我们可以追塑生命的源头，了解物种间精微而复杂的依存关系，目睹自然演化的趋势。丰富多彩、绚丽多姿的展品仿佛一幅幅生动的画卷，向我们展示着时间的流浙和大自然的神奇，带领我们走进一个新奇的世界。
1．请为加点字注音。
①精微　 　②趋势　 　
2．校对发言稿时发现有错别字，请改正。
①追塑　 　②流浙　 　
3．【节律之境】
请补全下列诗文名句。
节律乐章 诗文印迹 意境与情感
春日灵动之律 ①　 　，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》） 早春时节，禽鸟勃发，万物顺应春之节律，唱响了一曲充满生命活力的欢歌。
光阴流转之律 ②　 　， ③　 　。 （《论语》十二章） 大河奔流，无日无夜，先哲在川流不息的自然节律中，发出时光一去不返的慨叹。
时序更迭之律 ④　 　，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》） 花落燕归，春光易逝，诗人面对时序流转，美好事物消逝又重现的怅惘和哲思。
新旧交替之律 ⑤　 　， ⑥　 　。 （王湾《次北固山下》） 昼夜更替，冬春交接。诗人面对岁序更替节律，领悟了新事物脱胎于旧事物的真理。
悲欢盈虚之律 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，⑦　 　。（苏轼《水调歌头》） 人有聚散，月有盈缺。词人在星辰变换的自然节律中，传达出⑧　 　的胸怀。
4．阅读下面的文字，完成各题。
人生，是一个宏大而shēn suì的话题。古往今来很多人会将其看作一条路，这条路，艰辛漫长，所以泥泞与美景、____会常伴左右。这条路，无法返场，所以挥霍与奋斗、____ 会左右生命的质量。弗罗斯特踏上huāng cǎo qīqī孤寂美丽的路，还是会“轻声叹息将往事回顾”；屈原走在坎坷命途，依然高喊“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”鲁迅在时代的变革突进中铁笔如橡，写下“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”人生之路若纵横通达，①祝你又无反顾去来风破浪；人生之路若烟波浩瀚，②愿你披荆斩棘，延展出新的方向；人生之路若荒寂萧疏，③请你谨慎勇敢地做出jué zé！
（1）根据拼音写出相应的词语。
shēn suì 　 　； huāng cǎo qīqī　 　； jué zé 　 　；
（2）在文中横线和方框处依次填上最合适的词语和标点符号是（　　）
A．荆棘与鲜花慎重与鲁莽 B．荆棘与鲜花鲁莽与慎重；
C．鲜花与荆棘鲁莽与慎重 D．鲜花与荆棘慎重与鲁莽，！
（3）文段中三个划线处有些混乱，正确的摆放的序号应该是（　　）
A．②②③ B．③②② C．③②① D．②③②
5．请从《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物，结合他（她）的个人历程，围绕“奋斗”写一篇短小的演讲稿。要求观点明确，思路清晰，不超过200字。
二、综合阅读·提升思维品质（46分）(共14题；共46分)
阅读下面的文字，完成下题。
【材料一】
①过去一年里，中国航天砥砺奋进，勇攀高峰，逐梦太空的脚步在稳致远。中国航天正不断书写探索太空的新篇章。
②首次火星探测任务取得圆满成功，深空探测能力显著提升。从地月系到行星际，我国迈出星际探测征程的重要一步。2021年2月 10日，天问一号探测器顺利进入大椭圆环火轨道，成为中国第一颗人造火星卫星。5月 15 日，探测器成功着陆火星，火星上首次留下中国人的印记。5月 22 日，祝融号火星车开始巡视探测，100天行驶距离突破 1000米。6月 11 日，天问一号探测器着陆火星首批科学影像图发布，中国首次火星探测任务取得圆满成功。这是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的进展，彰显出中国航天的创新自信。
③月球探测任务科学研究取得新进展，轨道器与月球车任务刷新纪录。2021年3月，嫦娥五号轨道器成为中国首个进入日地L1点探测轨道的航天器，开展拓展任务。嫦娥四号着陆3周年之际，玉兔二号月球车行驶里程突破 1000米。与此同时，嫦娥五号月球样品研究工作不断推进，中国科学院发布最新研究成果，证明了月球直至19.6亿年前仍存在岩浆活动，填补了人类对月球晚期演化历史认知的空白。
④中国空间站完成阶段性目标。载人航天实现新突破。2021年 4月 29 日，中国空间站天和核心舱发射入轨，标志着中国空间站建设进入全面实施阶段。6月 17日，神舟十二号载人飞船升空，航天员聂海胜，刘伯明、汤洪波成为中国空间站首批“访客”。10月 16 日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富乘坐神舟十三号载人飞船升空。成为中国空间站第二批“访客”。多次出舱，太空授课，在轨实验……太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。
(摘编自冯华余建斌《中国航天筑梦苍穹》)
【材料二】
①“天问一号”开启火星之旅。“羲和号”实现太阳探测零的突破，“神舟十三号”与“天和”核心舱成功对接……2021年。我国科技创新成果收获满满。接下来的2022年，如何乘势而上。持续发力
②持之以恒加大基础研究投入。过去一年，中国全社会研发投入达到279万亿元，同比增长14.2%。研发投入强度达到2.44%。其中，基础研究投入已经达到了1696亿元。占全社会研发投入比例达到6.09%。基础研究做得越好，我们在科技发展上的主动性和前瞻性就越强。筑牢根基，也要夯实人才基础。2021年国家重点研发计划支持了300多个青年科学家项目，助力青年科研人员领衔挂帅：探索首席科学家负责制，鼓励支持首席科学家团队勇闯科学的“无人区”。
③为更好地凝聚战略科技力量，下一步，我们将聚焦制约科技自立自强最紧迫的痛点难点发力，狠抓改革落实落地。
④推动企业以更大力度投入科技创新。国家将着力加强企业在科技创新方面的主体地位和作用。加强在科技重大顶层设计。重大决策等方面企业的参与，在项目形成，项目投入、项目组织，项目评价方面，进一步加强参与度、话语权。在2021年国家重点研发计划立项的860余项中，企业牵头或参与的有680余项，占比高达79%。同时，使更多的企业加入基础研究，技术创新，成果转化、产业化等方面的科技创新活动中。
(摘编自杨舒《2022年，科技创新如何持续发力》)
【材料三】
问：执行本次飞天任务，有什么感受
陈冬：能够再次执行飞天任务。是组织对我的信任，更是对我的考验。12年朝夕相处，两年半的任务训练，我们乘组彼此越来越熟悉，配合越来越默契。我们身上虽然有压力，但更多的是完成任务的信心决心。
问：准备此次飞行任务，遇到的困难和挑战如何
刘洋：遇到的困难和挑战远超想象。出舱活动训练强度最大，训练时长最长。第一次参加舱外服水下试验，在120多公斤的服装中才工作了三四个小时，手就已经抖得拿不住笔，握不住拳。而将来真正的出舱活动，一次就要连续工作七八个小时。
问：“太空出差”半年，有什么期待 蔡旭哲：最期待问天舱、梦天舱和天和核心舱对接后太空家园建成的那一刻。
刘洋：我们会心怀山海，眼有星辰，永葆初心，一次次把祖国的荣耀写满太空。
(摘编自余建斌《对话神舟十四号航天员》《神舟十四号航天员，前来报到！》《人民日报》)
6．展会请你做讲解员，请简要概括材料一中我国航天方面所取得的成就。
7．根据材料二，材料三，请你探究中国航天取得辉煌成就的原因。
8．根据上述材料，请你为本次“科技创新成就展”拟一个标题(有一定文学色彩，不超过10个字)，并简述理由。
9．文雅说科技改变生活，请你联系实际，谈谈科技发展对学习和生活产生的积极影响。
阅读下面的文字，完成下面小题。
补课
①自称“理工女”的柳雨烟，下班后回到家里，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”，一眨眼就过去了半年。
②一直在中学教语文的柳云天，在春末体检时，发现长期的胃病变成了胃癌，于是动了手术，把胃切去了二分之一，原本健硕的身体，忽地瘦了一圈，国字脸拉长了，洪亮的声音也变弱了。他对女儿说：“我已办好退休手续，再也不能上讲台讲课了，唉。你妈55岁就退休了。假如你下班后没有别的事，就回家来陪我聊聊天。”那种近乎哀求的目光，让柳雨烟的心一颤，她说：“我……一定做到。”
③柳雨烟28岁了。从小到大，她就没离开过这座湘江边的工业重镇株洲，自然也就没离开过在中学教语文的父亲和教历史的母亲。也不知是什么原因，家庭过于浓重的文史气氛让她感到窒闷，书房里立着几架旧版和新版的文史典籍，墙上挂着父亲手书的唐诗宋词条轴，院子里的老梅树、梧桐树、湘妃竹，似乎都在说着另一个时空的故事。高考后，她成绩不错，填报的志愿是本地的湖南工业大学机械系，而且被录取了。
④爸爸问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系呀，你怎么不填报？”
⑤柳雨烟说：“我是独生女，不能让二老总是有遥远的思念，故选择在株洲读大学，将来也好在本地就业。但我选择不读文史专业，是想让自己换一种生活方式，不再在故纸堆里钻来钻去。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。”
⑥爸爸叹口气，说：“这想法……好。只是可惜了我给你起的这个名字。”
⑦柳雨烟大学毕业后，顺利地应聘去了城北的轨道机车制造集团公司，先在车间当工人，再到机车研究所当技术员，这一干就是6年。上班穿一身蓝工装，戴一顶蓝工作帽，短发收拢在帽子里。下班了，换上一套素净的衣服，不描眉不涂口红，只是把短发梳理一下。
⑧父母供职的中学在城南的老城区，家也在城南的一条小街上，是祖上留下的一个老宅院。从城南到城北来回有公交车，但柳雨烟觉得太费时间，周一到周五都吃住在厂里，下班后回到单人宿舍，在灯下认认真真看技术书。到了双休日，如果不加班，她便回家去看望父母，其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院子里很安静，她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声……
⑨如今，柳雨烟只要没有加班任务，周一到周五的傍晚都会回到家里，双休日更是不出家门。
⑩柳云天说：“你陪我聊天，每次只浪费你45分钟，就一节课的时间。你也可以消解眼倦，到厨房去给你妈打个下手，做饭炒菜，也是舌尖上的乡愁，美。”
其实，柳雨烟陪父亲聊天，总是她说得少，父亲的谈话像是讲课，双眼发亮，声音虽低沉，却很有力度。柳雨烟从最初的出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。
柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草木间，正是日月交替的时段；“早”的小篆字形是上为“日”下为“甲”，清代训诂学家段玉裁说“甲”为人头，即太阳升到一人高的时候；太阳升到最高点谓之“晌”，故有“晌午”之说；太阳西斜，下午3点至5点，叫作“晡”；太阳落山，谓之“暮”；天将黑，名曰“晚”。一堂课快要结束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行而暮达，我很佩服！”
柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归，回到出发点。”
柳云天忍不住仰天大笑，说：“我拭目以待。”
转眼就是深秋了，树叶上有了霜花。
柳雨烟向父母辞行，她要和同事去出差试车，一星期后才能回来。她特意向父亲请假，丢下的课回来再补上。
柳云天问：“是提速了的新车吗？”
“是。时速达400公里。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多公里哩。因要开一个科学技术研讨会，几天后再回来。”
“爸爸明白了。假如不开会，车到昆明后，稍事休息即返程，可在华灯初上时回到株洲。”
“对！”
7个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。走出火车站，不远处的小吃一条街亮起了灯火，传来招揽顾客的奏乐之声，秋风吹来一阵一阵的香辣味。她的鼻翼有力地翕动起来，浑身的疲惫顿时消散。
柳雨烟和同事们坐上大巴士，回单位去吃食堂备好的庆功宴，然后，她赶快坐出租车回到家里。迎接她的只有母亲一个人，父亲突然病重，住进了医院的监护室，任何人都不能进去探看。
“妈，难怪爸的手机总关着，我每夜打电话过去，都是你用手机接的，你怎么不告诉我呀？”
“你爸不让我告诉你，怕你试车分心。”
柳雨烟忍不住大声哭起来。
“雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生的信条，我相信他会挺过来。他说你一直疏远语文而重理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。”
“我知道。”
“他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。”
柳雨烟急匆匆走进了爸爸的书房，书桌上放着一张折叠的四方宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看。是一副爸爸自拟的对联，题目、正文，从右至左，竖行排列。
贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达：动车千里而来，看棋岭晓霜，沐滇池午雨；高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡愁。
母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你：‘一念’者，表示时间之短。‘建宁’为株洲之古称，三国时东吴在此置建宁县。‘棋岭’，为株洲的一座名山。山中留有唐代刻着围棋盘的巨石。”
“妈，你也在为我补课，谢谢。”
“我不过是你爸的助手。”
“等爸爸出院了，我要告诉他，此次试车到昆明，在可以自由活动的时候，我真的去了滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，顿生一腔豪情……”
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文章开篇以“理工女”接受父亲“补课”设置悬念，吸引读者探究“补课”的具体内容与原因。
B．柳云天以“聊天”为由让女儿“补课”，实则是想弥补亲情疏离，同时让女儿感受文化魅力。
C．文章中“棋岭”“建宁”等株洲地域元素的融入，让“乡愁”与“文化传承”的主题更具地域质感。
D．柳雨烟试车归来后主动分享滇池见闻，说明她已彻底放弃理工理想，转向对文史文化的追求。
11．小语和小文在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小语认为是柳雨烟，小文认为是柳云天。请结合文章内容谈谈你的看法并简要说明理由。
12．父亲自拟的对联是文章的点睛之笔，请结合对联内容赏析其妙处。
动车千里而来，看棋岭晓霜，沐滇池午雨；高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡愁。
13．柳雨烟对母亲说“你也在为我补课”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文言文，回答问题。
[甲]曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《左传 庄公十年》）
[乙]楚将伐齐
楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之。张丐曰：“臣请令鲁中立。”乃为齐见鲁君①。鲁君曰：“齐王惧乎？”曰：“非臣所知也，臣来吊②足下。”鲁君曰：“何吊？”曰：“君之谋过③矣。君不与④胜者而与不胜者，何故也？”鲁君曰：“子以齐、楚为孰胜哉？”对曰：“鬼且不知也。”“然则子何以吊寡人？”曰：“齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合⑤二国之后哉！楚大胜齐，其良士选卒必殪⑥，其余兵亡⑦以待⑧天下；齐为胜，其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。”鲁君以为然，身退师。
（节选自《战国策》，有删改）
[注]①鲁君：鲁国国君。②吊：悼念死者。③过：错误。④与：帮助。⑤合：联合。⑥殪（yì）：死。⑦亡：没有。⑧待：防备，抵御。
14．下面对句中加粗的词解释错误的一项是（　　）
A．小信未孚，神弗福也 福：赐福，保佑
B．小大之狱 狱：监狱
C．齐王患之 患：忧虑，担忧
D．鲁君以为然，身退师 身：亲自
15．下面各句中加粗的词意义和用法相同的一项是（　　）
A．乃入见 乃为齐见鲁君
B．衣食所安，弗敢专也，必以分人 子以齐、楚为孰胜哉
C．公与之乘，战于长勺 君之谋过矣
D．下视其辙，登轼而望之 君不与胜者而与不胜者
16．下面对甲、乙两个文段理解分析有误的一项是（　　）
A．甲文通过记叙齐鲁长勺之战的经过，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能，刻画了一位出身下层而深谋远虑的谋士形象。
B．乙文通过叙述张丐主动出使，劝说鲁国国君撤兵的故事，表现了他高超的外交才能。
C．甲、乙两文都是关于战争题材的文章，甲文强调取信于民并运用正确的战术才能取得战争胜利，乙文则说明只有获得别国的帮助才能取胜的道理。
D．甲、乙两文都运用对话描写来推动故事情节发展，塑造人物形象。甲文中主要描写曹刿与鲁庄公对话，乙文中主要描写张丐与鲁君对话。
17．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
古诗文阅读；阅读下面的古诗，完成小题。
于郡城送明卿之江西①
李攀龙
青枫飒飒②雨凄凄，秋色遥看入楚③迷。
谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。
【注释】①明世宗嘉靖三十四年，兵部武选司杨继盛因弹劾权奸严嵩，被诬害处死。明卿倡议为杨继盛赠礼送葬，被严嵩贬为南康推官。此时李攀龙正在济南养病，明卿赴江西途经济南时，李攀龙写了这首七绝。②飒飒：风雨声。③楚：指江西，古为南楚。
18．根据本诗，你认为下列与诗中两位友人送别的地点和环境最相符的一项是（　　）
A．荒野边疆，黄沙漫地 B．密林悬崖，蒲草茂盛
C．郊区古道，春雨霏霏 D．江边码头，秋雨凄迷
19．诗的三、四句中，“谁向孤舟怜逐客”中，核心意象①“　 　”特指因触怒严嵩而被贬的明卿，该诗句蕴含着②　 　之情，还蕴含着③　 　之情；末句“白云相送”则运用④　 　的修辞手法以景融情，使诗歌基调转向高昂，荡气回肠。
三、审美表达·展现多彩生活（50分）(共1题；共50分)
20．阅读下面文字，根据要求写作。
叶至善在《不知道的世界》的序言中说：“这个世界无边无垠，多少原先不知道的，现在知道了，却又引发出更多的不知道来。”
对于“知道”与“不知道”，你有怎样的体验、思考和感悟 请自选角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述经历，可以发挥想象创编故事，也可以阐述观点。
要求：除诗歌外，文体不限；不少于 500字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．jīng；qū
2．塑-溯；浙-逝
3．【答案】几处早莺争暖树；逝者如斯夫；不舍昼夜；无可奈何花落去；海日生残夜；江春入旧年；此事古难全；旷达或豁达乐观或超然物外
4．【答案】（1）深邃；荒草萋萋；抉择
（2）B
（3）B
5．【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔 柯察金虽身体严重受损，几乎瘫痪失明，却以钢铁意志坚持为解放事业奋斗，通过文学创作继续贡献自己的力量。其坚韧不拔、永不言弃的精神激励人心，彰显无畏困境、追求真理与进步的力量值得我们永远学习。
【答案】6．①火星探测任务取得圆满成功，深空探测能力显著提升；②月球探测任务科学研究取得新进展，轨道器与月球车任务刷新纪录；③中国空间站完成阶段性目标，载人航天实现新突破。
7．①持之以恒加大基础研究投入；②推动企业以更大力度投入科技创新；③航天人员对祖国航天事业的热爱；④航天团队团结协作、意志坚定、顽强拼搏、充满自信。
8．示例：“鲲鹏展翅”，鲲鹏语出庄子《逍遥游》，鲲鹏展翅富有气势，能形象地表现我国科技事业蓬勃发展。
9．示例：科技创新拓宽了知识获取渠道，丰富了学习内容，优化了学习方式，提高了学习效率；让通讯交流更加便捷高效。出行更加便捷安全，支付方式多元快捷，家居生活多维智能，文化娱乐更加丰富多彩。
【答案】10．D
11．示例一：主人公是柳雨烟。①文章标题为《补课》，以柳雨烟接受补课贯穿全文，补课的过程也是她的成长过程。②文章以柳雨烟的视角展开叙事，围绕她从排斥文史到接纳、从亲情疏离到亲密的成长历程构建情节，脉络清晰。③柳雨烟的行为推动情节发展，她回家“补课”、出差试车、归来后的转变等举动，串联起全文关键情节，体现亲情与文化传承的主题。④文章通过柳雨烟在专业、工作、生活态度上的选择，体现“科技与文化互补”的主题，她的转变是主题表达的核心。
示例二：主人公是柳云天。①文章标题是《补课》，柳云天是“补课”的发起者，他希望亲情陪伴、传承文化的初衷，是文章的核心线索。②柳云天形象丰满鲜明，儒雅博学、豁达开明、深沉爱子，他讲解汉字、拟写对联、隐瞒病情等言行，集中体现亲情与文化传承的主题。③文章通过柳云天的“补课”行为，引发读者对亲情、文化传承的思考，他是主题的集中承载者。
12．①意象鲜明，画面感强：“晓霜”“午雨”“夜笛”等意象，勾勒出动车“千里一日还”的壮阔图景，兼具自然之美与地域特色；②对仗工整，语言典雅：“看”与“听”、“沐”与“品”等对应工整，兼具文学性与生活气息；③前后呼应，结构完整：对联中的“朝行而暮达”内容呼应前文父亲讲解“朝、暮”等内容，使文章结构完整。④情感丰富，主题集中：既体现了对女儿事业的骄傲与支持；又传递出深沉的亲情与文化乡愁，呼应“补课”的文化传承主题；
13．①表层含义：母亲向柳雨烟解释对联中的“一念”“建宁”“棋岭”等字词含义，补充了文史知识，延续了父亲的“补课”内容；②深层含义一：母亲传递了父亲的心意，她隐瞒父亲病重的消息、转述父亲的话，让柳雨烟感受到家人之间相互牵挂、默默支持的亲情，这是“亲情的补课”；③深层含义二：母亲作为家庭文史氛围的营造者之一，通过解释对联，帮助柳雨烟更深刻地理解父亲的文化情怀与乡愁，推动她完成文化认同，这是“文化传承的补课”；④这句话体现了柳雨烟的成长：她不再局限于字面意义的“补课”，而是领悟到亲情与文化传承的深层内涵，表达了对母亲的感激与对家庭文化的接纳。
【答案】14．B
15．A
16．C
17．第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就会减弱了，第三次击鼓士气就穷尽了。
【答案】18．D
19．逐客（或“孤舟”）；对友人遭遇的同情；对奸臣严嵩的愤慨；拟人
20．【答案】例文：
永不止步的问号
小时候，我以为世界就像一本薄薄的连环画，翻到最后一页就算读完了。后来才明白，那不过是序章。
我第一次真正感受到"知道"与"不知道"之间那条神秘的线，是在七岁那年。爷爷指着天上的月亮问我："你知道月亮上有什么吗？"我自信地说："有嫦娥、玉兔、桂花树。"爷爷笑了笑，没有反驳，只是说："那你知道嫦娥住在哪座山上吗？玉兔捣的是什么药？桂花树有多高？"我愣住了。那天晚上，我第一次意识到，原来我"知道"的东西，远比我以为的要少得多。
后来上了初中，学了物理，我知道了月亮上没有嫦娥，只有环形山和灰色的尘土。我以为自己终于"知道"了月亮。可老师又问："月球是怎么来的？为什么它总是一面朝向地球？"我又不知道了。再后来，我读到一篇文章，说科学家们至今还在争论月球的起源——大碰撞假说、共吸积假说、俘获假说，众说纷纭。你看，我从"知道有嫦娥"到"知道没有嫦娥"，再到"知道连科学家也不确定月亮从哪来"，每一次"知道"都像一把钥匙，打开了一扇门，门后面却是十扇新的门。
这让我想起叶至善先生的话："多少原先不知道的，现在知道了，却又引发出更多的不知道来。"这句话听起来像是一个令人沮丧的循环，但我越长大越觉得，这恰恰是世界最迷人的地方。
如果有一天，人类把所有的"不知道"都变成了"知道"，那该多无聊啊。没有人再仰望星空好奇，没有人再对着深海发呆，没有人再因为一个问题辗转难眠——那样的世界，不是"全知"，而是"全死"。正是因为永远有不知道的东西在前方等着，我们才会在深夜台灯下多翻一页书，才会在实验失败后再试一次，才会在别人说"算了吧"的时候咬咬牙说"再想想"。
我的书桌抽屉里有一个小本子，专门记录那些"不知道"。从"黑洞里面是什么"到"意识从哪里来"，从"通古斯事件的真相"到"宇宙之外还有没有宇宙"，密密麻麻写了好几页。每一条"不知道"后面，我都画了一个小小的问号。妈妈看见了说："你怎么记了这么多问题，一个答案都没有？"我笑着说："答案会有的，但问题比答案更重要。因为答案是句号，问题才是冒号——它后面永远跟着新的句子。"
我想，人这一辈子，最怕的不是"不知道"，而是以为自己"都知道了"。那个七岁时指着月亮问我问题的爷爷，后来教了我一件事：永远对世界保持好奇，永远在"知道"之后追问一句"然后呢"。
世界无边无垠，而我愿意带着满口袋的问号，一直走下去。

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